2024中考語文重難考點(diǎn)通關(guān)訓(xùn)練與模擬測試（北京專用）（含解析）中考仿真模擬測試卷（A卷）

專題11：中考仿真模擬測試卷（A卷）

語文

（試卷滿分100分，考試時(shí)間150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在答題

卡上。用2B鉛筆在“考場號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題

卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改

動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；

如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）

1.我校舉行"以青春之志，為母校續(xù)寫華章一一北京二中建校299周年慶典”活動(dòng)。宣傳組的同學(xué)撰寫了一段

宣傳稿，請(qǐng)你參與其中，幫他們完善稿件。

作為畢業(yè)班的初三學(xué)子們，回顧自己在二中分校的校園生活，有太多的留戀和不舍。

初一時(shí)我們走進(jìn)“宋慶齡青少年科技文化交流中心”似乎就在昨日。絲網(wǎng)印刷、縫制香包、編織繩結(jié)、制

作線裝書……各種豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們真切地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。中華傳統(tǒng)文化，如同天上的繁星，

光耀了悠悠五千年。

還記得初二時(shí)的《我和2035有個(gè)約》嗎？那是我們?cè)谌熒媲暗囊淮尉柿料啵硌莸耐瑢W(xué)身著五

彩上衣，組成了奧運(yùn)五環(huán)的圖形，表演將舞蹈、體育、青春與未來融為一體，地壇體育場上空久久回蕩著我們

的笑聲與掌聲。

校慶典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)與我們一起回顧了二中悠久的歷史，帶領(lǐng)我們重溫了二中厚重的文化，鼓勵(lì)我們?cè)降?/p>

最后越需要有堅(jiān)持到底的決心和毅力，祝愿全體初三學(xué)子們前程似錦【甲】！

讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘記在珍貴的二中分校校慶紀(jì)念冊(cè)上!初三畢業(yè)之駐，我們二分學(xué)子更

要滿懷理想，會(huì)（ben）赴未來。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈；理想是燈，照亮前行

的路；理想是路，引我們走向光明?！疽摇縚!

⑴有同學(xué)認(rèn)為本段中的畫線詞語中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問，對(duì)【甲】處的字義也存在爭議，下

列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A."融”在這里是融合的意思，所以書寫正確。

B.【甲】處"錦”是錦繡的意思，這里喻指前程美好。

C."際”在這里的意思是某個(gè)特定時(shí)刻，這里書寫有誤，應(yīng)改為"季"。

1

D."奔"在這里的意思是很快地跑，應(yīng)該讀b?n。

⑵根據(jù)語境，畫線的句子有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。（2分）

⑶樹立全面發(fā)展的目標(biāo)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神，是初三學(xué)子共同的追求。依據(jù)這一追求，請(qǐng)你在文稿結(jié)尾【乙】

處補(bǔ)寫一句話，用上"感恩""學(xué)習(xí)""輝煌"三個(gè)詞，向同學(xué)發(fā)出倡議。（2分）

⑷設(shè)計(jì)組的同學(xué)為母校慶祝，設(shè)計(jì)了如下封面，對(duì)標(biāo)題字體的選擇產(chǎn)生了爭議。請(qǐng)你依據(jù)"字體一致，和諧美

觀”的原則，為空白處選擇標(biāo)題的字體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

fwetiyouqTngchunyurn。pgxiang

謝」二附

bukeqUfQi

emMi

bc

4青春44青春。九九

⑸設(shè)計(jì)組的同學(xué)想在紀(jì)念冊(cè)上引用兩句古詩，表達(dá)自己知難而上的勇氣和必勝的信念，他們最終選擇了唐代

被稱為"詩仙”的詩①的名句②",（3分）

⑹歲月更迭，青春為序，初心如磐，華章永繼。二中分校兩千余名學(xué)子在熱烈期盼中，迎來了北京二中建校

299周年慶典。校電視臺(tái)的小記者對(duì)師生代表進(jìn)行了采訪，以下發(fā)言中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（2分）

A.趙老師：愿大家為了夢想而全力以赴，做新時(shí)代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人。實(shí)現(xiàn)中華民

族的偉大復(fù)興，不僅是每一個(gè)二分人的使命擔(dān)當(dāng)，更是我們矢志不渝的追求。

B.何老師：全校同學(xué)們引吭高歌，用充滿活力的表演，向?qū)W校299周年華誕獻(xiàn)禮。希望你們今后的生活如一

首歌，既有激昂歡樂的音符，也有舒緩悠揚(yáng)的旋律，偶爾還會(huì)有別出心裁的變調(diào)。

C.張同學(xué)：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情。給我們一個(gè)支點(diǎn)，

我們就能撬起整個(gè)地球；給我們一個(gè)加速度，我們就能異想天開，創(chuàng)造出青春的絢麗。

D.王同學(xué)：身為二分學(xué)子，為能在母校這片沃土上，繼承學(xué)校源遠(yuǎn)流長的文化血脈，仰望前輩接續(xù)奮斗的偉

岸而自豪！希望我們也能夠以優(yōu)異的成績書寫無愧于時(shí)代的華章！

、古詩文閱讀（共17分）

2

（-）默寫。（4分）

2.（1）傷心秦漢經(jīng)行處，o（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（2）水擊三千里，0（《北冥有魚》）

（3）古詩文常借助表示顏色的詞語表現(xiàn)人、事、物的特點(diǎn)，請(qǐng)寫出具有這樣特點(diǎn)的句子：①

②。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）

（二）詩歌鑒賞（共5分）

3.（5分）閱讀下面的詩詞，完成問題。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

【宋】辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

江城子?密州出獵

【宋】蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太中，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

⑴《江城子?密州出獵》中哪些地方都體現(xiàn)了蘇軾的"狂"？（2分）

（2）以上兩首詩歌中都提到了孫權(quán)的典故，分別抒發(fā)了詞人怎樣的情感？（3分）

（三）文言文閱讀（共8分）

閱讀下面兩則文字，完成下面小題。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無

以;才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲

守窮廬，將復(fù)何及!

