南平市順昌縣2023年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》月考試題和參考答案

南平市順昌縣2023年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》月考試題和參考答案一、積累與運(yùn)用1.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。綿延數(shù)千年的中國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作賦予了山川明月、江海草木等自然景觀詩(shī)意，一草一木承載了追夢(mèng)人的悲歡喜樂?！伴稳~落山路，①________”中，是溫庭筠羈旅艱辛?xí)r的自解情趣；“②________，③________”，斜陽(yáng)衰草，寒林空寂中回蕩著的是劉長(zhǎng)卿過(guò)賈誼宅的一聲嘆息；“④________，⑤________”，春夏交替，花榮樹茂的美景中深藏著的是歐陽(yáng)修與民同游的一份快樂。古代詩(shī)文常常運(yùn)用不同的藝術(shù)手法表情達(dá)意：李白的“⑥________，⑦_(dá)_______”運(yùn)用夸張極言宴席豐盛，營(yíng)造歡樂的氣氛；溫庭筠的“⑧________，人跡板橋霜”用精練的詞語(yǔ)鋪陳眼前的景物，含蓄地傳遞旅途的愁苦；張岱的“⑨________，天與云與山與水，⑩________”用白描的手法，勾勒出雪后西湖的空曠寂寥。答案：①.枳花明驛墻②.秋草獨(dú)尋人去后③.寒林空見日斜時(shí)④.野芳發(fā)而幽香⑤.佳木秀而繁陰⑥.金樽清酒斗十千⑦.玉盤珍羞直萬(wàn)錢⑧.雞聲茅店月⑨.霧凇沆碭⑩.上下一白答案解析：本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。本題中注意“枳、驛、斜、芳、幽、秀、陰、樽、羞、直、茅、霧凇、沆碭”等字詞的書寫。2.閱讀下面的文字,按要求作答。百年前，民族危亡，山河告急。中國(guó)青年高擎①旗幟，成為了反帝反封建斗爭(zhēng)的先鋒隊(duì)，滌蕩了社會(huì)的封建陰霾，廓清了國(guó)家的前景迷霧，也讓覺醒的文化潮流吹進(jìn)了20世紀(jì)的舊中國(guó)。為救亡圖存，為民族振興，為濟(jì)世救民，他們是甲的奮斗者。百年后，“奮斗”二字被時(shí)代賦予了新的內(nèi)乙，當(dāng)代青年或是深耕專業(yè)領(lǐng)域、挑戰(zhàn)認(rèn)知極限的研究；或是扎根邊遠(yuǎn)農(nóng)村，播撒青春智慧的身影；抑或是平凡普通但幾十年如一日默默的堅(jiān)守……或許沒有轟轟烈烈的見聞，沒有驚天動(dòng)地的故事，沒有與眾不同的經(jīng)歷，但他們無(wú)一例外地都在以自己獨(dú)特的方式，在各自崗位上奮斗進(jìn)取?？v橫歷史長(zhǎng)河，我們都是時(shí)代的追夢(mèng)人，肩負(fù)歷史。新的時(shí)代，我們唱響《少年中國(guó)說(shuō)》，丙。吾輩青年，必當(dāng)高擎五四旗幟，不忘初心，dǐ②礪前行。（1）為①處加點(diǎn)字選擇正確讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確漢字。（只填序號(hào)）①________（A.chèB.qíng）②________（A.砥B.抵）（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）甲________（A.當(dāng)之無(wú)愧B.當(dāng)仁不讓）乙________（A.內(nèi)含B.內(nèi)涵）（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（4）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①感強(qiáng)國(guó)之重任②抒報(bào)國(guó)之壯志③頌五四之精神A.③①② B.①③②C.②①③ D.②③①答案：（1）①.B②.A（2）①.甲A②.乙B（3）縱橫歷史長(zhǎng)河，我們都是時(shí)代的追夢(mèng)人，肩負(fù)歷史重任。（4）A【小問1詳解】本題考查漢字的注音與書寫。第①空：擎，讀音為qíng，指的是滿懷敬意地向上托舉；第②空：砥礪前行，經(jīng)歷磨煉，克服困難，往前進(jìn)步的意思?！拘?詳解】本題考查常見詞語(yǔ)與成語(yǔ)的含義。第①空：當(dāng)之無(wú)愧，意思是擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無(wú)須感到慚愧；當(dāng)仁不讓，意思是遇到應(yīng)該做的事情，積極主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)起來(lái)，毫不推辭。這里是用來(lái)表彰中國(guó)青年濟(jì)世救民的精神，故選A；第②空：內(nèi)含，內(nèi)部包含的；內(nèi)涵，一個(gè)概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性；這里是在說(shuō)“奮斗”二字被賦予新的含義，故選B?！拘?詳解】本題考查病句的辨析與修改?！