隴南市2020年中考全仿真臨考沖刺試題(3份)2

隴南市2016年中考全仿真臨考沖刺試題語(yǔ)文學(xué)科〔三〕考生注意：本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無(wú)效。一、語(yǔ)言積存和運(yùn)用〔30分〕1．依據(jù)拼音提示，將對(duì)聯(lián)工整地寫(xiě)在田字格中。〔5分〕yìyánjìchūsìmǎnánzhuī2．以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A．踴躍遷徙駭人聽(tīng)聞肅貪倡廉B．焦躁端祥粗制濫造中流砥柱C．謳歌震憾突如奇來(lái)如愿以償D．修葺褒砭克盡職守沁人心脾3.以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔〕〔3分〕A．月明風(fēng)清的夜晚，靜悄悄的，一只小船從蘆葦叢中撐出來(lái)，在湖里，像一片葦葉，向著東南方向駛?cè)?。B．每遇煩惱，我就會(huì)不由自主地躺在草地上，任清風(fēng)拂面，希望自己也能化作一陣風(fēng)，在天空中自由地俯仰生姿。C．平凡生活中，常有一些情感不能自已，令我們微笑著俯下身去，細(xì)細(xì)盤(pán)點(diǎn)飛珠濺玉般的回憶，訴說(shuō)對(duì)生命的感激。D．如果我們失去了至尊至貴的誠(chéng)信，人與人之間就會(huì)堅(jiān)持距離，堅(jiān)持慎重的交往，當(dāng)心翼翼地躲避傷害。4.以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()〔3分〕A．俄羅斯舉行規(guī)?？涨暗拈啽?，目的在于向人們發(fā)出珍愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)虐殺。B．在第七個(gè)國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日到來(lái)之際，各地舉行了多種形式的宣揚(yáng)活動(dòng)，以加強(qiáng)人們抗災(zāi)、防災(zāi)，減災(zāi)的意識(shí)?！緛?lái)源：21cnj*y.co*m】C．要實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們中同學(xué)必需發(fā)揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)、艱難奮斗的革命精神和按部就班的學(xué)習(xí)方法?！景鏅?quán)所有：21教育】D．5．結(jié)合語(yǔ)境，填在下面橫線上的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔〕〔3分〕人的一生，就像一次旅行，①也一定會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村〞的那一天②那么，他的人生軌跡不會(huì)美好③而如果他能堅(jiān)持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌④如果一個(gè)人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機(jī)、喪失了斗志⑤沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月A.②⑤①④③B.④①③②⑤C.④②⑤③①D.⑤④②③①6．閱讀下面《巨人三傳》中的兩個(gè)片段，請(qǐng)依據(jù)你的閱讀積存，回答問(wèn)題。〔共5分〕

【片段一】如果他要建造一座紀(jì)念碑的話，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這簡(jiǎn)直是一種苦役犯過(guò)的日子。他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺(jué)。

【片段二】一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂(lè)的人，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)奉獻(xiàn)給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂(lè)。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂(lè)。

①《巨人三傳》的作者是法國(guó)作家

。上面兩個(gè)片段描寫(xiě)的分別是意大利雕塑家米開(kāi)朗琪羅、s/germany.html"德國(guó)音樂(lè)家

。〔2分〕

②讀過(guò)《巨人三傳》后，你一定被這兩位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)。請(qǐng)任選其中一位，聯(lián)系上面的相關(guān)片段，說(shuō)說(shuō)他令你感動(dòng)的原因?！?0字以內(nèi)〕〔3分〕

7．經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)〔8分〕①，在水一方?！病遁筝纭贰尝谙﹃?yáng)西下，?！病短靸羯?秋思》〕③，蠟炬成灰淚始干?！病稛o(wú)題》〕④安得廣廈千萬(wàn)間，！〔《茅屋為秋風(fēng)所破歌》〕⑤，隨風(fēng)直到夜郎西?！病堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》〕⑥馬作的盧飛速，?！病镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》〕⑦杜甫《春望》中寫(xiě)出戰(zhàn)亂不斷，家人音信極其珍貴的句子是：

