太原市九年級(jí)語(yǔ)文綜合測(cè)試試題(一)-人教新課標(biāo)版

PAGEPAGE6用心愛(ài)心專(zhuān)心山西省太原市2012屆九年級(jí)語(yǔ)文綜合測(cè)試試題（一）人教新課標(biāo)版1．請(qǐng)?jiān)跈M線上默寫(xiě)出古詩(shī)文名句。(10分)(1)溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，。(《詩(shī)經(jīng)蒹葭》)(2)采菊東籬下，。(陶淵明《飲酒》)(3)，歸雁洛陽(yáng)邊。(王灣《次北固山下》)(4)，甲光向日金鱗開(kāi)。(李賀《雁門(mén)太寧行》)(5)四面邊聲連角起。千嶂里，。(范仲淹《漁家傲》)(6)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；，其不善者而改之?！?《論語(yǔ)》)(7)，，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)(8)周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許的句子是“，”。2．下面是蘋(píng)果公司創(chuàng)始人喬布斯的一段語(yǔ)錄，請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)創(chuàng)意來(lái)自于我們對(duì)1000種東西說(shuō)不，從而確保我們不會(huì)誤入qí途或陷入太多suǒ碎的事務(wù)。只有學(xué)會(huì)拒絕，你才能集中精力關(guān)注真正重要的事情。qí途suǒ碎3．下面給加點(diǎn)宇注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．匿名(nì)詰責(zé)（jié）鮮為人知(xiān)B．機(jī)械(jiè)廣漠(mò)茅塞頓開(kāi)(sè)C．干涸(hé)捕獲(pǔ)懲惡揚(yáng)善(chéng)D．解剖(pōu)綽號(hào)(chuò)膾炙人口(kuài)4．下面加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．秦始皇陵兵馬俑不僅在中國(guó)家喻戶曉，也為世界許多國(guó)家和人民所熟知。B．黃山那些巧奪天工的奇山勝景，吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀賞。C．年輕意味著責(zé)任，意味著希望，年輕入怎能遇到一點(diǎn)挫折就自暴自棄呢?D．倫敦奧運(yùn)會(huì)將于今年夏天舉行，工人正在緊鑼密鼓地為比賽場(chǎng)館安裝各種設(shè)施。5．閱讀下面新聞，給它擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(2分)日前，教育部頒布了義務(wù)教育階段2011年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，它將取代舊的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在今年秋季新學(xué)年正式啟用?！罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”是課標(biāo)中比較引人注目的核心概念。過(guò)去語(yǔ)文課一般只講語(yǔ)文能力，比如“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力”，現(xiàn)在突出強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文素養(yǎng)”，涵蓋面要更大一些，既包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，也包括整體素質(zhì)的要求。就是說(shuō)，語(yǔ)文課程在語(yǔ)文基本能力培養(yǎng)的過(guò)程中，必然要注重優(yōu)秀文化對(duì)學(xué)生的熏染，使學(xué)生的道德修養(yǎng)、審美情趣得到提升，良好的個(gè)性和健全的人格得到培養(yǎng)。標(biāo)題：6．下面兩個(gè)人物都出自古典名著《水滸傳》，請(qǐng)?jiān)跈M線上分別寫(xiě)出他們的名字。(2分)【甲】小名“鐵?！保c宋江交情最好，可是反對(duì)宋江接受招安最堅(jiān)決。他性情急躁，剛直勇猛，而又魯莽?！疽摇繐?dān)心店小二攔截金氏父女，他就掇條凳子坐在店中兩個(gè)時(shí)辰，以拖延時(shí)間讓金氏父女遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)?！炯住渴牵弧疽摇渴?。二、閱讀(50分)(一)閱讀古詩(shī)詞，完成7、8題。(4分)11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分)(1)吾視其轍亂，望其旗靡姥如其言，人競(jìng)買(mǎi)之。12．文言文刻畫(huà)人物的時(shí)候，筆墨雖然極為簡(jiǎn)省，但意蘊(yùn)往往很豐富。