第七課 共奏和諧樂章 同步測試 （含答案）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第七課共奏和諧樂章一、單選題（每小題3分共60分）1．蘇聯(lián)教育家、作家瑪卡連柯說：“紀(jì)律能美化集體?！睂Υ?，下列理解正確的有：（

）①集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更美

②良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)③在集體規(guī)則面前我們不應(yīng)該有個人利益

④堅持集體主義就不能夠去追求個人利益A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．浩宇曾是學(xué)校足球俱樂部的一員，在一段時間內(nèi)，他發(fā)現(xiàn)很多小伙伴都受了傷。經(jīng)過仔細(xì)分析后，他發(fā)現(xiàn)是因為俱樂部的訓(xùn)練太過苛刻所致，于是他糾集了幾個小伙伴，將教練打傷，結(jié)果他被俱樂部開除了。材料啟示我們（

）A．對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見B．浩宇做得對，應(yīng)該鼓動小伙伴一起對抗教練C．浩宇管得太多，做好自己的事就可以了D．我們應(yīng)該遵守集體規(guī)則，以保持和聲的和諧之美3．小明為了代表班級參加學(xué)校辯論賽，積極參加培訓(xùn)、精心準(zhǔn)備，但最終在和好友的競爭中落選，他對集體和好友都有些失望。下列觀點能夠勸導(dǎo)小明的是(

)①正確看待競爭，欣賞朋友的優(yōu)點②要把集體利益放在個人利益之上③善交益友，不交損友④集體應(yīng)尊重保護個人利益A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．某班前后黑板上面各自掛了兩幅標(biāo)語。前黑板是：班興我榮，班衰我恥。后黑板是：把班級利益放在第一位，無名也有名；把個人利益放在第一位，有名也無名。對這兩句話理解正確的有（

）①前者說明集體利益與個人利益在本質(zhì)上是一致的②前者強調(diào)集體要保護個人的一切正當(dāng)利益③后者表明集體利益與個人利益相互影響、不可分割④后者啟示我們必須堅持集體主義的價值取向A．②③ B．①④ C．①③ D．②④5．在集體生活中，“我”和“我們”可能有著不同的訴求，有時難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾或沖突。面對這些生活中的小插曲，我們的正確選擇是（

）①第一時間請家長來校理論

②心中有集體，堅持集體主義③冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?/p>

④以個人利益為主，兼顧集體利益A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的精神。團隊精神的核心是（

）①集體主義②合作共享③樂于奉獻④個人利益服從團隊的利益⑤團隊的成功是最終的成功A．②③④⑤ B．①③④⑤ C．①②③④ D．①②③⑤7．面對個人意愿和集體共同要求的矛盾沖突，下列觀點正確的是（

）A．實際上個人意愿與集體的共同要求之間是完全對立的B．我們一定要讓個人意愿服從集體的共同要求C．我們一定要讓集體的共同要求服從個人意愿D．理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點8．為了取得脫貧攻堅戰(zhàn)的勝利，扶貧干部舍小家、顧大家，堅守崗位。他們是父親，是兒子，是妻子。但是在扶貧一線，他們都是戰(zhàn)士，用汗水和生命書寫著共產(chǎn)黨人的真摯為民情懷，用令世人矚目的非凡成績詮釋了共產(chǎn)黨人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。由此可見（

）A．在不同的集體中，扮演不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任B．在不同集體中的角色沖突不會給我們帶來麻煩C．面對不同集體之間的角色沖突，我們要自覺讓局部利益服從整體利益D．排解角色沖突時，只需考慮自己的興趣愛好9．據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少違法犯罪的未成年人中存在著拉幫結(jié)派，實施不良行為，形成“小團伙”的現(xiàn)象。對此現(xiàn)象認(rèn)識正確的有（