翱v橫歷史長(zhǎng)河，我們都是時(shí)代的追夢(mèng)人，肩負(fù)歷史”這句話成分殘缺，“肩負(fù)歷史”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)該加上“重任”。【小問4詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接與排序。按照時(shí)間、邏輯順序，結(jié)合第一段“百年前，民族危亡，山河告急”“成為了反帝反封建斗爭(zhēng)的先鋒隊(duì)”可知，最開始應(yīng)該是贊頌五四精神；結(jié)合第二段“當(dāng)代青年或是深耕專業(yè)領(lǐng)域、挑戰(zhàn)認(rèn)知極限的研究；或是扎根邊遠(yuǎn)農(nóng)村，播撒青春智慧的身影”可知，青年們?cè)诟髯詬徫慌^斗，承擔(dān)著建設(shè)祖國(guó)的重任，故然后是感受到建設(shè)祖國(guó)的重大歷史責(zé)任；結(jié)合第三段“新的時(shí)代，我們唱響《少年中國(guó)說(shuō)》”可知，最后才是抒發(fā)一腔報(bào)國(guó)壯志，故選A。二、閱讀（一）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)是古代酬贈(zèng)詩(shī)中的佳品，其感情基調(diào)是由低沉憤懣到高昂樂觀。B.“凄涼地”“棄置身”寫出了詩(shī)人無(wú)罪而長(zhǎng)期遭貶的痛苦經(jīng)歷。C.“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘的思想感情。D.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。4.前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略。請(qǐng)賞析尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”三字。答案：3.C4.長(zhǎng)精神即振作精神，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志（信念）和樂觀的精神。（或意志不衰，堅(jiān)忍不拔的氣概；或此三字表明作者態(tài)度，不消極氣餒，要抖擻精神，積極進(jìn)取，重新投入生活。）【3題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解分析。C.錯(cuò)誤。爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄(柯)已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才知道已過(guò)了一百年。同代人都已經(jīng)故去。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。故選C?！?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的理解。“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”意為：翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)；枯萎樹木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。今天聽了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神?！伴L(zhǎng)精神”意為振作精神，“長(zhǎng)精神”三個(gè)字表現(xiàn)出詩(shī)人并不消極氣餒，反而要振奮精神，重新投入生活，以積極樂觀的心態(tài)迎接未來(lái)的人生之路，表現(xiàn)出詩(shī)人積極豁達(dá)的人生態(tài)度。（二）閱讀文言文選段，完成下面小題?？飶]①奇秀，甲天下山。山北峰曰香爐，峰北寺曰遺愛寺，介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)戀戀不能去。因面峰腋寺②作為草堂。明年春，草堂成。樂天既來(lái)為主，仰觀山，俯聽泉，傍睨③竹樹云石，自辰及酉，應(yīng)接不暇。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和，一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然④嗒然⑤。一旦蹇剝⑥，來(lái)佐江郡，郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我。是天與我時(shí)，地與我所，卒獲所好，又何以求焉？（選自《白居易集·草堂記》，有刪改）【注】①匡廬：即廬山。②腋寺：傍著遺愛寺。③傍睨：隨意瀏覽。隨意看④頹然：松弛的樣子。⑤嗒（tà）然：物我兩忘的樣子。⑥蹇（jiǎn）剝：指時(shí)運(yùn)不濟(jì)。5.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。。（1）匡廬奇秀秀：（）（2）仰觀山觀：（）（3）是天與我時(shí)是：（）6.