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋濂

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指

3

不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之

道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭

色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則

又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不能

動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓

寶飾之帽，厚白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者,

不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

4.（2分）疏通字詞時(shí)，可利用古人遣詞造句的特點(diǎn)。比如《三峽》中"雖乘奔御風(fēng)，不以疾也"句，短語"乘奔

御風(fēng)”的結(jié)構(gòu)前后相似，我們可根據(jù)"乘""風(fēng)"推測"奔"的意思。據(jù)此，你推測"非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)"

中"廣"的意思為"，"戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)"中"腰"的意思為"?

5.（3分）對(duì)文中畫線句的翻譯和理解全都正確的一項(xiàng)是

A.淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性

翻譯：放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

理解：本句主要用過度享樂對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生的不利影響論證"儉”的重要性。

B.多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及

翻譯：多對(duì)社會(huì)沒有什么貢獻(xiàn)，只能悲哀坐守簡陋屋舍，到時(shí)再悔恨又怎么來得及！

理解：三個(gè)連續(xù)短句言簡意賅，表達(dá)了作者殷切期盼兒子靜心惜時(shí)勤學(xué)之情。

C.錄畢，走送之，不敢稍逾約

翻譯：抄寫完畢后，走著將書送還，不敢稍微超過約定的期限。

理解：作者得以遍讀群書之因就在于還書守時(shí)，"走""稍"二詞便體現(xiàn)了這點(diǎn)。

D.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

翻譯：因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如媵人。

理解：用精神的充盈戰(zhàn)勝了物質(zhì)的貧瘠，可看出作者對(duì)圣賢之道的執(zhí)著追求。

6.（3分）根據(jù)上面兩則文字和下面材料，用自己的話分別說說荀子、諸葛亮和宋濂這三位先賢對(duì)學(xué)習(xí)的看法。

君子日：學(xué)不可以已。

青?,取之于藍(lán)②，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中（zh6ng）繩③，糅（rou）④以為輪，其曲中

規(guī)⑤。雖有槁暴，不復(fù)挺者，糅使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知⑥明而

行無過矣。

（荀子《勸學(xué)》）

4

【注釋】①青：靛青。②藍(lán)：植物名，其葉可制藍(lán)色染料。③中繩：合乎木匠用來取直的墨線。④糅：同"煤”,

用火烘烤木材使之彎曲。⑤規(guī)：圓規(guī)。⑥知：同"智"，見識(shí)。

三、名著閱讀（5分）

7.學(xué)校圖書館每周舉辦"好書推薦會(huì)”，本周主題為“困境與突破"。作為圖書館志愿者，請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題，

選擇一部名著，寫一段推薦語。（100字左右）

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

8.閱讀回答問題。（7分）

材料一

網(wǎng)絡(luò)書店與實(shí)體書店相比，其在圖書零售市場的優(yōu)勢主要來源于：首先，由于網(wǎng)絡(luò)書店的主要經(jīng)營場所存

在于互聯(lián)網(wǎng)之中，是一種虛擬的在線平臺(tái)，因而其避免了昂貴的地面租金及諸多日常工作開銷，因而網(wǎng)店也能

夠以更大力度進(jìn)行促銷宣傳和以超低折扣來吸引消費(fèi)者購買；其次，網(wǎng)絡(luò)書店的搜索試讀功能能大大增加消費(fèi)

者的選擇范圍，并提高其購買熱情；此外，隨著數(shù)字化閱讀方式的廣泛應(yīng)用，閱讀電子書籍已成為流行，電子

書因其便于存儲(chǔ)與攜帶等優(yōu)點(diǎn)備受人們的青睞，因此網(wǎng)絡(luò)書店除了其紙質(zhì)書籍具有優(yōu)勢外，其所售的電子書也

給實(shí)體書店帶來了極大的影響。最后，手機(jī)、微博、微信等客戶端的碎片化閱讀逐漸占據(jù)了紙質(zhì)書籍的閱讀時(shí)

間。消費(fèi)者閱讀習(xí)慣的改變，以及浮躁的社會(huì)風(fēng)氣，使得很少有人能夠靜下心來看紙質(zhì)的書，也使得實(shí)體書店

原有的購書群體大幅縮減。

除了網(wǎng)絡(luò)書店及人們閱讀習(xí)慣改變等帶來的沖擊之外，我國實(shí)體書店本身經(jīng)營中也存在問題，從而阻礙了

它的發(fā)展。比如圖書售價(jià)整體偏高，這與網(wǎng)絡(luò)書店的大幅度折扣相比，弱勢明顯；其次我國實(shí)體書店的經(jīng)營模

式始終為從出版社進(jìn)貨，在書架上陳列，最后銷售給顧客，盈利模式僅為賺取進(jìn)貨和銷售之間的差價(jià)，缺少文

化周邊產(chǎn)品或其他領(lǐng)域的資金進(jìn)入來分?jǐn)傔\(yùn)營成本和風(fēng)險(xiǎn)，僅為銷售圖書，這使它的抗擊外部沖擊的能力減弱。

（節(jié)選自《數(shù)字時(shí)代下我國實(shí)體書店的困境及對(duì)策分析》）

材料二

10年前，實(shí)體書店并不好過，一大批赫赫有名的實(shí)體書店接連倒閉，但隨著北京市持續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代

書香京城建設(shè)，特別是自2016年起，北京市財(cái)政設(shè)置專項(xiàng)資金，每年給予實(shí)體書店1800萬元的資金扶持，每

年支持70家書店，兩年累計(jì)扶持書店100余家。到了2020年，市級(jí)實(shí)體書店扶持資金總金額達(dá)到1億元，全

市資金超過2.4億元。數(shù)據(jù)顯示，①一。

5

北京實(shí)體書店的扶持政策，是落實(shí)北京市委、市政府建設(shè)書香京城工作部署，按照《北京市關(guān)于深入推進(jìn)

新時(shí)代書香京城建設(shè)的實(shí)施意見》，對(duì)書店進(jìn)行紓困幫扶、提振信心、促進(jìn)發(fā)展的一項(xiàng)長期舉措，為書店市場

的回暖蓄積了充足力量，進(jìn)一步鞏固了北京實(shí)體書店多年來的發(fā)展成果。2020年，北京新開書店639家，②_。

截至2021年11月底，北京市實(shí)體書店數(shù)量達(dá)2042家，萬人擁有實(shí)體書店數(shù)量動(dòng)態(tài)達(dá)0.93個(gè)。

