中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度為了指導(dǎo)學(xué)校切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，確保學(xué)校的正常教學(xué)秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開(kāi)展，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

教師的教學(xué)常規(guī)工作，包括計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、綜合施行活動(dòng)、聽(tīng)課和評(píng)課等九個(gè)主要環(huán)節(jié)，為了確保教學(xué)質(zhì)量，對(duì)以上環(huán)節(jié)提出以下基本要求：

一、計(jì)劃的基本要求

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，交教研組長(zhǎng)審核后上傳教務(wù)處存檔備查。

2、制定計(jì)劃要求：要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，深入了解同學(xué)實(shí)際，掌握全學(xué)期的教材內(nèi)容，做到教學(xué)目標(biāo)完整、具體，要求適度，措施得力，進(jìn)度適宜，有改革意識(shí)和革新意識(shí)。

3、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備以下環(huán)節(jié)：

〔1〕教材分析〔2〕同學(xué)分析〔3〕教學(xué)目標(biāo)〔4〕具體措施〔5〕教學(xué)進(jìn)度〔含測(cè)驗(yàn)安排〕〔6〕課外輔導(dǎo)與活動(dòng)

二、備課的基本要求

備好課是上好課的前提，是教師一項(xiàng)基本功。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，提前一周進(jìn)行單元備課和課時(shí)備課。

1、集體備課。保持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到"三有'〔有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄〕、"四定'"'〔按時(shí)、定點(diǎn)、定人、定主題〕、"五統(tǒng)一'〔同類型班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)價(jià)〕。

2、個(gè)人備課。

在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上，教師必須依據(jù)個(gè)人和所教班級(jí)狀況進(jìn)行"二次備課'

〔1〕備教材。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，深挖和提煉教材，用好教材，全面育人。

〔2〕備同學(xué)。了解所教同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)等，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性，做到因材施教。

〔3〕備教法。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具，提倡使用電化教育手段和直觀教具，提升教學(xué)效果。

〔4〕備學(xué)法。以"學(xué)為主體，以學(xué)定教'的教學(xué)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)在課堂上的主體作用，變"課堂'為"學(xué)堂'。

〔5〕備作業(yè)：在"統(tǒng)一作業(yè)'的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級(jí)狀況精心選擇與制定學(xué)習(xí)，同一班級(jí)可設(shè)必做題和選做題，做到有選擇、有梯度。

3、編寫(xiě)教案〔教學(xué)案〕

〔1〕在集體備課的基礎(chǔ)上，教師要認(rèn)真編寫(xiě)教案，教案要有單元教案、課時(shí)教案，可以劃分課時(shí)，確定課時(shí)教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定教學(xué)方法；課時(shí)教案必須有以下內(nèi)容：課題、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具、教法、教學(xué)過(guò)程、課堂學(xué)習(xí)制定、作業(yè)布置、板書(shū)制定、教學(xué)札記。

〔2〕五年教齡以下的青年教師必須寫(xiě)具體教案。教案要求體現(xiàn)出教師活動(dòng)和同學(xué)活動(dòng)，具有有用性和可操作性。老教師要常教常新，在新字上下功夫。

〔3〕使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請(qǐng)，并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求。

4、寫(xiě)教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中成功的做法；二要記同學(xué)在課堂上反映的問(wèn)題；三要記課后體會(huì)。

〔提倡編寫(xiě)和使用教學(xué)案，但暫不做硬性規(guī)定，待教科室完善方案后再全面施行。〕

三、上課的基本要求

總的要求：觀點(diǎn)正確，概念清楚，教書(shū)育人，因材施教，儀表端莊，教態(tài)自然，培養(yǎng)智能，講求實(shí)效。

1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備教具或?qū)嶒?yàn)儀器。沒(méi)有教案不能進(jìn)課堂上課。

2、教師應(yīng)按時(shí)上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂，不開(kāi)手機(jī)，未通過(guò)教務(wù)處或年級(jí)組〔臨時(shí)調(diào)課〕的批準(zhǔn)，不得無(wú)故缺課、加課和擅自調(diào)課。

3、要認(rèn)真組織教學(xué)〔如上、下課的儀式〕，嚴(yán)正課堂紀(jì)律，課堂內(nèi)發(fā)生問(wèn)題，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)，在課后及時(shí)處理。

