英語學(xué)習(xí)心得感悟大全

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近年來，我國英語培訓(xùn)教育市場日益火爆，英語的世界通用性和對英語語言培訓(xùn)服務(wù)的巨大需求造就了全球范圍內(nèi)浩大的英語語言教學(xué)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。下面我給大家?guī)黻P(guān)于英語學(xué)習(xí)心得感悟大全，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。

英語學(xué)習(xí)心得感悟大全1

孩提時代，我就幻想能成為一名老師。高校畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺是多么的令人感動。始終不明白，人為什么要活到老，學(xué)到老?現(xiàn)在最終醒悟了，人不僅要學(xué)習(xí)學(xué)問，還要學(xué)會生活，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)許多許多。老師這個職業(yè)尤其如此，由于只有不斷學(xué)習(xí)，才不會被淘汰，才能用長流水來教育那群渴求學(xué)問的孩子們。

這一學(xué)期我有幸參與了這期學(xué)校英語老師網(wǎng)絡(luò)研修，在研修中，我感動著專家們和老師們對待英語教學(xué)的態(tài)度，也幸福著自己有這么好的機(jī)會能學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過這幾天的研修學(xué)習(xí)，我感想頗多。

為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境，促進(jìn)我們專業(yè)的成長，領(lǐng)導(dǎo)為我們供應(yīng)了這個“雙對接遠(yuǎn)程研修”的平臺，讓我們與遠(yuǎn)在“天際”的專家、同行進(jìn)行近在“咫尺”的溝通，仔細(xì)品讀老師的心得體會，討論專家指導(dǎo)老師的評論，不忘留下自己的腳印?????，送上一朵小花，相互鼓舞加油。只是想，“送人玫瑰手有余香”。我們呼吸著五湖四海的空氣，我們在不知不覺中華麗的轉(zhuǎn)身，我們是歡樂的，幸福的!

我將把研修的理念、內(nèi)容，充實(shí)到自己的思想中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應(yīng)用到詳細(xì)的實(shí)踐工作中去，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦。在以后的教學(xué)工作中做到以下幾點(diǎn)：

一、對自身的要求應(yīng)當(dāng)更加明確。作為學(xué)校英語老師，必需具有扎實(shí)的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。地道的語音、美麗的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語法是英語老師的基本功。任何基本功都源自肯定時間的積累。老師要堅持不懈的學(xué)習(xí)，常常收看英語新聞，常常收聽英語磁帶，培育良好的語感;還要樂觀參與各種教研活動。所以在以后的工作中，我要更加注意自己在這方面的訓(xùn)練。我意識到課堂評價用語特殊重要，所以我要背熟學(xué)校英語課堂用語100句，并準(zhǔn)時的用于自己的課堂教學(xué)中。

二、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們爭論孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，許多老師都埋怨了自己班上的孩子的壞習(xí)慣，例如：不做課前預(yù)備，不按時完成作業(yè)，上課從不舉手回答問題。講到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些活動比較簡單讓課堂鬧起來，有時候同學(xué)的聲音會很大，課堂紀(jì)律會很難掌握，那這個時候我們是不是應(yīng)當(dāng)比同學(xué)的聲音更大呢?老師示意同學(xué)們寧靜，然后走到最活躍的那幾個同學(xué)身邊，示意他們跟著老師一起做伸展操。這樣同學(xué)很簡單關(guān)注到老師，而且也很簡單集中留意力。

三、因材施教。其實(shí)每個孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格都是不一樣的，就像我們老師一樣，有些老師擅長閱讀，有些擅長口頭交際，有些擅長寫作等等。孩子喜愛的和風(fēng)格也都是不一樣的，我們把同學(xué)的學(xué)習(xí)類型分為“視覺型，聽說型，動覺型，綜合型”，一般喜愛視覺型的同學(xué)喜愛看圖片，關(guān)注老師的板書;聽說型的同學(xué)則喜愛英語溝通與對話，聽故事，做聽力練習(xí);而動覺型的同學(xué)則更喜愛做嬉戲和TPR教學(xué)法。所以我們要很了解自己的同學(xué)，哪些同學(xué)更適合哪種學(xué)習(xí)方式，上課怎樣綜合自己的教學(xué)方法讓不同學(xué)習(xí)類型的同學(xué)都能把英語學(xué)好。

