【人教版】PEP小學(xué)英語課件-Unit 5教案（一）

Unit5Doyoulikepears?

PartA

L教學(xué)導(dǎo)就

教學(xué)內(nèi)容Let,stalkLet'splayLet'slearnLet,schantLet'sspell

(BLet/ssing)

【知識目標(biāo)】

1.能夠掌握A部分Let'slearn中的三會單詞和Let'stalk中的重點(diǎn)句子；

2.能夠掌握Let'sspell中元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音。

教學(xué)目標(biāo)

【能力目標(biāo)】能用所學(xué)的詞匯與句型“一Doyoulike...?—Yes,Ido./No,I

don't."來詢問對方是否喜歡某種水果并回答。

【情感目標(biāo)】教育學(xué)生要熱愛糧食，養(yǎng)成不挑食、多吃水果的好習(xí)慣。

1.掌握元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音；

教學(xué)重點(diǎn)2.掌握詞匯apple,pear,orange,banana的聽、說、認(rèn)讀；

3.句型"—Doyoulike...?—Yes,Ido./No,Idon,t."的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)1.元音字母U在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律；

2.能初步了解以d。引導(dǎo)的一般疑問句的結(jié)構(gòu)與用法，能進(jìn)行詢問與回答。

課本、錄音機(jī)、磁帶、相關(guān)單詞卡片、水果圖片、相

教學(xué)準(zhǔn)備課時安排3課時。

關(guān)的水果、課件等。

2教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

1.日?？谡Z練習(xí)。

T:Goodmorning/afternoon,class.

Ss:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr...

2.播放錄音，學(xué)唱B部分Let'ssing中的歌曲"Anappleaday".

二、Presentation&Practice

l.Let'slearn

(1)教師拿著一個裝有各種水果的果籃。

T:Look!Theyarefruit.

教讀單詞fruit并板書。

(2)從果籃里依次拿出蘋果、梨、橙子、香蕉，教授單詞叩pie,pear,

orange,banana,板書并帶讀。

(3)教師再次拿出梨子。

T:What,sthis?

Sl:It'sapear.

T:Good.Ilikepears.Doyoulikepears?

Sl:Yes.

T:Doyoulikepears?

S2:No.

板書句子”一Doyoulikepears?—Yes,Ido./No,Idon*t"并帶讀。

(4)播放錄音，跟讀單詞與句子。

(5)游戲：聽音畫畫。教師說水果單詞，學(xué)生聽單詞畫出相應(yīng)的圖片。

比一比誰畫得又快又好，誰就可以獲得相應(yīng)的水果作為獎勵。

將畫畫運(yùn)用到

(6)游戲：小小調(diào)杳員。運(yùn)用所學(xué)句型每人詢問三名小伙伴喜歡吃的水英語單詞的復(fù)習(xí)

果，在相應(yīng)的位置打卬"完成表格。中，學(xué)生樂在其

中。

Fruitapplepearorangebanana

Name

2.Let'schant

(1)教師又從果籃里拿出一串葡萄，教單詞grapes,摘下一顆，教授單

詞gt^pe。

(2)教師又依次拿出兩個蘋果，教單詞apples,用同樣的方法教pears,

oranges,bananas

o此處grape只

要求學(xué)生會說即

(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀Let'schant部分的歌謠。

可。

(4)播放錄音，學(xué)生學(xué)唱。

(5)分四個小組比賽唱歌謠。

1.將今天學(xué)習(xí)的水果單詞說給家長Unit5Doyoulikepears?

聽。

fruitapplepearorange

作業(yè)板書

2.自主預(yù)習(xí)Let'stalk部分的對話。banana

設(shè)計設(shè)計

一Doyoulikepears?

—Yes,Ido./No,Idon't.

第二課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

1.教師將四個水果圖片以及上冊學(xué)過的食物圖片放在講臺上，請五名學(xué)生訓(xùn)練學(xué)生的記

到講臺前，教師說單詞，學(xué)生拿起相應(yīng)的圖片，看誰拿得又快又準(zhǔn)。憶力、反應(yīng)能力。

2.全班齊唱Let'schant部分的歌謠。

二、Presentation&Practice

l.Let'stalk

(1)師生問答喜歡吃的水果。對話中的重點(diǎn)

詞匯、句型在上

T:Doyoulikefruit?

節(jié)課已學(xué)習(xí)過，

Ss:Yes,Ido.先復(fù)習(xí)相關(guān)句

型，學(xué)生就不難

T:Ilikeapples.Doyoulikeapples?

理解對話。

Sl:Yes,Ido.

S2:No,Idon't.

帶著問題聽錄

(2)教師介紹1青境：Sarahandhermumarebuyingfruit.Listenand音，能幫助學(xué)生

Choose.抓住對話大意。

Sarahlikes______and______.

A.oranges;applesB.apples;bananasC.apples;pears

(3)播放錄音，完成選擇題。

(4)播放錄音，跟讀。

(5)先兩人一組練習(xí)對話。然后請幾組學(xué)生讀對話。

2.Let'splay

(1)師生對話。

T:Doyoulikepears?(教師手中拿著梨子的圖片)

Sl:No,Idonrt.