上課儀式：教師在預(yù)備鈴響后走上講臺(tái)，目注同學(xué)、待同學(xué)寧?kù)o后，老師叫"上課'，班長(zhǎng)叫"起立'、老師：同學(xué)們好！同學(xué)：老師好！教師示意坐下，同學(xué)坐好后，即開(kāi)始上課。

下課儀式：下課鈴聲響后，老師：下課，班長(zhǎng)：起立，老師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！同學(xué)：謝謝老師！同學(xué)目視老師先離開(kāi)課室。

4、認(rèn)真執(zhí)行教案，落實(shí)備課意圖，緊扣教學(xué)目的，特別重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，寓德育于教學(xué)之中，把"學(xué)教一體生本課堂'的教學(xué)理念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)，提升課堂效率。

5、教師上課應(yīng)儀表端莊，穿著得、教態(tài)親切自然，善與同學(xué)溝通，教學(xué)氛圍寬松，師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙，除特別狀況批準(zhǔn)外不要坐著講課。體育教師應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋上課，如遇場(chǎng)地或天氣原因無(wú)法在操場(chǎng)上課，必須在教室上理論課。

6、教師上課要講一般話，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、寓有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，

7、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練地制作各種教學(xué)課件；教學(xué)手段直觀，運(yùn)用多種教學(xué)媒體為同學(xué)創(chuàng)造合格的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書(shū)簡(jiǎn)要工整，布局合理，層次分明。

8、尊重同學(xué)的人格，不體罰和變相體罰同學(xué)，不諷刺、挖苦、謾罵同學(xué)。

9、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)試卷課、作文講評(píng)和閱讀課，要提前備課，認(rèn)真講解，做好引導(dǎo)。

10、精心選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)形式多樣、具有層次性，合理布置作用，同學(xué)負(fù)擔(dān)合理。

11、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，積存教學(xué)資料。不斷提升教書(shū)育人的質(zhì)量，杜絕"滿堂灌'。

12、除正課外，早晚自習(xí)輔導(dǎo)、活動(dòng)課等也要按上述要求規(guī)范操作。四、作業(yè)的布置和批改的基本要求

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)重要施行活動(dòng)，是鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力的重要手段，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，精心選題，認(rèn)真檢查，批改，并做好講評(píng)，避免加重同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

1、作業(yè)適當(dāng)。教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，布置適當(dāng)事先教師做過(guò)的課外作業(yè)，布置作業(yè)要立足中等生，照顧優(yōu)差生，容量適當(dāng)，深廣度適宜，有梯度，注重雙基訓(xùn)練和綜合靈活應(yīng)用，不搞偏題怪題，切忌多而濫?？舍槍?duì)不同同學(xué)布置不同要求的作業(yè)。

2、形式多樣。作業(yè)不限于書(shū)面形式，讀背看、手工制作、施行活動(dòng)等均應(yīng)視為作業(yè)。

3．及時(shí)處理。無(wú)論哪種形式的作業(yè)，教師要及時(shí)檢查、反饋、講評(píng)；對(duì)沒(méi)有按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的同學(xué)要有跟進(jìn)措施。一般而言，前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給同學(xué)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，做到有批、有改、有評(píng)語(yǔ)、有時(shí)間。

4．重視講評(píng)。作業(yè)講評(píng)可分為集體講評(píng)和各別面批面評(píng)兩種。關(guān)于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤應(yīng)課堂講評(píng)，即集體講評(píng)；各別同學(xué)存在的錯(cuò)誤，可采納面批面評(píng)的形式。

五、課外輔導(dǎo)的基本要求

1、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時(shí)間〔含早晚自習(xí)〕，輔導(dǎo)老師必須按時(shí)到班輔導(dǎo)，不得在辦公室、走廊閑談。

2、下班輔導(dǎo)以各別輔導(dǎo)和重點(diǎn)輔導(dǎo)為主，不準(zhǔn)利用下班輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行全班性的統(tǒng)一講課。

3、對(duì)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)組織部分或各別同學(xué)予以指導(dǎo)、補(bǔ)缺。同學(xué)主動(dòng)尋求幫助，教師應(yīng)熱情指導(dǎo)，不應(yīng)拒絕。

4、課外輔導(dǎo)遵循"先查病、后治療，再進(jìn)補(bǔ)'的原則，做到"三補(bǔ)五多'，即：補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平常多淡心，學(xué)習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