，

。二、現(xiàn)代文閱讀〔30分〕〔一〕閱讀下面文章，完成8—12題〔15分〕最小的星星也閃光①潘小鋒是個(gè)寡言少語(yǔ)、性格內(nèi)向的同學(xué)，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜愛(ài)一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書(shū)，有時(shí)也會(huì)在紙上涂鴉著什么，平常很少參加班集體的活動(dòng)，與班上的其他同學(xué)也極少來(lái)往，似乎成了被人遺忘的人。②那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，同學(xué)都寧?kù)o地聽(tīng)著。突然，原本寧?kù)o的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺(jué)我盯著她，不好意思地低下了頭。③我鐵青著臉說(shuō)：“張曉琴，你笑什么？〞④張曉琴立馬站起來(lái)小聲說(shuō)：“老師，他在畫(huà)你——〞并用手指著潘小鋒課桌上的紙。⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個(gè)同學(xué)貓著身子偷看他的畫(huà)，也都偷笑起來(lái)。我一個(gè)箭步過(guò)去，一把搶過(guò)他的畫(huà)，圓睜著憤慨的雙眼，看著他在畫(huà)我上課的樣子，真是氣不打一處來(lái)?、蕖芭诵′h，你給我站到墻角去！〞我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過(guò)去?！吧险n不聽(tīng)開(kāi)小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理！明天叫你家長(zhǎng)來(lái)。〞他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開(kāi)始。⑦放學(xué)后，拿著繳來(lái)的畫(huà)來(lái)到辦公室，教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來(lái)。細(xì)細(xì)端詳他的畫(huà)，覺(jué)得倒十分形象，有幾分趣味，心情也慢慢舒展開(kāi)來(lái)。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來(lái)，可是一個(gè)上午都沒(méi)見(jiàn)人影。后來(lái)得知他因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門(mén)，招呼我：“老師辛勞了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。〞我笑笑便坐了下來(lái)，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書(shū)報(bào)刊，看來(lái)已許久沒(méi)整理過(guò)了。⑩“老師別生氣，您喝茶！〞我接過(guò)茶杯放到桌子上?！澳阈∽颖M給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——〞他父親說(shuō)著就要打他，我趕忙制止，“怎么又要打，不是和你說(shuō)了嗎？別總是打孩子。〞“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒(méi)人管，沒(méi)辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書(shū)攤，難得有時(shí)間在家。他要是有空就到我書(shū)攤來(lái)幫我照看，喜愛(ài)看動(dòng)漫書(shū)，沒(méi)事時(shí)也瞎畫(huà)，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫(huà)班。呵呵——老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)。〞我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎(jiǎng)狀。他的書(shū)桌上也散落著一些他畫(huà)的漫畫(huà)，有各種可愛(ài)有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來(lái)看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái)，說(shuō)道：“老師見(jiàn)笑了，小孩子瞎畫(huà)著玩，上不了臺(tái)面的。〞我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫(huà)的不錯(cuò)，他畫(huà)我的那張我還留著呢，別說(shuō)還蠻像。〞“對(duì)不起，老師！我不是有意畫(huà)您，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得您上課很有精神，所以不知不覺(jué)就畫(huà)了下來(lái)。〞潘小鋒有點(diǎn)委屈地說(shuō)道?！芭诵′h，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫(huà)。〞我還是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)！〞“我會(huì)的，沒(méi)問(wèn)題。〞他豪言壯語(yǔ)地答應(yīng)了。我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好了，天也晚了，我也該走了。〞說(shuō)著便走了出來(lái)，他父親忙說(shuō)道：“那我送送您吧！〞“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的。〞告辭了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的光亮。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛(ài)的神情，我深思良久，覺(jué)得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。8．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小說(shuō)題目的理解?！?