2022年九年級語文下冊名著閱讀階段訓(xùn)練小冊子作業(yè)課件新人教版1

名著閱讀階段訓(xùn)練階段訓(xùn)練(一)1．吳敬梓的長篇小說《儒林外史》是長篇

小說。全書56章。它揭露了科舉制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，貪官污吏的卑鄙刻薄。2．

，元朝末年人，好讀書、善畫畫，雖被賞識，但拒絕入朝為官。后隱居于會稽山中，以此自終。3．(廣西河池中考)名著閱讀。翟買辦飛奔下鄉(xiāng)，到秦老家，邀A過來，一五一十，向他說了。A卻笑著拒絕了。翟買辦回復(fù)知縣后，第二日時知縣親自乘轎子到A家。誰知A仍是別人不見。以上文段選自吳敬梓的小說《儒林外史》第一回，A是

(人名)，他最擅長畫的是：

(花名)。小說中還有一個是作者以自己為原型塑造的人物形象，這個人物和A具有共同的志趣和品性是：

。諷刺王冕王冕荷花淡泊名利，鄙視權(quán)貴功名，同情勞動人民4．結(jié)合《儒林外史》整本書來看，下面哪項(xiàng)最可能是吳敬梓寫這段文字的用意？(

)王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，綠一塊，紫一塊，樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉葉上水珠滾來滾去，王冕看了一回，心里想道：“古人說：‘人在圖畫中’，其實(shí)不錯，可惜我這里沒有個畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣！”又心里想道：“天下那有個學(xué)不會的事，我何不自畫他幾枝？”(選自《儒林外史》第一回《說楔子敷陳大義借名流隱括全文》)DA．王冕覺得畫荷有趣，認(rèn)為他一定可以學(xué)會，后來果然全縣聞名。作者這是在告訴讀者：興趣和決心是事業(yè)有成的重要因素。B．“濃云”“黑云”散去，日光“照耀得滿湖通紅”，這是時代背景的折射。作者把這段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已經(jīng)到來。C．作者寫王冕賞荷的際遇，是想把王冕塑造成畫家的形象。只有這樣，才能引出下文時知縣索畫等情節(jié)，從而在對比中表現(xiàn)時知縣等人的心機(jī)。D．荷即蓮，出淤泥而不染，作者細(xì)寫荷的情狀和王冕對荷的喜愛，且把它放在第一回，是想通過王冕來“敷陳大義”“隱括全文”，樹立不慕榮利的士人楷模。5．閱讀下面的名著片段，回答問題。A看看號板，又是一頭撞了去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？”A也不聽見，只管伏著號板，哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭。滾的眾人心里都凄慘起來，金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。(1)選文中主人公A是誰？他為什么痛哭不止？周進(jìn)。因?yàn)榭紙鲇|動了他一生的辛酸和痛苦，所以放聲大哭。(2)在《儒林外史》中，足以和A媲美，被科舉制度撥弄得神魂顛倒的可悲可憐可笑的人是

。范進(jìn)6．下面的名著片段中，為什么嚴(yán)監(jiān)生總不斷氣？這件事充分揭示了他什么本性？嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此紀(jì)念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！……”眾人看嚴(yán)監(jiān)生，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣。因?yàn)橐姛衾稂c(diǎn)著兩莖燈草，怕費(fèi)油。這件事充分揭示了他吝嗇的本性。7．(山東濰坊中考)《儒林外史》特別善于通過富有意味的細(xì)節(jié)來塑造人物、提示主題，請選擇其中一處細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行賞析，并結(jié)合小說原著分析其意義。嚴(yán)貢生將鑰匙開了箱子，取出一方云片糕來，約有十多片，一片一片剝著，吃了幾片，將肚子揉著，放了兩個大屁，登時好了。剩下幾片云片糕，擱在后鵝口板上，半日也不來查點(diǎn)。那掌舵駕長害饞癆，左手把著舵，右手拈來，一片片的送進(jìn)嘴里了。嚴(yán)貢生只裝不看見。……嚴(yán)貢生道：“還說是云片糕！再說云片糕，先打你幾個嘴巴！”……嚴(yán)貢生轉(zhuǎn)彎道：“既然你眾人說情，我又喜事匆匆，且放著這奴才，再和他慢慢算賬！不怕他飛上天去！”罵畢，揚(yáng)長上了轎，行李和小廝跟著，一哄去了。船家眼睜睜看著他走去了。嚴(yán)貢生吃完云片糕后，故意不來查點(diǎn)，并裝著不看見。這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)嚴(yán)貢生的陰險狡詐。意義：形象生動地刻畫出了一個品德惡劣的讀書人形象，鞭撻了那些虛偽無情、貪圖名利及借助功名橫行霸道的讀書人，也批判了腐朽的科舉取士制度。階段訓(xùn)練(二)1．“做窮翰林的人，只望著幾回差使。現(xiàn)今肥美的差，都被別人鉆謀去了。白白坐在京城，賠錢度日。況且弟年將五十，又無子息，只有一個小女，還不曾許字人家。思量不如告假返舍，料理些家務(wù)，再作道理?！边@是

