小學科學調查報告8篇

第第頁小學科學調查報告8篇小學科學調查報告篇1小學科學教學現狀調查報告一、調查目的目前，我國基礎教育課程改革已經得到全面推動，為進一步明確本校小學科學教育存在的實在問題，適時了解本?？茖W學科教育的現狀，進一步推動本?？茖W教育的改革，為課程改革持續(xù)性開展積累資料、供給科學依據，找出學?？茖W教學過程中存在的問題，并對下一步的教學和管理提出合理化的建議，我們對大城縣第四小學的科學教學現狀進行了調查。二、調查時間xx年5月三、調查地點河北省廊坊市大城縣第四小學四、調查對象大城縣第四小學科學任課老師和三到六班級部分同學五、調查內容1.師資情況2.教材情況3.學校的注重程度4.同學情況六、調查方式日常生活中察看記錄、走訪老師、與任課老師進行座談、對部分同學進行談話調查等七、調查結果1.師資情況2.教材情況：不少任課老師反映，科學教材容量大，難度大，要求高。盡管教材注意降低難度，但是對于小同學來說，還是比較難以理解。而且教材布置了大量的試驗、察看活動，其試驗設備等都是農村中小學難以達到的水平，同學受環(huán)境限制難以完成。3.學校的注重程度：a.注重的實在表現：學習的科學課程大多布置合理，每周有兩課時的教學時間;教學部分設施齊全，如有專門的試驗室。b.不注重的實在表現：科學老師一般為代課老師，沒有專業(yè)的或專門的科學老師任教;沒有固定的時間來開展教研組活動;學校配套資源缺乏(如：掛圖、試驗材料等);沒有對老師進行培訓，老師沒有相關專業(yè)的學習機會。4.同學情況盡管有小部分不喜愛或放棄科學學習，但大部分同學對科學學習有深厚的愛好，可是幾乎全部同學在潛意識里認為科學是副科。愛好深厚的原因：覺得科學能夠表現自我，展現自我，使同學有了驕傲感;科學課有試驗、活動等。同學的愛好僅僅停留在表面，沒有對科學的進一步認得，他們的科學素養(yǎng)還比較低，無論是學問與技能，還是對科學的酷愛，都沒有達到課程標準的要求。八、調查啟示?科學(3——6班級)課程標準》明確界定了“小學科學課程是以培育同學科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決議性的作用。”應引起各學校的注重。面對大城四小科學教學的一系列問題，我們提出了以下幾點建議1、因地制宜，解構教材結合當地實際情況，由上級業(yè)務主管部門與學校搭配，把一些與當地實際情況不符的教材內容進行更改，以達到優(yōu)化的效果。2、利用一切可以利用的機會，做好宣揚工作，變化多年來形成的不注重的現狀。科學課程是向同學進行科學啟蒙教育的課程，向同學進行科學啟蒙教育，不僅能促進同學身心健康進展，使他們正確地認得四周世界，更好地適應學習和生活的需要，而且為提高全民族的科學素養(yǎng)打下基礎，承當這門課程的老師更應注重科學教學。3、發(fā)揮同學在課堂上的主體作用。新課標提出科學課堂是“以同學為主體，老師為主導”的科學啟蒙教育。充分體現同學的主體性，讓同學真正體會到提問、探究的樂趣，使同學的學習狀態(tài)發(fā)生更改，變得愛學習;同學整體素養(yǎng)有了變動，同學搜集信息和處理信息的.本領有所加強，交流和表達本領有所提高，動手實踐本領得到磨練，同學綜合素養(yǎng)也就可以提高，同學的科學素養(yǎng)也隨之提升。4、注重師資隊伍建設，提高科學教學質量在師資的配備上應做出相應的調整，適當地增添專職科學老師比例，確?？茖W課的教學質量。新教材的特點是教材結構性強，試驗多，同學探究性強。三、四班級的教材一般有4—6個單元，一個單元由4—8課時構成，一節(jié)的試驗課都有二至三個試驗活動構成，課前準備的工作量大，所以兼職老師一般都難以勝任，它直接影響到同學對科學課學習的愛好和科學教學的質量的提高。5、加強師資培訓，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)提高教學質量，課堂是瓶頸，老師是關鍵。只有提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，才能提高科學課的教學質量?？茖W課程以全新的理念、全新的教材呈現在教學面前，對老師提出了極為嚴峻的挑戰(zhàn)，倘若只憑閱歷教學，則很難達成科學課程教學目標。為此，針對科學課程改革中顯現的問題和我縣科學教學現狀和老師的實際，以及科學教學中急需解決的問題，可以定期對老師進行課程理念、專業(yè)學問、教學方式方法等方面的培訓，也可以組織課堂教學研討和評比活動，供給觀摩示范課等，發(fā)揮骨干老師和學科教研員的示范引領作用。