貴州省貴陽(yáng)市2024年高三年級(jí)適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題（含答案解析）

貴州省貴陽(yáng)市2024年高三年級(jí)適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題

2024年2月

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上.

2.回答選擇題時(shí).選出每小題答案后、用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)

號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇

題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回.

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成手中題

海底下面有生物并不稀奇，陸地底下不是有蚯蚓嗎?不錯(cuò)，但是深海里發(fā)現(xiàn)的，

是在直到海底下面上千米的巖石和地層里進(jìn)行著另一類(lèi)新陳代謝的微生物，它們

構(gòu)成了海底下的深部生物圈。深海底下沉積物里有微生物，這早就知道，也并不

意外。上世紀(jì)五十年代調(diào)查船在太平洋底取沉積物柱狀樣，結(jié)果確實(shí)有微生物，

只是向下變少，最深的一根樣柱8m長(zhǎng)，底部已經(jīng)幾乎沒(méi)有細(xì)菌，由此推想大洋

底下也就是頂上幾米沉積物有細(xì)菌。六十年代晚期，美國(guó)“阿爾文號(hào)”深潛器有

一次出事故，下沉1500m,人員都安全逃出，但是帶下去的午餐卻深沉海底。奇

怪的是過(guò)了10個(gè)月以后返回原地，發(fā)現(xiàn)午餐保存得都還不錯(cuò)，足見(jiàn)深海海底細(xì)

菌并不活躍，因而科學(xué)家們猜想微生物在深海底下的分布是很淺的。挑戰(zhàn)這種觀

點(diǎn)的是大洋鉆探。七十年代起，已經(jīng)根據(jù)深海沉積孔隙水中CH,與的含量和同位

素，發(fā)現(xiàn)井深一二百米處還有細(xì)菌在活動(dòng)，由細(xì)菌活動(dòng)造成的氧化、CH’的生產(chǎn)

和氧化作用。在全大洋都普遍存在。然而勞未決定性轉(zhuǎn)折的是19861992年間太

平洋區(qū)的5個(gè)航次，每次都在大洋深部的沉積巖芯中發(fā)現(xiàn)微生物，其中最深的是

在日本海，發(fā)現(xiàn)在海底以下518m的深處還有細(xì)菌，只是各處鉆孔中微生物的豐

度都從海底向下急劇減少，從近盡層每立方厘米的10億多個(gè)，減到500m深處的

1000多萬(wàn)個(gè)。大洋鉆探在太平洋的發(fā)現(xiàn)，喚起了學(xué)術(shù)界對(duì)海底下面微生物群的

注意：在海底以下的深處，居然還有巨大數(shù)量的微生物生活券，甚至深海玄武巖

里還有細(xì)菌生活構(gòu)成現(xiàn)在我們所說(shuō)的“深部生物圖”。為此,英國(guó)《自然》（Nature）

雜志發(fā)表點(diǎn)評(píng)文章時(shí)，還配了幅漫畫(huà)，把海底孔隙里微生物的“生活”，形象描

繪為邊打撲克邊抽煙的“底層生涯”。確實(shí)，深部生物圖住著地球上“最底層的

原住民”，但是它們的生活絕沒(méi)有漫畫(huà)里畫(huà)的那樣逍遙。無(wú)論是海底下面深部生

物圖里的微生物，還是熱液口的微生物、都屬于黑暗食物鏈，但是熱液口的微生

物能夠通過(guò)化學(xué)合成作用自己制造有機(jī)物，屬于“自養(yǎng)”生物；而深部生物圖的

微生物被封存在地層孔隙微小的空間里，只能依靠地屋里已有的有機(jī)物實(shí)行“異

養(yǎng)”。它們的新陳代謝極其緩慢，但“壽命”極長(zhǎng)，要以多少萬(wàn)年來(lái)計(jì)算。讀者

也許會(huì)羨慕它們的長(zhǎng)壽，可是在這種環(huán)境下的微生物、基本上處于休眠狀態(tài)，“生

活質(zhì)量”無(wú)從談起。盡管如此，微生物也總得有最低限度的能量和修補(bǔ)細(xì)胞的物

質(zhì)，止匕外，這些微生物也總得進(jìn)行繁殖。它們的繁殖速度如何?有人推測(cè)細(xì)胞分

裂的周期起碼得上千年、但這也只是猜想、所有這些都是學(xué)術(shù)上的未解之謎。深

部生物圈的規(guī)模多大，至今并不清楚。這里包括兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是深度，一個(gè)足