(人名)出場時的開場白。魯編修2．(江蘇宿遷中考)班級舉行讀書交流活動，請你閱讀下面兩張讀書卡片，回答相關(guān)問題?！咀x書卡片一】語句摘抄：“賢弟，你聽我說，你如今回去，奉事父母，總以文章學(xué)業(yè)為主，人生世上，除了這事，就沒有第二件可以出頭?！灰怯斜臼逻M(jìn)了學(xué)，中了舉人、進(jìn)士，即刻就榮宗耀祖。這就是《孝經(jīng)》上所說的‘顯親揚(yáng)名’，才是大孝，自身也不得受苦。古語說得好，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。”(摘自吳敬梓《儒林外史》第十五回》)閱讀感悟：本段通過語言描寫，將說話者熱衷科舉、癡迷功名的丑態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。作者雖未直接評價，但對此人的諷刺卻入木三分。除了這類不露聲色的描寫外，對比、夸張等也是作者增強(qiáng)諷刺效果的常用手法?！咀x書卡片二】語句摘抄：“功名到底是身外之物，德行是要緊的。我看你在孝悌上用心，極是難得，卻又不可因后來日子略過得順利些，就添出一肚子里的勢利見識來，改變了小時的心事。我死之后，你一滿了服，就急急的要尋一頭親事，總要窮人家的兒女，萬不可貪圖富貴，攀高結(jié)貴。你哥是個混賬人，你要到底敬重他，和奉事我的一樣才是！”(摘自吳敬梓《儒林外史》第十七回)閱讀感悟：________(1)這兩張讀書卡片中摘抄的文字分別是

和

對匡超人的教導(dǎo)。

(2)【讀書卡片一】中的“閱讀感悟”是就作品諷刺藝術(shù)所做的點(diǎn)評，請你從原著中另選一人，舉例說明作者是如何使用對比或夸張手法進(jìn)行諷刺的。示例：刻畫范進(jìn)時，通過語言和細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用夸張、諷刺的手法刻畫了一個深受科舉制度毒害的儒生形象，對封建科舉制度進(jìn)行了無情的揭露和批判。馬二先生匡太公(3)匡超人并沒有聽取【讀書卡片二】中人物的教導(dǎo)，而是走向了另一面。請根據(jù)原著內(nèi)容簡要概括匡超人前后的變化，并分析變化的根本原因，作為此卡片的“閱讀感悟”。示例：大孝大善、忠厚大義的匡超人在社會的大染缸里逐步學(xué)會了權(quán)衡，學(xué)會了抉擇，在權(quán)衡和抉擇中參悟了利己，變得虛偽狡詐、自私冷漠。如曾經(jīng)有恩于他的朋友潘三身陷牢獄，他卻找借口拒絕探視，“自己替朝廷辦事要嚴(yán)明賞罰”“怕被上司知道自己進(jìn)監(jiān)探視而成為一生官場之玷”。匡超人發(fā)生變化的根本原因是封建科舉制度的毒害。3．閱讀從《儒林外史》中節(jié)選的三個片段，回答問題。A.蘧公孫與馬二先生(馬純上)相見。公孫道：“先生來操選政，乃文章山斗，小弟仰慕，晉謁已遲。請問批文章是怎樣個道理？”馬二先生道：“全不可帶詞賦氣。小弟每常見前輩批語，有些風(fēng)花雪月的字樣，被那些后生們看見，便要想到詩詞歌賦那條路上去，便要壞了心術(shù)。所以小弟批文章，總是采取《朱子語類》《四書或問》上的精語。時常一個批語要做半夜，不肯茍且下筆，要那讀文章的讀了這一篇，就悟想出十幾篇的道理，才為有益?！盉.馬二先生經(jīng)過一條小街，街上有幾個簇新的書店。店里貼著報單，上寫：“處州馬純上先生精選《三科程墨持運(yùn)》于此發(fā)賣?！瘪R二先生見了歡喜，走進(jìn)書店坐坐，取過一本來看，問個價錢，又問：“這書可還行銷？”書店人道：“墨卷①只行得一時，哪里比得古書②?！盋．話說那日清晨，文瀚樓店主人走上樓來，匡超人問是何事。主人道：“目今我要刻一部考卷賣，要費(fèi)先生的心替我批一批，又要批的好，又要批的快。合共三百多篇文章，不知要多少日子就可以批得出來？我如今扣著日子，若出的遲，就誤了一次發(fā)售機(jī)會。這書刻出來，封面上就刻先生的名號，還多寡有幾兩選金和幾十本樣書送與先生。不知先生可趕的來？”匡超人道：“大約是幾多日子批出來方不誤事？”主人道：“須是半個月內(nèi)有的出來，覺得日子寬些；不然，就是二十天也罷了?！笨锍诵睦锼阌?，半個月料想還做的來，當(dāng)面應(yīng)承了，當(dāng)晚點(diǎn)起燈來不住手的批，就批出五十篇，聽聽那譙樓上，才交四鼓?？锍饲噶罩畠?nèi)，把三百多篇文章都批完了，又做了個序文。選本已成，書店里拿去看了，回來說道：“向日馬二先生，三百篇文章要批兩個月，催著還要發(fā)怒，不想先生批的恁快！我拿給人看，說又快又細(xì)。這是極好的了！先生住著，將來各書坊里都要來請先生，生意多哩！”(節(jié)選自《儒林外史》第十三回、第十四回、第十八回)【注釋】①墨卷：指考場所作八股文。②古書：指古代經(jīng)典書籍。(1)下列對上面選段的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A．科舉應(yīng)試士子為了金榜題名，需要經(jīng)過評點(diǎn)的歷科試卷作為參考資料。B．從馬二先生關(guān)于如何給八股文寫批語的議論可見八股文是排斥文學(xué)的。C．因?yàn)樽x書人特別偏愛八股文，所以賣八股文選集的生意總是非常興隆。D．“將來各書坊里……生意多哩！”說明匡超人評點(diǎn)考卷受到市場歡迎?！窘馕觥繌奈谋緝?nèi)容看，馬二先生問自己精選的八股文選集在書店行銷情況時，書店人道：“墨卷只行得一時，哪里比得古書?！边@說明八股文書并沒得到讀書人的特別偏愛，只是考取功名的參考資料，“行得一時”，表明八股文選集賣得并不好，生意也并非興隆。C(2)評點(diǎn)應(yīng)試的八股文章本只是一項(xiàng)生意，馬二先生卻“時常一個批語要做半夜，不肯茍且下筆”，請簡要分析馬二先生這樣做為什么不合適。要點(diǎn)：對僅行銷一時，作為參考資料的考試點(diǎn)評，沒必要引經(jīng)據(jù)典、深思熟慮、過度闡釋，否則就會錯過考生需要的時機(jī)，即錯過最佳發(fā)售時機(jī)。4．不同的諷刺筆法，讓作品具有多姿多彩的藝術(shù)風(fēng)格。請結(jié)合具體語段說說《儒林外史》諷刺手法的運(yùn)用?！菊Z段一】“……不瞞二位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著‘先儒匡子之神位’?！迸２家滦Φ溃骸跋壬?，你此言誤矣！所謂‘先儒’者，乃已經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂‘先儒’者，乃先生之謂也！”牛布衣見他如此說，也不和他辯?！菊Z段二】席上燕窩、雞、鴨，此外就是廣東出的柔魚、苦瓜，也做兩碗。知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個磁杯，一雙象箸來，范進(jìn)又不肯舉?！h疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里，方才放心……【語段三】牛玉圃道：“只為我的名聲太大了，一到京，住在承恩寺，就有許多人來求，也有送斗方來的，也有送扇子來的，也有送冊頁來的，都要我寫字、做詩；還有那分了題，限了韻來要求教的。晝?nèi)諘円?，打發(fā)不清。才打發(fā)清了，國公府里徐二公子，不知怎么就知道小弟到了，一回兩回打發(fā)管家來請?！枪芗叶际清\衣衛(wèi)指揮，五品的前程……”示例：語段一、三都是語言描寫。語段一描寫匡超人的語言，通過匡超人吹噓自己、貽笑大方的言行，表現(xiàn)作者對他的諷刺。語段三描寫牛玉圃的語言，通過牛玉圃吹噓自己名氣太大，在京城求他寫字、作詩的人很多的言行諷刺他的欺世盜名。這兩個語段表現(xiàn)了《儒林外史》善于通過人物的言行描寫表達(dá)對人物的嘲諷之情的諷刺手法。語段二中范進(jìn)兩次不舉箸卻在暗中揀大蝦元子吃，形成鮮明對比，把范進(jìn)迂腐虛偽、“盡禮盡孝”的偽君子面目揭露得淋漓盡致。這體現(xiàn)了《儒林外史》善于通過描寫人物言行的自相矛盾來表現(xiàn)諷刺意義的諷刺手法。階段訓(xùn)練(三)1．《儒林外史》最后一回，塑造了四個市井奇人：賣火紙筒的

