河北省泊頭市2023年九年級上學(xué)期《語文》期中試題和參考答案

河北省泊頭市2023年九年級上學(xué)期《語文》期中試題和參考答案第一部分：積累運用1.請用課文原句填空。山水情懷總是詩。寄情山水，范仲淹獲得心靈的滋養(yǎng)，煉就“____________________，___________________”的豁達(dá)胸懷（《岳陽樓記》）；歐陽修沉醉于滁州的春夏美景“_________________，__________________”，品味日常的歡喜與幸福（《醉翁亭記》）；蘇軾知“此事古難全”，仍表達(dá)“____________________，___________________”的美好愿望（《水調(diào)歌頭》）；盡管行路難，李白依舊行吟山水間，唱出“____________________，直掛云帆濟滄?！钡纳顝娨簦ā缎新冯y》）。答案：①.不以物喜②.不以己悲③.野芳發(fā)而幽香④.佳木秀而繁陰⑤.但愿人長久⑥.千里共嬋娟⑦.長風(fēng)破浪會有時答案解析：本題考查名句名篇的默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“己、幽、繁陰、嬋娟”等字的正確書寫。2.閱讀下面的文字，按要求答題。人生自是有詩意，總有一處風(fēng)景，讓你嘴角揚起微笑；總有一首詩詞，讓你心緒蕩漾；總有一篇文章，讓你看到生活中的詩和遠(yuǎn)方。笑談一代天驕只識彎弓射大雕，是毛澤東的詩意人生；笑對鮮妍娉（）婷的四月芳華，是林徽因的詩意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一點不旁wù（），是梁啟超的詩意人生；把精神小屋建筑得美觀結(jié)實，甚至能chù（）立起精神大廈，是畢淑敏的詩意人生。詩意的人生不容褻瀆，不應(yīng)矯揉造作；為了人生的詩意，我們應(yīng)該附庸風(fēng)雅，使詩意與人生相得益彰。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。娉（）婷旁wù（）chù（）立（2）選文中劃橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.褻瀆 B.矯揉造作C.附庸風(fēng)雅 D.相得益彰答案：（1）①.pīng②.騖③.矗（2）C【小問1詳解】娉婷：pīngtíng，用來形容女子姿態(tài)美好的樣子。旁騖：pángwù，對正業(yè)不專心而追求其他。矗立：chùlì，高聳地立著【小問2詳解】A.褻瀆：輕慢，不尊敬。符合語境，使用正確。B.矯揉造作：：形容裝腔作勢，極不自然。符合語境，使用正確。C.附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。貶義詞，依據(jù)“為了人生的詩意”，應(yīng)該使用褒義詞，如“溫文爾雅”。D.相得益彰：兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。符合語境，使用正確。故選C。3.下列說法不正確的一項是（）A.中華民族自強不息，祖逖聞雞起舞、范仲淹斷齏畫粥的故事激勵著我們奮勇前進(jìn)。B.句子“通過‘心中英雄’評選活動，全社會掀起了‘崇尚英雄’的熱潮?！睕]語病。C.百行業(yè)為先，萬惡懶為首。這是一個并列復(fù)句。D.從漢武帝起，帝王即位都有年號，后就用帝王年號來紀(jì)年，如《岳陽樓記》中“慶歷四年春”、《湖心亭看雪》中“崇禎五年”、《記承天寺夜游》中“元豐六年”、《核舟記》中“壬戌秋日”等都采用了“年號紀(jì)年法”。答案：D答案解析：本題考查文學(xué)文化常識。D.“壬戌”不是“年號紀(jì)年法”，而是“干支紀(jì)年法”，“壬”是天干，“戌”是地支；故選D。4.學(xué)校開展“賞讀經(jīng)典古詩詞”綜合實踐活動，請你參與。（1）下圖是“中國詩詞大會”的會徽，請對其構(gòu)圖要素及寓意進(jìn)行解說。構(gòu)圖要素________________________________寓意____________________________________（2）中國文人有很強的山水情懷，他們往往會借山水來抒發(fā)自己曠達(dá)的胸懷和崇高的志趣。請根據(jù)例句將下面兩個句子補充完整（每句填10個字，句式大體一致）。例句：范仲淹岳陽樓憂國憂民歐陽修_________________________張?zhí)这謃________________________答案：（1）①.構(gòu)圖要素：圖的上方是一輪圓月，下方是一片海洋；圓月中左邊是一書卷（書軸，右邊是月牙、祥云，上方是一方印章）。（答出書卷月牙即可）②.寓意：①體現(xiàn)：“海上生明月，天涯共此時?！钡囊饩?；②中國詩詞如海洋，浩瀚無邊，神奇奧妙；③中國詩詞文化源遠(yuǎn)流長；④共賞一輪明月，同吟中國詩詞。（2）①.歐陽修醉翁亭與民同樂②.張?zhí)这趾耐ぐV情山水【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。第（1）空，由整體到局部，仔細(xì)觀察會徽，把握其構(gòu)圖要素有“圓月”“大海”“書卷”“月牙”“祥云”“印章”，然后根據(jù)各要素在圖畫中的位置關(guān)系，選擇恰當(dāng)?shù)姆轿辉~和形容詞，組織語言描述。第（2）空，背景構(gòu)圖為大海，讓人不禁想到“海上生明月，天涯共此時”的詩句，同時也表明中國詩詞如海洋浩瀚無邊；“中”字進(jìn)行了變形設(shè)計，橫筆似長長的書卷，讓人聯(lián)想到中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長；文字與背景結(jié)合突出了中國詩詞博大精深的深邃意境，表現(xiàn)了海內(nèi)外中華兒女共賞一輪明月，同吟中國詩詞，共同參與的含義?！拘?詳解】本題考查對人物作品及情感的把握。根據(jù)范仲淹在《岳陽樓記》中抒發(fā)憂國憂民的情懷的理解?？梢詫懗鰵W陽修在《醉翁亭記》中表達(dá)與民同樂的思想，張?zhí)这郑◤堘罚┰凇逗耐た囱分惺惆l(fā)癡情山水的情感?！胺吨傺驮狸枠菓n國憂民”句子的結(jié)構(gòu)是：人物+地點名稱+情感（情懷）。據(jù)此填空為：歐陽修醉翁亭娛情山水、張?zhí)这趾耐ぞ炷罟蕠?。