數(shù)量。近十年的大洋鉆探，極大地拓展了對(duì)深部生物圈的了解。2010年在貧養(yǎng)

的南太平洋環(huán)流區(qū)鉆探、發(fā)現(xiàn)一億年來(lái)所有深海沉積層里、都可以有微生物生存。

2012年，日本制造的全球最大的鉆探船“地球號(hào)”（Chikyu）在日本南邊水深1200m

的深海，發(fā)現(xiàn)在洋底以下2500m、2000萬(wàn)年前形成的含煤層里還有大量微生物生

存。鉆探大洋基底的巖漿巖，在上地殼的玄武巖、下地殼的輝長(zhǎng)巖，甚至由地幔

巖風(fēng)化形成的蛇紋巖里、都發(fā)現(xiàn)了微生物?？磥?lái)與其說(shuō)深度、不如說(shuō)溫度才是限

制微生物分布的下界、現(xiàn)在已經(jīng)知道發(fā)現(xiàn)微生物的深海熱液口的最高溫度是

120℃,而海底下面深部生物圖的微生物至少能適應(yīng)40~60℃的高溫，至于更加

確切的溫度界限，有待進(jìn)一步的鉆探檢測(cè)。多年來(lái)，對(duì)深部生物圖微生物數(shù)量的

估算結(jié)果懸殊。20年前最初的估算最為驚人：有人推算出全大洋海底下面有個(gè)

微生物，合計(jì)生物量3000億噸、因此說(shuō)地球上的微生物有70強(qiáng)生活在海底和陸

地的地下，地下的深部生物圖占據(jù)地球上活生物量的30虬然而這種估計(jì)有點(diǎn)過(guò)

頭，后來(lái)的推算認(rèn)為海底下面深部生物圖的微生物有2.9X1029個(gè)、或者可以到

5.39X10個(gè)，不過(guò)都少了一個(gè)數(shù)量級(jí)。估算結(jié)果如此懸殊，原因在于數(shù)據(jù)來(lái)源

不一，而根本上講還是數(shù)據(jù)太少。盡管結(jié)果相差巨大。卻顯示出一種共同的分布

趨勢(shì)：從海底表層向下，細(xì)胞密度的對(duì)數(shù)值都是隨著埋深的對(duì)數(shù)下降。這說(shuō)明深

部生物圖誕生物數(shù)量向下減少的總趨勢(shì)是普遍現(xiàn)象。關(guān)于深部生物圖微生物數(shù)量

規(guī)模的爭(zhēng)論，一時(shí)不可能有結(jié)論，因?yàn)閷?shí)測(cè)的樣本實(shí)在太小，并不足以作全球性

的定量推論。深部生物圖發(fā)現(xiàn)的意義已經(jīng)超越了現(xiàn)有生命科學(xué)和地球科學(xué)的范圍。

如果說(shuō)太陽(yáng)能并不是生命活動(dòng)的必要條件，如果說(shuō)有氧環(huán)境下的光合作用不是合

成有機(jī)物的唯一途徑，那么，生命活動(dòng)的范圍在時(shí)間與空間里的分布就可以大為

拓展?！吧畈可飯D”這個(gè)名詞是美國(guó)的戈?duì)柕拢═homasGold）提出的，他在《深

而熱的生物圖》里指出。地球表面生物圖對(duì)陽(yáng)光和光合作用的環(huán)境要求太高，而

具備深部生物圖條件的天體則有很多，這為地外生命的尋找方向指點(diǎn)了迷津。另

一個(gè)啟發(fā)未自深部生物圈里生命活動(dòng)的節(jié)奏。如果深海底下的微生物生殖周期以

千年計(jì)，壽命以萬(wàn)年甚至百萬(wàn)年計(jì)，那么這種新陳代謝的慢節(jié)奏，黑暗世界里的

“慢生活”，揭示出生命活動(dòng)可以采用與我們以往所知的根本不同的方式進(jìn)行，

極其值得壽命有限的人類(lèi)去做認(rèn)真的研究。如果還考慮到文獻(xiàn)中的報(bào)道，在上億

年古老地層中的琥珀或者鹽品里的微生物，也曾經(jīng)培育成活，那么微生物世界里

的“生”和“死”的定義就值得重新推敲。深部生物圖提出的涉及自然哲學(xué)和科

學(xué)世界觀的深層次理論問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)引起學(xué)術(shù)界的重視。

（摘編自汪品先《深海淺說(shuō)》）

1.下列對(duì)“深部生物圈”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.上至地殼，至地幔，在海底以下深處的許多巖石里存在著微生物，它們構(gòu)

成了“深部生物囤”。B.深部生物圈微生物新陳代謝和繁殖速度都極為緩慢，

細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)達(dá)千年，基本處于休眠狀態(tài)。C.深部生物圖的微生物依靠地

層已有的有機(jī)物“異養(yǎng)”，這與同屬黑暗食物鏈的熱液口微生物不同。D.