下列對(duì)文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.太原人白樂天/見而愛之若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)/戀戀不能去B.太原人/白樂天見而愛之若/遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)戀戀不能去C.太原人白樂天見而愛之/若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)/戀戀不能去D.太原人白樂天見而愛之/若遠(yuǎn)行客/過(guò)故鄉(xiāng)戀戀不能去7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。（2）卒獲所好，又何以求焉？8.本文表現(xiàn)了白居易怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：5.①.秀麗②.觀看③.這6.C7.（1）香爐峰與遺愛寺的中間，風(fēng)景優(yōu)美至極，又是廬山中最美之處。（2）（我）最終收獲了所喜愛的，又有什么（別的）要求呢?8.①寄情山水（熱愛山水）；②隨遇而安，樂觀曠達(dá)的情懷?！?題詳解】考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：廬山的風(fēng)景，秀麗至極。秀：秀麗；（2）句意為：仰觀山色。觀：觀看；（3）句意為：這是上天賜給了我（最好的）時(shí)機(jī)。是：這?！?題詳解】考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為：太原人白樂天一見就愛上他了，就像遠(yuǎn)行的游子路過(guò)故鄉(xiāng)一樣，依依不舍而不忍離去。“太原人白樂天見而愛之”是個(gè)完整的句子，應(yīng)斷開；“若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)”表明白居易對(duì)這里愛的程度，應(yīng)斷開；因此正確斷句為：太原人白樂天見而愛之／若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)／戀戀不能去；故選C。【7題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：介，在；間，中間；境，風(fēng)景；勝絕，優(yōu)美至極；甲，第一的，這里指最美。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：卒，最終；獲，收獲、獲得；好，喜愛；求，要求?！?題詳解】考查對(duì)作者情感的分析。解答時(shí)，要從人物的身份地位、所做事件上入手分析。根據(jù)文中“一旦蹇剝，來(lái)佐江郡，郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我。是天與我時(shí)，地與我所，卒獲所好，又何以求焉（忽然有一天時(shí)運(yùn)不濟(jì)，我被貶來(lái)輔佐江州，郡守用寬容的心來(lái)?yè)嵛课遥瑥]山用他靈秀自賞山水之樂的美景對(duì)待我。這是上天賜給了我最好的時(shí)機(jī)，大地送給我最好的處所，我最終得到了所喜愛的東西，又有什么好苛求的呢）”，可概括出：即便時(shí)運(yùn)不濟(jì)，作者也不怨天尤人，而是自賞山水之樂，認(rèn)為上天對(duì)自己很好，體現(xiàn)出作者內(nèi)心豁達(dá)，積極的面對(duì)人生，樂觀曠達(dá)。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。穩(wěn)中求勝①梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國(guó)謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王，東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也？②宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實(shí)，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝。③沉穩(wěn)從志而來(lái)。一個(gè)人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無(wú)法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在報(bào)國(guó)，在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國(guó)威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來(lái)，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。④沉穩(wěn)從難而來(lái)。一個(gè)人若沒有經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無(wú)法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳《兵法》修列。