二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作，致力于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想意識(shí)方面我堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的“以知識(shí)為本”的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念。我緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，努力營(yíng)造“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。通過(guò)各種活動(dòng)，如找規(guī)律、動(dòng)物拼圖、當(dāng)小醫(yī)生等，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的感官，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立思考、表達(dá)自己想法和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。二、工作概況1.課堂教學(xué)為核心：我認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。我著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元和整冊(cè)書(shū)中的地位作用。我思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思考：我創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。3.及時(shí)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。4.注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)：我對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。5.參加教育教研活動(dòng)：我明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力的方法和途徑。摸索教育教學(xué)特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。三、存在問(wèn)題與改進(jìn)方向1.存在問(wèn)題：對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)科學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績(jī)上不去。2.改進(jìn)方向：在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)?？傊?/p>