請(qǐng)參照示例，說(shuō)說(shuō)莊公這個(gè)人物的特點(diǎn)。(3分)示例：乙文中的老姥，王羲之給她寫(xiě)扇子時(shí)“有慍色”，等扇子賣(mài)了大價(jià)錢(qián)，“又持扇來(lái)”，這些細(xì)節(jié)，顯示了她的無(wú)知和貪心。甲文中的莊公(三)閱讀議論文，完成13～17題。(15分)瑕疵和真實(shí)杜瑋⑤生活因瑕疵而真實(shí)，生活也因真實(shí)而美好。(文章有刪改)請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上抄寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。(2分)文章開(kāi)頭先舉一個(gè)演唱會(huì)的事例，有何作用?(3分)文章第③段畫(huà)線的部分運(yùn)用了哪一種論證方法?有何作用?(3分)請(qǐng)給本文第④段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話，使文意連貫、完整。(2分)請(qǐng)結(jié)合豐富的課內(nèi)外積累，寫(xiě)一段議論的話，談?wù)勀憷斫獾摹拌Υ谩薄?不少于80字)(5分)（四)閱讀小說(shuō)，完成18～22題。(18分)遲到的善果張鳴躍這天，老根出門(mén)拾滿了一袋子飲料瓶回家，天已經(jīng)黑了。走進(jìn)胡同口，聽(tīng)見(jiàn)里面有女孩哭喊救命，他折身就走出胡同，繞道回家。他覺(jué)得這條胡同簡(jiǎn)直就是他的災(zāi)根，20年前就是這里面一聲救命讓他一頭扎入災(zāi)難!回到家，老根發(fā)現(xiàn)兒子不在家里。早就放學(xué)了，怎么回事?等了好久，有電話打來(lái)：“你是老根嗎?你兒子小三受傷了，現(xiàn)在二院……”老根呼地站起，說(shuō)該來(lái)始終于來(lái)了，就往二院跑。到二院，進(jìn)病房，兒子還在打點(diǎn)滴，身上纏著繃帶，傷得不輕。兒子看見(jiàn)他，掙扎著說(shuō)：“爹，你別著急，沒(méi)事……”老根問(wèn)醫(yī)生咋回事，醫(yī)生說(shuō)：“警察送來(lái)的。您老先回家拿住院費(fèi)吧，先拿五千……”老根心里一緊，問(wèn)兒子：“打架?”兒子說(shuō)：“不是。我去接你，在胡同碰見(jiàn)幾個(gè)歹徒劫持一個(gè)女孩，我救了那女孩……”老根吼斷兒子：“那女孩呢?”兒子說(shuō)：“我讓她快跑，是她報(bào)的警……”老根跺腳罵：“你活該!老子沒(méi)錢(qián)！”轉(zhuǎn)身走了。老根跑去派出所，送小三到醫(yī)院的幾個(gè)警察正在為此案忙著，老根進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“我兒子怎么了？”警察說(shuō)，是一個(gè)女孩報(bào)的警，說(shuō)三個(gè)歹徒正在行兇……他們趕到現(xiàn)場(chǎng)，歹徒已經(jīng)跑了，小三受傷倒地……老根吼：“他活該!我沒(méi)錢(qián)!你們看著辦？”說(shuō)罷擰身就走。老根回到家，坐立不安。他又悔又恨，悔的是他明明聽(tīng)見(jiàn)那胡同里的情況，卻不知兒子會(huì)倒霉，如果他也跑過(guò)去，也許兒子不會(huì)受傷。恨的是，兒子和他從前一樣，管這種閑事不是一次了，這次是管出大痛了，還不知能不能痛醒。第二天，老根開(kāi)始借錢(qián)，家里只有兩個(gè)元，東借西借又借了三千元，湊夠五千元，去了醫(yī)院。18．閱讀全文，補(bǔ)全這篇小說(shuō)的情節(jié)。(2分)開(kāi)端：發(fā)展：老根知道兒子讓被救的女孩跑了很生氣，給兒子講述當(dāng)年自己因?yàn)榫热怂艿膫?。高潮：結(jié)局：老根對(duì)這些年來(lái)不愿幫助別人的行為悔悟自責(zé)。19.結(jié)合全文分析，題目中的“善果”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)老根來(lái)酰有什么含義?(4分)(1)(2)20．結(jié)合文中畫(huà)波浪線的句子，說(shuō)說(shuō)你如何理解小說(shuō)開(kāi)始老根“聽(tīng)見(jiàn)里面有女孩哭喊救命，他折身就走出胡同，繞道回家”的做法。(4分)小說(shuō)最后寫(xiě)了“一個(gè)女人”的信，說(shuō)說(shuō)在文章內(nèi)容上有何作用。（3分)22.老根的兒子所在的學(xué)校要給他召開(kāi)表彰會(huì)，請(qǐng)你在下面橫線上為老根的兒子寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。(80字左右)(5分)示例：2011年感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選委員會(huì)給堅(jiān)守藏區(qū)12年支教的胡忠、謝曉君夫婦的頒獎(jiǎng)詞是：“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