、開茶館的

、寫字的

、裁縫

。他們不受名教禮法約束，不受功名富貴羈絆，追求自由生活，表現(xiàn)出正常人的尊嚴(yán)和獨(dú)立人格。王太蓋寬季遐年荊元2．九年級(1)班組織《儒林外史》名著閱讀辯論會，請根據(jù)下面甲、乙兩段畫線句和你的閱讀積累，補(bǔ)全對話?！炯住扛呃舷壬溃骸啊T公莫怪學(xué)生說，這少卿是他杜家第一個敗類！……混穿混吃，和尚、道士、工匠、花子，都拉著相與，卻不肯相與一個正經(jīng)人！不到十年內(nèi)，把六七萬銀子弄的精光……”【乙】遲衡山道：“方才高老先生這些話，分明是罵少卿，不想倒替少卿添了許多身份。眾位先生，少卿是自古及今難得的一個奇人！”小志：杜少卿是個敗類，他不善識人，別人有求必應(yīng)；他不會持家，無生財之道，把祖宗留下的財產(chǎn)隨意揮霍，最后背井離鄉(xiāng)。你：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

我不認(rèn)同你的觀點(diǎn)，杜少卿是自古及今難得的一個奇人。他講求孝道，對父親的門客婁老爹極為敬重，婁老爹病重時他親自服侍，病逝后親往祭奠，善待婁老爹后人；他慷慨仗義，樂善好施，如出資翻修祠堂，贈送銀子給鮑廷璽組建戲班，贈予管家銀錢以備辦喪事；他淡泊功名，傲視權(quán)貴，皇上征辟，卻拒絕出仕；他沖破禮教束縛，攜妻游清涼山，支持逃婚抗婚，反對納妾，挑戰(zhàn)朱熹。3．閱讀語段，按要求回答問題?！炯住繋滋旌?，消息送到門上：“三姑娘餓了八日，在今日午時去世了！”王妻聽見，哭得死去活來，王玉輝走到床前說：“你這老人家真正是個呆子！三女兒他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他這死的好，只怕我將來不能像他這一個好題目死哩！”因仰天大笑：“死的好！死的好！”大笑著，走出房門去了?！疽摇客跤褫x老人家不能走旱路，上船從嚴(yán)州、西湖這一路走。一路看著水色山光，悲悼女兒，凄凄惶惶?！弦粋€少年穿白的婦人，他又想起女兒，心里哽咽，那熱淚直滾出來?！度辶滞馐贰分杏馗迳苓M(jìn)的哭、范進(jìn)的笑、王玉輝的笑而后哭，都極具諷刺意味。請結(jié)合選段內(nèi)容，分析王玉輝“笑”與“哭”的原因及各自的作用?！靶Α笔且?yàn)榕畠貉撤?，成全了名?jié)。一個“笑”字表明王玉輝深受封建禮教思想毒害，面目可憎?！翱蕖笔且?yàn)榭匆娏松倌甏┌椎膵D人，想起女兒，內(nèi)心悲傷。一個“哭”字表明王玉輝人性未全泯失，內(nèi)心深處仍然顧念親情。階段訓(xùn)練(四)1．下列關(guān)于《儒林外史》的說法不正確的一項(xiàng)是(