5、開(kāi)學(xué)第三周內(nèi)，由年級(jí)組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單，每位科任教師至少負(fù)兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化，教師應(yīng)對(duì)學(xué)困生全面分析，依據(jù)同學(xué)的問(wèn)題所在，確定輔導(dǎo)措施、辦法，認(rèn)真填寫(xiě)《各別輔導(dǎo)狀況登記表》。

6、對(duì)"尖子生'的比賽輔導(dǎo)要注意提升層次〔如深度、難度、廣度〕，在每學(xué)期初，備課組制定計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處審批。

六、復(fù)習(xí)和考試的基本要求

1、教師應(yīng)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容安排階段性的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重有針對(duì)性地解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

2、中段考、期末考前安排一段時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前應(yīng)對(duì)照大綱要求，評(píng)估半學(xué)期或一學(xué)期來(lái)教學(xué)要求的掌握程度，依據(jù)學(xué)校安排的復(fù)習(xí)課集體備課活動(dòng)，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，編寫(xiě)復(fù)習(xí)教案，復(fù)印同步學(xué)習(xí)提綱。

強(qiáng)調(diào)：復(fù)習(xí)不是一味地簡(jiǎn)單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)在平常教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提升，應(yīng)通過(guò)復(fù)習(xí)達(dá)到鞏固、加深、聯(lián)系、綜合等目的。

3、單元考、平?？加蓚湔n組統(tǒng)一安排、組織，試卷要及時(shí)批改、分發(fā)。中段考、期末考、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行或參加全市統(tǒng)考，統(tǒng)一集中流水評(píng)卷或上交市教研室按要求評(píng)卷。

4、考試不宜過(guò)于頻繁，但也不能不進(jìn)行考試，試卷的命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求，從時(shí)間上，題型上在平常就與一般高考〔中考〕接軌。

5、嚴(yán)正考風(fēng)考紀(jì)，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，監(jiān)考教師應(yīng)恪守使命，遵守崗位。

6、試卷命制必須嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，不得出任何差錯(cuò)，命題老師必須與教務(wù)處或年級(jí)組簽訂保密責(zé)任狀，以確?？荚嚬焦?。

7、試卷評(píng)改原則上以備課組為單位采納流水作業(yè)?？荚嚠?dāng)晚，由備課組長(zhǎng)及時(shí)組織本組人員進(jìn)行評(píng)卷、統(tǒng)分工作，并第一時(shí)間將成績(jī)提交年級(jí)組和班主任。

8、每次考試后，要認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析。

七、綜合施行活動(dòng)的基本要求

1、綜合施行活動(dòng)是培養(yǎng)同學(xué)的革新能力、施行能力和創(chuàng)業(yè)精神不可缺少的手段。組織、指導(dǎo)課外活動(dòng)是教師的使命。綜合施行活動(dòng)包括思想教育活動(dòng)，科技革新、學(xué)科比賽、各種類型興趣小組、體育鍛煉、文藝社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)施行等。分別由教育處、團(tuán)委、教科室、年級(jí)組、教研組具體實(shí)施。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排時(shí)間，調(diào)配地點(diǎn)。

2、綜合施行活動(dòng)具體安排見(jiàn)《南周中學(xué)綜合施行活動(dòng)實(shí)施方案》。

八、聽(tīng)課、評(píng)課的基本要求

聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)一種形式，通過(guò)教師之間互聽(tīng)互評(píng)、使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提升教師的整體素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。

〔一〕聽(tīng)課的基本要求

1、每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)，教齡不滿3年的教師不少于30課時(shí)，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于16節(jié)。分管束學(xué)的校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，其他校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教務(wù)處行政聽(tīng)課不少于20節(jié)。

2、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開(kāi)課，要求聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于公開(kāi)課總節(jié)數(shù)的1/3。

3、全校執(zhí)行課堂"開(kāi)放'。聽(tīng)課可隨堂聽(tīng)課、可跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，任課教師應(yīng)自覺(jué)歡迎教師聽(tīng)課，誠(chéng)懇地聽(tīng)取同事的看法和建議。

4、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開(kāi)課，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)組織好本教研組和備課組的教師參加聽(tīng)課、評(píng)課，并將本組教研公開(kāi)課提前通知教務(wù)處，學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽(tīng)課。