）①小團伙成員之間缺乏正確的是非觀

②小團伙的成員更加具有歸屬感和安全感③小團伙的實質(zhì)是將集體利益置于自身利益之上

④要堅持集體主義，反對小團體主義A．②③ B．①④ C．③④ D．①②10．下列關(guān)于個人利益與集體利益關(guān)系的表述，正確的是（

）A．個人利益與集體利益是完全一致的B．堅持集體主義，就不能關(guān)注個人利益C．個人利益高于集體利益，個人利益促進集體利益D．個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)自覺維護集體利益11．“把集體利益放在第一位，無名也有名；把個人利益放在第一位，有名也無名。”這句話是在強調(diào)（）A．集體利益與個人利益本質(zhì)上是一致的 B．要堅持集體主義的價值取向C．集體和個人相互影響、相互制約 D．集體要尊重和保護個人利益12．百度“劇場效應(yīng)”，在經(jīng)濟學(xué)中是指，如果劇院著火了，按照個人利益最大化那就是先跑出去，如果每個人都這么想這么做，其結(jié)果必然是大家都擁堵在門口，誰都跑不出去，個人追求利益最大化而不考慮他人利益的行為，導(dǎo)致了群體悲劇的上演。“劇場效應(yīng)”告訴我們（

）①集體離不開個體而存在②集體利益與個人利益是相互依存的③只有維護個人利益，集體利益才有保障④個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益A．①② B．②③ C．③④ D．②④13．小明在學(xué)校學(xué)生會負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查，不管班內(nèi)紀(jì)律如何，每次他都給自己班打高分。對此你的認(rèn)識是（

）①這是應(yīng)該的，是在維護集體利益

②這是不對的，是犯了小團體主義的錯誤

③這樣做會損害其他班級的利益，也會損害全校的利益④這是將局部利益凌駕于集體利益之上的行為，是有害的A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④14．為了給班級出黑板報，小敏和同學(xué)忙到很晚，耽誤了寫作業(yè)時間，匆忙中抄了同學(xué)作業(yè)。老師知道后嚴(yán)肅地批評了他。媽媽認(rèn)為他應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，盡量不參加集體活動。對此，小敏應(yīng)該（

）①積極與同學(xué)交往，學(xué)會尊重對方

②學(xué)會學(xué)習(xí)，保持對學(xué)習(xí)的興趣③主動和老師溝通，爭取得到老師的理解和支持

④正確對待父母的關(guān)愛和教育，合理安排班級工作A．③ B．④ C．①② D．③④15．相傳，佛祖曾經(jīng)考問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子答不上來，佛祖說：“把它放到大海中去。”下列說法中，沒有體現(xiàn)這句話的觀點的是（

）A．集體是個人成長的搖籃 B．個人只有融入到集體中，才能實現(xiàn)自己的價值C．集體利益是至高無上的，個人利益是毫無意義的 D．個體離不開集體16．最近學(xué)校開展“三好學(xué)生”評比活動，班長小華參與班級內(nèi)的初選打分，他給自己小組表現(xiàn)不好的幾位同學(xué)都打了高分，其他組表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)卻被給了低分，這種行為（

）①沾染了江湖義氣，危害了集體利益

②維護了自己這個小組的正當(dāng)權(quán)益③是非不分，犯了小團體主義的錯誤

④“心懷一把尺子”，做到了公平公正A．③④ B．①③ C．②④ D．①②17．在學(xué)校組織的春游活動中,小宇因為好奇,擅自離班探險,耽誤了班級的集合時間。對小宇的行為認(rèn)識正確的是（

）A．小宇具備獨立思維,不盲目聽從班級的統(tǒng)一安排B．集體利益至上,班級應(yīng)該準(zhǔn)時集合,不用管小宇C．小宇應(yīng)正確認(rèn)識個人意愿和集體規(guī)則之間的關(guān)系D．小宇應(yīng)當(dāng)通過恰當(dāng)?shù)姆绞綄w提出改進的建議18．鐘南山院士給全國中小學(xué)生的寄語：大家時時記住，我們每個人心中除了有一個“小我”，還應(yīng)該有個“大我”，而且在危難的時刻，在非常的時刻，“大我”是最重要的。這啟發(fā)我們（

）①把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義②只有維護個人利益，集體利益才有保障③任何時候都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局④堅持集體主義就不能承認(rèn)個人利益的合理性A．①② B．①③ C．②④ D．③④19．劍津中學(xué)出臺了“不準(zhǔn)帶手機入?！钡囊?guī)定，個別同學(xué)并不贊成，當(dāng)集體規(guī)則與個人意愿發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該（