2020年新開書店最多T0P10城市

城北西徐蘇南連哈南上重

市京安州州京云港爾濱通海慶

數(shù)63382727232314131211

量9232765806

數(shù)據(jù)來源：《2020-2021年中國實(shí)體書店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》《2019-2020年中國實(shí)體書店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》

材料三

2021年，《東城區(qū)關(guān)于加快“書香之城”建設(shè)引導(dǎo)支持實(shí)體書店“四進(jìn)”的實(shí)施意見》發(fā)布，鼓勵(lì)實(shí)體書

店融合發(fā)展，打造“書店+”高品質(zhì)文化空間?！皩?shí)體書店不能一直靠政府補(bǔ)貼生存，必須切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)讀者、

服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，走出一條社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏之路。”北京市委宣傳部工作人員表示。

司芮熙介紹，近幾年來，為了讓更多年輕人走進(jìn)書店，位于隆福寺的更讀書社選擇以黏性較強(qiáng)的二次元為

主題，在書社舉辦多場活動(dòng)。如今的更讀書社，把更多空間用于打造多元文化空間。書架上除了書籍，還有與

二次元相關(guān)的文創(chuàng)手辦。而餐飲區(qū)域在閱讀區(qū)和文創(chuàng)區(qū)中間，人們能在此點(diǎn)咖啡甜點(diǎn)。司芮熙說，這樣的綜合

式空間，給了人們娛樂和社交的可能性，也能給書店引流，從而增加書店產(chǎn)品的銷售量。

數(shù)據(jù)顯示，書店成為文化空間后，對(duì)圖書銷售更有幫助。為了增添文創(chuàng)、動(dòng)漫產(chǎn)品，更讀書社用于圖書銷

6

售的面積從80%減少到40%。然而，陳列賣書的區(qū)域小了，書的銷售量卻因客流的翻番提升了一倍。

⑴閱讀上述三則材料，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）

A.網(wǎng)絡(luò)書店能夠以更大力度進(jìn)行促銷宣傳和以超低折扣來吸引消費(fèi)者購買圖書。

B.隨著北京市持續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代書香京城建設(shè)，得到政府扶持的書店逐年增加。

C.更讀書社增添文創(chuàng)、動(dòng)漫產(chǎn)品后，圖書銷售面積變小了，銷量反而大幅度提升。

D.實(shí)體書店的發(fā)展須兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，避免傳統(tǒng)經(jīng)營模式中存在的問題。

（2）根據(jù)材料二內(nèi)容，結(jié)合二則圖表信息，在材料二中的兩處橫線上分別填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

⑶想要化解實(shí)體書店當(dāng)前的生存困境，需要多方發(fā)力，請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料，提出寶貴建議。（3分）

9.（11分）閱讀下面文章，完成問題。

清澗的石板

賈平凹

①到清澗縣了。

②車往前走，石川越發(fā)幽深，常常轉(zhuǎn)彎抹角，便閃出一個(gè)開闊地來。村莊也多起來了，全簇在山根，身后

的石層，一道一道脈絡(luò)，舒長而起伏，像是海的曲線，沉浮著山村人家。人家都是窯洞，全然用著石板，那窯

墻滿是碎片立砌，一層斜左，一層斜右，像針織著的花紋，窯檐一擺兒用石板壓起，如帽沿一般好看。間或就

有了房子，房瓦是石板相接。

③河岸上，有人在叮叮當(dāng)當(dāng)鑿著，然后是舉著鋼釬，彎著了身子，努力地撬動(dòng)，咯咯噌噌的脆響,是分木

裂帛的聲音，一頁頁石板揭了起來，小的桌面大，大的席片小。裝在毛驢車上被拉走了，老頭仰八叉睡在石板

上吸煙，小兒卻坐在車轅桿上趕驢，驢是不消趕的，他只是在車幫上吊一串小石板，用木棍敲著，叮叮當(dāng)當(dāng)，

音亮而韻遠(yuǎn)。

④旅人們不覺得寂寞了，眉飛色舞，感嘆起這天地造物的奇妙了。

⑤傍晚到了縣城?？h城不大，卻依半山而筑，黑黝黝的一圈城墻，一色石板堆成，使人沉重而隱隱逼迫著

一股寒氣。走進(jìn)城街，街巷極窄，兩邊建筑皆是石板所造，雖然這里一天前才下過雨，路卻無塵無泥。有人從

小巷深處走來，滿巷一片響聲，放開喉嚨歌唱一陣，音嗡嗡而有韻，久久不散。市民衣著華麗，習(xí)俗卻還古舊，

家家老小在門前石板桌前坐了喝茶，或是在石板棋盤上對(duì)弈。雖有自來水，女子們不愿在家洗滌，全抱了衣服

到城邊的河里，赤腳下水，在那青石板上擂著棒槌。

7

⑥天明起來，旅人們興趣毫不減退，打問著石板的趣聞。旁人建議，到城外鄉(xiāng)村里走走吧。到了鄉(xiāng)村，幾

乎就都要驚呼不已了，覺得到了一個(gè)神話的世界。那一切建筑，似乎從來沒有了磚和瓦的概念：墻是石板砌的，

頂是石板蓋的，門框是石板拱的，窗臺(tái)是石板壓的，那廁所，那臺(tái)階，那院地，那籬笆，全是石板的。走進(jìn)任

何一家去，炕面是石板的，灶臺(tái)是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，鍋蓋是石板的，炕

