教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》測(cè)試卷附答案【預(yù)熱題】

教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共32分)1.小草、老虎、狐貍、野兔等生物構(gòu)成了草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出這條食物鏈：

。（2）其中

是生產(chǎn)者，

、

、

是消費(fèi)者。（3）如果狐貍被大量捕殺，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)發(fā)生什么變化?

2.蚯蚓又叫“地龍”，它喜歡生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮濕

C.干燥、明亮3.用箭頭標(biāo)出下圖中生物的食物關(guān)系。4.奇奇到參觀區(qū)，宣傳板上介紹了蚯蚓可以幫忙松土，它適宜生活在（)。

A.干燥的土壤里

B.潮濕的沙堆里C.草堆下的濕土壤里

D.潮濕的草堆上5.過(guò)了許久，生態(tài)瓶里的小魚(yú)浮出水面的次數(shù)增加了，原因可能是（)。A.小魚(yú)數(shù)量較少

B.水草數(shù)量過(guò)少C.瓶?jī)?nèi)水量較多

D.瓶?jī)?nèi)沙子較多6.生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（)

A.相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

B.吃與被吃的關(guān)系

C.互惠互利的關(guān)系7.對(duì)比實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)不屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是(

)。

A.研究莖的作用B.研究三種土壤的滲水能力C.研究影響植物生長(zhǎng)的條件8.種子發(fā)芽時(shí)，下列條件不是必需的是(

)。

A.土壤

B.溫度

C.水9.在生態(tài)瓶中增加一定數(shù)量的小魚(yú)，觀察、記錄生態(tài)瓶里的小魚(yú)在一分鐘內(nèi)浮到水面的次數(shù)，探究“增加生態(tài)瓶里小魚(yú)的數(shù)量，會(huì)對(duì)小魚(yú)有什么樣的影響”。（1）觀察小魚(yú)的變化：

