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文檔簡介
教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題,共28分)1.根據(jù)“螳螂捕蟬,黃雀在后”的說法,我們可以寫出食物鏈:(
)
A.螳螂→蟬→黃雀B.蟬→螳螂→黃雀C.樹汁→蟬→螳螂→黃雀2.認(rèn)識(shí)根吸收的水分和礦物質(zhì)是通過莖里的導(dǎo)管送到植物體的各個(gè)部分的實(shí)驗(yàn)過程:()→()→()→()→()⑴在其中一個(gè)容器加入一藥匙紅色色素,攪拌均勻使水染色。⑵分別取出浸泡在液體中的植物,截取一段莖,將莖縱向剖開,觀察現(xiàn)象并將發(fā)現(xiàn)記錄下來。⑶取兩個(gè)透明容器,分別加入等量的清水。⑷選取兩條帶花的枝條,分別插入兩個(gè)容器中。⑸準(zhǔn)備一種開白花的植物。3.當(dāng)研究空氣是不是種子發(fā)芽必需的條件時(shí),需要使(
)成為對照組、實(shí)驗(yàn)組顯著不同的條件。
A.水
B.空氣
C.溫度4.常溫下兩組相同的種子,一組種子受到光照,加適量的水,另一組種子用紙盒遮住,加很少的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)()。
A.是科學(xué)的
B.是不科學(xué)的
C.我不知道5.對比實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)不屬于對比實(shí)驗(yàn)的是(
)。
A.研究莖的作用B.研究三種土壤的滲水能力C.研究影響植物生長的條件6.下列動(dòng)物屬于肉食動(dòng)物的是(
)
A.金絲猴
B.雞
C.蠶7.下列動(dòng)物中,喜歡晝伏夜出的是(
)
A.老鼠
B.羊
C.舵鳥
D.鱷魚8.種子萌發(fā)最不可缺的一組條件是()。
A.陽光、適宜的溫度、水分B.土壤、充足的空氣、水分C.適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣9.在自然界,種子春天才開始萌發(fā),這說明(
)。
A.種子萌發(fā)需要一定的溫度B.種子萌發(fā)需要土壤C.種子萌發(fā)需要空氣10.奇奇到參觀區(qū),宣傳板上介紹了蚯蚓可以幫忙松土,它適宜生活在()。
A.干燥的土壤里
B.潮濕的沙堆里C.草堆下的濕土壤里
D.潮濕的草堆上二.填空題(共10題,共38分)1.種子的萌發(fā)需要(
)、(
)和適宜的(
)。2.把能自己制造食物的叫做(
),直接或間接消費(fèi)別人食物的生物叫(
)。3.生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系,叫做(
)。4.水分是(
)的基本需求之一。5.綠豆種子發(fā)芽需要的基本條件是(
)
A.水分、光照、土壤、溫度和空氣B.一定的水分、空氣和適宜的溫度C.光照、水分、溫度和空氣6.生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫(
)。其中能自己制造食物的生物叫(
),直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫(
)。7.培養(yǎng)生態(tài)瓶就是建立一個(gè)(
),最先放入生態(tài)瓶中的應(yīng)該是(
)(填植物或動(dòng)物)。8.如果生物群落中的一部分受到了破壞,整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)(
)。9.人們根據(jù)食物鏈中不同生物的食物來源,把能自己制造食物的叫做(
),把吃別人制造的食物的叫做(
)。10.自然界中的各種(
)和(
)互相作用、互相依存,是一個(gè)統(tǒng)一的整體,我們把這個(gè)整體叫做(
)。
三.判斷題(共10題,共20分)1.在潮濕的松軟的土地中常常生活著蚯蚓,這說明潮濕松軟的土地是蚯蚓生活需要的環(huán)境。()2.保護(hù)大自然,維護(hù)生態(tài)平衡是科學(xué)家的責(zé)任,與我們小學(xué)生無關(guān)。()3.做對比實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)組與對照組應(yīng)該只有一個(gè)條件不同,其他條件應(yīng)相同。()4.在探究減少生態(tài)瓶里的水對動(dòng)物的影響時(shí),除了減少水量,生物也可以更換。()5.非生物沒有生命,所以在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用。()6.“杜鵑----甲蟲----松樹”是一條食物鏈。()7.企鵝適合在亞熱帶地區(qū)生活。()8.如果生態(tài)群落中一部分受到破壞,整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去平衡。()9.海龜大部分時(shí)間棲居淡水,只是在生殖季節(jié)入海產(chǎn)卵。()10.除了不同領(lǐng)域之間的合作,同一個(gè)工作小組的合作也很重要。()四.連線題(共1題,共5分)1.五.簡答題(共5題,共24分)1.人類對自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴,為了改變這種狀況,我們應(yīng)該怎樣做?2.小林為了探究“種子發(fā)芽是否一定需要光照”,他設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):把兩組相同的種子,一組種子放在陽光下,加適量的水;另一組種子放在黑紙盒里,不加水。你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)嗎?如果不嚴(yán)謹(jǐn),需要怎樣改進(jìn)?3.怎樣做一些實(shí)驗(yàn),能確定手電筒的光發(fā)出后能沿直線傳播?根據(jù)什么做出結(jié)論?4.下面圖中表示的是水田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請你根據(jù)圖中的食物網(wǎng),完成圖下問題。