圍是石板的。色也多彩，青，黃，綠，藍(lán)，紫。主人都極誠懇，忙招呼在門前的樹下，那樹下就有一張支起的

石板，用一桶涼水潑了，坐上去，透心地涼快。主婦就又抱出西瓜來，刀在石板磨石上磨了，嚓地切開，籽是

黑籽，瓠是沙瓠。正吃著，便見孩子們從學(xué)?；貋砹?，個(gè)個(gè)背一個(gè)書包，書包上系一片小薄石板，那是他們寫

字的黑板。

⑦終于在一所石板房里，遇見了一個(gè)石匠。老人已經(jīng)六十二歲了，正瞇了眼在那里刻一面石碑。我們攀談

起來，老人話短而氣硬。他說，天下的石板，要數(shù)清澗，早年這個(gè)村里，地土缺、貴，十家養(yǎng)不起一頭牛，一

家卻出幾個(gè)好石匠，打石板為生，賣石板吃飯，虧得這石板一層一層揭不盡，養(yǎng)活了一代一代清澗人。他說，

當(dāng)年陜北鬧紅①，這個(gè)村的石匠都當(dāng)了紅軍，出沒在石板溝，用石板做石雷，用石板烙面餅，硬是沒被敵人消

滅，卻沉重地打擊了敵人。他說，他的叔父，一個(gè)游擊隊(duì)的政委，不幸被敵人抓去，受盡了酷刑，不肯屈服，

被敵人殺了頭，掛在縣城的石板城門上。游擊隊(duì)員連夜攻城，取下頭顱，以石匠最體面的葬禮，做了一副石板

棺材掩埋了。結(jié)果，游擊隊(duì)并沒有垮掉，反倒又一批石匠參加了游擊隊(duì)……

⑧老人說著，慷慨而激奮，末了就又低頭刻起碑文了，那一筆一劃，入石三分。旅人都啞然了，覺得老

人的適，像碑K一樣刻在,工上,他們不再是一種入了異境的好奇，而是靜靜地作各人的思索了，問起這里的生

活，問起這里的風(fēng)俗，末了，最感興趣的是這里的人。

⑨“到山上走走吧，你們會(huì)得到答案的。”老人指著河對(duì)面的山上說。

⑩走到山上，什么也沒有，卻是一片墓地。每一個(gè)墓前不論大小新舊，出奇地都立著一塊石板面刻

字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于戰(zhàn)爭時(shí)期的，有死于建設(shè)歲月的，每一塊碑上，都有著生平。

旅人們面對(duì)著這一面面碑的石板，慢慢領(lǐng)悟了老人的話：是的，清澗的人，民性就是強(qiáng)硬，他們活著的時(shí)候,

是一面樸實(shí)無華的彳和,錘塞②下去，會(huì)冒出一串火花，他們死去了，毛板卻又要在墓前豎起來。他們或許

是個(gè)將領(lǐng)，或許是個(gè)士兵，或許是個(gè)農(nóng)民，或許是個(gè)村儒，但他們的碑子卻沖地而起，直指天空，那是性格的

象征，力量的象征，不屈的象征。

（《賈平凹散文精選》，有刪改）

注：①鬧紅：指鬧紅軍。特指劉志丹、謝子長等早期革命領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)陜甘地區(qū)人民打土豪、分田地、反圍剿的

革命歷史。②鎏（zan）：指在磚石上鑿，在金銀上刻。

⑴本文從旅人的視角描述了作者對(duì)清澗的見聞和感受。根據(jù)你的理解，完成行文思路框架圖。（每空不超過15

字）（2分）

8

「見沿?全石板建埴的窯加和箍運(yùn)石板場景,88嘆白仰俗的.

*I|發(fā)現(xiàn)縣城**［勤*建筑由石板施胸、建造,心*二需..

￡I（D.依嘆不已.

L-老人濟(jì)邇石板人的故學(xué).營山上的篡。.②.

①—

②—

（2）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)文中第八段畫波浪線句子的理解。（3分）

⑶找出文中與第三段畫橫線句表現(xiàn)力相同的一個(gè)句子，并簡要分析。（第八、十段畫線語句除外）（2分）

⑷閱讀文章過程中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)結(jié)尾畫雙橫線句"石板”一詞出現(xiàn)了兩次，他想為此做個(gè)批注。閱讀全文，幫助

完成下表。（4分）

結(jié)尾段句批注

①兩個(gè)"石板"分別是什

他們活著的時(shí)候，是一面樸實(shí)無華的不板，錘鎏下去，會(huì)冒出一串火花，他們么意思？

死去了，不狼卻又要在墓前豎起來。

②由此體現(xiàn)作者怎樣的

寫作意圖？

10.（7分）閱讀下面的文字，完成問題。

①近年來，很多年輕人都自稱“佛系青年”。這引發(fā)了我們的思考：大好的青春時(shí)光，真的要這樣平庸度

過嗎？作為跟隨時(shí)代腳步的青年，我們應(yīng)展現(xiàn)怎樣的精神氣質(zhì)呢？《周易》中說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?/p>

②“自強(qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是這種精神，使中華

民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)。對(duì)新時(shí)代青年來說，自強(qiáng)不息是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人

9

生價(jià)值的必備品質(zhì)，也是通向成功的階梯。

③涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠(yuǎn)?！爸尽笔侨松哪繕?biāo)志向，對(duì)人有引領(lǐng)作用。樹立遠(yuǎn)大的

志向，我們的生命之舟就有了航行的目標(biāo)。司馬遷年輕時(shí)就立志要寫成一部能夠“藏之名山、傳之后人”的史

書。他在著手寫這部書的時(shí)候，因“李陵事件”觸怒了漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，

司馬遷曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奮起，歷時(shí)18年，終于寫成《史記》。

可見，唯有高遠(yuǎn)的志向才能引領(lǐng)人們不斷突破自我，創(chuàng)造有意義的人生。

④涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，堅(jiān)持下去最終才能成

就更好的自己。荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！睍ネ豸酥錾袢牖男袝澈螅?/p>

是他天長日久的練筆；鄧亞萍18個(gè)世界冠軍獎(jiǎng)牌的背后，是她日復(fù)一日的練習(xí)。每一份堅(jiān)持，都是一個(gè)自強(qiáng)

不息的腳印。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應(yīng)當(dāng)只爭朝夕、不負(fù)韶華，在每一個(gè)機(jī)遇里收獲成長，

從每一次挑戰(zhàn)中磨礪品質(zhì)，從而涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的氣質(zhì)。

⑤涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上。戴維說：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錘煉

強(qiáng)者鋼鐵意志的熔爐?！笨梢姡婢臣瓤伞皻恕?，亦可“成人”，關(guān)鍵在于你的態(tài)度。最美扶貧干部黃文秀，

碩士畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)成為了一名基層干部。黨中央決策部署脫貧攻堅(jiān)，黃文秀迎難而上，主動(dòng)報(bào)名到偏遠(yuǎn)貧瘠