通過這些形式不絕提高老師的科學素養(yǎng)和專業(yè)水平，更好地為實施新課程服務。6、注重校本教研，促進老師專業(yè)進展“建立以學校為本的教研制度，是促進老師專業(yè)進展的必定要求，將有利于創(chuàng)設老師之間相互掛念、相互幫忙、相互切磋、交流的學校文化，使學校不僅成為同學成長的場所，同時也成為老師成就事業(yè)，不絕學習和提高的學習型組織。”目前所打開的校本教研的根本目的，就是通過老師在學校教學環(huán)境中個體與群體對教學問題的討論和反思，更好地解決老師在教學實際中的困惑，其核心是促進老師的專業(yè)進展和同學的全面進展。因此，我們必需注重校本教研。7、建立科學教學網站，實現資源共享充分發(fā)揮互聯網的優(yōu)勢，為科學老師供給豐富的教學資源和相互交流學習的平臺。小學科學調查報告篇2一、調查目的1、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。2、改善教室衛(wèi)生，活動場所潔凈情況。3、保持學校潔凈乾凈。4、通過總結與調查結果提高同學們的環(huán)保意識。二、時間與地點：1、時間：2、地點：xxxx小學三班級教室3、調查人：xxx4、調查對象：本班同學三、調查經過5月22日上午，我來到三班級教室內，準備調查三班級的同學進行調查，我事先準備好的調查問卷發(fā)了全班36位同學，采納“問卷調查”順當成章地完成了任務。任務完成得不是很好，但收獲也不少。四、調查題目：簡答題1：倘若你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？簡答題3：倘若你身邊有張紙，周圍又沒有垃圾箱你該如何處理？簡答題4：在沒人看到的情況下你會亂扔垃圾嗎？五、調查結果：1、通過被調查人在不憐憫況下做出反應，來調查他們的應變本領與意識。2、通過被調查人對事物的認得與作出的判定，來判定他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。結果：經過我一節(jié)課的努力了解到20位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識非常差。六、調查分析：這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起肯定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而多半完全不注意本身的衛(wèi)生環(huán)保，通過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。七、結論：1、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判定非常草率、馬虎。2、我校同學對自我環(huán)保毫無認得，一旦遇到該本身解決的細節(jié)問題都非常不注意。3、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施，譬如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。八、建議：1、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參加實踐體會。2、家長也應當多培育教育孩子們這方面的學問本領。3、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣揚教育。4、每班配備一只環(huán)保箱，要求同學投稿記錄環(huán)守衛(wèi)生情況報告。小學科學調查報告篇3一、小學的素養(yǎng)教育現狀（一）xx小學教育進展的基本情況xx小學現今在校人數共有263人，老師21人，從學前教育到基礎教育分為7個級別。該校全面實行多元化、辦學形式多樣化，從小學3班級開始對同學開展外語教育，以優(yōu)質的教學質量為同學的以后英語學問水平打下了堅實的基礎。該校并積極培育在校老師進行連續(xù)進修和深造，提高老師的領導教育水平，從而使同學更好地接受素養(yǎng)教育，全面提高同學的學問水平，使同學從德、智、體三方面得到全面進展。（二）xx小學的教育方針該校的教育方針，多數實行老師聘任制，分為公辦老師和代課老師，把工作成績與實際相結合，大大調動了教職工的工作積極性，從而提高教學質量和辦學效益。