。

我們的解釋：

。（2）觀察生態(tài)瓶中植物的變化：

。

我們的解釋：

。（3）觀察生態(tài)瓶中水的變化：

。

我們的解釋：

。（4）要讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好，我們應(yīng)該

。10.在生態(tài)瓶中放置動(dòng)物和植物時(shí)，應(yīng)先放（)。

A.植物

B.動(dòng)物

C.動(dòng)物植物一起放二.填空題(共10題，共38分)1.種子發(fā)芽的3個(gè)重要條件是水分、適宜的溫度和(

)。2.生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做(

)。這種關(guān)系中綠色植物被稱為(

)。3.綠豆種子發(fā)芽需要(

)和適宜的(

)。4.“飛蛾撲火”、花兒朵朵向太陽(yáng)”體現(xiàn)了動(dòng)植物具有(

)特點(diǎn)。5.生物之間有一種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，稱為(

)。6.動(dòng)物冬眠時(shí)、體溫(

)，呼吸次數(shù)(

)，營(yíng)養(yǎng)能量的消耗也會(huì)大大地(

)。7.蚯蚓適宜生活在(

)的環(huán)境中。8.自然界的環(huán)境條件受到破壞，生物的生存就會(huì)受到(

)。9.種子發(fā)芽需要的最基本條件是(

)、(

)、(

)。10.科學(xué)注重(

)和(

)，容不得(

)和(

)。三.判斷題(共10題，共20分)1.如果一種植物滅絕，可能就會(huì)有許多依附于這種植物的其他生物的消失。（）2.“飛蛾撲火，自取滅亡”說(shuō)明動(dòng)物也有趨光性。（）3.雨后的種子比雨前的種子更容易萌發(fā)。（）4.自然界沒(méi)有植物，動(dòng)物照樣能生存下去。（）5.綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行（）6.做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組應(yīng)該只有一個(gè)條件不同，其他條件應(yīng)相同。（）7.水葫蘆的生命力很強(qiáng)，對(duì)池塘里的生態(tài)平衡有積極的作用。（）8.自然界的鳥(niǎo)類很多，我們捕殺幾只是沒(méi)有關(guān)系的。（）9.模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的一種常用方法。（）10.做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)只需一粒種子即可。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡(jiǎn)答題(共5題，共20分)1.俗話說(shuō)“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動(dòng)而形象地比喻了生物之間的食物關(guān)系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯(lián)系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語(yǔ)還有很多，試著寫(xiě)出“黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心”和“偷雞不成蝕（shi，損失）把米”兩句俗語(yǔ)中所描述的食物鏈。2.在塑料盆底上劃直線把盆底平分成兩個(gè)區(qū)域，在中心處立一塑料紙杯，在杯外兩個(gè)區(qū)域中依次放上5cm厚的干土、濕土。取出紙杯，把10條健康的蚯蚓放在剛才的杯子處，并用潮濕不滴水的黑布蓋好這些土和蚯蚓。半小時(shí)后觀察這10條蚯蚓呆在哪兒了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)想研究的問(wèn)題可能是什么?3.當(dāng)壁虎遇到天敵的時(shí)候，它是怎樣保護(hù)自己的？4.蒙古草原上牧民的馬、羊是牧民收入的主要來(lái)源，狼常會(huì)捕食這些馬、羊，使牧民利益受損。牧民雖然打狼，卻又不愿意把狼趕盡殺絕，甚至有時(shí)還保護(hù)狼崽兒。這是為什么?5.小林為了探究“種子發(fā)芽是否一定需要光照”，他設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：把兩組相同的種子，一組種子放在陽(yáng)光下，加適量的水；另一組種子放在黑紙盒里，不加水。你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)嗎？如果不嚴(yán)謹(jǐn)，需要怎樣改進(jìn)？六.綜合題(共3題，共24分)1.請(qǐng)你給科學(xué)老師提個(gè)建議，讓同學(xué)們更喜歡科學(xué)課。2.在下列四個(gè)選項(xiàng)中，針對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)條件的單因素對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行選擇填空。A.陽(yáng)光

B.溫度

C.水分

D.空氣（1）綠豆苗生長(zhǎng)是否必須要有水?要改變的因素是

，不能改變的因素是

。（2）綠豆苗生長(zhǎng)是否必須要有陽(yáng)光?要改變的因素是

，不能改變的因素是

。（3）小結(jié)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)及資料查詢，綠豆苗生長(zhǎng)的必須條件是

3.為了研究蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境，請(qǐng)制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并在括號(hào)中打“√”。研究問(wèn)題蚯蚓喜歡陽(yáng)光還是陰暗的環(huán)境?()蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境?()我的猜想蚯蚓喜歡陰暗的環(huán)境()蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境()要改變的條件環(huán)境陰暗與陽(yáng)光()環(huán)境的濕度()蚯蚓的種類相同()不改變的條件環(huán)境陰暗與陽(yáng)光()環(huán)境的濕度()蚯蚓的種類相同()實(shí)驗(yàn)方法(用文字、畫(huà)圖等方式說(shuō)明)參考答案一.選擇題1.（1）小草→野兔→狐貍→老虎（2）小草；野兔；狐貍；老虎（3）導(dǎo)致野兔大量繁殖，大量草地被野兔吃掉，老虎缺少食物導(dǎo)致數(shù)量減少，最終導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。

2.B3.4.C5.B6.B7.A8.A9.（1）小魚(yú)浮出水面的次數(shù)增多；小魚(yú)的數(shù)量增多，耗氧量增加，（2）植物消耗變大；魚(yú)的數(shù)量增多，食物消耗增大（3）水質(zhì)變質(zhì)的時(shí)間變短；小魚(yú)的數(shù)量增多，排泄物也增多（4）控制生態(tài)瓶里的生物的數(shù)量，保持充足的水量，并把生態(tài)瓶放在陽(yáng)光下。10.A二.填空題1.空氣2.食物鏈；生產(chǎn)者3.水；溫度4.向光性5.食物鏈6.降低(變低)；減少(變少)；減少(變少)7.陰暗潮濕8.影響9.適宜的溫度；空氣；適量的水分10.事實(shí)；證據(jù)；虛假；輕信三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.水稻→雞→黃鼠狼2.10條蚯蚓會(huì)呆在潮濕的地方；實(shí)驗(yàn)研究的的問(wèn)題可能是：蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境還是濕潤(rùn)的環(huán)境3.當(dāng)壁虎遇到天敵的時(shí)候，常會(huì)丟棄自己的尾巴，來(lái)誘惑敵人，逃離險(xiǎn)境。4.將狼趕盡殺絕以后會(huì)破壞食物鏈從而打破了生態(tài)平衡。5.嚴(yán)謹(jǐn)。兩組應(yīng)該加相同量的水

六.綜合題1.通過(guò)親自做實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們體會(huì)科學(xué)的樂(lè)趣。2.（1）C；ABD（2）A；BCD（3）溫度、水分和空氣3.研究問(wèn)題蚯