的樂業(yè)縣百院村擔(dān)任駐村第一書記。她克服各種困難，遍訪全村貧困戶，征求意見，宣傳政策，做了大量調(diào)研

工作，最終帶領(lǐng)群眾摸索到了適合本村發(fā)展的種植產(chǎn)業(yè)。她用戰(zhàn)士一般的激情和斗志，開拓出了百堤村的脫貧

道路。面對(duì)困難，不逃避，迎難而上，主動(dòng)作為，方可鍛造自強(qiáng)不息的精神。

⑥生逢盛世，新時(shí)代青年要o只有這樣，才能為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

⑴根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，將第⑥段橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

⑵閱讀全文，判斷下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

【甲】第②段從民族和個(gè)人兩個(gè)角度，進(jìn)行正反對(duì)比論證，闡釋自強(qiáng)不息的價(jià)值和意義。

【乙】第③段用司馬遷的事例，意在證明"涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠(yuǎn)"。

【丙】第③④⑤段，闡釋了怎樣涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。

⑶下面材料可以作為第⑤段的論據(jù)，請(qǐng)?jiān)诓牧辖Y(jié)尾橫線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使材料與觀點(diǎn)構(gòu)成論述關(guān)系。

十多年前，以挖掘機(jī)為代表的中國高端地下工程裝備被國外壟斷，長期依賴進(jìn)口，龍斌帶領(lǐng)平均年齡只有30

歲左右的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，啃下核心技術(shù)"硬骨頭"，打破國外技術(shù)壟斷，成功研制出我國首臺(tái)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大

直徑全斷面巖石隧道挖掘機(jī)，填補(bǔ)了我國相關(guān)領(lǐng)域的空白。（3分）

10

五、作文（共40分）

11.請(qǐng)將"_________正當(dāng)時(shí)"補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。

要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上；作文內(nèi)容積極向上；字?jǐn)?shù)在600-800之間；可寫實(shí)，可想象；文體不限，

詩歌除外；不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

專題11：中考仿真模擬測試卷（A卷）

語文答案解析

（試卷滿分100分，考試時(shí)間150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在答題

卡上。用2B鉛筆在“考場號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題

卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改

動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；

如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）

1.我校舉行"以青春之志，為母校續(xù)寫華章一一北京二中建校299周年慶典”活動(dòng)。宣傳組的同學(xué)撰寫了一段

宣傳稿，請(qǐng)你參與其中，幫他們完善稿件。

作為畢業(yè)班的初三學(xué)子們，回顧自己在二中分校的校園生活，有太多的留戀和不舍。

初一時(shí)我們走進(jìn)“宋慶齡青少年科技文化交流中心”似乎就在昨日。絲網(wǎng)印刷、縫制香包、編織繩結(jié)、制

作線裝書……各種豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們真切地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。中華傳統(tǒng)文化，如同天上的繁星，

光耀了悠悠五千年。

還記得初二時(shí)的《我和2035有個(gè)約》嗎？那是我們?cè)谌熒媲暗囊淮尉柿料?，表演的同學(xué)身著五

彩上衣，組成了奧運(yùn)五環(huán)的圖形，表演將舞蹈、體育、青春與未來融為一體，地壇體育場上空久久回蕩著我們

的笑聲與掌聲。

校慶典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)與我們一起回顧了二中悠久的歷史，帶領(lǐng)我們重溫了二中厚重的文化，鼓勵(lì)我們?cè)降?/p>

最后越需要有堅(jiān)持到底的決心和毅力，祝愿全體初三學(xué)子們前程似錦【甲】！

讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘記在珍貴的二中分校校慶紀(jì)念冊(cè)上!初三畢業(yè)之星，我們二分學(xué)子更

要滿懷理想，奔（b&n）赴未來。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈；理想是燈，照亮前行

的路；理想是路，引我們走向光明。【乙】」

11

⑴有同學(xué)認(rèn)為本段中的畫線詞語中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問，對(duì)【甲】處的字義也存在爭議，下

列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A."融”在這里是融合的意思，所以書寫正確。

B.【甲】處“錦”是錦繡的意思，這里喻指前程美好。

C."際”在這里的意思是某個(gè)特定時(shí)刻，這里書寫有誤，應(yīng)改為"季"。

D."奔”在這里的意思是很快地跑，應(yīng)該讀b?n。

（2）根據(jù)語境，畫線的句子有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。（2分）

⑶樹立全面發(fā)展的目標(biāo)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神，是初三學(xué)子共同的追求。依據(jù)這一追求，請(qǐng)你在文稿結(jié)尾【乙】

處補(bǔ)寫一句話，用上"感恩""學(xué)習(xí)""輝煌"三個(gè)詞，向同學(xué)發(fā)出倡議。（2分）

⑷設(shè)計(jì)組的同學(xué)為母校慶祝，設(shè)計(jì)了如下封面，對(duì)標(biāo)題字體的選擇產(chǎn)生了爭議。請(qǐng)你依據(jù)"字體一致，和諧美

觀”的原則，為空白處選擇標(biāo)題的字體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

fwetiyouqTnigchiinyUrn。pgxiang

卻［二ffl

際市ka倡g(jfC?i

maEm4

人青春b44青春“九九

⑸設(shè)計(jì)組的同學(xué)想在紀(jì)念冊(cè)上引用兩句古詩，表達(dá)自己知難而上的勇氣和必勝的信念，他們最終選擇了唐代

被稱為"詩仙”的詩①的名句②",（3分）

⑹歲月更迭，青春為序，初心如磐，華章永繼。二中分校兩千余名學(xué)子在熱烈期盼中，迎來了北京二中建校

299周年慶典。校電視臺(tái)的小記者對(duì)師生代表進(jìn)行了采訪，以下發(fā)言中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（2分）

A.趙老師：愿大家為了夢想而全力以赴，做新時(shí)代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人。實(shí)現(xiàn)中華民