正由于該校的教育方針有效地提高了教學質量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進入中學，為中學的初級教育培育了較高素養(yǎng)的合格畢業(yè)生。（三）xx小學的教育優(yōu)勢該校教育的進展有一個辦學投入不絕加大，辦學條件逐漸改善的過程多為無固定師資，無固定校舍，無穩(wěn)定經費的“三無學?！苯暝谛姓块T的引導下，學校在基本完成原始積累之后，開始重視辦學投入加添教學設備，美化學校環(huán)境。從以上情況看來，該校的教學水平已具有相當的素養(yǎng)，辦學加強教育素養(yǎng)，該校在進一步完善素養(yǎng)教育方面做了大量的工作，重要是：1、實行堅決措施、營造教育環(huán)境該校改善了辦學條件比例的下限，并建立小學的評估制度和評價原則。在全校公布評價結果，還激勵老師對同學予以更好的教育素養(yǎng)，而且要不絕培育本身、深造本身，保證本身的職稱評定、標準、等于或高于重點學校。2、理順關系、拓展空間該校對義務教育進行了進一步的改善，使學校盡快完成體制改革，明晰產權，并按規(guī)范對學校進行了改善。3、進一步完善規(guī)章制度、切實加強管理工作在此基礎上，還進一步完善了規(guī)章制度，特殊是建立了健全教育評估制度，通過檢查評估促進了社會辦學的規(guī)范化，法制化和管理科學化。二、小學實施素養(yǎng)教育存在問題xx小學基本上都已經推動了素養(yǎng)教育，辦學水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著肯定的問題，重要存在以下幾點：（一）老師不夠嚴謹該校部分老師放松了教學管理工作，對同學的學習情況督促得不夠嚴謹。使得同學放松了學習，對學習沒有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學質量下降。（二）老師隊伍不穩(wěn)定由于該校老師的調動性大，導致教學工作缺乏穩(wěn)定性。老師之間缺乏凝集力、向心力，對同學的教育缺乏長遠規(guī)劃，使同學對老師沒有習慣性，特殊是小學階段同學不是一時就能適應。（三）教學方法單該校的教學方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導致同學上課時精力不夠集中，不能更好地把握堂上學問。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發(fā)同學的積極性，沒有充分利用好同學的課余時間。三、今后的設想和建議小學教育是基礎教育，提高義務教育水平是一項緊要工作，是全面貫徹教育方針，堅固結實推動素養(yǎng)教育的關鍵，為了提高教育質量，培育適應新世紀要求的教學素養(yǎng)，依據市提出的：“重點加強小學教育教學管理，提高教學素養(yǎng)，建立并不絕完善教學選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上xx小學所存在的幾點問題，結合今年全市教育系統(tǒng)“校風、教風、學風建設等”活動精神，認為要加強xx小學的管理，切實提高教學質量，應重點抓好以下幾點：（一）提高認得、不絕強化質量意識xx小學的教學質量不高，一方面簡單導致同學留級，揮霍義務資源，阻礙全面推動素養(yǎng)教育；另一方面不合格的小同學畢業(yè)進入中學以后因學習有困難極易中途輟學，影響中學的教學質量，一般九年義務教育的鞏固和提高。（二）多種形式并舉，提高xx小學老師隊伍的整體素養(yǎng)該校要把提高老師素養(yǎng)作為提高小學教學質量的戰(zhàn)略重點，緊密結合基礎教育課程改革，以變化教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標準，認真落實老師隊伍，積極探究和建立新形勢下的激勵機制，健全和完善考核制度，堅持“能者上，庸者下”的原則，依法辭退教學水平低，不能履行職責的老師。（三）重視實效、健全教學管理制度建立健全學校管理制度是提高教學質量的基本工作，xx小學必需以黨的方針、政策以及有關法律法規(guī)，條件為依據，依照《小學常規(guī)管理基本要求》，認真規(guī)定和完善學校的各種規(guī)章制度，確保學校的教育工作規(guī)范有效地進行，當前要側重抓好以下幾方面制度建設：1、要嚴格執(zhí)行請示報告制度；2、要嚴格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度；3、要建立老師學習，培訓制度；4、要健全聽課制度；5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度。