沒有經(jīng)歷磨難，便無(wú)法形成沉穩(wěn)的性格，也就無(wú)法取得輝煌的成就。始皇建秦以來(lái)，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無(wú)沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬(wàn)世而為君。⑤沉穩(wěn)從無(wú)欲而來(lái)。孟子曰：“無(wú)欲者，可王矣。”無(wú)欲就是沒有私欲，做大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來(lái)佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無(wú)法沉穩(wěn)下來(lái)，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。霸王之?dāng)?，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。⑥宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護(hù)，劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩(wěn)的心吧，在我們的人生中也變化出不同的色彩來(lái)。9.下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.本文開篇由宋江、劉備的例子引出話題，并亮出中心觀點(diǎn)“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”。B.第③④⑤段“沉穩(wěn)從志而來(lái)”“沉穩(wěn)從難而來(lái)”“沉穩(wěn)從無(wú)而來(lái)”三個(gè)分論點(diǎn)并非從一平面展開，而是層層深入。C.第④段主要運(yùn)用了舉例論證的方法，從正面列舉了周文王、孔子、秦始皇等例子論證“沉穩(wěn)從難而來(lái)”這個(gè)分論點(diǎn)。D.第⑥段呼應(yīng)開頭，再次引出宋江、劉備的例子，并重申自己的觀點(diǎn)，使全文結(jié)構(gòu)顯得更加緊湊。10.分析選文第⑤段劃線句子運(yùn)用的論證方法及作用。11.請(qǐng)分析選文第三段的論證思路。答案：9.C10.道理論證，運(yùn)用孟子的名言論證了“沉穩(wěn)從無(wú)欲而來(lái)”的分論點(diǎn)，具有說(shuō)服力，從而進(jìn)一步論證了本文的為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝的中心論點(diǎn)11.首先，直接提出本段分論點(diǎn)“沉穩(wěn)從志而來(lái)”，接著從反面假設(shè)，如果人沒有遠(yuǎn)大志向，自然無(wú)法擁有沉穩(wěn)性格，然后從正面列舉了班超志在報(bào)國(guó)，林則徐志在禁煙的例子，論證分論點(diǎn)，最后得出結(jié)論，有遠(yuǎn)大志向，心胸才能沉穩(wěn)?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C.有誤，秦始皇的例子是反面論證“沉穩(wěn)從難而來(lái)”分論點(diǎn)的，不是正面。故選C?！?0題詳解】本題考查論證方法及作用。常見的論證方法有：比喻論證，舉例論證，道理論證，對(duì)比論證。第⑤段劃線句子“孟子曰：‘無(wú)欲者，可王矣。’”是引用了孔子的話，故屬于道理論證，第⑤段的分論點(diǎn)是首句“沉穩(wěn)從無(wú)欲而來(lái)”，故作用是運(yùn)用孟子的名言論證了“沉穩(wěn)從無(wú)欲而來(lái)”的分論點(diǎn)，具有說(shuō)服力，從而進(jìn)一步論證了本文的為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝的中心論點(diǎn)【11題詳解】本題考查的是論證思路。“論證思路”即指作者如何提出問題，用什么方法(論證方法)分析道理證明，最后如何總結(jié)問題，把作者提出中心論點(diǎn)的方法和論證過(guò)程的順序以及使用的方法說(shuō)概括出來(lái)即可。第三段首先直接提出本段分論點(diǎn)“沉穩(wěn)從志而來(lái)”，接著“一個(gè)人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無(wú)法擁有沉穩(wěn)的性格”是從從反面假設(shè)，如果人沒有遠(yuǎn)大志向，自然無(wú)法擁有沉穩(wěn)性格。然后列舉班超志在報(bào)國(guó)、林則徐禁煙的例子，都是正面例子來(lái)論證“有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來(lái)”。最后，得出結(jié)論“故日：非有志者不能穩(wěn)也?！保ㄋ模╅喿x下面的文字，完成下面小題。拜謁岳陽(yáng)樓李少巖①那個(gè)秋雨綿延的午后，我站在岳陽(yáng)樓上，極目遠(yuǎn)眺，湯湯洞庭，在煙雨迷蒙中，似一碗圣水，安放在歲月之上。