小學(xué)語文六年級上冊24、《金色的腳印》教學(xué)設(shè)計

《金色的腳印》教學(xué)設(shè)計黑龍江省齊齊哈爾市二馬路小學(xué)于海燕教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識本課6個生字。

2．能有感情地朗讀課文。

3．體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。

4．知道本課故事是按什么順序來寫的，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么。教學(xué)對象分析學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的心理動力。小學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的目的是很被動很模糊的。因此，教師要通過各種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，然后在語文教學(xué)活動中有機地結(jié)合課文的內(nèi)容，在語文教學(xué)中通過師生對話、表情朗讀、畫圖、板書設(shè)計等形式，激起學(xué)生的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)他們把自己眼前的學(xué)習(xí)同社會生活、自然現(xiàn)象聯(lián)系起來，從而認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。三、德育滲透點1．透過老狐貍救小狐貍的做法，感受到老狐貍和小狐貍之間的不可割舍的親情，進(jìn)而感受到父母對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，激發(fā)學(xué)生回報父母的情感。

2．透過“我”的做法，體會到“我”的善良，從而受到同情弱者和保護(hù)野生動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

四、美育滲透點感受文中人與動物間的和諧及“我”的善良，受到人性美的陶冶。

五、教學(xué)重點

了解故事的內(nèi)容及意義。

六、教學(xué)難點

如何引導(dǎo)學(xué)生通過這個故事認(rèn)識人與動物之間的關(guān)系，知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理。

七、設(shè)計思路

通過啟發(fā)點撥的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自讀感悟；通過小組合作的形式，讓學(xué)生討論交流、深入探究。

八、教學(xué)時間1課時

九、教學(xué)過程

（一）教學(xué)流程圖開始結(jié)束導(dǎo)入激趣設(shè)疑啟思自主閱讀初步感知研讀文本理解內(nèi)容品讀課文欣賞美景拓展延伸感悟真情總結(jié)提煉升華情感學(xué)生活動教師活動提出要求指導(dǎo)學(xué)習(xí)歸納提升播放視頻揭示問題打開網(wǎng)頁引導(dǎo)點撥利用平臺評價反饋欣賞視頻引發(fā)思考在線閱讀整體感知借助工具自主學(xué)習(xí)瀏覽網(wǎng)頁感知春天欣賞圖片開展訓(xùn)練利用網(wǎng)站拓展閱讀開始結(jié)束導(dǎo)入激趣設(shè)疑啟思自主閱讀初步感知研讀文本理解內(nèi)容品讀課文欣賞美景拓展延伸感悟真情總結(jié)提煉升華情感學(xué)生活動教師活動提出要求指導(dǎo)學(xué)習(xí)歸納提升播放視頻揭示問題打開網(wǎng)頁引導(dǎo)點撥利用平臺評價反饋欣賞視頻引發(fā)思考在線閱讀整體