T:Doyoulikeoranges?(教師手中拿著橙子的圖片)

Sl:Yes,Ido.

T:Hereyouare.

Sl:Thanks.

(2)將水果圖片發(fā)給學(xué)生，兩人一組仿照上面的對話進(jìn)行問答。

(3)請幾名學(xué)生表演自己編的對話。

(4)將Let'splay中的對話帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍。

作業(yè)L熟讀Letstalk部分的對話。板書Unit5Doyoulikepears?

設(shè)計設(shè)計

.自主預(yù)習(xí)Sarahlikes______and______.

2Let*sspello

A.oranges;applesB.apples;bananas

C.apples;pears

—Doyoulike...?

—Yes,Ido./NoJdonzt.

第三課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

1.日常問候。

2.全班齊唱歌曲"An叩pieaday"。

3.表演Let'stalk部分的對話。

二、Presentation&Practice

1.教師在課件上呈現(xiàn)鴨子在椅子下的圖片。

T:Where'stheduck?

Ss:It'sunderthechair.

教授單詞duck與under,板書并帶讀。

2.在課件上呈現(xiàn)人跑步、小丑的圖片,教授單詞run與fun,板書并帶讀。

用chant幫助

3.讓學(xué)生讀一讀下面的chant，小組探討找出字母u的發(fā)音。

學(xué)生學(xué)習(xí)u在閉

Theduckisunderthechair.

音節(jié)中的發(fā)音，

朗朗上口，易學(xué)

Duck,run,run,run.

易記。

Ifsfun.Ifsfun.

4.播放Listen,repeatandchant.部分的錄音，學(xué)生跟讀。

5.先請學(xué)生講一講字母u的發(fā)音。然后教師講解字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音。

字母U在閉音節(jié)中發(fā)音為/A/時，嘴唇微微張開，伸到兩邊，舌尖輕觸下齒,

舌后部稍抬起。

6.教師帶學(xué)生讀chant,給學(xué)生示范發(fā)音口型，學(xué)生學(xué)發(fā)音。

7.點(diǎn)學(xué)生讀Read,listenandnumber.部分的八個單詞，提醒學(xué)生注意字

母u的發(fā)音。

8.播放兩遍Read,listenandnumber.部分的錄音，完成題目。播放第三

遍錄音，檢查題目的答案。

9.游戲：唱反調(diào)說單詞。教師小聲說單詞，學(xué)生大聲說。若教師大聲說單

詞，學(xué)生就小聲說。

作業(yè)在家庭作業(yè)本上規(guī)范地將本課單板書Unit5Doyoulikepears?

設(shè)計詞各抄寫兩行。設(shè)計

duckunderrunfun

Theduckisunderthechair.

Duck,run,run,run.

It*sfun.It'sfun.

Z累堂小結(jié)

在本單元的A部分學(xué)習(xí)了字母u的一種發(fā)音，學(xué)習(xí)了四種水果單詞，學(xué)習(xí)了如何詢問對方

是否喜歡吃某種水果以及肯否兩種回答。單詞banana較長，學(xué)生讀得不準(zhǔn)確，課下要多聽

錄音多模仿。

PartB

L教學(xué)導(dǎo)＜

教學(xué)內(nèi)容Let'stalkLet'splayLet'slearnLet'schantStarttoread

Let,scheck(CStorytime)

教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】

能夠掌握Let'slearn中的三會單詞和Let'stalk中的重點(diǎn)句子。

【能力目標(biāo)】能用所學(xué)的詞匯與句型“Idon'tlike..."來表達(dá)自己不喜歡的

水果。

【情感目標(biāo)】教育學(xué)生要熱愛糧食,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)1.掌握詞匯watermelon,strawberry,grape的聽、說、認(rèn)讀;

2.句型"Idon'tlike..：的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確讀出單詞watermelon與strawberry。

教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、相關(guān)單詞卡片、水果圖片、水課時安排

3課時。

果轉(zhuǎn)盤、課件等。

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

1.游戲：聽音辨詞。教師用單詞卡片展示多個含有字母u的單詞，請學(xué)生檢測掌握語音

讀，讀完后要判斷該單詞中的U是否發(fā)/A/的音。的情況。

2.日常口語對話。

二、Presentation&Practice

l.Let'slearn

(1)教師在課件上依次呈現(xiàn)西瓜、草莓、葡萄的圖片，同時讀單詞

watermelon,strawberry,grapeo

教學(xué)生巧記單詞：

water+melon=watermelon

要適當(dāng)?shù)亟淌?/p>

straw+berry=strawberry巧記單詞的技

巧。

板書watermelon,strawberry,grape并帶讀。

(2)游戲：Whatsmissing?教師將七個水果單詞卡片正面朝上貼在黑

板上，給學(xué)生10-20秒記住這些單詞，然后請學(xué)生閉上眼睛，教師從中訓(xùn)練學(xué)生的記

拿走一張，再請學(xué)生說出是哪個詞不見了。憶力。

(3)游戲：猜一猜。教師展示不完整的水果圖片，讓學(xué)生猜。如：教師猜一猜，能激

在課件上先展示一部分西瓜的圖片。發(fā)好奇心，引導(dǎo)

學(xué)生開口說英

T:What'sthis?Guess!