5、聽(tīng)課人應(yīng)做好祥細(xì)聽(tīng)課記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課、教學(xué)班級(jí)，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議，不要出現(xiàn)未聽(tīng)課卻有聽(tīng)課記載的現(xiàn)象。

6、教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師聽(tīng)課狀況如實(shí)登記，期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案、

〔二〕評(píng)課的基本要求

1、教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)要及時(shí)組織聽(tīng)課教師評(píng)課。原則上當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天評(píng)課，特別狀況不超過(guò)三天。

2、評(píng)課要實(shí)事求是，既要肯定示教老師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問(wèn)題，提出自已的建議，注意應(yīng)運(yùn)用教育教學(xué)理論，建議結(jié)合學(xué)校的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、研究課題、課堂教學(xué)改革從以下六方面進(jìn)行評(píng)議：

〔1〕教學(xué)目標(biāo)是否明確：是否能依據(jù)三維目標(biāo)、教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)。

〔2〕教學(xué)內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度：能否注意聯(lián)系同同學(xué)活和社會(huì)實(shí)際；"知識(shí)與技能'教學(xué)目標(biāo)是否明確；能否讓同學(xué)體驗(yàn)"過(guò)程與方法'；能否充分挖掘教材中的教育因素，滲透"情感態(tài)度與價(jià)值觀'的教育。

〔3〕課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密、合理：是否既有準(zhǔn)確的針對(duì)性，又有嚴(yán)密的邏輯性；是否能合理分配并有效利用好40分鐘，教學(xué)各環(huán)節(jié)是否層次分明，銜接自然，有條不紊；是否能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；教學(xué)內(nèi)容的密度、梯度、難度是否適當(dāng)；是否隨時(shí)注意同學(xué)的反饋，靈活調(diào)整教學(xué)的活動(dòng)；課內(nèi)活動(dòng)是否新穎、有用、形式多樣；是否注意教學(xué)衛(wèi)生。

〔4〕教學(xué)方法是否得當(dāng)、靈活、有效；能否正確處理教師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的關(guān)系；是否符合學(xué)科特點(diǎn)與同學(xué)年齡特征，激發(fā)同學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；是否重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)勤于思索的習(xí)慣；教師在課堂中提的問(wèn)題是否明確、有啟發(fā)性，提問(wèn)的對(duì)象是否普遍性，課堂氣氛是否活躍；教師在教學(xué)過(guò)程中是否善于利用直觀教具，教學(xué)儀器及其它現(xiàn)代經(jīng)教學(xué)手段，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。

〔5〕教學(xué)效果是否顯著：教師的授課是否既面向全體同學(xué)又注意因材施教；是否有意識(shí)地自我檢查教學(xué)效果；是否落實(shí)雙基、開(kāi)發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力，絕大多數(shù)同學(xué)是否能夠當(dāng)堂理解、掌握所傳授的知識(shí)，基本技能得到提升，課內(nèi)提問(wèn)、學(xué)習(xí)測(cè)試的成績(jī)合格；是否達(dá)到教書(shū)育人的目的。

〔6〕教學(xué)基本功是否過(guò)硬：教態(tài)是否親切自然，衣著整潔、儀表端正；語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、清楚、精煉，具有啟發(fā)性；講一般話，語(yǔ)速與音量適中，專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)規(guī)范；板書(shū)制定合理、巧妙，能成為同學(xué)理解并識(shí)記知識(shí)的思路圖；書(shū)寫(xiě)工整清楚，字體大小適中；時(shí)間掌握恰當(dāng)，按時(shí)上下課，不拖堂。

篇2:周南中學(xué)違反教學(xué)常規(guī)認(rèn)定與處理?xiàng)l例

為強(qiáng)化學(xué)校管理，深入推動(dòng)課程改革，規(guī)范教育教學(xué)行為，預(yù)防并及時(shí)有效、完善地處理各類違反教學(xué)常規(guī)的表現(xiàn)，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，建設(shè)合格校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)相關(guān)法律和法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。

一、違反教學(xué)常規(guī)的級(jí)別劃分及其表現(xiàn)

違反教學(xué)常規(guī)的表現(xiàn)分為一般性違規(guī)、較大違規(guī)、嚴(yán)重違規(guī)，其表現(xiàn)為：

〔一〕一般性違規(guī)