分〕9．請(qǐng)你用四字詞語(yǔ)，將小說(shuō)的主要情節(jié)補(bǔ)充完整?！?分〕〔〕——星夜家訪——〔〕——〔〕10．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)怎樣的心理?！?分〕〔1〕他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子?！?〕“我會(huì)的，沒(méi)問(wèn)題。〞他豪言壯語(yǔ)地答應(yīng)了。11．仔細(xì)品味最后一段中的劃線句子，說(shuō)說(shuō)它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。〔3分〕12．請(qǐng)你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，對(duì)文中的“我〞進(jìn)行評(píng)價(jià)?！仓辽賰牲c(diǎn)〕〔3分〕〔二〕閱讀下文，完成13—17題。(15分)生氣的成本有多高林海峰①人人都知道生氣不好，可事到臨頭每個(gè)人都會(huì)不加控制地大生其氣。原因何在？還是對(duì)生氣熟悉不到位。事實(shí)是，你的每一次心情變化，都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生龐大影響。②神經(jīng)為了應(yīng)對(duì)產(chǎn)生的心理變化，會(huì)調(diào)動(dòng)身體的全部資源，進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)。由于神經(jīng)系統(tǒng)連接著內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，所以，一旦神經(jīng)啟動(dòng)應(yīng)激狀態(tài)，就像一個(gè)國(guó)家啟動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)程序一樣，所有相關(guān)系統(tǒng)都會(huì)投入戰(zhàn)斗，正常的生產(chǎn)將停止，所有資源都用來(lái)備戰(zhàn)。③于是，原來(lái)用于生長(zhǎng)、修復(fù)的內(nèi)分泌，被改變?yōu)橛糜趹?yīng)激狀態(tài)的內(nèi)分泌，其結(jié)果就是內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂；免疫會(huì)因?yàn)閼?yīng)激需要而受到抑制；循環(huán)能力會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而下降；消化功能會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而減弱。機(jī)體為了應(yīng)激，不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)以支持“戰(zhàn)爭(zhēng)〞所需的供養(yǎng)，這就為心臟病的發(fā)生累積了條件。為了應(yīng)激，機(jī)體不得不提升血壓來(lái)確保循環(huán)需要，從而引發(fā)高血壓。血糖也不得不升高，機(jī)體還要將肝糖迅速轉(zhuǎn)化為血糖，將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖，以支持能量的應(yīng)激供應(yīng)，這就當(dāng)然地引起糖尿?。、芸杀檬?，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是假想出來(lái)的！并不是像兔子碰到老虎，猴子碰到蟒蛇那樣，必需應(yīng)激以保護(hù)生命！而是由于你自己大腦的思維模式，引起的神經(jīng)緊張，牽動(dòng)了機(jī)體的系統(tǒng)變更！⑤別以為你有可以生氣的理由，就可以理直氣壯的生氣；別以為你有值得懷疑的證據(jù)，就可以讓自己疑神疑鬼；別以為情緒緊張所導(dǎo)致的壓力，只是一時(shí)的心情不好。對(duì)不起，你的身體不知道你在小題大做，你的神經(jīng)不知道這個(gè)世界上還有“想象出來(lái)的可怕、緊張〞。你的神經(jīng)忠誠(chéng)于你的想法，只要你往壞處想，神經(jīng)就即刻為你準(zhǔn)備！那是自然界生存的法則——迅速備戰(zhàn)，才有機(jī)會(huì)逃離危險(xiǎn)。⑥美國(guó)的生理學(xué)家愛(ài)爾馬，為了研究心理狀態(tài)對(duì)人健康的影響，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把人在生氣時(shí)呼出的“生氣水〞注射在大白鼠身上，幾分種后大白鼠就死了。人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。⑦在導(dǎo)致疾病的五大因素中，營(yíng)養(yǎng)失衡、毒素積存、損耗過(guò)度、自然衰老這四個(gè)因素加起來(lái)的損害，都沒(méi)有不良情緒積存所帶來(lái)的嚴(yán)重。因?yàn)椋涣记榫w的產(chǎn)生，可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個(gè)因素同時(shí)發(fā)生。⑧人們是在什么狀況下產(chǎn)生不良情緒，引發(fā)壞心情，觸動(dòng)壓力導(dǎo)火索的？原來(lái)，仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，能夠觸動(dòng)神經(jīng)緊張的因素，來(lái)自這樣幾個(gè)方面：陷入了不愿意面對(duì)的境遇；碰上了讓人失望的事情；預(yù)期的意愿沒(méi)有達(dá)到。⑨如何避免不良情緒，如何創(chuàng)造好心情？這是養(yǎng)生之道中最關(guān)鍵的部分。道家為此選擇閉關(guān)；佛家進(jìn)入深山老林，嚴(yán)格宣布“八戒〞；儒家設(shè)法約束舉止；武術(shù)家更是想盡辦法讓自己入靜。數(shù)千年來(lái)，人們?yōu)榱藬[脫人為的思想壓力所引起的生理病變，費(fèi)盡腦汁?、獾◤娜?、泰然自假設(shè)、不慌不忙、不卑不亢，這些成語(yǔ)，道出了心智修養(yǎng)的核心，也道出了解決不良情緒傷害的途徑。⑩沒(méi)有什么事情值得你真正生氣，因?yàn)樯欢ㄟh(yuǎn)比那些事情重要；沒(méi)有什么人值得你生氣，因?yàn)槟銦o(wú)需因?yàn)樗麄兌鴤ψ约?。