語。

Sl:Itzsanapple.

S2:Ifsanorange.

T:No.Itzsawatermelon.(展示完整的西瓜圖片)

(4)師生問答。

T:Ilikepears.ButIdon'tlikegrapes.Doyoulikegrapes?

Sl:Yes,Ido.

T:Whataboutyou?

S2:No,Idon't.

T:Youdon'tlikegrapes.Me,neither.

講解句型與句子

"Idon'tlike...""Me,neither70

(5)播放錄音，跟讀。

(6)請學(xué)生打開課本第52頁，讀一讀Let'slearn部分的單詞與句子。

2.Let'schant

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌謠。

(2)播放錄音，學(xué)生學(xué)唱歌謠。

(3)學(xué)生齊唱歌謠。請幾個能力強(qiáng)的學(xué)生依次唱歌謠。

作業(yè)1.跟著錄音讀單詞。板書Unit5Doyoulikepears?

設(shè)計設(shè)計

2.自主預(yù)習(xí)Let'stalk部分的對話。watermelonstrawberrygrape

Idon'tlike...

Me,neither.

第二課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

l.Singthesong“Anappleaday".

2.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說一說自己不喜歡的水果。如：將學(xué)到的句型

運(yùn)用到實(shí)際中。

S1:Idon'tlikegrapes.

S2:Idon,tlikeoranges.

二、Presentation&Practice

l.Let'stalk

先單獨(dú)地講解

(1)教師拿著葡萄圖片，走到一位學(xué)生跟前。

對話中的句子，

T:Havesomegrapes.

再讓學(xué)生帶著問

StThanks.(學(xué)生接過圖片并裝作吃)題了解對話內(nèi)

容。

(2)教師將蘋果、香蕉的圖片發(fā)給不同的學(xué)生分別走到持有圖片的學(xué)

生跟前。

T:Ilikeapples.CanIhavesomeapples?

Sl:Hereyouare.

T:Ilikebananas.CanIhavesomebananas?

Sl:Hereyouare.

(3)提出問題：

Mikelikes______.

A.bananasB.grapesC.strawberries

(4)聽錄音，回答問題。

(5)聽錄音，跟讀對話。

(6)四人一組，分角色朗讀對話。改編對話，操

練了句型，也幫

(7)對話練習(xí)。替換對話中的水果詞匯，改編對話。如：

助學(xué)生學(xué)會在具

Sl:Havesomeoranges.體情境中運(yùn)用所

學(xué)知識。

S2:Thanks.Ilikeoranges.

S3:Sorry,Idon*tlikeoranges.CanIhavesomepears?

S4:Hereyouare.

2.Lefsplay

(1)請學(xué)生讀一讀Let'splay部分的句子。

(2)把水果轉(zhuǎn)盤貼在黑板上，學(xué)生自己轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤上的指針，指針停止指

向哪種水果，學(xué)生就用句型"Ilike..."或"Idon'tlike..."來表達(dá)自己的

喜好。

作業(yè)熟讀Let'stalk部分的對話。板書Unit5Doyoulikepears?

設(shè)計設(shè)計

Havesomegrapes.

CanIhavesome...?

Ilike...

Idon'tlike...

第三課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

1.日常問候。

T:Hello!Howareyou?

Ss:Fmfine,thankyou.

2.游戲：看圖說單詞。教師畫水果簡筆畫，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。

3.分角色表演Let'stalk部分的對話。

二、Presentation&Practice

l.Starttoread

(1)教師向?qū)W生介紹四幅圖片情境：Mike正在調(diào)查他的四位朋友喜歡吃

的水果，我們來看一看他們喜歡吃什么水果。

(2)教師展示教材掛圖,示范介紹陳杰喜歡的水果。

教師要強(qiáng)調(diào)當(dāng)

T:Look!ThisisChenJie.Shelikespears.主語是第三人稱

時，like應(yīng)變?yōu)?/p>

請三名學(xué)生依次介紹John、吳一凡、Sarah喜歡吃的水果。

likes0

SlJohnlikespears.

S2:WuYifanlikesbananas.

S3:Sarahlikespears.

(3)通過第二幅圖以及第一組對話講解該題的題意。

(4)給學(xué)生兩分鐘完成第53頁的連線題。

(5)師生核對答案。

(6)聽錄音，跟讀。

2.Letzscheck

(1)Lookandtick(V).

①教師展示課本圖片，讓學(xué)生看圖依次說出12幅圖片中的水果。

通過前面的看

②給學(xué)生三分鐘完成題目，教師巡視輔導(dǎo)。圖說單詞，數(shù)一