熱能動力工程技術《碳排放交易》課程標準

《碳排放交易》課程標準二級學院：智能制造與信息工程學院執(zhí)筆人：謝文霞審核人：制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術學院一、課程信息表1課程信息表課程名稱《碳排放交易》開課院部智能制造與信息工程學院課程代碼考核性質考查前導課程《鍋爐設備及運行》、《汽輪機設備及運行》、《發(fā)電廠熱力系統及運行》后續(xù)課程無總學時24課程類型理論課是R實踐課是□理論+實踐是□理實一體化是￡適用專業(yè)電廠熱能與動力工程技術二、課程性質本課程是熱能動力工程技術專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程，是了解國內外碳市場的運行機制和變化規(guī)律一門學科。課程針對人才需求組織教學內容，按照工作過程設計教學環(huán)節(jié)，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標。面向碳排放市場運行管理、碳排放權交易等工作崗位，為崗位需求提供職業(yè)能力，為培養(yǎng)技術技能人才提供保障。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力碳排放管理員崗位（包含但不限于：民航碳排放管理員、碳排放監(jiān)測員、碳排放核算員、碳排放核查員、碳排放交易員、碳排放咨詢員）能夠監(jiān)測企事業(yè)單位碳排放現狀；能夠統計核算企事業(yè)單位碳排放數據；能夠核查企事業(yè)單位碳排放情況；購買、出售、抵押企事業(yè)單位碳排放權；能為企事業(yè)單位提供碳排放咨詢服務。三、課程目標與內容1.課程總目標《碳排放權交易》課程的主要任務是學習國內外應對氣候變化政策體系頂層設計的思路，了解應對氣候變化、低碳發(fā)展、碳排放權交易的歷史發(fā)展脈絡，熟悉企業(yè)參與碳排放權交易的全流程，各電力集團碳排放權交易的運營管理模式以及電力行業(yè)參與碳排放權交易的行業(yè)特色。使學生掌握碳排放市場的基本知識，培養(yǎng)學生在碳市場相關工作中應具備的基本素質和職業(yè)能力，2.課程具體目標表3課程教學目標與內容序號畢業(yè)要求指標點知識目標技能目標素質目標教學內容11.準確說出氣候變化的事實與成因；2.掌握國際社會共識與行動；3.掌握中國應對氣候變化戰(zhàn)略。1.正確認知雙碳目標下，全球溫室氣體的的減排目標；2.熟悉中國應對氣候變化面臨形勢和戰(zhàn)略。1.具備發(fā)現問題、分析問題的能力；2.培養(yǎng)學生對碳市場的認可度與認同感。中國應對氣候變化戰(zhàn)略21.掌握碳排放權交易的內涵、工作原理和體系分類；2.理解碳市場MRV的概念、現狀與工作要求；3.掌握配額分配與交易制度4.掌握碳金融含義與市場要去熟悉碳市場交易權的基本知識培養(yǎng)學生對收碳市場學習和認知的能力。提高學生對碳市場的認可度與認同感。碳排放權交易基礎31.了解電力碳排放的現狀；2.掌握發(fā)電企業(yè)碳排放權交易實務；3.掌握低碳電力措施熟悉電力低碳發(fā)展與行業(yè)能力建設現狀；熟練表達發(fā)電企業(yè)碳排放權交易的核算與報告、配額分配等。熟悉結構減排、工程減排、管理減排等低碳電力措施培養(yǎng)學生對電力行業(yè)低碳排放的緊迫感。電力碳排放交易權表4課程教學安排序號項目（模塊）任務（單元）教學內容重點、難點課程思政元素學時1項目一中國應對氣候變化戰(zhàn)略任務1-1國際社會共識及行動1.1氣候變化的事實1.2氣候變化的成因及增溫潛能值1.3應對氣候變化的國際框架1.4全球溫室氣體減排目標重點：氣候變化的事實與成因。難點：應對氣候氣候變化的國際框架?？