1、未通過(guò)教務(wù)處同意私自調(diào)課，或私自請(qǐng)他人代課。

2、教師擅離課堂；上課遲到；提前下課。

3、教師酒后上課；課堂上教師拔打、接聽(tīng)、收發(fā)信息。

4、穿拖鞋、鞋拖、吊帶衫、背心、短褲授課或進(jìn)入課堂；非特別狀況坐著上課。

5、沒(méi)有集體備課〔教研組活動(dòng)〕記錄〔組長(zhǎng)負(fù)責(zé)〕。

6、學(xué)期內(nèi)聽(tīng)課節(jié)數(shù)不夠15節(jié)。

7、監(jiān)考或考務(wù)遲到10分鐘以上；不嚴(yán)格履行監(jiān)考使命，監(jiān)考時(shí)睡覺(jué)、玩手機(jī)、做題、看書(shū)、擅離考場(chǎng)等。

8、無(wú)故不參加集體備課活動(dòng)〔備課組、教研組〕。

9、不能按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)、備課本、聽(tīng)課本、集體備課記錄本、教研組活動(dòng)記錄本等或上交內(nèi)容中有作假行為。

10、教案數(shù)量與課時(shí)數(shù)嚴(yán)重不符。

〔二〕較大違規(guī)

1、隨意將同學(xué)趕出課堂或私自給同學(xué)停課。

2、教師上課遲到或提前下課超過(guò)10分鐘。

3、課堂組織不利，致使課堂混亂，同學(xué)、家長(zhǎng)反映較大。

4、不備課上課，無(wú)教案上課，使用舊教案或直接使用、抄襲別人教案上課。

5、監(jiān)考時(shí)對(duì)考場(chǎng)違紀(jì)同學(xué)沒(méi)有制止、處理；監(jiān)考中對(duì)同學(xué)進(jìn)行暗示；考前有意泄題或考后擅自更改分?jǐn)?shù)。

6、違反學(xué)校規(guī)定，擅自組織同學(xué)購(gòu)買教輔材料；擅自收取費(fèi)用，或向同學(xué)兜售輔導(dǎo)材料等；

7、學(xué)期內(nèi)作業(yè)批改量完成不夠?qū)W校要求的一半。

8、學(xué)期末不上交總結(jié)、備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)記錄本、各別輔導(dǎo)記錄本、集體備課記錄本、教研組活動(dòng)記錄本等。

9、考試命題出現(xiàn)典型錯(cuò)誤。

〔三〕嚴(yán)重違規(guī)

1、未通過(guò)教務(wù)處批準(zhǔn)，隨意調(diào)課，導(dǎo)致無(wú)人上課；或未按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)，擅自停課、缺課。

2、在教學(xué)過(guò)程中，由于教師行為不當(dāng)，導(dǎo)致重大事故發(fā)生。

3、監(jiān)考教師無(wú)故遲到或早退30分鐘以上，或無(wú)故缺席。

4、學(xué)期內(nèi)沒(méi)有進(jìn)行作業(yè)批改。

5、在教學(xué)過(guò)程中散布背離法律、法規(guī)，或有封建迷信、歪理邪說(shuō)、淫穢及思想內(nèi)容不健康的背離教書(shū)育人等言論。

6、考試內(nèi)容泄密。

二、違反教學(xué)常規(guī)的認(rèn)定

1、一般性違規(guī)由值班領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)班檢查或教務(wù)處檢查、抽檢時(shí)記錄，填寫(xiě)事故記錄單，由事故人簽字確認(rèn)。

2、較大違規(guī)發(fā)生后，由教務(wù)處調(diào)查、取證、核實(shí)，按一事一表的方式填寫(xiě)教學(xué)事故記錄表，送交學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)定后予以公布。

3、嚴(yán)重違規(guī)發(fā)生后，由教務(wù)處按工作程序操作后，送交學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校召開(kāi)全校教師大會(huì)予以公開(kāi)處理結(jié)果。

三、違反教學(xué)常規(guī)的處理

1、一般性違規(guī)，學(xué)年內(nèi)第一次發(fā)生時(shí)，教務(wù)處批評(píng)教育。第二次再發(fā)生的，每發(fā)生一次扣當(dāng)事教師當(dāng)月績(jī)效工資20元。