)A．吳敬梓，清代小說家，字敏軒，安徽全椒人。作品有《文木山房詩文集》《文木山房詩說》等。B．全書是由一個貫穿始終的中心人物和中心事件前后銜接，推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。C．《儒林外史》的語言是一種比較純熟的白話文，語言準(zhǔn)確有力、簡潔洗練，生動傳神而富于形象性。D．《儒林外史》善于將諷刺對象的戲劇性和悲劇性結(jié)合起來，使這部書不僅成為一部儒林丑史，而且成為一部儒林痛史?！窘馕觥咳珪鴽]有貫穿始終的中心人物和中心事件，而是分別以一個或幾個人物為中心，其他一些人物作陪襯，形成一個個相對獨(dú)立的故事。B2．下列有關(guān)《儒林外史》的情節(jié)表述不正確的一項(xiàng)是(

)A．王冕，元朝末年人，好讀書、善畫畫，雖被賞識，但拒絕入朝為官。后隱居于會稽山中，以此自終。B．當(dāng)幫助過匡超人的潘三爺入獄時，匡超人怕影響自己的名聲和前程，竟同潘三爺斷絕了關(guān)系，甚至看也不肯去看一下。C．在范進(jìn)中了秀才之后，他的老丈人胡屠戶一反常態(tài)，對他異常殷勤，到處說他是文曲星下凡。D．窮秀才王玉輝，年年科舉，屢試不中，但他卻恪守禮教綱常。他的女婿死了，女兒要殉夫，公婆不肯，他反而勸親家讓女兒殉節(jié)。【解析】應(yīng)該是“范進(jìn)中了舉人之后”。C3．(湖北襄陽中考)名著閱讀。次日起馬，范進(jìn)獨(dú)自送在三十里之外，轎前打恭。周學(xué)道又叫到跟前，說道：“‘龍頭屬老成?！镜揽茨愕奈淖?，火候到了，即在此科，一定發(fā)達(dá)。我復(fù)命之后，在京專候?！?1)此文段選自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行內(nèi)鬧捷報》，本回目主要寫了兩人科舉高中，一人是范進(jìn)，另一人是

。(2)吳敬梓在創(chuàng)作本書時通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多

形象。對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林”作出了深刻批判。書中還通過描寫少數(shù)淡泊名利的賢者奇人，寄托了自己對

的追求。閱讀此類作品要注意體會批判精神，欣賞

的筆法。周進(jìn)士人(儒生)理想社會諷刺幽默4．《儒林外史》人物眾多，形象繁雜，同學(xué)們在共讀此書時，從不同角度對人物進(jìn)行了梳理。閱讀下表，完成表中題目。5.(浙江金華中考)《儒林外史》以“功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂。閱讀書評，完成后面的題目。其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無意功名富貴，自以為高，被人看破恥笑者。終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱。(《儒林外史》臥閑草堂本閑齋老人序)從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，指出他屬于書評所列的哪種人，并結(jié)合小說情節(jié)加以闡述。A．王冕B．牛浦郎示例一：我選A。王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，為了不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推辭見面，甚至遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)；他有遠(yuǎn)見，向朱元璋獻(xiàn)策，讓其以仁義服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他為躲避入仕歸隱會稽山?？梢娝且粋€恪守道德、張揚(yáng)個性的賢者。示例二：我選B。牛浦郎是心艷功名富貴而媚人下人者。他偷了牛布衣的詩稿，盜用了牛布衣的名號，一心想通過結(jié)交權(quán)貴改變自己的命運(yùn)。為結(jié)交董瑛，責(zé)怪卜家弟兄；為巴結(jié)牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孫子，媚態(tài)畢現(xiàn)?？梢娕Ｆ掷墒且粋€追名逐利、自甘下流的小人。6．(四川達(dá)州中考)閱讀《儒林外史》選段并填空。說著，湯相公走了進(jìn)來，作揖坐下，說了一會閑話，便說道：“表叔那房子，我因這半年沒有錢用，是我拆賣了?！盇道：“怪不得你。今年沒有生意，家里也要吃用，沒奈何賣了，又老遠(yuǎn)的路來告訴我做啥？”湯相公道：“我拆了房子，就沒處住，所以來同表叔商量，借些銀子去當(dāng)幾間屋住?！盇又點(diǎn)頭道：“是了，你賣了就沒處住。我這里恰好還有三四十兩銀子，明日與你拿去典幾間屋住也好?！睖喙筒谎哉Z了。作者①

(填人名)在《儒林外史》中描寫了不同類型的儒生形象：比如有窮困潦倒、卑微怯懦、庸俗虛偽的腐儒范進(jìn)；也有盜名欺世、狹隘狡詐的無德小人牛浦郎；還有獨(dú)善其身又能兼濟(jì)天下，被譽(yù)為賢人群體領(lǐng)袖的真儒A②