（四）綜合評價、開展教學質量監(jiān)測小學教育質量監(jiān)測的科目重要是語文、數學，內容為教學大綱規(guī)定的，教學內容重要考勤查同學的合格率，一律采納等級制度評分方法，取消百分制結果報縣級教育主管部門。（五）加強領導、明確責任、強化職能作用加強學校管理，提高xx小學的教學質量，是各級教育行政部門，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的共同任務。要明確責任，實行領導負責制，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學教學質量管理，是提高xx小學教學質量的有效途徑。此外，要對xx小學實施嚴謹的英語教育：首先，要充分認得英語入門的緊要性，緊迫性；其次，實施英語教育是‘三個面對’的重點措施；再次，要抓緊訂立開課規(guī)劃；最終，必需認真討論教學策略。小學科學調查報告篇4一、調研目的目前，我國基礎教育課程改革已經得到全面推動，為進一步明確本校小學科學教育存在的實在問題，適時了解本?？茖W學科教育的現狀，進一步推動本?？茖W教育的改革，為課程改革持續(xù)性開展積累資料、供給科學依據，找出學?？茖W教學過程中存在的問題，并對下一步的教學和管理提出合理化的建議，我們對大城縣第四小學的科學教學現狀進行了調查。二、調研時間20xx年5月三、調研地點河北省廊坊市大城縣第四小學四、調查對象大城縣第四小學科學任課老師和三到六班級部分同學五、調研內容1.師資情況2.教材情況3.學校的注重程度4.同學情況‘’六、調研方式日常生活中察看記錄、走訪老師、與任課老師進行座談、對部分同學進行談話調查等七、調研結果1.師資情況三、四班級（本班語文老師或數學老師代課）五、六班級（專門的科學任課老師，都為教務處主任，非科學專業(yè)老師）2.教材情況：不少任課老師反映，科學教材容量大，難度大，要求高。盡管教材注意降低難度，但是對于小同學來說，還是比較難以理解。而且教材布置了大量的試驗、察看活動，其試驗設備等都是農村中小學難以達到的水平，同學受環(huán)境限制難以完成。3.學校的注重程度：a.注重的實在表現：學習的科學課程大多布置合理，每周有兩課時的教學時間；教學部分設施齊全，如有專門的試驗室。b.不注重的實在表現：科學老師一般為代課老師，沒有專業(yè)的或專門的科學老師任教；沒有固定的時間來開展教研組活動；學校配套資源缺乏（如：掛圖、試驗材料等）；沒有對老師進行培訓，老師沒有相關專業(yè)的學習機會。4.同學情況盡管有小部分不喜愛或放棄科學學習，但大部分同學對科學學習有深厚的愛好，可是幾乎全部同學在潛意識里認為科學是副科。愛好深厚的原因：覺得科學能夠表現自我，展現自我，使同學有了驕傲感；科學課有試驗、活動等。同學的愛好僅僅停留在表面，沒有對科學的進一步認得，他們的科學素養(yǎng)還比較低，無論是學問與技能，還是對科學的酷愛，都沒有達到課程標準的要求。八、調研啟示?科學（3～6班級）課程標準》明確界定了“小學科學課程是以培育同學科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W素養(yǎng)的形成是長期的`，早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決議性的作用?！睉鸶鲗W校的注重。面對大城四小科學教學的一系列問題，我們提出了以下幾點建議1、因地制宜，解構教材結合當地實際情況，由上級業(yè)務主管部門與學校搭配，把一些與當地實際情況不符的教材內容進行更改，以達到優(yōu)化的效果。2、利用一切可以利用的機會，做好宣揚工作，變化多年來形成的不注重的現狀?？茖W課程是向同學進行科學啟蒙教育的課程，向同學進行科學啟蒙教育，不僅能促進同學身心健康進展，使他們正確地認得四周世界，更好地適應學習和生活的需要，而且為提高全民族的科學素養(yǎng)打下基礎，承當這門課程的老師更應注重科學教學。3、發(fā)揮同學在課堂上的主體作用。新課標提出科學課堂是“以同學為主體，老師為主導”的科學啟蒙教育。充分體現同學的主體性，讓同學真正體會到提問、探究的樂趣，使同學的學習狀態(tài)發(fā)生更改，變得愛學習；同學整體素養(yǎng)有了變動，同學搜集信息和處理信息的本領有所加強，交流和表達本領有所提高，動手實踐本領得到磨練，同學綜合素養(yǎng)也就可以提高，同學的科學素養(yǎng)也隨之提升。4、注重師資隊伍建設，提高科學教學質量在師資的配備上應做出相應的調整，適當地增添專職科學老師比例，確?？