四、教授不同層次的水平的同學(xué)。由于同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)時間，家庭學(xué)習(xí)氛圍的不同，大多數(shù)班級的同學(xué)的英語水平參差不齊，給我們上課帶來了許多問題。我們要對全部孩子都有信念，每個人都有可能學(xué)好英語，由于每個人都會說自己的母語，只是個人的后天努力和環(huán)境不同，學(xué)習(xí)英語的效果也就不一樣。在課堂上我們應(yīng)當(dāng)更多的考慮到不同同學(xué)的不同水平，給程度相對較弱的同學(xué)相應(yīng)難度的問題，給程度較好的同學(xué)更多的補(bǔ)充和拓展，并讓不同水平的同學(xué)結(jié)伴學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。

總之，作為一名一線的英語老師，我們應(yīng)當(dāng)在平常的教學(xué)中要在實(shí)踐中不斷探究和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂永久布滿活力和魅力!沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系，都使我們對英語教學(xué)與教研工作有了新的熟悉與思索。只要我們仔細(xì)對待，研修就會大有收獲。

英語學(xué)習(xí)心得感悟大全2

學(xué)校英語培訓(xùn)心得體會等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省、學(xué)校英語理論培訓(xùn)心得體會市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語學(xué)問方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語。老師除了要熟識書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟識一些生活常用語，2022年暑期英語培訓(xùn)心得體會常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，老師要達(dá)到嫻熟使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，同學(xué)打報告應(yīng)怎么說，老師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有老師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的狀況下，才能進(jìn)一步去談老師課堂教學(xué)水平的提高。

二、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)覺有些方法不肯定就有用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺得作為老師，應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際狀況，關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會范文摸索適合自己和同學(xué)的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人勝利的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參與培訓(xùn)以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)ビ懻摰囊粋€課題。老師們在培訓(xùn)中告知我們，他們使用圖片、簡筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了勝利，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深化地討論如何去用好各種直觀教具。

四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為老師和同學(xué)的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個問題，就是同學(xué)不喜愛學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

問題提出來后，我就在思索，沒有氛圍，那我們就應(yīng)當(dāng)去營造氛圍，就應(yīng)當(dāng)從自身做起，首先，老師要做好榜樣，在平常教學(xué)中或和同學(xué)的溝通中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)當(dāng)努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分同學(xué)喜愛使用英語說話、溝通，喜愛學(xué)習(xí)英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的學(xué)問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)圓滿，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意教學(xué)的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會。

英語學(xué)習(xí)心得感悟大全3

課堂教學(xué)的高效率，是每一個老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的化。自從我們實(shí)行課改以來，在高效課堂的實(shí)施上，我們遇到了許多問題。等專家來指導(dǎo)，各路神仙各有各的招兒。今日是這套，明天又是那一套。真正適合我們的是什么呢?這次錢麗麗老師的一番話，使我豁然開朗。由于他們也遇到過同樣的問題。解決的方法就是：自己的問題還得自己解決。同學(xué)與同學(xué)不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有許多不同之處。比如：共同體好多學(xué)校是寄宿制學(xué)校，同學(xué)上晚自習(xí)，那么預(yù)習(xí)狀況就好掌握與把握，而我們卻不同，我們把握不了他們在家的學(xué)習(xí)狀況。有些同學(xué)根本就不預(yù)習(xí)，怎么辦?

課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么，就要求我們在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，切合我們的實(shí)際狀況。一是老師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。由于教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際狀況不行能完全吻合，這就需要老師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標(biāo)作出適時調(diào)整，限度地面對全體同學(xué)，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性。二是教學(xué)的過程必需是同學(xué)主動參加的過程。這種主動參加主要體現(xiàn)在老師能否實(shí)行敏捷機(jī)動的教學(xué)策略調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，能否樂觀引導(dǎo)同學(xué)樂觀思維，能否賜予同學(xué)更多的時間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展現(xiàn)，使全班同學(xué)共享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時跟進(jìn)、監(jiān)測、反饋、解惑，以多種方式鞏固同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

同時，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我熟悉到：在課改的新形勢下，把課堂還給同學(xué)，以同學(xué)為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：1。老師要范讀。沒有老師的示范，同學(xué)的發(fā)音不會精確?????。老師還要領(lǐng)讀，外語究竟是外語，老師不領(lǐng)讀，有的同學(xué)根本就不會讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，可以再讓同學(xué)讀。2。老師是課堂的組織者，要調(diào)動同學(xué)的樂觀性，使課堂更有效。3。老師點(diǎn)撥要到位。對語法學(xué)問不是不講，而是要優(yōu)化語法。

