貴州省遵義市第十八中學(xué)2025屆生物高一下期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

貴州省遵義市第十八中學(xué)2025屆生物高一下期末學(xué)業(yè)水平測試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是A．a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體B．b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等C．當(dāng)植物缺鎂時，葉綠素減少，b點(diǎn)將向左移D．將溫度提高到30℃時，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，d點(diǎn)上移2．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下，其中可以在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是A．①②③B．①②④C．②④D．①②3．關(guān)于質(zhì)壁分離的基本原理，以下敘述不正確的是（）A．細(xì)胞膜、液泡膜等生物膜伸縮性大于細(xì)胞壁B．植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜C．水分子順相對含量梯度跨膜運(yùn)輸D．質(zhì)壁分離是由于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的水分大量減少引起的4．下列關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述不正確的是A．由受精卵發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個染色體組就叫幾倍體B．由配子發(fā)育成的生物體，細(xì)胞中無論有幾個染色體組也只能叫單倍C．單倍體都是純種，多倍體等位基因至少有三個D．單倍體一般高度不育，多倍體一般莖稈粗壯，果實、種子較大5．甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能?，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是（）A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞B．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞D．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞6．Ⅰ型糖尿病患者治療時需要胰島素。胰島素過去主要從動物胰腺中提取。1978年之后,美國科學(xué)家利用基因工程技術(shù)將人的胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子上,通過大腸桿菌合成人的胰島素。請回答問題:（1）胰島素基因在人體細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程需要很多有機(jī)物,如需要原料核糖核苷酸。請寫出與轉(zhuǎn)錄直接有關(guān)的其他三種有機(jī)物的名稱及形成部位:有機(jī)物的名稱________________,形成部位___________;有機(jī)物的名稱____________,形成部位__________;有機(jī)物的名稱__________,形成部位__________。（2）大腸桿菌中合成人的胰島素的場所是__________,模板是__________。7．DNA分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因是（）A．堿基配對方式的多樣性 B．磷酸和脫氧核糖排列順序的多樣性C．螺旋方向的多樣性 D．堿基對排列順序的多樣性8．（10分）真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，但原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動蛋白質(zhì)的翻譯，針對這一差異的合理解釋是（）A．原核生物的遺傳物質(zhì)是RNAB．原核生物的tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)C．真核生物的核糖體可以進(jìn)入細(xì)胞核D．真核生物的mRNA必須通過核孔后才能翻譯二、非選擇題9．（10分）如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：（1）促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度大約是_________。（2）A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是______。（3）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是____________________。10．（14分）子代不同于親代的性狀，主要來自基因重組，下列圖解中哪些過程可以發(fā)生基因重組()A．①②④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．③⑥ D．④⑤11．（14分）如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①?⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片C02釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問題：(1)圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中乙增加膜面積主要是通過__________。若光照減弱，短時間內(nèi)圖中⑤的含量會_________

。(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥—⑤—⑥”的循環(huán)________進(jìn)行，(填能或不能)，原因是________________。(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為C02濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度。圖2中A點(diǎn)時，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_________

；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B?D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為_________（用圖中字母表示）。12．夜盲癥俗稱“雀蒙眼”，是指在光線昏暗環(huán)境下或夜晚視物不清或完全看不見東西、行動困難的一類疾病。夜育癥分為暫時性夜盲癥（缺乏維生素A）、先天性夜盲癥（受一對基因控制）等類型。下圖是一個先天性夜盲癥家族的遺傳系譜圖，經(jīng)基因檢測，Ⅱ4不具有夜盲癥相關(guān)基因（用B、b表示），請回答下列問題：（1）正常人若缺乏維生素A而患暫時性夜盲癥，該性狀是不可遺傳的變異，原因是_____。（2）據(jù)圖分析可以判斷先天性夜盲癥的遺傳方式為____遺傳，理由是_____。（3）若Ⅱ5與Ⅱ6為同卵雙胞胎，Ⅲ10為患病男孩的概率為____；若Ⅱ5與Ⅱ6為異卵雙胞胎，則Ⅲ10為患病男孩的概率為___。（4）若Ⅲ9患白化病，則Ⅱ4、Ⅱ5再生一個孩子，只患一種病的概率為_____。（5）若Ⅲ10為克氏綜合征（性染色體為XXY）的夜盲癥患者，其基因型可以表示為___，請說明形成該克氏綜合征個體的原因是____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