茖W課的教學質量。新教材的特點是教材結構性強，試驗多，同學探究性強。三、四班級的教材一般有4—6個單元，一個單元由4—8課時構成，一節(jié)的試驗課都有二至三個試驗活動構成，課前準備的工作量大，所以兼職老師一般都難以勝任，它直接影響到同學對科學課學習的愛好和科學教學的質量的提高。5、加強師資培訓，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)提高教學質量，課堂是瓶頸，老師是關鍵。只有提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，才能提高科學課的教學質量?？茖W課程以全新的理念、全新的教材呈現在教學面前，對老師提出了極為嚴峻的挑戰(zhàn)，倘若只憑閱歷教學，則很難達成科學課程教學目標。為此，針對科學課程改革中顯現的問題和我縣科學教學現狀和老師的實際，以及科學教學中急需解決的問題，可以定期對老師進行課程理念、專業(yè)學問、教學方式方法等方面的培訓，也可以組織課堂教學研討和評比活動，供給觀摩示范課等，發(fā)揮骨干老師和學科教研員的示范引領作用。通過這些形式不絕提高老師的科學素養(yǎng)和專業(yè)水平，更好地為實施新課程服務。6、注重校本教研，促進老師專業(yè)進展“建立以學校為本的教研制度，是促進老師專業(yè)進展的必定要求，將有利于創(chuàng)設老師之間相互掛念、相互幫忙、相互切磋、交流的學校文化，使學校不僅成為同學成長的場所，同時也成為老師成就事業(yè)，不絕學習和提高的學習型組織?！蹦壳八蜷_的校本教研的根本目的，就是通過老師在學校教學環(huán)境中個體與群體對教學問題的討論和反思，更好地解決老師在教學實際中的困惑，其核心是促進老師的專業(yè)進展和同學的全面進展。因此，我們必需注重校本教研。7、建立科學教學網站，實現資源共享充分發(fā)揮互聯網的優(yōu)勢，為科學老師供給豐富的教學資源和相互交流學習的平臺。小學科學調查報告篇5懷著激動的心情，于8月8號來到xxxx師專，參與全省小學科學骨干老師培訓，培訓期間學員定時到校，認真聽講，認真做筆記。完成老師交給的任務。我們這些學員來自全省各地，所帶學科不均，為此學校要求每位學員完成一份調查報告?，F將調查情況報告如下：一、老師學歷從調查情況看，本科學歷起點的老師占1%，專科學歷的老師占46%，中專學歷的老師占53%?；灸軌騽偃涡W科學教學。二、年齡結構20——30歲占20%：30——50歲占75%：50歲以上占5%。從年齡來看，大多是精力充足的中青年。三、老師男女比例：男62%：女38%。四、執(zhí)教情況從調查數字看，5%的老師專職科學課，95%的老師兼職。以上四組數據，前面三條沒什么問題，讓人堪憂的是第四條，我們國家很早就提出“科技是第一生產力”，科技離不開科技人才，科技人才離不開老師的培育，特殊是從小就培育同學學科學、愛科學的愛好，培育啟程展國家，振興國家的科技棟梁人才，沒有專業(yè)的科學老師是一個很嚴峻的問題，將來的世界是科技的世界，誰擁有了高科技，就擁有了自動權，因此，通過多種途徑、培育出酷愛科學教育事業(yè)的專業(yè)老師，才是培育更多合格的具有綜合素養(yǎng)的建設者的緊要法寶。小學科學調查報告篇6一、活動主題變廢為寶從我做起二、活動內容1.“變廢為寶”科學調查活動調查一：一周內每人平均產生的生活廢棄物的調查。(附件一)(1)在暑假中連續(xù)7天調查你的家庭生活中產生的廢棄物類型。(2)稱量每種廢棄物的重量，并計算平均每位家庭成員產生的各種廢棄物重量，將數據填寫在相應空格中。(3)調查時，可以全程幫助家長做家務勞動，例如餐前的準備及餐后清理、打掃房間、廢舊物品的處理等。調查二：過去一年家庭生活中產生的電子廢棄物調查(附件二)(1)調查你家過去一年中淘汰的電子產品數量(包含當成廢品被賣掉、被直接丟棄和在家中某個角落堆放至少半年以上不再使用的電子產品)。(2)你可以在家長的幫忙下一起完成調查和統(tǒng)計工作。(3)調查的電子產品不管體積大小，都以“件”為單位進行統(tǒng)計。表格與數據提交(1)相關統(tǒng)計表格見附件一、附件二、(2)數據提交方式。網站在線提交：登錄活動網站。3.“變廢為寶”創(chuàng)意制作比賽(1)活動主題：環(huán)保節(jié)省創(chuàng)新(2)作品要求：以廢舊物品為主材料制作成一個作品，輔佑襄助材料不超整體部分百分之十，最大尺寸不超過100cm×100cm×100cm，每件作品都要配置好底座或做好相應的展盒、支架。