韓語寫作一本科生課程大綱

韓語寫作一本科生課程大綱課程名稱韓語寫作ⅠKoreanWritingⅠ課程代碼050504101253課程屬性工作技能課時/學分32/2課程性質(zhì)必修實踐學時責任教師課外學時課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識教育/學科基礎(chǔ)/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、課程介紹1.課程描述：韓語寫作課的目的在于指導學生的韓國語寫作，使學生了解韓國語隔寫法、稿紙書寫規(guī)則、標點符號使用等寫作基礎(chǔ)知識，并介紹文章類型、句子成分以及如何寫概要等內(nèi)容。本課程通過范文學習，思考訓練和模仿寫作的形式來引導學生學習各類日常生活中常用主題的韓國語寫作，并提高學生正確運用韓國語遣詞、造句的能力。2.設(shè)計思路：本課程旨在指導低年級學生各類日常生活中常用主題的寫作。課程內(nèi)容分為“范文學習”，“思考訓練”，“模仿寫作”等?！胺段膶W習”是給出范文提示將要學習的文體類型，并重點講解文章中出現(xiàn)的主要語法與詞句?！八伎加柧殹笔亲寣W生用重點詞匯和句型造句并展開小組討論引導學生參與到文章的構(gòu)思中去?！澳７聦懽鳌笔墙o出新的寫作主題，引導學生通過模仿例文完成寫作。二、課程目標韓語寫作課作為韓國語專業(yè)低年級學生的一學科基礎(chǔ)必修科目，其教學目的在于提高學生的韓國語寫作水平。到課程結(jié)束時，學生應(yīng)能：（1）了解韓國語隔寫法、稿紙書寫規(guī)則、標點符號使用等寫作基礎(chǔ)知識。（2）正確運用韓國語遣詞、造句。（3）各類日常生活中常用主題的韓國語寫作。三、學習要求要完成所有的課程任務(wù)，學生必須：（1）課前預(yù)習課本，勤查詞典，不懂的語法點提前做出標記。（2）按時上課，上課認真聽講，積極參與課堂討論。出勤率和課堂表現(xiàn)將計入平時成績。（3）課后作業(yè)應(yīng)獨立完成并按時提交。四、教學進度序號主題計劃課時主要內(nèi)容概述1????2????,?????,????2????2?????????,????3????2~???????,~????4????2~???,~????,~???5???2~????,~??,~????6???2~?,~??,~???7????2???,~??,~??,~??8???2~?,~???,~???????9???2~????,~????,~???10???2~??,~???,~??11???2~???,~???,~???12???2~??,~??,~??,??~??13???2~????,~???,~????14????2~?,???~?,~?????15???2~?????,~???,~???16????2????五、參考教材與主要參考書1、選用教材：樸銀淑，《韓國語寫作教程》（超級），外語教學與研究出版社，2012。六、成績評定（一）考核方式C：A.閉卷考試B.開卷考試C.論文D.考查E.其他（二）成績綜合評分體系：成績綜合評分體系比例%1.出勤102.平時測驗403.期末論文50總計100附：平時測驗和期末論文評分標準分類評價項目分數(shù)內(nèi)容1.文章是否切合主題？302.主題體現(xiàn)是否鮮明？3.內(nèi)容是否有創(chuàng)意，有趣味，有深度？結(jié)構(gòu)4.文章信息、思想以及事件是否按順序或結(jié)構(gòu)合理有效展開？305.文章是否分段，段內(nèi)及段與段之間銜接是否符合邏輯？6.文章變化是否符合寫作意圖？正字法7.語法及隔寫是否正確？308.措辭及語句表達是否恰當？9.拼寫是否正確？誠實性10.寫作態(tài)度是否誠懇認真？內(nèi)容是否充分？10總分100七、學術(shù)誠信學習成果不能造假，如考試作弊、盜取他人學習成果、一份報告用于不同的課程等，均屬造假行為。他人的想法、說法和意見如不注明出處按盜用論處。本課程