②此刻，1700年的岳陽(yáng)樓，立在淅瀝的風(fēng)雨中，緘默無(wú)語(yǔ)，似一位飽經(jīng)滄桑的達(dá)觀智者，目光深邃，內(nèi)心寧?kù)o。遠(yuǎn)道而來(lái)的游人，一波波地來(lái)了，又一波波地走了，趕集似的，匆匆如我，都是時(shí)間隧道的過(guò)客。我不禁思忖，在奔流向前的歲月長(zhǎng)河里，誰(shuí)能逃過(guò)如水光陰的淘洗？誰(shuí)又不是時(shí)光驛站、擦肩而過(guò)的風(fēng)景？或許，被貶岳州的滕子京不會(huì)想到，自己傾心打造的一座樓，因?yàn)楹糜逊吨傺偷摹跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”千古佳句，成了一座天下名樓。年年月月，守望洞庭，與一湖長(zhǎng)相廝守，如同一對(duì)忠貞不渝的戀人，天圓地闊，見證時(shí)間之水的懷柔與綿長(zhǎng)。③于是乎，“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”的美譽(yù)，如同一道光，穿越浩瀚的時(shí)空。以至于，當(dāng)我站在這里，能夠觸覺一股釅濃的文化氣韻，浸洇心魂。④這會(huì)兒，細(xì)雨紛紛，斜風(fēng)裹挾著清涼向我撲過(guò)來(lái)，令我躲閃不及?；秀遍g，這氣勢(shì)，將我引向那個(gè)久遠(yuǎn)的大宋時(shí)代。我想到了命途坎坷、官運(yùn)不濟(jì)的滕子京，這位屢遭排擠的士大夫。慶歷四年春，他赴任巴陵郡（今岳陽(yáng)一帶）知州時(shí)，勤政為民，用不到兩年時(shí)間，巴陵郡被他治理得政通人和，百?gòu)U俱興，百姓安居樂業(yè)。他籌集資金重修岳陽(yáng)樓，大樓落成之時(shí)，感慨萬(wàn)千，激動(dòng)的淚水奪眶而出，連發(fā)數(shù)十聲仰天長(zhǎng)嘆?？梢韵胂螅鞘呛蔚缺瘣?、震撼人心！這是一個(gè)時(shí)代的聲音，個(gè)人命運(yùn)、家國(guó)情懷、民生疾苦自他單薄的身軀中，噴薄而出。他千里修書，請(qǐng)時(shí)任蘇州郡守的范仲淹為岳陽(yáng)樓作記，一篇《岳陽(yáng)樓記》，忽如一股強(qiáng)勁的湖風(fēng)漫過(guò)來(lái)，于渾然不覺中，岳陽(yáng)樓、滕子京從此聲名鵲起。⑤離岳陽(yáng)樓不遠(yuǎn)處，一座麻石修葺的范公亭，巍然挺立。我大致估算了一下，兩者之間不過(guò)五十米距離，如果換作平時(shí)，只需花幾分鐘時(shí)間。此刻，我的腳步凝重、遲緩，仿佛動(dòng)用漫長(zhǎng)一生的時(shí)光。我以為，唯有這樣，才能接近一種虔誠(chéng)的心境。在范公面前，我是絕不敢造次的，除了崇敬、仰望，還有頂禮膜拜。在我眼里，眼前這座亭子，也已經(jīng)不是單純意義的亭子了，而是一座精深、雋永的文化亭。⑥其實(shí)，范公是孤獨(dú)的，人世間的苦痛，年少的他無(wú)一不飽嘗了。幼年喪父，母子孤苦無(wú)依，生活難以為繼，隨母轉(zhuǎn)嫁至長(zhǎng)山朱家。年幼的范公，在朱家倍受虐待、欺凌，母親萬(wàn)般無(wú)奈之下，將其送到外祖母處的荊山寺學(xué)習(xí)。范公在學(xué)習(xí)期間，異常刻苦，曾經(jīng)五年時(shí)間沒有過(guò)解衣就枕的舒適生活。也許，正是他的不幸際遇，我在拜讀他的詩(shī)文時(shí)，字里行間，讀到了生之維艱，讀到他執(zhí)政愛民的反哺之情。老天不負(fù)苦心人，大中祥府八年，也就是公元1015年，這年他二十六歲，范公終于考中了進(jìn)士，從此日月?lián)Q新顏，開啟他的仕途人生。⑦然而，悲喜是人生常態(tài)，世間的險(xiǎn)惡無(wú)處不在。中國(guó)士大夫所面臨的遭際，范公也不例外地領(lǐng)略了。從普通職員到知州，參知政事，他的官運(yùn)一路亨通，又因他生性耿直，敢于諫言，得罪朝廷權(quán)貴，一次次地遭貶，起起落落，他早已習(xí)慣了波瀾起伏的官場(chǎng)險(xiǎn)惡與詭異?！安灰晕锵?，不以己悲”，所到之處，他心里裝有黎民眾生，以百姓疾苦安危為己任。⑧范公是清廉的，一生淡泊名利，兩袖清風(fēng)，我們能從他詳實(shí)地為官事例中得以佐證?？v觀歷史長(zhǎng)河，漫漫為官之道，有多少磊落、清白可以呈現(xiàn)？自古以來(lái)，權(quán)力與官爵，似乎總是沾滿誘惑的因子，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，那是用來(lái)為自己獲取利益、貪圖享樂的工具；而對(duì)于謙謙君子，為官一任，不遺余力地為人民謀取福祉，鞠躬盡瘁，早把官場(chǎng)紛爭(zhēng)與身家性命置之身外，他們始終牢記，權(quán)力是一把雙刃劍，來(lái)自于民，用之于民，水能載舟，亦能覆舟。⑨有人說(shuō)，范公實(shí)際沒有來(lái)過(guò)岳陽(yáng)樓，他所寫《岳陽(yáng)樓記》，只是依據(jù)滕子京寄來(lái)的《洞庭晚秋圖》作為參考，感慨之余，一日完成滕子京的命題作文；也有人說(shuō)范公曾經(jīng)來(lái)過(guò)，只是他平素低調(diào)做人，不愿擾民，眾說(shuō)不一。歷史的煙云早已被風(fēng)吹盡，一切過(guò)往隱匿在幽深的歲月胡同，難以厘清。彼時(shí)的范公來(lái)過(guò)岳陽(yáng)樓與否？