盡管深部生物圖的規(guī)模還是未解之謎，但大洋鉆探結(jié)果表明，溫度是決定微

生物分布的重要因素。

2.下列對(duì)文章寫(xiě)作特點(diǎn)的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.全文以時(shí)間為序，向讀者介紹海洋科學(xué)家對(duì)深部生物圈的探索與發(fā)

現(xiàn)，脈絡(luò)清晰。

B.作者在介紹科技成果時(shí)，較多地運(yùn)用“猜想”“估計(jì)”“推測(cè)”等

詞語(yǔ)，用語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)。

C.作者用列數(shù)字、作比較、打比方等方法，使讀者對(duì)深部生物圈有較

為直觀的了解。

D.全文重在用事實(shí)來(lái)闡釋科學(xué)探索過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了作者實(shí)事求

是的科學(xué)精神。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.從20世紀(jì)50年代開(kāi)始，科學(xué)家們就運(yùn)用大洋鉆探技術(shù)開(kāi)始了對(duì)深

部生物圖中微生物的研究，并取得持續(xù)進(jìn)展。

B.海底以下，從很淺的地方到2500m處，深部生物圓中微生物的分布

在不斷延展，但數(shù)量呈現(xiàn)向下減少的總趨勢(shì)。

C.深海底下微生物新陳代謝的慢節(jié)炎和黑暗世界里的“慢生活”，值

得壽命有限的人類(lèi)反思自身的生命活動(dòng)方式。

D.處于“風(fēng)啼食物鏈”中的海底微生物可以不依靠光合作用維持生命

活動(dòng)，這給人類(lèi)尋找地外生命提供了可能性。

4.為迎接6月8日的“世界海洋日”，國(guó)家海洋博物館將向全國(guó)青少年

介紹海洋相關(guān)知識(shí)。如果你是海洋“深部生物圈”板塊的解說(shuō)貝，請(qǐng)你

根據(jù)文章內(nèi)容擬一份解說(shuō)提綱。（4分）

5.《深海淺說(shuō)》是中國(guó)科學(xué)院院士、海洋地質(zhì)學(xué)家汪品先的一部科普

作品，有人評(píng)價(jià)該作品“可讀性堪比小說(shuō)”。結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦?/p>

解。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

峽谷流花許實(shí)

黑山，仿佛一塊巨大的脫了軌的隕石，從宇宙深處飛向地球，墜落在河西走廊北

側(cè)。表面密布溝壑的山體就像剛出爐的有冰裂紋飾的陶器，光滑的大片巖面在陽(yáng)

光下閃爍，而十幾條峽谷像是憤怒的鷹爪在狂躁中造就的，不然，怎么會(huì)那樣扭

曲和驚悚?石關(guān)峽就是其中的一條、流淌著故事、歷史和花朵。這條峽谷既通斷

疆又通西安，既通敦煌又通酒泉。在七八月里，如果由西向東穿過(guò)峽谷，就會(huì)看

到峽口堆疊起的花朵一一金黃的向日葵,紫色的薰衣草,粉紅的郁金香和玫瑰花,

還有白色和玫紅色的喇叭花，以及云朵浮在水面一般的虞關(guān)人，五彩石竹、藍(lán)草

和孔雀草更是一塊一塊的。如此挹麗、炫目的場(chǎng)景、完全消解了邊塞的苦寒。這

些彩云一樣堆在峽口的花朵是獻(xiàn)祭給黑山的、是從石關(guān)峽谷流淌出來(lái)的,像春天、

泉水和草木的汁液，渴望蘊(yùn)育輝煌與圓滿。踏著晨陽(yáng)和露水由東向西穿過(guò)石關(guān)峽

時(shí)，最先橫在我眼前的是長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)城，懸壁長(zhǎng)城張開(kāi)雙臂趴在黑山上，鉗子般卡