沙掷m(xù)發(fā)展、行業(yè)政策2任務1-2中國應對氣候變化戰(zhàn)略2.1面臨的形式2.2戰(zhàn)略要求2.3指導思想2.4工作原則2.5目標2.6碳排放權交易市場建設重點：碳排放權交易市場建設。大國擔當精神22項目二碳排放權交易基礎任務2-1碳排放權交易概述1.1碳排放交易權的內涵1.2碳排放交易權的工作原理1.3碳排放交易權的體系分類重點：碳排放交易權的內涵。難點：碳排放交易權的體系分類。碳市場行情2任務2-2MRV2.1MRV的概念2.2MRV體系建設現狀2.3MRV工作要求重點：MRV體系建設現狀。難點：MRV工作要求。科學態(tài)度、嚴謹作風2任務2-3交易制度3.1交易主體3.2交易產品3.3交易規(guī)則3.4風險控制重點：交易產品。難點：交易規(guī)則。公平公正原則任務2-4配額分配4.1總量設定4.2配額分配方法4.3配額分配方案重點：配額分配方法。難點：配額分配方案。公平公正原則2任務2-5履約清澈5.1履約期5.2未履約處罰重點：履約期。難點：未履約處罰。守約意識2任務2-6抵消機制6.1機制設計要素6.2抵消機制在中國的實踐重點：機制設計要素。難點：抵消機制在中國的實踐。探索精神2任務2-7碳金融7.1概述7.2碳金融市場要素重點：碳金融市場要素。市場機制23項目三電力碳排放權交易任務3-1概述1.1電力低碳發(fā)展1.2行業(yè)能力建設1.3發(fā)電集團能力建設重點：疊電力低碳發(fā)展。難點：發(fā)電集團能力建設。大國擔當、責任意識2任務3-2發(fā)電企業(yè)碳排放權交易實務2.1核算與報告2.2配額分配2.3市場交易2.4履約清繳2.5碳資產管理重點：配額分配。難點：碳資產管理。公平公正原則2任務3-3低碳電力措施3.1結構減排3.2工程減排3.3管理減排3.4其他市場減排機制重點：結構減排。難點：工程減排。低碳減排2四、課程考核本課程考核采用過程性考核和終結性考核相結合。形成性評價貫穿于教學全過程，主要評價學生的學習態(tài)度、學習方法、學習能力。評價項目包括：上課考勤，課堂表現，作業(yè)完成情況、話題討論和模擬面試，評價結果以80%比例計入課程成績，即平時成績（60%）=出勤（10%）+作業(yè)（10%）+話題討論（10%）+模擬面試（30%）。終結性考核主要評價學生對課程學習的應用程度。在學院組織的大型招聘會上每位學生需要制作適合不同企業(yè)、不同崗位的簡歷，并且到相應的企業(yè)去面試，需至少面試4家單位。每成功面試一家單位，可獲得10%的成績，成功面試4家企業(yè)，可獲得40%的終結性考核成績。學習項目評分項目比例（%）評分要點過程性60課堂考勤、平時作業(yè)、話題討論、模擬面試終結性考核40企業(yè)1（10%）+企業(yè)2（10%）+企業(yè)3（10%）+企業(yè)4（10%）實施要求1.授課教師基本要求授課教師應具備與課程相關專業(yè)本科及以上學歷，職稱原則上要求助教(一年)及以上職稱水平或同水平工程技術職稱人員，具有半年及以上企業(yè)實踐經歷，具有較強的現場經驗和動手操作能力。同時教師應具有熱愛教育事業(yè)，熱愛學生的基本素質要求，能遵守教師職業(yè)道德，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，為人師表，以身作則。3.教學方法與策略（1）教學方法主要采用項目化教學、案例教學法、情景教學法、現場教學法、工作過程導向教學法、討論式、參與式教學法。（2）教學策略教學采用板書和多媒體融合教學，利用學院的多媒體室進行教學，本課程講授內容全部制作成多媒體課件。課堂內外延伸教學：班級學生分成若干小組，互相協作，除了在課堂教學時共同完成學習任務，還可利用課余時間小組完成課外學習任務，并在課堂上進行匯報交流，采用學生互評和老師評價的方式提高學生的學習積極性。學生還可參加專業(yè)社團開展課外專業(yè)知識學習創(chuàng)新實踐活動。六、課程標準開發(fā)團隊表10課程標準開發(fā)團隊序號