2、較大違規(guī)。學(xué)年內(nèi)第一次發(fā)生時(shí)扣當(dāng)事教師當(dāng)月教學(xué)常規(guī)工作津貼20元，第二次再發(fā)生的，每發(fā)生一次扣當(dāng)事教師當(dāng)月績(jī)效工資40元；一學(xué)期內(nèi)發(fā)生2次以上〔含2次〕較大違規(guī)的教師，當(dāng)年年終考核不得評(píng)優(yōu)，取消其當(dāng)年度接受教育行政部門各類評(píng)優(yōu)評(píng)先及晉級(jí)的資格。

3、嚴(yán)重違規(guī)。第一次發(fā)生時(shí)扣當(dāng)事教師當(dāng)月績(jī)效工資80元，第二次再發(fā)生的，扣當(dāng)事教師當(dāng)月全部績(jī)效工資。凡出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)，當(dāng)年年終考核不得評(píng)優(yōu)，取消其當(dāng)年度接受教育行政部門各類評(píng)優(yōu)評(píng)先及晉級(jí)的資格。學(xué)校處理結(jié)果以文字形式記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，另予以事故人嚴(yán)重警告處分，觸犯相關(guān)法律者交由司法機(jī)關(guān)處理。造成經(jīng)濟(jì)損失者，由個(gè)人承當(dāng)，情節(jié)嚴(yán)重者，學(xué)校予以離職或解聘處理。

四、說(shuō)明

如遇以上所列違反以外的狀況，學(xué)校參照以上條款臨時(shí)決議。

長(zhǎng)沙市南周中學(xué)

2014年9月8日

篇3:陽(yáng)益一中教學(xué)常規(guī)督查方案

宗旨：實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化

督查人員：

高一年級(jí)：zzzz

高二年級(jí)：zzzz

高三年級(jí)：zzzz

體育藝術(shù)：zz

電子監(jiān)控：zzzz

督查組組長(zhǎng)：zz

請(qǐng)各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)助

督查時(shí)間：上課〔第一節(jié)--第八節(jié)〕

督查內(nèi)容：1、課堂教學(xué)

2、備課、作業(yè)、聽(tīng)課

督查方式：抽檢

一、課堂教學(xué)抽檢

由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組安排天天值班的小組成員進(jìn)行抽檢，天天抽檢兩節(jié)課以上，并填寫(xiě)抽檢表格，具體檢查內(nèi)容如下：

作好課前準(zhǔn)備：如教具、多媒體的使用，確保上課無(wú)誤，提前1-2分鐘進(jìn)教室，催促同學(xué)作好上課準(zhǔn)備，教師要以飽滿的精神狀態(tài)組織上課，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍；

缺課、私自調(diào)課

多媒體使用

教師聽(tīng)課

同學(xué)睡覺(jué)3個(gè)或3個(gè)以上

以上內(nèi)容都在抽檢登記范圍內(nèi)，并且在操作中不斷完善，由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)將抽檢狀況反饋給科任教師。

二、備課、作業(yè)、聽(tīng)課抽檢

抽檢工作由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組主持，請(qǐng)被抽檢備課組的備課組長(zhǎng)參加檢查，檢查人員安排如下：

高一、zzzz

高二、zzzz

高三、zzzz

每四周進(jìn)行一次抽檢，期末前一周進(jìn)行普查，并填寫(xiě)抽檢表格。

備課：個(gè)人備課做到"五備'，備教材、備同學(xué)、備教法、備作業(yè)，制定最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式。

集體備課每周一次，也在抽檢之列請(qǐng)備課組長(zhǎng)進(jìn)行備課組會(huì)議記錄，學(xué)期末交教科室審閱、存檔。

作業(yè)：內(nèi)容科學(xué)，重點(diǎn)明確，難易有序，控制時(shí)間總量。

作業(yè)按時(shí)收，及時(shí)批改和發(fā)放，批改準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，及時(shí)集體講評(píng)，出現(xiàn)的個(gè)性問(wèn)題，提倡進(jìn)行面批。關(guān)于任何布置的作業(yè)，教師都要有檢查有記錄有落實(shí)?！沧鳂I(yè)布置和批閱次數(shù)的具體要求交備課組長(zhǎng)在備課組會(huì)議上討論再進(jìn)行確定〕

聽(tīng)課：教科室組織的公開(kāi)課、研究課，由教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)組織聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)、誠(chéng)懇地交換看法，任何教師不得拒絕其他教師聽(tīng)自己的課；教師的聽(tīng)課由教科室做好具體登記，并在抽檢中核實(shí)。