第二部分：閱讀理解（一）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。5.第二聯(lián)中借用兩個典故，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（1）聞笛賦：_________________________________________（2）爛柯人：_________________________________________6.前人評論這首詩時曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略?！闭埥Y(jié)合尾聯(lián)中的“長精神”三字分析詩人的情感。答案：5.①.（1）懷念故友。②.（2）對歲月流逝、人事變遷的感嘆。6.“長精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩人堅定的意志（信念）和樂觀的精神。（或“意志不衰，堅忍不拔的氣概”；或“此三字表明作者態(tài)度，不消極氣餒，要抖擻精神，積極進(jìn)取，重新投入生活?！保?題詳解】本題考查典故的使用?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”意思是：懷念故去舊友徒然吟通聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景?！奥劦奄x”指西晉三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不滿司馬氏復(fù)權(quán)而被殺害，后來，向秀經(jīng)過康的舊居，聽到鄰人吹向秀的《思舊賦》笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。劉禹錫借用這個典故懷念在革新運動中已死去的王叔文、柳宗元等人，表現(xiàn)對故友的懷念及傷痛?！盃€柯人”指晉人王質(zhì)，相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看，等棋局終了，手中的斧柄已經(jīng)朽爛，回到村里，才知道已過了一百年，同代人都已經(jīng)亡故，聯(lián)系詩句“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”可知，此句運用典故暗示自己貶滴時間之久，世事滄桑，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世，滿含對世態(tài)變遷的悵惘。據(jù)此回答即可?！?題詳解】本題考查賞析詩歌重要詞句。仔細(xì)體會“長精神”在詩句中的意思及表達(dá)的情感，從而進(jìn)行賞析。“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”：今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。點明了《酬樂天揚州初逢席上見贈》的題意。詩人也沒有一味消沉下去，他筆鋒一轉(zhuǎn)，又相互勸慰，相互鼓勵了。他對生活并未完全喪失信心。詩中雖然感慨很深，但讀來給人的感受并不是消沉，相反卻是振奮?！伴L”指振作、增加、增長。“長精神”生動的表現(xiàn)了詩人積極樂觀的心態(tài)，也表達(dá)了意志不衰，堅韌的氣概。（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。歐陽修傳歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知。”自爾；遇事不敢忽也。學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談史事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡③而不擾，故所至民便④之。或問：“為政寬簡，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。”注釋：①嶷（yí）然有聲：人品超群而享有聲譽。②機阱：陷阱。③寬簡：寬松簡易。④便：安逸，安適。7.請用“/”給下面句子劃出朗讀停頓，劃兩處。因取舊案反覆觀之8.解釋下列句子中加著重號的詞。（1）讀書輒成誦輒：________________（2）及冠及：________________（3）晚更號六一居士更：________________（4）或問或：________________9.翻譯句子：（1）得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。（2）以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知。10.當(dāng)有文人來訪，歐陽修為什么不和他們談?wù)撐恼?，請用文中語句回答。11.歐陽修在《醉翁亭記》一文中多次寫太守之“樂”，請聯(lián)系《醉翁亭記》和本文內(nèi)容，分析“太守樂”的真正原因。答案：7.因∕取舊案∕反覆觀之8.①.就②.等到③.改變，更換④.有人9.（1）（歐陽修）在一個廢書簏中發(fā)現(xiàn)了唐代韓愈留下地書稿，讀后對韓愈十分仰慕。（2）這么一個偏遠(yuǎn)的小縣，尚且如此，全國就可想而知了10.（歐陽修）謂文章止于潤身，政事可以及物11.答案提示：歐陽修具有“與民同樂”的思想境界，他寬松待民，簡易做事，達(dá)到了“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之”的效果，因此樂在其中。（意思對即可）【7題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)句意和語法斷句。句意：因此取來舊的案例反復(fù)查看。“因”因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞需要斷開。有第一層：“取”謂語動詞，“舊案”賓語；第二層：謂語動詞“觀”，賓語“之”，“反覆”為“觀”的狀語。故斷句為因∕取舊案∕反覆觀之?！?題詳解】本題考查文言詞義。注意在語境中判斷。（1）讀書就變成背誦。輒：就。（2）等到成年的時候。