(1)屬于生產(chǎn)者的有
。(2)屬于消費(fèi)者有
。(3)請寫出最長的一條食物鏈
。(4)如果大量捕獵蛇和鳥,那么整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的后果是:
。5.在生產(chǎn)和生活中,人們是怎樣利用動(dòng)物和光的特性的?六.綜合題(共3題,共27分)1.為了研究蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境,請制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,并在括號(hào)中打“√”。研究問題蚯蚓喜歡陽光還是陰暗的環(huán)境?()蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境?()我的猜想蚯蚓喜歡陰暗的環(huán)境()蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境()要改變的條件環(huán)境陰暗與陽光()環(huán)境的濕度()蚯蚓的種類相同()不改變的條件環(huán)境陰暗與陽光()環(huán)境的濕度()蚯蚓的種類相同()實(shí)驗(yàn)方法(用文字、畫圖等方式說明)2.某沿海地區(qū)曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多農(nóng)田被海水淹沒。洪水過后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來,老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里。說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡山,保住了性命。等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼?,F(xiàn)在田里有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。(1)故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈:
→
→
。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的
。(3)該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
者。(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)外來干擾因素超過調(diào)節(jié)能力,將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的
。3.連線題。
燕子
深山老林里
鯨魚
喜歡生活在溫暖的環(huán)境里
雪狼
大海里
老虎
溫度很低的南極
企鵝
冰天雪地參考答案一.選擇題1.C2.3;1;5;4;2
3.B4.B5.A6.A7.A8.C9.A10.C二.填空題1.水分;空氣;溫度2.生產(chǎn)者;消費(fèi)者3.食物鏈4.生物5.B6.食物鏈;生產(chǎn)者;消費(fèi)者7.生態(tài)群落;植物8.失去平衡9.生產(chǎn)者;消費(fèi)者10.生物;非生物;生態(tài)系統(tǒng)三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√四.連線題1.五.簡答題1.不亂砍濫伐、不過度放牧、不過度開采礦產(chǎn)資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。2.嚴(yán)謹(jǐn)。兩組應(yīng)該加相同量的水
3.取三張紙,并在紙上打三個(gè)孔,先讓三個(gè)小孔在一條直線上,用手電筒對著照,發(fā)現(xiàn)光可以穿過來,當(dāng)三個(gè)孔不在一條直線上時(shí),光就照不過來了。4.(1)水稻(2)小鳥、蛇、老鼠、蝗蟲、老鷹(3)水稻→蝗蟲→小鳥→蛇→老鷹(4)蝗蟲大量繁殖,水稻減產(chǎn),老鼠的數(shù)量減少。因?yàn)樯叩臏p少,老鼠會(huì)繁殖迅速,數(shù)量先增加后減少,并將導(dǎo)致老鷹的食物減少5.利用光對動(dòng)物的影響,可以捕捉誘殺害蟲,捕捉對人們有益的動(dòng)物,可以燈光誘蟲養(yǎng)魚,燈光照明可增加雞的產(chǎn)蛋量等。六.綜合題1.研究問題蚯蚓喜歡陽光還是陰暗的環(huán)境?()蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境?
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