結(jié)合題意分析圖解：圖中a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，b表示光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時光合作用等于呼吸作用，c點(diǎn)表示光合作用的二氧化碳飽和點(diǎn)。影響光合作用的主要外界因素是溫度、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度等；內(nèi)因主要是有關(guān)酶的數(shù)量和色素的含量?！驹斀狻緼、a點(diǎn)時為葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，正確；B、b表示光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，正確；C、b點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率，當(dāng)植物缺Mg時，光合速率降低，只有增大光照強(qiáng)度才能提高光合速率，才能等于呼吸速率，即植物缺Mg時，b點(diǎn)將向右移動，錯誤；D、溫度從25℃提高到30℃后，光合速率減慢，呼吸速率加快。圖中a點(diǎn)代表呼吸速率，現(xiàn)呼吸速率加快，故a點(diǎn)上移；d點(diǎn)表示最大光合速率，現(xiàn)光合速率減慢，故d點(diǎn)上移，正確；故選C?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵是利用題中所給條件“光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃”，因此由25℃升到30℃的條件下，植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度均改變，再由此判斷兩點(diǎn)移動方向。2、B【解析】分析題圖可知，①過程是有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，②過程是有氧呼吸第二階段，③是產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸方式，人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不是二氧化碳和酒精，且人體細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸，因此可以在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④，故選B?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵能熟練掌握有氧呼吸和無氧呼吸的過程，能準(zhǔn)確判斷圖中數(shù)字所代表的過程。3、D【解析】

1.質(zhì)壁分離利用了滲透作用原理，滲透作用的發(fā)生需要兩個條件：半透膜和濃度差。2.成熟的植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，細(xì)胞液與外界溶液之間產(chǎn)生濃度差。質(zhì)壁分離的外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層?！驹斀狻緼、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁，而原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜等組成，因此細(xì)胞膜、液泡膜等生物膜伸縮性大于細(xì)胞壁，A正確；B、植物細(xì)胞的原生質(zhì)層（包括細(xì)胞膜、液泡以及他們之間的細(xì)胞質(zhì)）具有選擇透過性，相當(dāng)于一層半透膜，B正確；C、水分子的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散，因此水分子順相對含量梯度跨膜運(yùn)輸，C正確；D、質(zhì)壁分離是水從細(xì)胞液出細(xì)胞膜導(dǎo)致的，D錯誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查了植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，要求學(xué)生識記原生質(zhì)層的組成，掌握植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗原理，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項。4、C【解析】由受精卵發(fā)育而來的個體，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的叫做二倍體，體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的叫做多倍體，即由受精卵發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個染色體組就叫幾倍體，A項正確；體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，叫做單倍體，因此由配子發(fā)育成的生物體，細(xì)胞中無論有幾個染色體組也只能叫單倍體，B項正確；單倍體不一定都是純種，如AAaa產(chǎn)生的單倍體為AA、Aa和aa，其中Aa為雜合子，C項錯誤；與正常植株相比，多倍體植株的莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加，單倍體植株一般高度不育，D項正確?！军c(diǎn)睛】本題的易錯點(diǎn)在于沒有真正理解單倍體、二倍體、多倍體：5、B【解析】

（1）細(xì)胞免疫和體液免疫的過程：

①體液免疫過程為：

a、感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；

b、反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；

c、效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．

②細(xì)胞免疫過程為：

a、感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；

b、反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能；

c、效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．

（2）B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都來源于骨髓干細(xì)胞．T細(xì)胞在胸腺中成熟，B細(xì)胞在骨髓中成熟．【詳解】參與體液免疫的淋巴細(xì)胞有T細(xì)胞和B細(xì)胞，參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞有T細(xì)胞，甲組僅有體液免疫，輸入造血干細(xì)胞后，其細(xì)胞免疫功能也沒有恢復(fù)，說明其骨髓正常，破壞的是胸腺；丙組輸入造血干細(xì)胞后，恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，說明其胸腺正常，缺少造血干細(xì)胞，被破壞的是骨髓。乙組輸入造血干細(xì)胞后，特異性免疫功能仍沒有恢復(fù)，說明其骨髓和胸腺都被破壞了。

故選B。6、酶核糖體ATP線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)DNA細(xì)胞核核糖體信使RNA【解析】