及：等到。（3）晚年更改號為六一居士。更：改變，更換。（4）有人問?；颍河腥??！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。注意逐字對譯，直譯、意譯結(jié)合，以直譯為主。注意補充省略成分，關(guān)鍵詞語的翻譯等。重點詞語：（1）得：得到。慕：思慕。焉：表陳述語氣，不譯?！暗锰祈n愈遺稿于廢書簏中”是狀語后置的倒裝句，翻譯時語序為“于廢書簏中得唐韓愈遺稿”，意思是在廢書箱里得到唐代韓愈的遺稿。（2）小邑：小城。且：尚且。固：本來?！?0題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第三段“學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談史事，謂文章止于潤身，政事可以及物”，可知原因是“文章止于潤身，政事可以及物”，意思是研究文章只能提高自己的品格，處理政務(wù)可以幫助更多的人?！?1題詳解】本題考查對文章主旨的理解。注意結(jié)合原文分析。《醉翁亭記》通過描寫醉翁亭的秀麗、自然風(fēng)光和對游人之樂的敘述，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。歐陽修在滁州實行寬簡政治，發(fā)展生產(chǎn)，使當(dāng)?shù)厝诉^上了一種和平安定的生活，年豐物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，這是使歐陽修感到無比快慰的。根據(jù)本文“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之”，可知歐陽修對自己的聲譽毫不記懷，寬簡政治，厚待百姓，寬容簡樸而不擾民。使百姓過上了和平安定的生活。據(jù)此可知歐陽修具有“與民同樂”的思想境界。寬容簡樸而不擾民。使百姓過上了和平安定的生活?！疤貥贰钡恼嬲蚴侵蜗碌陌傩丈钚腋Ｆ桨?，自己的聲譽毫不記懷。12.名著閱讀。樹一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起【注】本詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段。（1）這首詩的作者是________，我們學(xué)過他的詩篇《我愛這土地》，因為他擅長繪畫，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“________________”的特點。（2）關(guān)于這首詩和理解和分析，不正確的一項是（）A.這是一首托物抒情詩，詩歌以點帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述中寄寓了豐富的思想內(nèi)容。B.“風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離”運用了擬人的修辭，把一種看不見、摸不著的關(guān)系寫得生動感人，而且人格化了。C.這首詩主要運用比喻的修辭手法，寫地面上樹的間隔、地面下根的糾纏，體現(xiàn)了革命者的心緊密相連的特點。D.這首詩運用了象征的手法，用樹的生存景觀象征了當(dāng)時的社會景觀，兩種景觀相通的紐帶是表面上孤離兀立，實質(zhì)上團結(jié)一致。答案：（1）①.艾青②.詩中有畫（2）C【小問1詳解】考查文學(xué)常識。結(jié)合《樹》《我愛這土地》可知，作者是艾青，《樹》是艾青于1940年春天創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩歌。此詩的寓意是多方面的，因為它所使用的意象可被理解成許多種含義。從表面上看，這首詩描寫了一種自然現(xiàn)象；拓展來看，這首詩可能是對友情的描述和贊揚，也可是對人生的感悟和詮釋，還可能是對自由生命的渴望與思考。結(jié)合“一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著”“它們把根須糾纏在一起”可知，作者從原野上一棵棵“彼此孤離地兀立著”的樹的意象獲得靈感，產(chǎn)生了“在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”的聯(lián)想，極具畫面感，明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點。【小問2詳解】本題考查詩歌的理解和分析。C.結(jié)合“彼此孤離地兀立著”“告訴”“糾纏”等詞語可知，這首詩主要運用擬人的修辭手法，寫地面上樹的間隔、地面下根的糾纏，體現(xiàn)了革命者的心緊密相連的特點。因此本項的“比喻”的說法是錯誤的；故選C。讀書莫忘做筆記湯歡①做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。讀書時，左邊是書，右邊是筆記本，遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順勢寫下，既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。②前人讀書治學(xué)，多有做筆記的習(xí)慣，學(xué)問也常常從筆記本中得來。顧頡剛先生一生治學(xué)，勤于做讀書筆記，從1914年至1980年逝世，做筆記的習(xí)慣從未間斷，60余年積累筆記近百冊，共四五百萬言。他所從事的古史研究需大量考據(jù)，做筆記是他治學(xué)研究、著書立說的基礎(chǔ)，“為筆記既多，以之匯入論文，則論文充實矣；作文既多，以之灌于著作，則著作不朽矣。”此外，在他看來，相對于長篇大論的學(xué)術(shù)文章而言，筆記可長可短，有簡潔之美，做筆記“可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴(yán)肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機”，筆記實乃學(xué)術(shù)界的小品文。③錢鍾書讀書也愛做筆記，從上世紀(jì)30年代到90年代一直堅持，單是外文筆記就達(dá)200多本、3.5萬多頁。