以上抽檢的具體狀況由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組反饋給科任教師。

本方案在執(zhí)行的過(guò)程中將以教學(xué)督查的宗旨為目標(biāo)，不斷完善、更新。

陽(yáng)益市第一中學(xué)教務(wù)科督查組

篇4:貴陽(yáng)一中教學(xué)常規(guī)要求

備課

1、備課是提升教學(xué)質(zhì)量的先決條件，要求教師做到"五備一寫(xiě)'。

1)備大綱及要求：學(xué)習(xí)研究本學(xué)科的教學(xué)大綱并參閱相關(guān)的書(shū)刊，理解掌握所教學(xué)科在教學(xué)中的要求。

2)備教材：要鉆研教材，把握住各單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)及課時(shí)安排。掌握每一節(jié)課的教材內(nèi)容。正確確定每節(jié)課的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3)備同學(xué)：要了解掌握同學(xué)的心理特點(diǎn)、思想狀況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力和能力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。

4)備教法：依據(jù)教育理論、原則和教材、同學(xué)的實(shí)際、教學(xué)的特點(diǎn)，研究采納什么樣的教學(xué)方法，如何處理所教教材適用什么樣的教具，以求事半功倍，取得較好的教學(xué)效果。

5)備學(xué)習(xí)和作業(yè)：要本著講效率、講效果的精神，依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目的和學(xué)科特點(diǎn)，精選課堂的學(xué)習(xí)題，合理配備作業(yè)題。

2、課時(shí)計(jì)劃的主要內(nèi)容

1〕授課的章、節(jié)題目。

2〕教學(xué)目的。

3〕教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4〕課型。

5〕教學(xué)方法。

6〕教學(xué)用具。

7〕教學(xué)過(guò)程。

8〕板書(shū)計(jì)劃。

9〕作業(yè)布置。

10〕課后小結(jié)及反思〔課后完成〕。

3、具體要求：

1〕關(guān)于年齡在45年以內(nèi)〔含45年〕的教師課時(shí)計(jì)劃應(yīng)寫(xiě)詳案，而關(guān)于年齡在45年以上的教師課時(shí)計(jì)劃可寫(xiě)略案，其教學(xué)過(guò)程制定的重點(diǎn)是擬訂教學(xué)思路和設(shè)想。

2〕為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量，也便于自己不斷總結(jié)提升和迎接上級(jí)檢查，任何教師每學(xué)期都應(yīng)該依據(jù)同學(xué)實(shí)際、教材、考綱等的變化制訂出合適各自必須要的新的課時(shí)計(jì)劃。

3〕教師的課時(shí)計(jì)劃必須有紙質(zhì)文本，年齡在40歲以內(nèi)的教師其課時(shí)計(jì)劃提倡同時(shí)具有電子文本。

4〕教師在書(shū)寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)字跡清楚、整潔、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。不同學(xué)科、不同課型的教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)及課型特點(diǎn)，體現(xiàn)教師個(gè)人風(fēng)采。

5〕高考前講練階段〔原則上為高三第二學(xué)期〕的教師教案可以是用于講練的有評(píng)注的試卷。

6〕每月不定科目、不定年級(jí)抽檢教師備課狀況。

上課

1、教師課堂師德規(guī)范：

1)衣著整潔、大方、莊重。

2)教態(tài)自然、親切、精神飽滿。

3)語(yǔ)言、舉止文明，尊重同學(xué)人格，不打罵同學(xué)，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

4)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂，按時(shí)下課，絕不同意無(wú)教案上課。

5)課堂上教具準(zhǔn)備齊全，不隨意離開(kāi)課堂。

2、教師講課要求：

1)目的明確

2)內(nèi)容科學(xué)

3)組織嚴(yán)密

4)方法靈活

5)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

6)教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)演示規(guī)范

布置及批改作業(yè)

1、教師必須按照學(xué)校要求布置及批改作業(yè)

語(yǔ)文：每節(jié)新課后均要布置家庭作業(yè)。每班每學(xué)期大作文至少6次，全批全改且有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)和錯(cuò)別字批改。每班每學(xué)期小作文至少8次，全批全改且有評(píng)分〔大小作文均有相應(yīng)的主題、體裁，并用作文本規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不含周記、日記等〕。