住峽口。長(zhǎng)城很久遠(yuǎn)了，這些古老的軍事防御設(shè)施不斷被人們維修加固，與黑山

融為一體。石關(guān)峽自古就是兵家爭(zhēng)奪的地方，長(zhǎng)城、烽燧、墩臺(tái)、堡子或聳立在

黑山最高處，或隱藏在峽谷崖壁下，險(xiǎn)象環(huán)生，步步驚心。張騫、班超、霍去病

這些先驅(qū)者，傳播著信念和信心，也在石關(guān)峽撤下五彩的種子，讓呂光、李昌、

沮渠蒙遜們?yōu)闋?zhēng)權(quán)奪利頻繁地穿梭于石頭峽。讓鳩摩羅什、玄奘們?yōu)樾叛霭仙嬖?/p>

大漠和戈壁。當(dāng)呂光那迤遮幾公里的駝隊(duì)，馱著金銀和各類(lèi)古老樂(lè)器，從遙遠(yuǎn)的

西域行來(lái)，穿過(guò)石關(guān)峽；當(dāng)李廣利征討大宛國(guó)的幾萬(wàn)大軍從中原馳來(lái)，穿過(guò)石關(guān)

峽，這些戰(zhàn)爭(zhēng)中的征服者給石關(guān)峽涂上了幾分豪邁和悲壯。還有漢代細(xì)君公主、

解憂公主和她們浩浩蕩蕩的和親隊(duì)伍踏上絲綢之路，從長(zhǎng)安、隴西、武威、敦煌、

龜茲、姑墨、溫宿到赤谷城、征途漫漫、為石關(guān)峽抹上了悲戚和華美的色彩。

在這條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲路上。狹窄的石關(guān)峽就是一把鎖鑰。

如果你年老，心靈孱弱、疲憊，或是性情溫瞰，那你千萬(wàn)不要看峽谷里刻在巖石

上的那些圖畫(huà)。因?yàn)樗鼈兙褪腔鹧?、叛逆與撕裂，讓人血液沸騰。它們荒謬又合

理，是三千年前祖先們刻在巖石上的簡(jiǎn)筆畫(huà)，我們叫它們巖畫(huà)。祖先們將他們和

飛禽走獸們的生活鐫刻在巖石上：他們圖獵、放牧、舞蹈，它們飛翔、奔跑、捕

食……從中能感受到他們祖重的喘息、。能聽(tīng)到牛羊在峽谷吃草的聲音、虎狼在黑

山之巔的長(zhǎng)嘯，這是他們共同留在人間的遺跡，如同長(zhǎng)風(fēng)、雨露和星光，涇澗我

虛弱的靈魂。而我，能留給人間什么呢?難道只是這些淺陋的文字和變幻不定的

思緒嗎?太陽(yáng)在黑山之殿燃燒,在我和草木身上燃燒，熱氣從草木和巖石上升騰，

峽谷里開(kāi)始悶熱起來(lái)。到處是蒿子，夾在密密的冰草間綻放著白花、紅花，單純、

潔凈、嬌嫩而脆弱，讓我愿意用我的整個(gè)夏季讓它們開(kāi)放。野花和草木釋放的淡

淡香氣，使峽谷更加幽深，茂茂草柔軟的長(zhǎng)穗粼粼閃爍，像纖細(xì)的葉子捧著毛茸

茸的晶瑩雪粒。我像羊群一樣用潮濕的鼻子聞著花香，目光沿著篙子生長(zhǎng)的路徑,

看一溜藍(lán)天白云走進(jìn)峽谷深處。把黑山鑿空，是現(xiàn)代人的事，我們叫它隧道。一

條黑亮的公路從隧道里吐出來(lái)，橫穿峽谷，如同黑色河流流淌到山外。越過(guò)公路

再往前走，會(huì)看到更多現(xiàn)代人生活的痕跡，廢棄的土坯屋，荒蕪的耕地，早已冷

卻的坍塌磚窯，干涸的河床里深深的溝壑好像被火燒過(guò)。公路從石關(guān)峽第一個(gè)峽

口二草灘流出，流向遙遠(yuǎn)的西域和更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。黑山也流向了遠(yuǎn)方，連同它的巖

畫(huà)、金礦和神秘而古老的故事。在走出二草灘峽口時(shí)，我被眼前的景象所震驚。

一大片油綠的草地，如此遼闊、澄明。二草灘是當(dāng)?shù)氐南哪翀?chǎng)，我驚喜的呼喊引

來(lái)一陣狗吠，帳篷里出來(lái)一個(gè)婦女，搓著油膩的手，詫異地向我笑。倏然間，我

覺(jué)得她就是某個(gè)古老的游牧人，向我攤開(kāi)一個(gè)民族的生活。我想起峽谷里的巖畫(huà),

原未祖先們的日子從未兵正遠(yuǎn)去。草地上似有戰(zhàn)馬嘶鳴、有羊群嘈雜的叫聲，有

汽車(chē)呼嘯而過(guò)的鳴笛，是它們，合奏成了令人沸騰與燃燒的這無(wú)垠的寂靜。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解。不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章首段寫(xiě)出了黑山的地理位置和神奇地貌，凸顯了眾多峽谷帶給人