(填人名)。吳敬梓虞博士7．(湖南長沙中考)閱讀從《儒林外史》中節(jié)選的四個片段，回答問題?！酒我弧繉W(xué)道道：“你今年多少年紀(jì)了？”范進(jìn)道：“童生冊上寫的是三十歲，童生實(shí)年五十四歲?！?A)學(xué)道道：“你考過多少回了？”范進(jìn)道：“童生二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次?！睂W(xué)道道：“如何總不進(jìn)學(xué)？”范進(jìn)道：“總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取?！薄酒味克缹⑵饋?，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，(B)拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！薄酒稳亢缿舻溃骸拔夷抢镞€殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌！(C)你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認(rèn)得人的，想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！”說罷，哈哈大笑?！酒嗡摹恐h安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個瓷杯，一雙象牙箸來，范進(jìn)又不肯舉。靜齋道：“這個箸也不用?！彪S即換了一雙白顏色的竹子的來，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里，方才放心。(D)(1)對片段中畫橫線處的批注，不正確的一項(xiàng)是(

)A．一語道破范進(jìn)為了取得報考資格謊報年齡，瞞上欺下的虛偽卑劣行徑。B．活脫脫地寫出了范進(jìn)聞訊后的喜極失態(tài)。C．前后反差如此之大，胡屠戶的市儈特性暴露無遺了。D．居喪盡禮與食膳吃葷前后矛盾，對比鮮明。A(2)諷刺作品有一個重要特點(diǎn)：作者塑造人物，敘述故事時，不僅諷刺單個人物或事件，還諷刺背后的社會現(xiàn)象及根源。請以《儒林外史》中范進(jìn)“二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次”，卻“總不進(jìn)學(xué)”，一旦考中卻“歡喜瘋了”為例進(jìn)行說明。《儒林外史》是一部出色的諷刺小說。作者運(yùn)用夸張、對比、細(xì)節(jié)描寫等手法，揭露和嘲諷科舉制度所造成的丑惡現(xiàn)象和封建末世的衰頹風(fēng)氣。范進(jìn)因中舉而迷了心竅，喜極發(fā)瘋的丑態(tài)，是作者對范進(jìn)作夸張變形的諷刺，以增加作品的生動性和感染力，使讀者對范進(jìn)的性格、行為和心態(tài)，留下深刻的印象。作者把當(dāng)時社會上一般讀書人熱衷功名、醉心富貴的特征都統(tǒng)攝在范進(jìn)這個人物身上，并運(yùn)用諷刺手法予以揭露、批判，旨在抨擊科舉制度對知識分子的摧殘荼毒，同時反映人情冷暖、世態(tài)炎涼的社會現(xiàn)實(shí)。8．(江蘇徐州中考)名著閱讀。小語所在的班級開展《儒林外史》研讀實(shí)踐活動，設(shè)計了以下活動內(nèi)容?；顒右唬骸度辶滞馐贰氛n本劇表演。他們對原著內(nèi)容進(jìn)行了改編，下面是改編后的部分劇本內(nèi)容：(改編自《儒林外史》，江蘇人民出版社)(1)請你以王小二的口吻為第二幕空白處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。嚴(yán)貢生家的，跑到我家，他說豬跑到別人家里再尋回來最不利市，讓我們出錢買(2)以上選編情節(jié)極具諷刺性，請進(jìn)行具體分析。運(yùn)用了對比的手法來表現(xiàn)諷刺性。嚴(yán)貢生標(biāo)榜自己“為人率真”“從不曉得占人寸絲半粟的便宜”。這句話還未說完，便馬上表演了一出敲詐人家錢財?shù)某髣?。這種言行相悖(言行矛盾)的對比，突出了其虛偽、貪財和殘暴。諷刺力度可謂入木三分。活動二：《儒林外史》中的兄弟形象研究。(3)小語在閱讀中對嚴(yán)氏兄弟特別感興趣，他提出了這樣一個疑問：嚴(yán)貢生和嚴(yán)監(jiān)生是同胞兄弟，書中卻寫了他們的家庭矛盾，有何作用？請結(jié)合原著內(nèi)容進(jìn)行探究。嚴(yán)監(jiān)生花錢幫助嚴(yán)貢生了結(jié)官司，嚴(yán)監(jiān)生死后嚴(yán)貢生霸占弟弟的家產(chǎn)。使人物形象更鮮明，通過這種家庭矛盾諷刺了貪圖錢財、六親不認(rèn)、心狠手辣的嚴(yán)貢生，諷刺意味更濃。更深刻地批判了封建科舉制度對人心靈的毒害，批判了功名富貴、金錢至上的社會現(xiàn)實(shí)。階段訓(xùn)練(五)1．《簡·愛》的作者是

國作家

?！逗啞邸肥?/p>

世紀(jì)