族的偉大復(fù)興，不僅是每一個(gè)二分人的使命擔(dān)當(dāng)，更是我們矢志不渝的追求。

B.何老師：全校同學(xué)們引吭高歌，用充滿活力的表演，向?qū)W校299周年華誕獻(xiàn)禮。希望你們今后的生活如一

首歌，既有激昂歡樂的音符，也有舒緩悠揚(yáng)的旋律，偶爾還會(huì)有別出心裁的變調(diào)。

C.張同學(xué)：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情。給我們一個(gè)支點(diǎn)，

我們就能撬起整個(gè)地球；給我們一個(gè)加速度，我們就能異想天開，創(chuàng)造出青春的絢麗。

D.王同學(xué)：身為二分學(xué)子，為能在母校這片沃土上，繼承學(xué)校源遠(yuǎn)流長的文化血脈，仰望前輩接續(xù)奮斗的偉

12

岸而自豪！希望我們也能夠以優(yōu)異的成績書寫無愧于時(shí)代的華章！

【答案】⑴C

(2)讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘刻在二中分校校慶的珍貴紀(jì)念冊(cè)上！

⑶示例：我向同學(xué)們倡議：努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，全面發(fā)展，自強(qiáng)不息，用優(yōu)異的成績感恩母校，用輝煌的

明天弘揚(yáng)二分精神！

(4)D

⑸李白長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

(6)C

【詳解】([)考查字音、字義和字形。

C.有誤，"畢業(yè)之際"中的"際"是時(shí)機(jī)、時(shí)候的意思，寫法正確。

故選C。

(2)考查病句修改。

畫線句語序和搭配存在問題?？梢愿臑椋鹤屛覀儼衙篮玫钠谠S和真摯的情誼銘刻在二中分校校慶的珍貴紀(jì)念冊(cè)

上！

(3)考查補(bǔ)寫和語言表達(dá)。

根據(jù)題意，這是建校慶典宣傳稿的結(jié)尾部分，用上"感恩""學(xué)習(xí)""輝煌"三個(gè)詞，向同學(xué)發(fā)出倡議，注意句子通

順，語意明確。示例：我向同學(xué)們倡議：我們對(duì)母校要滿懷感恩之心，勤奮學(xué)習(xí)，為二分輝煌的明天貢獻(xiàn)自己

的一份力量！

(4)考查字體辨別。封面中的字體是行書。依據(jù)"字體一致，和諧美觀”的原則來選擇。

A.蠶頭燕尾，是隸書；

B.筆畫簡省，是草書；

C.橫平豎直，是楷書；

D.筆勢連綿，是行書；

故選D。

(5)考查名句名篇默寫。

根據(jù)"表達(dá)自己知難而上的勇氣和必勝的信念""詩仙"的提示，選擇李白《行路難》中的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直

掛云帆濟(jì)滄海"恰當(dāng)。

(6)考查語言得體。

C.有誤，異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)的事。望文生義，不合"創(chuàng)造出青春的絢麗”的語境。

13

故選Co

二、古詩文閱讀（共17分）

（一）默寫。（4分）

2.（1）傷心秦漢經(jīng)行處，—。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（2）水擊三千里，o（《北冥有魚》）

（3）古詩文常借助表示顏色的詞語表現(xiàn)人、事、物的特點(diǎn)，請(qǐng)寫出具有這樣特點(diǎn)的句子：①,②。

（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）

【答案】宮闕萬間都做了土技扶搖而上者九萬里示例：黑云壓城欲摧甲光向日金鱗

開客路青山外，行舟綠水前苔痕上階綠，草色入簾青滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑俄頃風(fēng)定去墨色,

秋天漠漠向昏黑

【詳解】考查古詩詞背誦默寫能力。注意"闕""技"字形的正確書寫。

（二）詩歌鑒賞（共5分）

3.（5分）閱讀下面的詩詞，完成問題。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

【宋】辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

江城子?密州出獵

【宋】蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太中，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（1）《江城子?密州出獵》中哪些地方都體現(xiàn)了蘇軾的"狂"？（2分）

（2）以上兩首詩歌中都提到了孫權(quán)的典故，分別抒發(fā)了詞人怎樣的情感？（3分）

【答案】⑴狂在"親射虎，看孫郎"，狂在"會(huì)挽雕弓如滿月"，狂在"西北望，射天狼"。

⑵示例："親射虎，看孫郎"寫出蘇軾決心像孫權(quán)一樣親自射殺猛虎，體現(xiàn)了作者的狂放和豪興。"生子當(dāng)如孫

仲謀"寫出辛棄疾對(duì)孫權(quán)的熱情贊頌，慨嘆當(dāng)今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤，表達(dá)他對(duì)茍且偷安、毫不振作

的南宋朝廷的諷刺。

【詳解】（1）考查古詩內(nèi)容理解。

解答此題可結(jié)合詞中用典句和詞人自況的句子來理解。"親射虎，看孫郎"意思是:我要像孫權(quán)一樣，親自射殺

猛虎?！度龂?吳書?吳主傳》載：“權(quán)將如吳，親乘馬射虎于凌亭，馬為虎傷。權(quán)投以雙戟虎卻廢"，寫孫權(quán)

14

曾親乘馬射虎，此句化用典故，詞人以孫權(quán)自比，寫詞人也要想孫權(quán)一樣拉開弓箭射殺猛虎，表現(xiàn)了詞人雖“鬢

微霜”但是豪氣未減，有少年"狂氣"。"會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼"意思是：那時(shí)我定當(dāng)拉開弓箭，使

乙呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準(zhǔn)西北，把代表西夏的天狼星射下來。"挽"在此是"拉"的意思，此人將弓箭拉成滿月的

形狀，側(cè)面展現(xiàn)詞人力量之雄勁，雖然年邁卻又十足的把握“射下天狼"，意指雖然年邁依然能夠征戰(zhàn)沙場，殺

敵立功，充滿信心與激情，表現(xiàn)了詞人的豪邁，體現(xiàn)了詞人的雄心壯志，詞人的“狂"也隨之體現(xiàn)。

（2）考查典故的運(yùn)用。

《江城子?密州出獵》中"親射虎，看孫郎〃此句運(yùn)用典故，表明詞人要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣親自挽弓馬前射虎，

豪興勃發(fā)，氣勢恢宏，表現(xiàn)出詞人的“少年狂氣"?！赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》作者在公元1203年（宋寧宗嘉

泰三年）六月被起用為知紹興府兼浙東安撫使后不久，即第二年的陽春三月，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在

歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線。每當(dāng)他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭

時(shí)，觸景生情，不勝感慨系之。這首詞就是在這一背景下寫成的。此詞"年少萬兜鑒，坐斷東南戰(zhàn)未休天下英

雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀"通過對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵

馬，收復(fù)舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報(bào)國無門的無限感慨，蘊(yùn)含

著對(duì)茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。

（三）文言文閱讀（共8分）

閱讀下面兩則文字，完成下面小題。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無

以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲

守窮廬，將復(fù)何及!