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國外到國內(nèi)，從上海到北京，從一個宿舍到另一個宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)?！逼涔P記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜，從精深博雅的經(jīng)史子集，到通俗的小說院本、村謠俚語和筆記野史，古今中外，無所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會貫通后，才有了如《管錐編》里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。④蔡元培晚年總結(jié)自己讀書多年卻“沒什么成就”，原因之一是“不能勤筆”?！安荒芮诠P”即不能勤于做筆記。他說自己讀書雖然只注意于他所認(rèn)為“有用的或可愛的材料”，“但往往為速讀起見，無暇把這幾點摘抄出來，或在書上做一點特別的記號”，這樣的后果是不易檢索，需要用的時候“幾乎不容易尋到”。⑤可見，對于治學(xué)之人，做筆記是讀書應(yīng)有的步驟；而對于普通讀者來說，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書是為長見識，為陶冶性靈，還是只為娛樂消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會在我們內(nèi)心加深一層印象；日久天長，這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累，是我們知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟悉的字跡時，或許還會回想起某時某地寫下這筆記時的情形，內(nèi)心一定無比自得與安寧。⑥做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣容易遺忘，時常鞏固方能加深記憶，需要用時才能信手拈來；此外，溫故而知新，在翻閱讀書筆記時，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問題。⑦做筆記需要時間，如錢鍾書做一遍筆記的時間大約是讀這本書的一倍。但當(dāng)你將做筆記看成是讀書的一部分，認(rèn)識到做筆記的益處，便不會認(rèn)為這時間白白浪費了?，F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快，唯獨讀書不能快，做筆記不能急躁。⑧讀書思考，隨手記之，同時不忘時常溫故，無論對于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅持。無論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會成為我們好讀書之人一筆寶貴的財富。13.文章思路清晰，從_________________、_________________兩個方面來論述觀點。14.根據(jù)選文，下面的分析不正確的一項是（）A.作者緊扣題目“讀書莫忘做筆記”之意，開門見山，提出“做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分”的觀點。B.時代在進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏越來越快，我們也要靜下來心讀書做筆記。C.文章主要運用舉例論證的方法，列舉顧頡剛、錢鍾書、蔡元培等人的事例，使論證更具體。D.“錢鍾書當(dāng)年就常常愛翻閱一兩冊中文或外文筆記，把精彩的片段讀給楊絳聽?！边@句話可以放在第③段或第⑥段，因為這兩段也用到了錢鍾書的事例。15.結(jié)合選文，談?wù)勛x書做筆記有什么好處。答案：13.①.讀書要經(jīng)常做筆記②.要時常溫習(xí)筆記14.D15.①既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。②這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累，是我們知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念?！?3題詳解】本題考查文章論證思路的分析。文章第①段指出“做筆記是讀書的重要方法”；②~⑤段列舉了顧頡剛、錢鍾書、蔡元培和普通人讀書的事例，闡述讀書要經(jīng)常做筆記。結(jié)合第⑥段“做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要”可知，文章第⑥~⑧段重點論述了經(jīng)常溫故筆記更重要的道理。據(jù)此理解，概括內(nèi)容填寫作答?！?4題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。D.有誤，“錢鍾書當(dāng)年就常常愛翻閱一兩冊中文或外文筆記，把精彩的片段讀給楊絳聽”這句話放在文中第⑥段更合適，因為第⑥段闡述的是溫習(xí)筆記的重要性，這句話所說的正是溫習(xí)筆記之事，與第⑥段內(nèi)容一致，而第③段則闡述的主要內(nèi)容是讀書要經(jīng)常做筆記。故選D?！?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。本題可根據(jù)第①段中的“遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順勢寫下，既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)”和第⑤段中的“這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累，是我們知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟悉的字跡時，或許還會回想起某時某地寫下這筆記時的情形，內(nèi)心一定無比自得與安寧”等這些語句提煉概括作答即可。（五）閱讀下面的文字，完成下面小題。