_____主義文學(xué)代表作之一。英夏洛蒂·勃朗特十九現(xiàn)實(shí)2．下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)A．《簡·愛》用自傳體的敘事語氣，使小說洋溢著濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白、色彩斑斕的景物描寫和引人入勝的懸念設(shè)計無疑是其至今仍受到廣大讀者歡迎的重要原因。B．《簡·愛》講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。C．《簡·愛》中的簡·愛雖然經(jīng)歷了生活中的磨難，但是依然人格獨(dú)立，心靈強(qiáng)大，具有強(qiáng)烈的反抗精神，敢于追求自由與平等。D．在和表哥約翰·里德發(fā)生沖突后，簡·愛被舅舅關(guān)進(jìn)了陰森恐怖的紅房子里?！窘馕觥亢啞凼潜痪藡岅P(guān)進(jìn)紅房子里的。D3．請運(yùn)用所積累的知識，回答問題。此時此刻，剛才提到的伊麗莎、約翰和喬治亞娜都在客廳里圍著他們的媽媽。她則躺在壁爐邊的沙發(fā)上，身邊坐著自己的小寶貝們(眼下既未爭吵也未哭叫)，看上去十分幸福滿足。而我呢，她準(zhǔn)許我不必加入他們了，還會說，不得不讓我獨(dú)自一人待在一旁她很遺憾。但是要等到保姆貝茜向她報告，或者是她親眼看到，我確實(shí)是在認(rèn)真努力養(yǎng)成更為隨和、更為活潑可愛的行為舉止——也就是更歡快、更坦白、更自然一些，否則，她不會讓我享受只有快樂知足的孩子才能享受到的特權(quán)?！柏愜缯f我干什么啦？”我問。“簡，我不喜歡吹毛求疵或者刨根問底的人，況且，一個小孩子這樣和長輩頂嘴實(shí)在讓人討厭。去找個地方待著，在學(xué)會好好說話之前，把嘴閉上?！?1)簡·愛的舅媽一家為什么不喜歡簡·愛？舅媽看不起降低身份結(jié)婚的簡·愛的母親；舅媽不滿舅舅收留簡·愛；舅媽一家不喜歡簡·愛的性格。(2)“吹毛求疵”在句子中的意思是：

。(3)簡·愛為什么和表哥打架？一個寒冷的午后，簡·愛正在看書，不料卻遭到表哥的毆打，不堪侮辱的簡·愛與表哥打起來?？桃馓裘?，尋找差錯4．請運(yùn)用所積累的知識，回答問題。為什么我總是受苦，總是遭人白眼，總是讓人告狀，永遠(yuǎn)受到責(zé)備呢？為什么我永遠(yuǎn)不能討人喜歡？為什么我盡力博取歡心，卻依然無濟(jì)于事呢？伊麗莎自私任性，卻受到尊敬；喬治亞娜好使性子，心腸又毒，而且強(qiáng)詞奪理目空一切，偏偏得到所有人的縱容。她的美貌，她紅潤的面頰，金色的卷發(fā)，使得她人見人愛，一俊便可遮百丑。至于約翰，沒有人同他頂撞，更不用說教訓(xùn)他了，雖然他什么壞事都干：捻斷鴿子的頭頸，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘溫室中的葡萄，掐斷暖房上等花木的嫩芽。有時還叫他母親“老姑娘”，又因?yàn)樗つw黝黑像他自己而破口大罵。他蠻橫地與母親作對，經(jīng)常撕毀她的絲綢服裝，而他卻依然是“她的寶貝蛋”。而我不敢有絲毫閃失，干什么都全力以赴，人家還是罵我淘氣鬼、討厭坯，罵我陰絲絲、賊溜溜，從早上罵到下午，從下午罵到晚上。(1)這段文字選自《

》，作者是英國小說家

。(2)“全力以赴”在句子中的意思是：

。(3)這段文字表現(xiàn)了簡·愛怎樣的性格特點(diǎn)？這段文字表現(xiàn)了簡·愛追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特點(diǎn)。簡·愛夏洛蒂·勃朗特把全部精力都投入進(jìn)去階段訓(xùn)練(六)1．(新疆中考)閱讀《簡·愛》片段，回答問題?！啊處熀蛯W(xué)生們會有一兩天用冷淡的眼光看你，但是他們心底里卻暗暗對你抱著友好的感情，而且只要你繼續(xù)好好努力，用不著多久，這種感情正因?yàn)闀簳r受到抑制，反而會更加明顯地表示出來?！薄凹词故郎系娜硕己弈?，相信你壞，只要你自己問心無愧，知道自己是無辜的，你就不會沒有朋友。”選文中的這兩段話是誰說的(