）A．盲目服從學(xué)校所有規(guī)則 B．在集體生活中包容他人C．找到解決沖突的平衡點 D．滿足自我個性化的需求20．人民網(wǎng)2020年8月15日報道,貴州黔東南州劍河縣的楊家三胞胎姐妹楊雯垚楊雯焱、楊雯鑫同時被四川大學(xué)國家專項計劃錄取!三姐妹雖然不在一個班級，但是她們相互鼓勵、相互競爭;遇到考試失利的情況，她們會互相打氣加油;在家-起學(xué)習(xí)的時候，也會互相請教不懂的知識點。在學(xué)習(xí)的路上，三朵小花都沒有掉隊。下面對“姐妹團”的積極影響，認(rèn)識正確的是（

）①她們彼此接納、相互欣賞，找到自己的位置,體驗歸屬感②她們在與同伴的交往中互學(xué)共進,共同成長③人與人之間應(yīng)友善相待、禮讓他人、相互包容④每個人都應(yīng)在集體中積極實現(xiàn)自己的價值,而不應(yīng)消極依賴或袖手旁觀A．①② B．③④ C．①③ D．②④二、簡答題（每小題10分共20分）21．王濤和李明是最要好的朋友。王濤說好周六上午和同學(xué)們一起到醫(yī)院去看望生病的同學(xué)李明，可是周五放學(xué)時，班主任老師說周六上午學(xué)校足球隊的同學(xué)要到學(xué)校參加訓(xùn)練。王濤是學(xué)校足球訓(xùn)練隊的隊長，此時，他開始猶豫了（1）王濤遇到了什么麻煩？（2）你認(rèn)為王濤應(yīng)該怎么辦？22．1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛大學(xué)的圖書館，很多珍貴的圖書被毀于一旦。突發(fā)的火災(zāi)把一名普通的學(xué)生推到了一個特殊的位置，逼迫他作出選擇。原來在這之前，他違反圖書館規(guī)則，悄悄把一位牧師捐贈的一本書帶出館外，準(zhǔn)備優(yōu)哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書就成為哈佛這批受贈的250本書中的唯一珍本。怎么辦？是神不知鬼不覺地?fù)?jù)為己有，還是光明磊落地承認(rèn)錯誤？一番激烈的思想斗爭后，這名學(xué)生終于敲開了校長辦公室的門，說明理由后，鄭重地將書還給學(xué)校?；衾锒蚩诵ｉL接下來的舉動更令人吃驚，收下書表示感謝，對學(xué)生的勇氣和誠實予以獎勵，然后又把他開除出校。看到這名學(xué)生被開除，小剛同學(xué)想：個人利益與集體利益之間的關(guān)系是不可調(diào)和的。這種觀點正確嗎？請說明理由。三、分析說明題（10分）23．在集體中成長材料一

“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”。個人的力量是分散的、有限的，但在集體中匯聚、優(yōu)化組合，就會變得強大，產(chǎn)生強大的合力，可以完成單憑一己之力無法完成的事情。材料二

七年級某班有個出了名的“小幫派”。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，對班干部看不順眼，與老師對著干……(1)結(jié)合材料一，說一說集體力量的來源是什么？(2)我們應(yīng)如何正確對待材料二中的“小幫派”？四、綜合探究題（10分）24．【點滴生活品質(zhì)養(yǎng)成】觀察下列圖片，回答問題。（1）根據(jù)圖片內(nèi)容，完成下列空格。圖片一體現(xiàn)了____________的精神品質(zhì)。圖片二是具有____________的表現(xiàn)。（2）結(jié)合所學(xué)知識，請任選一幅圖片，說說我們應(yīng)該如何向圖片中的同齡人學(xué)習(xí)。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A2．A3．A4．B5．C6．C7．D8．C9．B10．D11．B12．D13．A14．D15．C16．B17．C18．B19．C20．A21．（1）王濤準(zhǔn)備去看望生病的好友，但學(xué)校要組織足球訓(xùn)練去不了，這表明集體規(guī)則與我們的某些個性化需求之間發(fā)生了矛盾。（2）以集體利益為重，周六上午參加學(xué)校的足球訓(xùn)練，等空閑了再去看望好友，并向好友說明情況。22．觀點不正確。理由：①個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個人組成的，個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。②在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。③堅持集體主義