母愛像棉花盛開徐學(xué)平①聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫馨如康乃馨，有人說母愛圣潔如魯冰花……然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。②母親是個勤勞樸實的農(nóng)民，她用天底下最無私的愛養(yǎng)育著自己的三個兒女。小時候，家里的經(jīng)濟并不寬裕，母親卻總能讓我們時常成為小伙伴們美慕的對象，或是一本有趣的小人書，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。③記得，我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過母親——“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花。”那是我第一次把母親比作花兒，盡管那個懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我心中。④隨著年齡的增長，我對母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見到過母親年輕時候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花瓣，原來母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。⑤母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子…母親總有忙不完的事，再也無暇去照一下鏡子梳理一下自己秀美的長發(fā)了。在我心中，我覺得母親有時好像命運多舛的苦菜花，有時卻像挺拔堅強的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因為我想早點把這個好消息告訴母親。那天，見到母親時，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點點的棉花還在競相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚。⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時噙滿了欣慰的淚水。她高興地說：“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購站，說不定還能給你換套像樣點兒的西裝呢！”望著母親因長年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間，我覺得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。⑧棉花的一生共有兩次“花”開：花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部?。、崦藁ǎ芍^是我再熟悉不過的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦尋覓的母親花么？母愛像棉花盛開，她窮其畢生的精力只為換取最終無私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。16.請簡要分析文章以“母愛像棉花盛開”為標(biāo)題的妙處。17.結(jié)合選文，從描寫的角度品析下列句子的表達(dá)效果。（1）深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點點的棉花還在競相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚。（2）得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時噙滿了欣慰的淚水。18.文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡要分析。19.文章開頭說：“每一位母親都是大地上盛開的花朵”，你覺得你的母親是一朵什么花？請聯(lián)系實際說明理由。答案：16.①標(biāo)題運用比喻的修辭手法，把“母愛”比作“棉花盛開”，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②揭示母愛無私的主旨，棉花為了孕育棉桃，給棉桃提供養(yǎng)分，枯槁了自己。17.（1）這句話是景物（環(huán)境）描寫，層層烘托，營造了一種蕭瑟悲涼的氛圍，烘托了母親堅韌的性格和蒼老的形象，為下文盛贊母愛做鋪墊。（2）這句話運用了神態(tài)描寫，傳神地寫出了母親得知“我”找到工作后內(nèi)心的激動和欣慰之情。18.①吃苦耐勞，從“母親不分晝夜操勞著?！傆忻Σ煌甑氖隆笨梢钥闯觥＂诠?jié)儉淳樸，從“從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服”可以看出。③勇敢堅強，父親身體不好，母親用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。④無私奉獻(xiàn)，母親對自己節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度，把畢生的精力無私奉獻(xiàn)給子女。（結(jié)合事例，言之有理答對三點即可）19.示例：我覺得我的母親像向日葵，向日葵總是向著太陽的方向轉(zhuǎn)動，而我的母親也總是圍著我們這個家轉(zhuǎn)。（表述完整，言之成理，要寫出人與花相似之處）【16題詳解】本題考查標(biāo)題的妙處?！澳笎巯衩藁ㄊ㈤_”很明顯，標(biāo)題運用了比喻的修辭手法，將“母愛”比作“盛開的棉花”，這就使得標(biāo)題十分形象生動，富有吸力，從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣；其次，把母愛比作棉花盛開，結(jié)合文章第⑧段“花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉荒了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部啊!”可知棉花的特點是孕育棉桃，給棉桃提供養(yǎng)分