)A．海倫·彭斯B．勃洛克赫斯特C．羅切斯特D．譚波爾小姐【解析】根據(jù)《簡·愛》內(nèi)容可知，在洛伍德學(xué)校，勃洛克赫斯特先生在全校學(xué)生面前說簡·愛是撒謊者，并罰她站半小時，簡·愛很痛苦，她的好朋友海倫·彭斯用這兩段話勸慰她。A2．閱讀下面文字，完成題目。海倫·彭斯：“兇狠？一點(diǎn)也沒有！她很嚴(yán)格。她不喜歡我的缺點(diǎn)。”簡·愛：“如果我是你，我會討厭她，我會抵制。要是她用那束木條打我，我會從她手里奪過來，當(dāng)著她的面把它折斷?！焙啞郏骸翱墒前け拮樱P站在滿屋子是人的房間當(dāng)中，畢竟是丟臉的呀！而且你已經(jīng)是那么一個大姑娘了。我比你小得多，還受不了呢。”海倫·彭斯：“不過，要是你無法避免，那你的職責(zé)就是忍受。如果你命中注定要忍受，那么說自己不能忍受就是軟弱就是犯傻。”簡·愛：“那些不管我怎樣討他們歡心，硬是討厭我的人，我必定會厭惡的。我必須反抗無理懲罰我的人。同樣自然的是，我會愛那些愛撫我的人?；蛘弋?dāng)我認(rèn)為自己該受罰的時候，我會心甘情愿接受?！焙悺づ硭梗骸氨┝Σ皇窍鸷薜淖詈棉k法，同樣，報復(fù)也絕對醫(yī)治不了傷害?！北容^文段中幾處洛伍德學(xué)校里海倫·彭斯和簡·愛的對話，分析兩人性格的差異。海倫·彭斯逆來順受、寬容忍讓，簡·愛具有反抗性格。但海倫·彭斯這種性格對簡·愛影響很大，讓她逐漸變得平和。3．(湖北荊州中考改編)請閱讀名著選段，然后答題?！安贿^，我是這樣想的，海倫。有的人，不管我怎么想討他們喜歡，他們還是一個勁地討厭我，對這種人，我不能不討厭。還有，對那些毫無道理地責(zé)罰我的人，我一定要反抗。這是很自然的事，正如有的人愛我，我也會愛他，或者我自己認(rèn)為該受罰，我就心甘情愿地受罰。”“最能克服仇恨的并不是暴力，最能醫(yī)治創(chuàng)傷的也不是報復(fù)?！?節(jié)選自《簡·愛》第六章)(1)閱讀文中畫橫線的句子，說說簡·愛的言辭中折射出她怎樣的生活經(jīng)歷。寄宿在里德舅媽家的簡·愛，極力討好她們一家人，可是驕橫的表哥總是欺負(fù)她，冷酷的里德舅媽總是打擊她，簡·愛對他們充滿了怨恨。(2)選文后面的兩個章節(jié)寫了譚波兒小姐對簡·愛影響深遠(yuǎn)的一件事，請簡述這件事。簡·愛當(dāng)眾受罰，在她絕望時，譚波兒小姐寬慰她，并給勞埃德先生寫信，證實(shí)她是無辜的，為她洗刷了冤情。(3)《簡·愛》成功塑造了簡·愛這樣一個獨(dú)特的女性形象，說說她具有怎樣的性格特點(diǎn)。有強(qiáng)烈自尊心和反抗精神，敢于追求自由獨(dú)立，敢于追求平等愛情，熱忱剛烈，寬容、理性等。階段訓(xùn)練(七)1．簡·愛的學(xué)生名叫

，她來自

，

是她的監(jiān)護(hù)人。2．閱讀下面語段，回答問題。你以為我貧窮、矮小、相貌平平就沒有感情、沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂同你一樣，我的心也同你完全一樣。如果上天賜予我財富和美貌，我會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。上天沒有這樣安排，但我們的精神是平等的。就如同你我走過墳?zāi)梗降鹊卣驹谏咸烀媲?。因?yàn)槲覀兩鷣砭褪瞧降鹊模≌Z段中的“我”指簡·愛，其性格特征是敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格(或“敢于追求有尊嚴(yán)的愛”)。阿黛爾法國羅切斯特3．名著閱讀。兩位不速之客闖進(jìn)了舉行婚禮的教堂，當(dāng)場戳穿了羅切斯特不為人知的秘密。這突如其來的一切毀掉了一切美好的計劃。其實(shí)牧師的目光并未離開過他手中的那本書，他只是屏息了一會兒，接著便要繼續(xù)進(jìn)行下去。他已經(jīng)向羅切斯特先生伸出一只手，剛張口要說“你愿意娶這個女人做你正式的妻子嗎”時——近旁有一個清晰的聲音說道：“婚禮不能進(jìn)行，我宣布存在著障礙?！蹦翈熖痤^來望著說話的人，張口結(jié)舌地站在那兒，執(zhí)事也被弄得目瞪口呆。羅切斯特先生的身子微微搖晃了一下，仿佛他的腳下發(fā)生了一次地震。他站穩(wěn)腳以后，頭也沒回，眼睛也沒朝后面看一眼，便說：“繼續(xù)進(jìn)行?！彼麆傆玫统恋恼Z調(diào)說了這句話，全場一片靜默。不一會兒，伍德先生說話了：“不先調(diào)查一下剛才提出的事，在沒有證實(shí)它是真是假之前，我不能讓婚禮繼續(xù)進(jìn)行。”“婚禮應(yīng)該完全終止，”我們背后的那個聲音又補(bǔ)充說，“我能夠證明我的申述屬實(shí)，這件婚姻有著不可逾越的障礙?！绷_切斯特對此聽而不聞，他固執(zhí)地直挺挺站著，一動不動，只是緊握住我的手。他的手多燙，握得多有力??！這時他那白皙、堅毅、寬闊的前額，多像剛開采出來的大理石！他的眼睛多么閃亮，多么沉著警惕，背后還隱藏著多么狂野的神色啊！(1)聯(lián)系原著，婚禮上闖進(jìn)的兩位不速之客分別是誰？他們認(rèn)為婚禮應(yīng)該終止的理由是什么？①兩位不速之客分別是梅森和一位律師。②他們認(rèn)為婚禮應(yīng)該終止的理由是羅切斯特已經(jīng)有了一位合法的尚存世上的妻子。(2)請任選一個角度對畫線句子進(jìn)行賞析。(藝術(shù)特色、人物形象)這句話采用了動作描寫、語言描寫和比喻的修辭手法，細(xì)致入微地捕捉到了羅切斯特在遭遇婚禮變故時從慌亂恢復(fù)到鎮(zhèn)定的過程，“仿佛他的腳下發(fā)生了一次地震”形象地寫出他內(nèi)心的波動之大，“頭也沒回，眼睛也沒朝后面看一眼”寫出了他的堅定。從羅切斯特的動作和語言中，可以看出他對簡·愛專一、堅定的愛。(3)請分析選文內(nèi)容在敘事上的特點(diǎn)及其在作品中的作用。(藝術(shù)特色)①選文敘事一波三折，跌宕起伏。簡·愛與羅切斯特歷經(jīng)波折終于走入結(jié)婚禮堂，然而又被兩位不速之客打斷，情節(jié)波瀾起伏，曲折迂回。②這一情節(jié)使得小說人物矛盾激化，從而引出了下文，使有關(guān)閣樓瘋女人的謎團(tuán)得以解開，也為簡·愛離開羅切斯特做了鋪墊。4．名著閱讀。我看到了羅切斯特先生幾天前硬要我收下的一串珍珠項(xiàng)鏈，我把它留了下來，這是我的。它屬于那位已經(jīng)在空中消失了的新娘。我把其余的東西打成一個包裹。錢包還有二十先令，這是我的全部家當(dāng)，我把它放進(jìn)了口袋。我系好草帽，扣上披肩，拿著包裹和那雙沒有穿上的拖鞋，輕手輕腳地出了房間。選段中的“我”是誰？這段文字表現(xiàn)出“我”的什么特點(diǎn)？簡·愛。敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格(或“敢于追求有尊嚴(yán)的愛”)。階段訓(xùn)練(八)1．下列選項(xiàng)與小說內(nèi)容不符的一項(xiàng)是(

