A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)作業(yè)1：教學(xué)設(shè)計(jì)：請?zhí)峤灰环萦眉夹g(shù)對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)(語文)

A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)作業(yè)1：教學(xué)設(shè)計(jì)：請?zhí)峤灰环萦眉夹g(shù)對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)(語文)A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)作業(yè)1《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)一、主題：《金色的魚鉤》這篇課文圍繞“高尚品格”展開，講述了長征途中一位炊事班班長接受黨組織任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，最終犧牲自己的故事。課文通過“金色的魚鉤”這一象征，深刻體現(xiàn)了老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。文章生動感人，通過細(xì)致入微的語言、動作、神態(tài)描寫，揭示了人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)了平凡人物的不凡精神，給予讀者深刻的人生啟示。二、教學(xué)對象及特點(diǎn)：六年級的學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，能夠概括長篇文章的內(nèi)容，并初步體會文章情感。然而，他們對深刻理解文章內(nèi)涵、通過人物神態(tài)動作體會內(nèi)心活動的能力仍有待提高。針對這一特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)采用“默讀批注，合作探討”的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入品讀，走進(jìn)人物內(nèi)心世界。本班學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚，基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性高，能夠順利開展小組合作學(xué)習(xí)，并適應(yīng)信息技術(shù)手段教學(xué)。教師需根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，利用信息技術(shù)手段，有效引導(dǎo)教學(xué)活動，滿足學(xué)生需求，促進(jìn)其語文綜合能力的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，深刻體會課文思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)教育。2.學(xué)習(xí)作者通過人物語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)內(nèi)心世界的表達(dá)方法。3.練習(xí)快速閱讀，認(rèn)識生字，簡要復(fù)述故事。教學(xué)過程：（一）圖片導(dǎo)入，引出課文。1.展示長征系列圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：這是發(fā)生在什么時候的事情？2.通過外貌描寫，介紹故事主人公——老班長，一位普通的紅軍戰(zhàn)士，也是挽救了三位年輕戰(zhàn)士生命的英雄。（二）把握內(nèi)容，概括課文。1.快速瀏覽課文，借助六要素簡要概括故事主要內(nèi)容。2.正確朗讀課文中的關(guān)鍵詞語。（三）外貌主線，感受人物。1.通過老班長外貌的變化，體會其盡職盡責(zé)的紅軍戰(zhàn)士形象。2.通過其他描寫，加深對老班長舍己為人、忠于革命品質(zhì)的理解。（四）品味“金色”，讀透主題。1.通過最后一個自然段的引讀，理解“金色的魚鉤”所蘊(yùn)含的深刻意義。2.感受老班長的高貴品格和紅軍戰(zhàn)士的偉大精神。（五）讀長征詩，總結(jié)全文。1.通過《七律長征》等詩歌，緬懷長征中的英雄人物。2.交流搜集到的與長征有關(guān)的詩歌，深化對長征精神的理解。板書設(shè)計(jì)：13金色的魚鉤盡職盡責(zé)老班長舍己為人金色魚鉤忠于革命教學(xué)反思：《金色的魚鉤》作為一篇略讀課文，通過感人至深的故事，讓學(xué)生體會到了忠于革命、舍己為人的品質(zhì)教育。教學(xué)中，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過自主學(xué)習(xí)和合作展示，提高了課堂效