不要出賣(mài)你的心情去制造壓力，不要出賣(mài)你的心情去累積負(fù)面的情緒！照顧好自己，首先要照顧好你的心情?！舱浴稘?jì)南時(shí)報(bào)》有刪改〕13．細(xì)讀第①一③段，分析生氣影響人的身體的過(guò)程，在以下的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！?分〕系統(tǒng)正常生產(chǎn)停止生氣產(chǎn)生心理變化→→免疫受到抑制→機(jī)體應(yīng)激→誘發(fā)多種疾病循環(huán)能力下降消化功能減退14.以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()〔2分〕A．情緒緊張導(dǎo)致壓力增加，機(jī)體不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)來(lái)確保身體所需的供養(yǎng)，這就會(huì)立刻引發(fā)心臟病。B.不良情緒積存對(duì)人造成的危害，遠(yuǎn)比營(yíng)養(yǎng)失衡、毒素積存、損耗過(guò)度、自然衰老這四個(gè)因素加起來(lái)的損害嚴(yán)重得多。c．陷入了不愿意面對(duì)的境遇、碰上了讓人失望的事情、預(yù)期的意愿沒(méi)有達(dá)到，是一個(gè)人產(chǎn)生不良情緒的主要因素。D．道家閉關(guān)，佛家“八戒〞，儒家約束舉止，都是為了避免不良情緒，創(chuàng)造好心情。15.聯(lián)系上下文，分析以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用?！?分〕(1)你的每一次心情變化，都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生龐大影響。(2)為了應(yīng)激，血糖也不得不升高，機(jī)體還要將肝糖迅速轉(zhuǎn)化為血糖，將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖，以支持能量的應(yīng)激供應(yīng)，這就當(dāng)然地引起糖尿?。?6.文中畫(huà)線句子用了什么說(shuō)明方法？有何作用？〔4分〕(1)人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。(2)不良情緒的產(chǎn)生，可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個(gè)因素同時(shí)發(fā)生。17.讀了此文，你認(rèn)為避免不良情緒傷害的重要途徑是什么？生活中，遭遇不良情緒時(shí)，你常用什么方法排遣？〔3分〕三、文言文閱讀〔22分〕(一)閱讀下文，完成18—22題?！?7分〕唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！〞安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！〞秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？〞唐雎對(duì)曰：“否，非假設(shè)是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？〞秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？〞唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。〞秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。〞唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？〞秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。〞唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休被降于天，與臣而將四矣。假設(shè)士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縭素，今日是也。〞挺劍而起。21世紀(jì)秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐何至于此寡人諭矣：夫韓、魏消亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。〞【來(lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】【乙】讀《孟嘗君傳》世皆稱(chēng)孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴①其力以脫于虎豹②之秦。嗟乎！盂嘗君特③雞鳴狗盜之雄④耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取雞嗚狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門(mén)，此士之所以⑥不至也?！境鎏帲?1教育名師】【注釋】①賴：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一樣，③特：只、僅僅。④雄：首領(lǐng)。⑤南面而制秦：南面稱(chēng)王制服秦國(guó)。⑥所以：……的原因。18.解釋以下加點(diǎn)字的意思?！?分〕(1)以五百里之地易安陵()(2)臣未嘗聞也()(3)休稷降于天()(4)長(zhǎng)跪而謝之日(()(3分)A．今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君士以故歸之B．受地于先王而守之學(xué)而不思則罔C．聶政之刺韓傀也夫雞鳴狗盜之出其門(mén)D．安陵君其許寡人鳴之而不能通其意20.翻譯?！?分〕(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！?分〕(2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。〔2分〕21.請(qǐng)為下面的句子劃分朗誦節(jié)奏〔劃兩處〕?！?分〕先生坐何至于此寡人諭矣22．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，談?wù)勀銓?duì)“士〞的理解?！?分〕〔二〕閱讀下面的詩(shī)歌，完成23—24題。〔5分〕

