內蒙古海拉爾區(qū)第四中學13-14學年九年級上學期期末考試生物試卷及答案

一、選擇題（下列各題的四個選項只有一個符合題意。共12小題，每小題05分，共6分）1234567891011121．下列對細胞核的主要功能描述正確的是A．能控制物質進出B．是遺傳信息庫C．具有保護功能D．是細胞的能量轉換器2．菜豆種子和玉米種子儲存營養(yǎng)物質的主要結構分別是A．子葉、胚乳 B．胚乳、胚C．胚乳、子葉 D．子葉、胚根3．要使顯微鏡視野的物像從甲變?yōu)橐?，裝片移動的方向是A．向上 B．向下C．向左 D．向右4．下列生活方式屬于不健康生活方式的是A．堅持鍛煉身體 B．不吸煙、不喝酒C．堅決杜絕毒 D．復習期間加班“開夜車”5．扎蘭屯市出產的沙果質優(yōu)良，深受呼倫貝爾人的喜愛。它是以山丁子為砧木、沙果枝條或芽為接穗培育而的。這種繁殖方式是A．扦插 B．嫁接 C．壓條 D．組織培養(yǎng)6．在人類的生殖發(fā)育過程，胚胎和胎兒發(fā)育的場所是A．卵巢 B．子宮 C．輸卵管 D．陰道7．D大山雀喝牛奶C繁殖期間的母雞將小貓當做雞雛照顧D大山雀喝牛奶C繁殖期間的母雞將小貓當做雞雛照顧B黑猩猩摘取香蕉A黑猩猩釣取白蟻8．下列有關兩棲動物的說法錯誤的是A．兩棲動物的生殖發(fā)育必須在水進行B．兩棲動物的幼體和成體形態(tài)結構差別很大C．青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈都屬于兩棲動物D．環(huán)境的改變對兩棲動物影響不大9．下圖是家蠶生殖發(fā)育過程各個階段的形態(tài)圖，請據(jù)圖選出家蠶生殖發(fā)育過程的正確順序=1\*GB3①=2\*GB3②

=3\*GB3③=4\*GB3④A．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④ B．=2\*GB3②=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④ C．=2\*GB3②=1\*GB3①=4\*GB3④=3\*GB3③ D．=3\*GB3③=2\*GB3②=1\*GB3①=4\*GB3④10．修建青藏鐵路，在穿過棲息著藏羚羊、野牦牛、藏野驢等珍稀野生動物的自然保護區(qū)時，采取了繞避、設置通道等措施，這樣做=1\*GB3①能減少青藏鐵路的建設投資=2\*GB3②表現(xiàn)了人類在自然界面前是無能為力的=3\*GB3③有利于保護珍稀野生動物=4\*GB3④有利于保護生態(tài)系統(tǒng)A．=1\*GB3①=2\*GB3② B．=1\*GB3①=3\*GB3③ C．=2\*GB3②=4\*GB3④ D．=3\*GB3③=4\*GB3④11．藻類、苔蘚和蕨類植物具有的共同特征是A．都沒有根、莖、葉的分化 B．受精作用都擺脫了水的束縛C．部生活在陰濕的環(huán)境 D．都不產生種子12．根據(jù)生物學知識進行判斷，下列說法正確的是A．人在吸氣時，膈肌舒張，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大B．C．有些人吃海鮮會出現(xiàn)身發(fā)癢等過敏反應，這種反應與免疫無關D．始祖鳥化石的發(fā)現(xiàn)說明鳥類是由古代爬行動物進化而的二、填空題（共6個小題，每空1分，共15分）1．西紅柿的食用部分屬于植物體六大器官的，它是由發(fā)育的。2．是指自然界的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下，不適應者被淘汰掉的過程。3．（1）為保證“大災之后無大疫”，醫(yī)務人員對災區(qū)進行大范圍消毒，這屬于預防傳染病措施的。（2）下列藥，對急性痢疾患者有治療作用的是。A．牛黃解毒片B．感冒沖劑C．黃連素D．硝酸甘油（3）如果你是救災志愿者，發(fā)現(xiàn)某人上臂受傷出血，血液呈鮮紅色，并噴射而出，你應該立即在受傷血管的，（填“遠心端”或“近心端”）進行止血。4．由于油輪受損，造成原油泄露，某水域生態(tài)環(huán)境遭到破壞，嚴重威脅了海洋生物的生存。浮游植物被原油污染后，其的有害物質通過食物鏈進入小蝦、小魚等動物的體內，并最終影響到大魚及抹香鯨等海洋動物。有關部門采取了堵漏、清洗動物身體等措施應對這一生態(tài)災難。（1）請根據(jù)材料所給信息，寫出一條最長的食物鏈。（2）抹香鯨具有胎生哺乳的生殖發(fā)育特點，它屬于動物。（3）如果沒有迅速投入大量的人力物力消除污染物，可能導致該地區(qū)的生態(tài)平衡受到嚴重破壞，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的。5．動物的身體結構總是與其功能相適應。根據(jù)這一生物學基本觀點，分析回答下列問題。（1）魚能夠在水生活，有兩點是至關重要的一是能靠游泳獲取食物和防御敵害，二是能用在水呼吸。（2）蝗蟲生活在陸地上，外骨骼是覆蓋在它身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內的作用。（3）家鴿在飛翔時，除了用肺呼吸外，還用輔助呼吸。（4）哺乳動物靠四肢支撐起身體，骨在肌肉牽引下圍繞著運動，使軀體能夠完成各種動作，從而具有發(fā)達的運動能力。6．后螞蚱———蹦跶不了幾天”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿———各有所長”、“螞蟻搬家———大家動口”、“烏賊捕食———張牙舞爪”等。（1）老師將上述提到的動物分成了兩大類，其歸類依據(jù)是。A．生活環(huán)境的不同 B．呼吸方式的不同C．體內有無脊柱 D．運動方式的不同（2）生物分類的七個等級從小到大的排列順序是。三、識圖作答題（共2個小題，每空1分，共9分）7．供參考的正常值供參考的正常值（1）醫(yī)生診斷張洋同學患有肺炎，診斷依據(jù)之一是化驗單上他的數(shù)目過多。（2）張洋同學血常規(guī)化驗單上某細胞數(shù)目明顯增多，該細胞具有吞噬病菌的作用，對人體有一定的防御和保護功能，這種功能屬于人體免疫的第道防線。人類在進化過程逐漸建立起的這種天然防御功能，其特點是人人生就有，不針對某一特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用，因此叫做。（3）針對張洋同學的病情，醫(yī)生采用上肢靜脈注射青霉素進行治療，注射的藥物最先到達心臟的。8．某同學在探究“綠葉在光下制造有機物”時，設計實驗步驟如下①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋，B處暴露在陽光下（如圖一）③光照幾小時后摘下葉片④將葉片水浴加熱，葉綠素溶解后取出漂洗=5\*GB3⑤向葉片滴加碘液=6\*GB3⑥沖洗碘液觀察現(xiàn)象

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aB圖一圖二圖一圖二請回答下列問題。（5分）（1）步驟②的操作目的是。（2）步驟④，