并在明顯地方貼上統(tǒng)一的'標簽。(3)作品簡介，盡量說明創(chuàng)新之處。(附件三)3.我是再生紙制作小能手紙是日常生活中必不可少的資源和材料。讀過的報紙、書寫過的作業(yè)紙、硬紙包裝箱等大量廢紙具有很高的回收和再利用價值。利用這些廢紙制作再生紙，并完成相關測試。(1)制作再生紙準備材料——制槳——抄紙——壓榨和干燥——用廢舊鞋盒等硬紙包裝盒再重復上面的操作(2)測試再生紙。測一測再生紙的定量測一測再生紙的橫向和縱向吸水性測一測再生紙的抗張強度實在制作方法和測試方法見變廢為寶活動手冊第9至13頁或是附件五、小學科學調查報告篇7一、試卷分析：本次小學科學期末考試的試題共有五個大題，既重視了考查同學的基礎學問、基本技能，又考查了同學的探究本領；削減了死記硬背的試題，增添了對所學基礎學問的實際應用。本次考試題型豐富，便于同學解答，符合五班級同學的特點。將本學期學的學問點分別穿插在這些題型當中，檢測的內容比較全面，到位。從題的形式上來看，敏捷多樣。如：填空，將枯燥的問答變成簡單的填字，同學比較感愛好，有利于記憶的調動，有趣味。選擇題，占得分數較多，但是有答案可選，降低了難度。使同學能夠權衡做答。不過，其中的題也不白給。如：2、3、6、7題充分考察了同學的認真性。作圖題，標出太陽系中的八大行星，只有認真分析才能做對，充分體現了敏捷性與認真性的完美組合。還有填空也是這樣，特別敏捷靈巧。二、同學答卷總體情況：通過本次檢測，同學的總體發(fā)揮挺好，能夠將本學期的學問點盡數把握，綜合運用力較強。說明同學在科學概念、科學愛好以及科學態(tài)度、科學方法、科學本領方面都有長足的進步，大部分的同學在近半年的學習中，無論是學問水平還是本領的提高，都是可喜的。三、實在分析：第一題，我會填空。重要從教材的基本學問點啟程來考察同學的把握情況，該題有四分之一的同學出錯，出錯重要是在第2小題：共同構成生命世界。第二題，我會判定。重要考察教材中易混淆的學問點，全班有一半的同學出錯，出錯在第1、5、6、7小題，這些題在講課和復習中不止一次說過，尤其是第3小題：假設不肯定非得有依據；第6小題：蠟燭燃燒是形態(tài)的變動，沒有產生新物質，我覺得一是由于審題不細心而導致出錯，二是有的同學活學活用的本領還有待于進一步加強。第三題我會選擇。有4人出錯，在第1小題：太陽系中最大的行星是（），概念弄混了，其實還是上課時聽講不注意造成的。第四題，簡答題?？碱}與同學的日常生活實際緊密相聯，科學來源于生活，生活中到處有科學的影子，避開了同學的死記硬背，符合新課程的目標。個別同學失分，重要是錯別字，看來這也是今后應當注意的地方。第五題，填圖題。地球內部結構圖，有倆人出錯，一人是有錯別字，另一人是寫了兩個地核，屬于不細心所致。四、今后教學工作的思索：1、在注重探究教學的過程中，要抓好基礎學問與技能的培育。在教學中，肯定要一課一得，將課中的學問點進行強化，逐一過關。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關聯的引申，便于把教學教活。2、注重習慣和本領的培育，培育同學認真讀題、分析、理解和歸納的本領。3、優(yōu)化教材，用教材教，加強方法引導。加強“科學與生活聯系”引導，給同學供給運用科學學問解決實際問題的機會與方法策略。4、注重科學概念的教學。利用概念圖讓同學建立科學概念（科學事實）之間的聯系性，提高科學概念的理解力。5、尋求優(yōu)化課堂教學的方法與策略，提高同學學習愛好水平，重視每位同學的進展與進步，重視后進生的轉化。6、加強復習，使同學建立科學概念之間的聯系性，提高理解力。小學科學調查報告篇8一、調查背景良好的家庭教育是兒童成長的緊要保證，我們于xx年3月份對我市農村小學開展了調查訪問，調查組得到了學校領導的大力支持和搭配。這次調查，實行聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式。調查范圍重要在兩所小學的三、四、五班級部分同學和家長中進行。共發(fā)出調查問卷390份，收回有效卷371份。同學和家長對問卷內容進行了逐項填寫，先后三次召開座談會。二、調查目的目前，農村中許多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到學問的緊要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責任全權委派給老師，本身不重視對孩子進行家庭教育，有的家長對家庭教育的學問一無所知或一知半解，甚至違反小同學成長的客觀規(guī)律，