)A．圣·約翰是一個善良然而生性苛刻、耿直然而不肯寬容的人。B．在簡·愛看來，圣·約翰簡直就是鐵石心腸，沒有什么能打動他。C．黛安娜自始至終都希望簡·愛嫁給圣·約翰。D．簡·愛最后還是拒絕了以妻子的身份陪圣·約翰去印度。【解析】當(dāng)簡·愛向黛安娜解釋了她為什么不愿意嫁給圣約翰后，黛安娜理解了簡·愛。C2．(四川成都中考)閱讀下面的文字，回答問題。我掙脫了跟著我并想留住我的圣·約翰。這輪到我處于支配地位了。我的力量在起作用，在發(fā)揮威力了。我告訴他不要再提問題，或是再發(fā)議論了。我希望他離開我。我必須而且也寧愿一個人待著……我從感恩中站起來——下了決心，隨后躺了下來，并不覺得害怕，卻受到了啟發(fā)——急切地盼望著白晝的來臨。白晝來臨，拂曉時我便起身了……以上這段文字是小說《簡·愛》中的選段，根據(jù)小說情節(jié)發(fā)展，“我”下的“決心”具體指什么？請概括作答。“我”下的“決心”具體指：簡·愛離開圣約翰去找羅切斯特。3．(湖北黃石中考)閱讀下面名著的選段，回答問題。我們婚后的頭兩年，羅切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也許正因?yàn)檫@樣，我們才如此親近——才結(jié)合得如此緊密。因?yàn)槟菚r我就是他的眼睛，正如現(xiàn)在依然還是他的右手一樣。說實(shí)在的，我(像他常叫我的那樣)就是他的眼珠。他通過我看大自然，看書。我也從來不知厭倦地替他仔細(xì)察看，用語言來描述田野、樹林、城鎮(zhèn)、河流、云彩、陽光和我們面前的景色的效果、周圍的天氣——還用聲音向他的耳朵傳達(dá)了光線已無法向他的眼睛傳達(dá)的印象。我永不厭倦地念書給他聽，領(lǐng)他到他想去的地方，替他做他想做的事。在這種效勞中，我盡管感到有點(diǎn)兒悲哀，但卻獲得一種最為充分、最為強(qiáng)烈的樂趣——因?yàn)樗笪覟樗鍪聲r，并沒有感到痛苦羞慚，也沒有感到沮喪屈辱。他是如此真心地愛我，因?yàn)樗?，在接受我的照料時，根本用不著勉強(qiáng)。他也感到我是如此深情地愛著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望。(1)上面的選段出自哪部名著？該名著的作者是誰？《簡·愛》；夏洛蒂·勃朗特。(2)上面選段的心理描寫運(yùn)用了第幾人稱？請簡述這一人稱的表達(dá)效果。運(yùn)用了第一人稱。表達(dá)效果：①親切、自然，便于拉近“我”和讀者的距離，使讀者有身臨其境之感；②便于抒情，通過“我”的口吻更能表達(dá)簡·愛和羅切斯特歷盡艱辛彼此相惜的真摯感情。(3)這部小說至今有一百七十多年了，在世界文壇上一直閃耀著獨(dú)特的光芒。請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勑≌f中哪點(diǎn)“獨(dú)特的光芒”使你獲取了成長的力量。示例：①小說塑造的勇敢自強(qiáng)、純潔坦蕩、自尊自愛、敢于抗?fàn)幍暮啞?，給了我成長路上克服困難、勇敢向上的積極力量；②主人公簡·愛在維多利亞時代等級森嚴(yán)、男權(quán)、神權(quán)至上的背景下敢于反抗，主張男女平等、追求人格獨(dú)立的精神使我認(rèn)識到“做自己的艱難和重要”，我從中獲取了成長的力量；③從蓋茨海德府受到舅媽家的侮辱到洛伍德學(xué)校的惡劣生活環(huán)境，簡·愛只要有機(jī)會就會讀書學(xué)習(xí)，她在逆境中從未放棄自己，這使我從中獲取了成長的力量。階段訓(xùn)練(九)1．根據(jù)你對《簡·愛》內(nèi)容的了解，選出人物情節(jié)或評論不正確的一項(xiàng)(

)A．羅切斯特是一個狂熱而虔誠的基督教