早發(fā)白帝城李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

注釋?zhuān)禾泼C宗乾元二年〔759〕春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取到四川赴貶地。行至白帝城，忽閑赦免書(shū)訊，旋即放舟下江陵，并作此詩(shī)。

23.詩(shī)的前兩句酈道元在《三峽》中寫(xiě)的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵〞有異曲同工之妙，都寫(xiě)出了三峽水流的特點(diǎn)。〔2分〕24.“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山〞中“輕〞字用得極妙，請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。〔2分〕四、綜合性學(xué)習(xí)〔8分〕25．⑴在“科海泛舟〞綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們進(jìn)一步熟悉到科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，它在給我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了諸如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等社會(huì)問(wèn)題。依據(jù)你了解的有關(guān)科學(xué)技術(shù)正面功能和反面效應(yīng)的事實(shí)，參照例句，仿寫(xiě)一個(gè)句子〔2分〕例句①基因工程可以用來(lái)治病，也可以用來(lái)毀滅人類(lèi)。例句②塑料袋的發(fā)明和使用可以方便人們的生活，也可以污染環(huán)境。⑵閱讀下面的材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果〔3分〕【材料一】潛水艇的發(fā)明者之一西蒙在自傳中的第一句話就是“凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)〞；現(xiàn)代直升飛機(jī)發(fā)明者西科斯基的靈感源于年輕時(shí)讀了凡爾納的科幻小說(shuō)《云的快船》，他常常引用凡爾納的話“一個(gè)人可以想象任何東西，另一個(gè)人可以使之變成現(xiàn)實(shí)〞?！静牧隙?914年，威爾斯出版了一本名為《世界釋放》的科幻小說(shuō)。該小說(shuō)想象1933年出現(xiàn)“人造〞原子能，接下來(lái)發(fā)生一場(chǎng)災(zāi)難性的世界大戰(zhàn)，最后出現(xiàn)一個(gè)全球性的和平政府。物理學(xué)家齊拉特于1932年閱讀了這部小說(shuō)，該書(shū)啟發(fā)他于1933年解決了核鍵式反應(yīng)出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，也啟發(fā)他在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)起了在國(guó)際上控制軍備、和平利用核能的運(yùn)動(dòng)。從以上材料中你看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展有著怎樣的關(guān)系？⑶科學(xué)是人類(lèi)理性精神的最高成就，是推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展的龐大動(dòng)力。請(qǐng)你寫(xiě)一句贊美科學(xué)的話?！仓辽儆蒙弦恢行揶o手法〕?！?分〕五、作文〔50分〕 26．閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。朋友，我敢確保你在過(guò)往的歲月中完成過(guò)無(wú)數(shù)的約定：相約一起在絢麗的春天去擁抱溫暖，一起在似火的夏日去傾聽(tīng)鳴蟬，一起在涼快的秋天去笑看落葉，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，慢慢長(zhǎng)大的你想過(guò)沒(méi)有，應(yīng)該與明天的自己有個(gè)怎樣的約定呢?請(qǐng)以“我與明天的自己有個(gè)約定〞為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體自選，要求符合題意，文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字。④不得抄襲試卷中的材料和他人作品。參照答案一、積存和運(yùn)用〔共7小題，計(jì)30分〕1．一言既出，駟馬難追。〔5分〕2.A〔3分〕3.B〔3分〕4．D〔3分〕5．D(3分)6．①羅曼·羅蘭

貝多芬

②示例：米開(kāi)朗基羅有豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無(wú)與倫比的藝術(shù)珍品。貝多芬急轉(zhuǎn)直下受感情煎熬，又不幸失陪。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不撓，以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，譜寫(xiě)出偉大的樂(lè)章。〔5分〕7．(8分)①所謂伊人②斷腸人在天際③春蠶到死絲方盡④大庇天下寒士俱歡顏⑤我寄愁心與明月⑥弓如霹靂弦驚⑦烽火連三月家書(shū)抵萬(wàn)金二、現(xiàn)代文閱讀〔30分〕8．①題目運(yùn)用了比喻的修辭，②形象地說(shuō)明了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，③告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星，④題目點(diǎn)明了小說(shuō)的主旨，⑤形象新穎，設(shè)下了懸念，能引起讀者的閱讀興趣?！裁恳稽c(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可；意對(duì)即可。〕〔2分〕9．〔課堂風(fēng)波〕——星夜家訪——〔真相大白〕——〔期望發(fā)光〕〔每空1分，跟小說(shuō)情節(jié)的四個(gè)環(huán)節(jié)分別對(duì)應(yīng)，意對(duì)即可；多字、少字該空不得分?！场?分〕10．〔1〕①不被理解的委屈②挨訓(xùn)后的后悔③被叫家長(zhǎng)的害怕〔2〕①受到激勵(lì)后的興奮。②得到肯定后的激動(dòng)?！?分〕11．內(nèi)容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，加強(qiáng)文章的蘊(yùn)味。結(jié)構(gòu)上：①照顧了題目。②與第九段相呼應(yīng)。③引出后文?！脖匦枋菑摹皟?nèi)容上〞、“結(jié)構(gòu)上〞兩方面作答，每點(diǎn)1分，答出任三點(diǎn)即可；如果只從一個(gè)方面作答，最多只能得2分?！场?分〕12．①“神采飛揚(yáng)地講著課〞，說(shuō)明“我〞是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師。②課堂被竊笑攪起波浪讓“我〞怒火中燒，說(shuō)明“我〞是一個(gè)嚴(yán)格而比較