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋濂

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指

不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之

道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭

色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則

又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚鍛裂而不知。至舍，四支僵勁不能

動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓

15

寶飾之帽，睡白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者,

不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

4.（2分）疏通字詞時(shí)，可利用古人遣詞造句的特點(diǎn)。比如《三峽》中"雖乘奔御風(fēng)，不以疾也"句，短語"乘奔

御風(fēng)”的結(jié)構(gòu)前后相似，我們可根據(jù)"乘""風(fēng)"推測"奔"的意思。據(jù)此，你推測“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)"

中"廣"的意思為"?"，"戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)"中"腰"的意思為。

5.（3分）對(duì)文中畫線句的翻譯和理解全都正確的一項(xiàng)是

A.淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性

翻譯：放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

理解：本句主要用過度享樂對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生的不利影響論證"儉"的重要性。

B.多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及

翻譯：多對(duì)社會(huì)沒有什么貢獻(xiàn)，只能悲哀坐守簡陋屋舍，到時(shí)再悔恨又怎么來得及！

理解：三個(gè)連續(xù)短句言簡意賅，表達(dá)了作者殷切期盼兒子靜心惜時(shí)勤學(xué)之情。

C.錄畢，走送之，不敢稍逾約

翻譯：抄寫完畢后，走著將書送還，不敢稍微超過約定的期限。

理解：作者得以遍讀群書之因就在于還書守時(shí)，"走""稍"二詞便體現(xiàn)了這點(diǎn)。

D.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

翻譯：因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如媵人。

理解：用精神的充盈戰(zhàn)勝了物質(zhì)的貧瘠，可看出作者對(duì)圣賢之道的執(zhí)著追求。

6.（3分）根據(jù)上面兩則文字和下面材料，用自己的話分別說說荀子、諸葛亮和宋濂這三位先賢對(duì)學(xué)習(xí)的看法。

君子曰：學(xué)不可以已。

青?,取之于藍(lán)②，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中（zh6ng）繩③，＜（rou）④以為輪，其曲中

規(guī)⑤。雖有槁暴，不復(fù)挺者，糅使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知⑥明而

行無過矣。

（荀子《勸學(xué)》）

【注釋】①青：靛青。②藍(lán)：植物名，其葉可制藍(lán)色染料。③中繩：合乎木匠用來取直的墨線。④糅：同"煤"，

用火烘烤木材使之彎曲。⑤規(guī)：圓規(guī)。⑥知：同"智"，見識(shí)。

【答案】4.增長在腰間佩戴5.B6.①荀子認(rèn)為，學(xué)習(xí)對(duì)人的成長有很大意義，要持續(xù)、

廣泛地學(xué)習(xí)，常反省。②諸葛亮認(rèn)為，要想"廣才""成學(xué)"，就須"靜"且付諸實(shí)際行動(dòng)。③宋濂認(rèn)為，要想有

所成，需虛心向有學(xué)問的人請(qǐng)教，勤奮苦讀（不要太在意外在物質(zhì)條件）。

【解析】4.考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假

16

字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①：根據(jù)"非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)"可知，句意為：不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有

所成就。廣，增長；

②：根據(jù)"戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)"可知，句意為：戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉

環(huán)。腰，在腰間佩戴，名詞用作動(dòng)詞。

5.考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到"信、達(dá)、雅"，翻譯的方法是"增、冊(cè)h調(diào)、換、補(bǔ)、移"，我們

在翻譯句子的時(shí)候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序

疏通，如遇到省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。

A.根據(jù)"淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”可知，這里指明了放縱怠慢、偏激急躁的危害；根據(jù)“夫君子之行,

靜以修身，儉以養(yǎng)德"可知，本文的中心論點(diǎn)是"靜以修身，儉以養(yǎng)德"，講明了寧靜淡泊的重要；所以，"淫慢

則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性"是從反面論述"靜"的重要性；理解有誤；

C.根據(jù)"錄畢，走送之，不敢稍逾約"可知，其意思是：抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限；

這里"走"指跑，不是"走著"的意思；翻譯有誤；

D.根據(jù)“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也"可知，其意思是：因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得

吃穿的享受不如人家。這里，"人"不是指"媵人"；翻譯有誤；

故選Bo

6.考查對(duì)比閱讀。

荀子：

根據(jù)荀子《勸學(xué)》"君子曰：學(xué)不可以已”可知，其意思是：君子說：學(xué)習(xí)不可以停止。由此可知，荀子認(rèn)為，

學(xué)習(xí)對(duì)人的成長有很大意義，要持續(xù)、廣泛地學(xué)習(xí)；

根據(jù)荀子《勸學(xué)》"故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”可知，其意思是:

所以木材經(jīng)墨線劃過，斧鋸加工就直了，金屬刀劍拿到磨刀石上磨過就鋒利了，君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自

己檢查省察，就能聰慧明達(dá)，行為就會(huì)沒有過錯(cuò)。由此可知，

荀子認(rèn)為，君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查省察，就能聰慧明達(dá)，行為就會(huì)沒有過錯(cuò)。

諸葛亮：

根據(jù)《誡子書》"夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)"可知，其意思是：學(xué)習(xí)必須靜心專一,

而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。由此可知，諸葛亮認(rèn)為，要想"廣

才""成學(xué)"，就須"靜"且付諸實(shí)際行動(dòng)。

宋濂：

根據(jù)《送東陽馬生序》"以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此"可知，其意思是：因?yàn)樾?/p>