總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，遇到的問題也會許多，老師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完善與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思索，勇于實(shí)踐，擅長總結(jié)，肯定會不斷提高課堂教學(xué)效率。效果的化，是師生完善協(xié)作的結(jié)晶。

英語學(xué)習(xí)心得感悟大全4

這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個明顯的不同，一是時間上的支配，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)究竟，說實(shí)在的難能珍貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，都是圍繞我們教學(xué)綻開，毫無疑問這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必需留意以下幾點(diǎn)。

一、老師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功

老師扎實(shí)的教學(xué)基本功是老師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語老師，假如你的語音語調(diào)美麗清楚，你的學(xué)問講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的同學(xué)和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是勝利的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。假如還能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。

二、老師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計從實(shí)際動身

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對象的實(shí)際、熟悉教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和老師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個教學(xué)目標(biāo)綻開各種教學(xué)活動，設(shè)計層次清楚的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有規(guī)律性，各環(huán)節(jié)之間的連接能自然、流暢。所以，老師要制造性地使用教材，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計必需符合同學(xué)的實(shí)際。

三、老師要重視激活同學(xué)的思維

課堂教學(xué)的精彩之處在于把同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性調(diào)動起來，激活同學(xué)的思維。老師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟識思維運(yùn)動的規(guī)律，還要擅長點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好，從而推動同學(xué)進(jìn)入樂觀思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的預(yù)備。設(shè)計一個良好的#心得體會#導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開頭，同學(xué)的留意力往往比較集中，我們老師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的#心得體會#導(dǎo)語來吸引同學(xué)，撥動同學(xué)的心弦，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂教學(xué)活動就往往能順當(dāng)進(jìn)行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已勝利了一半。老師適時點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有同學(xué)思維活躍，主動探究的精彩。

四、老師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培育同學(xué)思維力量的前提下，注意課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。

教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。課堂提問的有效性直接打算著老師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上常常會消失老師不斷的追問，比如老師不停地問同學(xué)：Yesorno?Doyouthinkso?等，非要同學(xué)按自己的設(shè)計回答Yes。造成這種現(xiàn)象的主要緣由是老師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤?，不注意教學(xué)過程的隨機(jī)生成;只考慮自己預(yù)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮同學(xué)是不是接受了。當(dāng)然，老師所提問題肯定要適度，講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。

五、老師要營造“亮點(diǎn)”，讓課堂教學(xué)熱潮迭起

課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指老師的教學(xué)給同學(xué)留下最深刻鮮亮的印象并得到同學(xué)最富于感情反應(yīng)的時刻，這時師生雙方的樂觀性達(dá)到協(xié)作狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住同學(xué)的留意力，不失時機(jī)地細(xì)心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向二潮，以使同學(xué)達(dá)到心情高漲、智力興奮的樂觀狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的消失使同學(xué)受到良性的劇烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華?！傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。

六、老師要布滿熱忱

老師布滿熱忱也是很重要的一點(diǎn)，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長都屬于有熱忱的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做老師的決不能沒有表情，不擅長表情的人就不能做老師?！币粋€冷漠、毫無熱忱的老師，他的教學(xué)必定是枯燥無味的。公開課上老師飽滿的熱忱、的心境和昂揚(yáng)的教學(xué)熱忱必能感染同學(xué)，調(diào)動教學(xué)氣氛，使同學(xué)在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個布滿熱忱的英語老師，就需要老師在課堂上全身心地投入，真誠地對待同學(xué)，布滿熱忱能讓同學(xué)喜愛你的英語課，讓同學(xué)喜愛英語學(xué)習(xí)。

七、老師要富有機(jī)靈

教學(xué)機(jī)靈在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。老師要自如地駕馭課堂這個簡單多變的動態(tài)系統(tǒng)，順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，就必需把握教學(xué)機(jī)靈。教學(xué)機(jī)靈并非可望而不行及，只要我們把握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)狀況，制造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)靈水準(zhǔn)。對于公開課上課堂偶發(fā)狀況，假如處理、應(yīng)對得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。

總而言之，“課堂活動是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激揚(yáng)的;課堂是思想生命火花的碰撞與呈現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！北ж?fù)的課堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上老師把握了以上八個要素，這堂課肯定會突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光榮。

英語學(xué)習(xí)心得感悟大全5

每當(dāng)伴侶知道我在廣外高翻翻譯專業(yè)的時候，他們一般