現(xiàn)在想來(lái)，已經(jīng)不重要，僅有他流芳百世的絕句，啟迪后人，這已經(jīng)足夠了。深以為，身體不能前往的地方，心，同樣能夠抵達(dá)。⑩而我來(lái)了，持久地站在岳陽(yáng)樓上，懷想大宋的那些事兒。倏然間，內(nèi)心充滿浩淼洞庭的氣象。朋友在遠(yuǎn)處喊，回去吧，又下雨了。我一個(gè)激靈，驀然驚醒，這來(lái)自天國(guó)的精靈，一點(diǎn)一滴，打濕這座文化名樓，遠(yuǎn)處的洞庭湖，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，彌漫著如夢(mèng)似幻的大美。12.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章圍繞“拜謁岳陽(yáng)樓”選取了一系列材料，體現(xiàn)“形散而神不散”的特點(diǎn)。B.“煙雨迷蒙”“細(xì)雨紛紛”渲染靜穆氛圍，給“拜謁岳陽(yáng)樓”增添了神圣之感。C.第③段“浸洇”一詞，生動(dòng)寫出“我”對(duì)富于文化氣韻的岳陽(yáng)樓的喜愛和崇敬。D.范仲淹命途坎坷、屢遭排擠，文章通過(guò)對(duì)其不幸遭遇的憑吊，抒發(fā)了痛惜之情。13.文中“我”聯(lián)想到范仲淹的哪些人生經(jīng)歷？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。14.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。（1）遠(yuǎn)道而來(lái)的游人，一波波地來(lái)了，又一波波地走了，趕集似的。（賞析加點(diǎn)詞）（2）遠(yuǎn)處的洞庭湖，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，彌漫著如夢(mèng)似幻的大美。（賞析句子）15.去范公亭只需幾分鐘時(shí)間，“我”卻仿佛要用漫長(zhǎng)一生時(shí)光，前后是否矛盾？16.文章第⑩段畫線句有什么含意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。答案：12.D13.（1）范仲淹年少時(shí)孤苦艱難，刻苦學(xué)習(xí)考中進(jìn)士；（2）范仲淹生性耿直，敢于諫言而屢遭貶謫；（3）范段仲淹為官清廉，淡泊名利，為民謀福祉。14.（1）“一波波”是一批批的意思，這里運(yùn)用疊詞，生動(dòng)地寫出了游客的眾多和來(lái)往的匆匆，與緘默無(wú)語(yǔ)、內(nèi)心寧?kù)o的岳陽(yáng)樓形成對(duì)比。（或：表達(dá)了人們對(duì)岳陽(yáng)樓的喜愛和崇敬之情）（意對(duì)即可）（2）景物描寫，生動(dòng)地寫出了洞庭湖如夢(mèng)似幻的勝景，烘托了范仲淹關(guān)心民生疾苦、心憂天下的家國(guó)情懷之美。（意對(duì)即可）15.不矛盾。范公亭與岳陽(yáng)樓距離不遠(yuǎn)，步行只需幾分鐘；范公亭是精深、雋永的文化亭，是范公關(guān)心民生疾苦、心憂天下的家國(guó)情懷的見證；拜謁范公唯用虔誠(chéng)的心境頂禮膜拜，才能表達(dá)對(duì)他的無(wú)比崇敬之情，所以“我”仿佛要用漫長(zhǎng)一生的時(shí)光去拜謁。（意對(duì)即可）16.①“我”充分感受到了洞庭湖煙波浩淼的萬(wàn)千氣象；②滕子京、范仲淹關(guān)心民生疾苦、心憂天下的寬廣無(wú)私情懷感染了“我”。③范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的絕句，流芳百世、啟迪后人?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。D．有誤，“文章通過(guò)對(duì)其不幸遭遇的憑吊，抒發(fā)了痛惜之情”理解錯(cuò)誤，結(jié)合選文第⑦段“‘不以物喜，不以己悲’，所到之處，他心里裝有黎民眾生，以百姓疾苦安危為己任”，第⑧段“范公是清廉的，一生淡泊名利，兩袖清風(fēng)，我們能從他詳實(shí)地為官事例中得以佐證”等內(nèi)容可知，文章通過(guò)對(duì)岳陽(yáng)樓的拜謁，表達(dá)對(duì)范仲淹關(guān)心民生疾苦、心憂天下的家國(guó)情懷的敬仰和贊美之情；故選D?！?3題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從選文第⑥段“幼年喪父，母子孤苦無(wú)依，生活難以為繼，隨母轉(zhuǎn)嫁至長(zhǎng)山朱家。年幼的范公，在朱家倍受虐待、欺凌，母親萬(wàn)般無(wú)奈之下，將其送到外祖母處的荊山寺學(xué)習(xí)”“老天不負(fù)苦心人，大中祥府八年，也就是公元1015年，這年他二十六歲，范公終于考中了進(jìn)士，從此日月?lián)Q新顏，開啟他的仕途人生”概括可得：范仲淹年少時(shí)孤苦艱難，刻苦學(xué)習(xí)考中進(jìn)士；根據(jù)選文第⑦段“又因他生性耿直，敢于諫言，得罪朝廷權(quán)貴，一次次地遭貶，起起落落”可得：范仲淹生性耿直，敢于諫言而屢遭貶謫；根據(jù)選文第第⑦段“‘不以物喜，不以己悲’，所到之處，他心里裝有黎民眾生，以百姓疾苦安危為己任”、第⑧段“而對(duì)于謙謙君子，為官一任，不遺余力地為人民謀取福祉，鞠躬盡瘁，早把官場(chǎng)紛爭(zhēng)與身家性命置之身外”等內(nèi)容概括可得：范段仲淹為官清廉，淡泊名利，為民謀福祉?！?4題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。