17

中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。由此可知，宋濂認(rèn)

為，要想學(xué)有所成，要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，且不用太在意外在物質(zhì)條件，要以學(xué)習(xí)為快樂。

【點(diǎn)睛】參考譯文

《誡子書》

君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外

來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使

學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。

最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？

《送東陽馬生序》（節(jié)選）

我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣

酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過

約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說,

又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重,

門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身

側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向

他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。

當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和

皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖

和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅

色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著

舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如

人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。

荀子《勸學(xué)》

君子說：學(xué)習(xí)不可以停止。

靛青是從藍(lán)草中提取的，但它的顏色比藍(lán)草更青；冰是水凝成的，但它比水更冷。一塊木材很直，合乎木匠拉

直的墨線，假如用火烤使它彎曲做成車輪，它的彎度就可以符合圓規(guī)畫的圓。即使又曬干了，也不再能再挺直,

這是由于人力加工使它變成這樣的。所以木材經(jīng)墨線劃過，斧鋸加工就直了，金屬刀劍拿到磨刀石上磨過就鋒

利了，君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查省察，就能聰慧明達(dá)，行為就會(huì)沒有過錯(cuò)。

三、名著閱讀（5分）

7.學(xué)校圖書館每周舉辦"好書推薦會(huì)"，本周主題為"困境與突破"。作為圖書館志愿者，請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題，

18

選擇一部名著，寫一段推薦語。（100字左右）

【答案】示例：《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇小說。該作品講述了主人公魯濱遜在航海

時(shí)遇到風(fēng)暴觸礁，只身漂流到杳無人煙的孤島。面對(duì)生存的困境，他用木頭和船帆搭成帳篷，用簡單的工具制

作桌椅；他到森林捕獵，到海邊捕魚，把山羊養(yǎng)起來，并種植麥子等，頑強(qiáng)地在小島上生存下來。在島上生活

了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。

【詳解】考查名著推薦。題干要求根據(jù)主題"困境與突破”選擇一部名著，寫推薦語，注意字?jǐn)?shù)的限制。

示例：《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小

變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展

示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自

由和平等地位的婦女形象。

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

8.閱讀回答問題。（7分）

材料一

網(wǎng)絡(luò)書店與實(shí)體書店相比，其在圖書零售市場的優(yōu)勢主要來源于：首先，由于網(wǎng)絡(luò)書店的主要經(jīng)營場所存

在于互聯(lián)網(wǎng)之中，是一種虛擬的在線平臺(tái)，因而其避免了昂貴的地面租金及諸多日常工作開銷，因而網(wǎng)店也能

夠以更大力度進(jìn)行促銷宣傳和以超低折扣來吸引消費(fèi)者購買；其次，網(wǎng)絡(luò)書店的搜索試讀功能能大大增加消費(fèi)

者的選擇范圍，并提高其購買熱情；此外，隨著數(shù)字化閱讀方式的廣泛應(yīng)用，閱讀電子書籍已成為流行，電子

書因其便于存儲(chǔ)與攜帶等優(yōu)點(diǎn)備受人們的青睞，因此網(wǎng)絡(luò)書店除了其紙質(zhì)書籍具有優(yōu)勢外，其所售的電子書也

給實(shí)體書店帶來了極大的影響。最后，手機(jī)、微博、微信等客戶端的碎片化閱讀逐漸占據(jù)了紙質(zhì)書籍的閱讀時(shí)

間。消費(fèi)者閱讀習(xí)慣的改變，以及浮躁的社會(huì)風(fēng)氣，使得很少有人能夠靜下心來看紙質(zhì)的書，也使得實(shí)體書店

原有的購書群體大幅縮減。

除了網(wǎng)絡(luò)書店及人們閱讀習(xí)慣改變等帶來的沖擊之外，我國實(shí)體書店本身經(jīng)營中也存在問題，從而阻礙了

它的發(fā)展。比如圖書售價(jià)整體偏高，這與網(wǎng)絡(luò)書店的大幅度折扣相比，弱勢明顯；其次我國實(shí)體書店的經(jīng)營模

式始終為從出版社進(jìn)貨，在書架上陳列，最后銷售給顧客，盈利模式僅為賺取進(jìn)貨和銷售之間的差價(jià)，缺少文

化周邊產(chǎn)品或其他領(lǐng)域的資金進(jìn)入來分?jǐn)傔\(yùn)營成本和風(fēng)險(xiǎn),僅為銷售圖書，這使它的抗擊外部沖擊的能力減弱。

（節(jié)選自《數(shù)字時(shí)代下我國實(shí)體書店的困境及對(duì)策分析》）

材料二

10年前，實(shí)體書店并不好過，一大批赫赫有名的實(shí)體書店接連倒閉，但隨著北京市持續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代

書香京城建設(shè)，特別是自2016年起，北京市財(cái)政設(shè)置專項(xiàng)資金，每年給予實(shí)體書店1800萬元的資金扶持，每

年支持70家書店，兩年累計(jì)扶持書店100余家。到了2020年，市級(jí)實(shí)體書店扶持資金總金額達(dá)到1億元，全

19

市資金超過2.4億元。數(shù)據(jù)顯示，①一。

北京實(shí)體書店的扶持政策，是落實(shí)北京市委、市政府建設(shè)書香京城工作部署，按照《北京市關(guān)于深入推進(jìn)

新時(shí)代書香京城建設(shè)的實(shí)施意見》，對(duì)書店進(jìn)行紓困幫扶、提振信心、促進(jìn)發(fā)展的一項(xiàng)長期舉措，為書店市場

的回暖蓄積了充足力量，進(jìn)一步鞏固了北京實(shí)體書店多年來的發(fā)展成果。2020年，北京新開書店639家，②一。

截至2021年11月底，北京市實(shí)體書店數(shù)量達(dá)2042家，萬人擁有實(shí)體書店數(shù)量動(dòng)態(tài)達(dá)0.93個(gè)。

2020年新開書店最多T0P10城市

城北西徐蘇南連哈南上重

市京安州州京云港爾濱通海慶

數(shù)63382727232314131211

量9232765806

數(shù)據(jù)來源：《2020-2021年中國實(shí)體書店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》《2019-2020年中