轉(zhuǎn)錄過程是以DNA的一條單鏈為模板，在RNA聚合酶的作用下，把單個的核糖核苷酸連接成RNA鏈，該過程需要ATP提供能量。【詳解】（1）轉(zhuǎn)錄過程需要DNA模板、原料、RNA聚合酶和ATP的參與。其中RNA聚合酶在核糖體上結(jié)合成；ATP通過呼吸作用產(chǎn)生，產(chǎn)生的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；DNA可通過復(fù)制在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生。（2）大腸桿菌可獨(dú)立生活，可在其核糖體上以胰島素的mRNA為模板，合成人的胰島素。7、D【解析】DNA分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因是堿基對排列順序的多樣性。8、D【解析】真核生物的核基因轉(zhuǎn)錄場所在細(xì)胞核中，而翻譯場所在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中，因此mRNA必須在轉(zhuǎn)錄結(jié)束后，通過核孔進(jìn)入核糖體中進(jìn)行翻譯過程；而原核生物沒有核膜包被的典型細(xì)胞核，只有一個環(huán)狀DNA分子，周圍有核糖體，因此可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，故A、B、C不能準(zhǔn)確解釋，D正確?！究键c(diǎn)定位】本題考查基因的表達(dá)的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。二、非選擇題9、10-4mol/L促進(jìn)、促進(jìn)、抑制莖、芽、根【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖；生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。圖中曲線表明生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。【詳解】（1）由圖可知，促進(jìn)植物莖生長的最適宜濃度為10-4mol/L。（2）A點(diǎn)所對應(yīng)生長素濃度對莖的生長效應(yīng)為促進(jìn)生長，對芽的生理效應(yīng)也是促進(jìn)生長，但對根的生長效應(yīng)為抑制生長。（3）據(jù)圖分析，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度也不同，根最為敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生長素作用及作用的兩重性，能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用。10、D【解析】試題分析：圖中①、②是一對等位基因的分離，④、⑤是兩對等位基因的重組，⑥代表受精作用，D正確?？键c(diǎn)：本題考查基因的自由組合定律的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。11、內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴上升不能缺少光反應(yīng)提供的ATP和還原氫乙（線粒體）S2【解析】試題分析：依據(jù)圖1中甲、乙的形態(tài)結(jié)構(gòu)等信息準(zhǔn)確判斷甲、乙所示細(xì)胞器的名稱，進(jìn)而以甲中箭頭的指向為切入點(diǎn)，圍繞光合作用過程的相關(guān)知識準(zhǔn)確判斷甲中各數(shù)字所示的物質(zhì)名稱。乙圖中CO2釋放量表示凈光合速率，根據(jù)“凈光合速率＝光合速率－呼吸速率”的關(guān)系式，分析判斷S1、S2、S3所蘊(yùn)含的生物學(xué)信息。在此基礎(chǔ)上，圍繞題意信息，對各問題情境進(jìn)行分析解答。(1)圖1中的乙為線粒體，線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴來增加其膜面積。甲為葉綠體，其中的①?⑦分別代表H2O、[H]、ATP、ADP和Pi、C3、C5、O2。若光照減弱，在短時間內(nèi)，光反應(yīng)生成的[H]和ATP減少，C3的還原過程受阻，導(dǎo)致C3的消耗速率下降，而CO2與C5結(jié)合生成C3的CO2固定過程仍在進(jìn)行，所以短時間內(nèi)圖中⑤即C3的含量會上升。(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中，因沒有光照，光反應(yīng)不能進(jìn)行，缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H]，所以暗反應(yīng)不能進(jìn)行。因圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)屬于暗反應(yīng)范疇，所以也不能進(jìn)行。(3)圖2中A點(diǎn)時，光照強(qiáng)度為零，光合作用不能進(jìn)行，但能進(jìn)行有氧呼吸，因此圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有乙（線粒體）。當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B?D間，CO2的釋放量為負(fù)值，說明其光合作用速率大于呼吸作用速率，因此S2表示B～D之間光合作用有機(jī)物的凈積累量?！军c(diǎn)睛】本題以圖文結(jié)合的形式，考查學(xué)生對光合作用、細(xì)胞呼吸及其影響因素等知識的理解能力。解答此類問題需熟練掌握相關(guān)的基本過程，更主要的是能夠準(zhǔn)確識別圖1中甲、乙所示細(xì)胞器的名稱、各數(shù)字所代表的物質(zhì)名稱及其箭頭的含義，明確圖2中縱、橫坐標(biāo)的含義，找出縱、橫坐標(biāo)及各種變量之間的關(guān)系及其曲線的變化趨勢；挖掘圖中隱含的信息，再聯(lián)系教材相關(guān)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行推理、判斷，得出結(jié)論。12、（環(huán)境變化引起的）遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變伴X染色體隱性正常雙親（Ⅱ4、Ⅱ5）生出患病兒子，且Ⅱ4不具有夜盲癥基因1/41/83/8XbXbY其母親（6號）形成卵細(xì)胞時的減數(shù)第二次分裂過程