（1）“一波波”是疊詞，形容來(lái)岳陽(yáng)樓的游客很多，突出岳陽(yáng)樓這一與歷史名人范仲淹相關(guān)的人文歷史景觀充滿著無(wú)限魅力，表達(dá)了人們對(duì)岳陽(yáng)樓的喜愛，以及對(duì)范仲淹的崇敬之情。（2）“遠(yuǎn)處的洞庭湖，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，彌漫著如夢(mèng)似幻的大美”一句為景物描寫，描繪出洞庭湖朦朧之美，“如夢(mèng)似幻的大美”一語(yǔ)雙關(guān)，這里既指洞庭湖波瀾壯闊的自然風(fēng)光美，也暗喻范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”心系百姓的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了作者對(duì)范仲淹的崇敬和贊美。【15題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合選文第⑤段“我以為，唯有這樣，才能接近一種虔誠(chéng)的心境。在范公面前，我是絕不敢造次的，除了崇敬、仰望，還有頂禮膜拜。在我眼里，眼前這座亭子，也已經(jīng)不是單純意義的亭子了，而是一座精深、雋永的文化亭”可知，雖然去范公亭只需幾分鐘時(shí)間，可“我”的腳步凝重、遲緩，因?yàn)榉豆な且蛔?、雋永的文化亭，“我”拜謁范公除了崇敬、仰望，還有頂禮膜拜。因此前后表述并不矛盾?！?6題詳解】本題考查語(yǔ)句的賞析。結(jié)合第①段“那個(gè)秋雨綿延的午后，我站在岳陽(yáng)樓上，極目遠(yuǎn)眺，湯湯洞庭，在煙雨迷蒙中，似一碗圣水，安放在歲月之上”可知，“我”感受到了洞庭湖的氣象；從第⑨段“歷史的煙云早已被風(fēng)吹盡，一切過(guò)往隱匿在幽深的歲月胡同，難以厘清。彼時(shí)的范公來(lái)過(guò)岳陽(yáng)樓與否？現(xiàn)在想來(lái)，已經(jīng)不重要，僅有他流芳百世的絕句，啟迪后人，這已經(jīng)足夠了。深以為，身體不能前往的地方，心，同樣能夠抵達(dá)”可知，“我”被范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷所感染。（五）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧慷桃曨l是指在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。內(nèi)容融合了技能分享、幽默搞怪、時(shí)尚潮流、社會(huì)熱點(diǎn)、街頭采訪、公益教育、廣告創(chuàng)意、商業(yè)定制等主題。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）近日在京發(fā)布的第）第49次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億，短視頻用戶已達(dá)9.34億，短視頻用戶使用率達(dá)95%，超過(guò)半數(shù)的人每天都會(huì)刷短視頻?！静牧隙恐袊?guó)青少年研究中心關(guān)于“什么樣的孩子容易沉迷短視頻？”調(diào)查數(shù)據(jù)圖【材料三】某心理門診主任（如同嗑瓜子，不知不覺就嗑完一整包一樣，短視頻不知不覺就能刷幾個(gè)小時(shí)，這兩種都是典型的即時(shí)滿足行為。短視頻是各個(gè)平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給你他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。某青少年治療與學(xué)習(xí)中心助理精神分析師：剛開始刷短視頻時(shí)我們可能會(huì)覺得有點(diǎn)安慰作用，自己好像在刷短視頻的過(guò)程中得到了放松。但這其實(shí)是一種“假性放松”。因?yàn)橐坏┧⒌脮r(shí)間長(zhǎng)了，我們就會(huì)產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺。與其說(shuō)短視頻帶給我們的是一種快樂，不如說(shuō)這其實(shí)是一種對(duì)大腦的刺激。某神經(jīng)內(nèi)科主任：我們刷短視頻，無(wú)非就是希望得到快樂。能帶來(lái)快樂的有兩種激素，一種是多巴胺，一種是內(nèi)啡肽。多巴胺給人短暫、興奮的刺激感；內(nèi)啡肽則給人心平氣和、愉悅的滿足感。運(yùn)動(dòng)可以讓人產(chǎn)生內(nèi)啡肽；堅(jiān)持一件事直到有成果的那一刻會(huì)讓你產(chǎn)生內(nèi)啡肽；對(duì)他人奉獻(xiàn)可以讓你產(chǎn)生內(nèi)啡肽；心靈平靜也能讓你產(chǎn)生內(nèi)啡肽。所以，想要獲得真正的快樂，往往需要做一些有難度卻能提升自我的事。17.根據(jù)材料，下列理解正確的一項(xiàng)是（）A.