數(shù)學(xué)：每節(jié)課后均要布置家庭作業(yè)，每次3個(gè)以上學(xué)習(xí)題，每班每周全批全改作業(yè)至少2次。

英語(yǔ)：每節(jié)新課后均要布置家庭作業(yè)〔作文或3個(gè)以上學(xué)習(xí)題，不含聽(tīng)寫(xiě)，單詞拼寫(xiě)之類的小學(xué)習(xí)〕，每班每周全批全改至少2次。

物理、化學(xué)：每班每周布置作業(yè)〔實(shí)驗(yàn)報(bào)告或3個(gè)以上學(xué)習(xí)題〕不少于2次，全批全改至少1次。

政治、歷史、地理、生物：每班每月布置作業(yè)〔小論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或2個(gè)以上學(xué)習(xí)題〕不少于2次，每月全批全改至少1次。

說(shuō)明：

1〕作業(yè)批改的認(rèn)定不含只有"查'或"閱'字樣的作業(yè)檢查。

2〕全批全改1次單元考試或半期考試試卷均可看作批改1次作業(yè)。

3〕每學(xué)期以16周記。

2、作業(yè)批改的具體要求

1〕必須認(rèn)真、及時(shí)地批改作業(yè)〔含作業(yè)本或習(xí)題集上的學(xué)習(xí)〕。

2〕在作業(yè)批改中應(yīng)有"'或"'，作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)或不夠的地方應(yīng)批寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。

3〕每次作業(yè)批改應(yīng)注明批改日期和次數(shù)，如2004年6月28日第21次批改寫(xiě)成2004.6.2821。

4〕從講求實(shí)效出發(fā)，可將全批全改、精批細(xì)改、替換批改、當(dāng)面批改、課堂檢查訂正、重點(diǎn)抽改等方式方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)使用。

5〕每月不定科目、不定班級(jí)抽檢教師批改作業(yè)狀況。

輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是對(duì)教學(xué)起補(bǔ)救措施的不可缺少的一環(huán)，也是出成績(jī)的關(guān)鍵，要強(qiáng)化課內(nèi)輔導(dǎo)，提倡課外輔導(dǎo)〔培優(yōu)輔差〕，課外輔導(dǎo)應(yīng)有記錄。

1)要遵循因材施教的原則，不斷調(diào)查分析同學(xué)狀況，研究輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式和方法。

2)要滿腔熱情地幫助同學(xué)解答疑難問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)及操作學(xué)習(xí)。

3)要及時(shí)耐心地給中、差和因事病假缺課的同學(xué)補(bǔ)課，激發(fā)他們的智力因素和非智力因素，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

4)對(duì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)要給予指導(dǎo)，擴(kuò)展其知識(shí)面，適當(dāng)安排些課外學(xué)習(xí)、閱讀、實(shí)驗(yàn)、操作等活動(dòng)。

5)要有目的、有計(jì)劃、有步驟地強(qiáng)化對(duì)課外活動(dòng)小組的組織指導(dǎo)。

命題

1、各科單元測(cè)驗(yàn)

依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的要求，備課組長(zhǎng)是審定把握本年級(jí)本學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)試題難易程度、題量的第一責(zé)任人。

1〕在教研組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，由備課組長(zhǎng)依據(jù)教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容安排組內(nèi)教師命題。

2〕試題難易程度原則上為基礎(chǔ)題30%左右，中等難度題50%左右，有一定難度的題20%左右，及格率原則上掌握在60%左右。題型依據(jù)各年級(jí)的教學(xué)要求及學(xué)段特點(diǎn)向高考題型靠攏，試題題量適中，原則上2/3左右的同學(xué)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

3〕高三年級(jí)的試題難易程度、題型、特點(diǎn)、題量均要依據(jù)高考的要求進(jìn)行命題。

4〕命題教師將考題軟盤提前十天交教務(wù)處，教務(wù)處打出樣卷命題教師校對(duì)后，經(jīng)備課組長(zhǎng)審定簽字后方可印刷。

5〕假設(shè)測(cè)試結(jié)果與預(yù)期結(jié)果有較大出入時(shí)，備課組長(zhǎng)應(yīng)組織本備課組教師針對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出原因，使后期教學(xué)和命題工作更符合教學(xué)原則及教學(xué)要求。

2、半期、學(xué)期考試