短視頻因時(shí)間短、內(nèi)容豐富，適合人們?cè)谝苿?dòng)和休息狀態(tài)時(shí)觀看。B.我國(guó)有近九成人是短視頻用戶，且大多數(shù)用戶每天會(huì)刷短視頻。C.學(xué)習(xí)成績(jī)差、缺少目標(biāo)、缺乏交流的未成年人，刷短視頻的頻率高。D.專家們從心理學(xué)和醫(yī)學(xué)兩個(gè)方面解釋了“短視頻讓人沉迷”的原因。18.心理輔導(dǎo)站“青草地”熱線電話接到某同學(xué)的在線咨詢，請(qǐng)你根據(jù)材料二和材料三來(lái)回復(fù)他。某同學(xué)：我很苦惱，學(xué)習(xí)累了，我會(huì)刷一些搞笑短視頻。本來(lái)只想休息幾分鐘，結(jié)果一刷就幾個(gè)小時(shí)，不僅沒有放松，反而越來(lái)越累，學(xué)習(xí)注意力也越來(lái)越不集中。青草地：你不用緊張，刷短視頻停不下來(lái)并非完全是你的錯(cuò)，（1）________________________某同學(xué)：那我接下來(lái)應(yīng)該怎么辦呢？青草地：我們要盡量擺脫對(duì)短視頻帶來(lái)的“即時(shí)滿足”的依賴。可以嘗試這樣做：（2）要點(diǎn)：___________________（不少于4點(diǎn)）答案：17.D18.①.示例：平臺(tái)會(huì)投其所好，不斷推送你喜歡的東西，讓你對(duì)之產(chǎn)生依賴，他們也有一定的責(zé)任。②.要點(diǎn)：①盡量減少刷短視頻的時(shí)間；②多做運(yùn)動(dòng)；③多與家人、同學(xué)交流；④確定一個(gè)目標(biāo)，持之以恒地努力；⑤嘗試幫助他人，從中獲得持久的快樂；⑥嘗試用不同方式如聽音樂讓自己的心靈平靜?！?7題詳解】考查信息篩選與判斷。A.錯(cuò)誤。根據(jù)材料一第一段“短視頻是指在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看”可知“適合人們?cè)谝苿?dòng)和休息狀態(tài)時(shí)觀看”表示有誤；B.錯(cuò)誤。根據(jù)材料一第二段“我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億，短視頻用戶已達(dá)9.34億，短視頻用戶使用率達(dá)90.5％，超過(guò)半數(shù)的人每天都會(huì)刷短視頻?！笨芍按蠖鄶?shù)用戶每天會(huì)刷短視頻”表示有誤；C.錯(cuò)誤。根據(jù)材料二“中國(guó)青少年研究中心關(guān)于‘什么樣的孩子容易沉迷短視頻？’的調(diào)查數(shù)據(jù)圖”可知調(diào)查內(nèi)容是：不同心理感受、不同人際關(guān)系感受的未成年人使用短視頻的比例，由圖表可分析得出“缺少目標(biāo)、缺乏交流的未成年人，刷短視頻的頻率高”，但是圖表沒有涉及“學(xué)習(xí)成績(jī)”調(diào)查內(nèi)容，所以“學(xué)習(xí)成績(jī)差刷短視頻的頻率高”分析表述有誤；故選D?！?8題詳解】考查材料提煉與概括。①閱讀題干，根據(jù)材料三第一段“短視頻是各個(gè)平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給你他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去?！保牧先诙巍澳城嗌倌曛委熍c學(xué)習(xí)中心助理精神分析師：剛開始刷短視頻時(shí)我們可能會(huì)覺得有點(diǎn)安慰作用，自己好像在刷短視頻的過(guò)程中得到了放松。但這其實(shí)是一種‘假性放松’。因?yàn)橐坏┧⒌脮r(shí)間長(zhǎng)了，我們就會(huì)產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺?！笨芍惩瑢W(xué)刷短視頻停不下來(lái)的原因概括為：平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦你喜歡的東西；刷短視頻時(shí)的安慰作用，其實(shí)是一種“假性放松”會(huì)刺激大腦產(chǎn)生欲罷不能的感覺。②根據(jù)材料三某神經(jīng)內(nèi)科主任的醫(yī)學(xué)解釋“能帶來(lái)快樂的有兩種激素，一種是多巴胺，一種是內(nèi)啡肽。多巴胺給人短暫、興奮的刺激感；內(nèi)啡肽則給人心平氣和、愉悅的滿足感。運(yùn)動(dòng)可以讓人產(chǎn)生內(nèi)啡肽；堅(jiān)持一件事直到有成果的那一刻會(huì)讓你產(chǎn)生內(nèi)啡肽；對(duì)他人奉獻(xiàn)可以讓你產(chǎn)生內(nèi)啡肽；心靈平靜也能讓你產(chǎn)生內(nèi)啡肽”據(jù)此可以找到擺脫對(duì)短視頻依賴的方法。示例：多做運(yùn)動(dòng)獲取快樂擺脫對(duì)短視頻依賴；堅(jiān)持一件事直到有成果獲取快樂擺脫對(duì)短視頻依賴；對(duì)他人奉獻(xiàn)獲取快樂擺脫對(duì)短視頻依賴；閱讀、旅游等讓心靈平靜的方式獲取快樂擺脫對(duì)短視頻依賴。此外，根據(jù)材料二圖表統(tǒng)計(jì)可知孤獨(dú)、有壓力對(duì)未來(lái)迷茫、人際關(guān)系差等青少年使用短