的特殊感受。

B.文中記述的歷史人物均與絲綢之路有關(guān)，為峽谷增添了豪邁、悲壯、

華美的色彩。

C.祖先們用遠(yuǎn)比文字更讓人血液沸騰的圖畫(huà)，將叛逆而撕裂的生活場(chǎng)景

刻在巖壁上。

D.石關(guān)缺谷既連接內(nèi)地與西域，也勾連著歷史與現(xiàn)代，具有豐富的空間

和時(shí)間意義。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞。不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章綜合運(yùn)用比喻、比擬、排比、反問(wèn)、對(duì)偶等修辭手法，寫(xiě)景生動(dòng)，

抒情強(qiáng)烈。

B.第四段獨(dú)句成段，收束上文，“鎖鑰”一詞突顯了石關(guān)峽在歷史上的

重要的價(jià)值。

C.文章以“我”的行蹤為線索，串起“我”的所見(jiàn)所聞所感，縱貫古今，

內(nèi)容豐富。

D.文章通篇運(yùn)用全景描寫(xiě)，意境雄渾，給人以“思接千載、視通萬(wàn)里”

的閱讀體驗(yàn)。

8.“我”為什么會(huì)由“婦女”想起“峽谷里的巖畫(huà)”？結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

（4分）

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文章的最后一段。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）答一

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

上胡不法先王之法？非不賢也，為其不可得而法。先王之法，經(jīng)乎上世

而未者也，人或益之，人或損之，胡可得而法？雖人弗損益，猶若不可得

而法。凡先王之法，有要于時(shí)也，時(shí)不與法俱至，法雖今而至，猶若不可

法。故擇先王之成法、而法其所以為法。

先王之所以為法者，何也？先王之所以為法者，人也，而己亦人也。故察己

則可以知人，察今則可以知古。古今一也，人與我同耳。有道之士，貴以

近知遠(yuǎn)，以今知古、以所見(jiàn)知所不見(jiàn)。荊人欲襲宋，使人先表流水。流水

暴益、荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。向其先

表之時(shí)可導(dǎo)也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導(dǎo)之。此其所以敗也。

今世之主法先王之法也，有似于此。其時(shí)已與先王之法虧矣、而曰此先王

之法也而法之，以此為治，豈不悲哉！

故治國(guó)無(wú)法則亂，守法而弗變則悖，悖亂不可以持國(guó)、世易時(shí)移，變法

宜矣。

（節(jié)選自《呂氏春秋慎大覽》）

材料二：

上古之世，人民少而禽獸眾、人民不勝禽獸蟲(chóng)蛇。有圣人作、構(gòu)木為果

以進(jìn)群害、而民說(shuō)之，使王天下、號(hào)之曰有果氏。民食果蔬蚌蛤,腥臊惡

臭而傷害腹胃，民多疾病。有圣人作。鉆堤取火以化阻顧，而民說(shuō)之，使

王天下，號(hào)之日巡人氏。中古之世。天下大水，而懲禹決渙。近古之世，

桀紂暴亂，而湯武征伐。今有構(gòu)木鉆燧于夏后氏之世者，必為穌禹笑矣；

有決瀆于殷周之世者、必為湯武笑矣。然則今有美堯、舜、湯、武、禹之

道于當(dāng)今之世者，必為新圣笑矣。是以圣人不期修古不法?？烧撌乐乱?/p>

為之備宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其未而守株，

翼復(fù)得兔，兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。今欲以先王之政治當(dāng)世之民，咨

守株之矣也。

（節(jié)選自《韓非子?五盤(pán)》）

10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處須斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相

應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。

（3分）

是以圣人不期A修古B不法C?？蒁論E世之事F因G為之備。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及解關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.要，文中意為適應(yīng)要求，與《鴻門(mén)宴》中“張良出，要項(xiàng)伯”的“要”意思不

同。B.擇，文中意為選擇，與李斯《諫逐客書(shū)》中“河海不擇細(xì)流”的“擇”意

思相同。C.勝，文中意為承受，與《陳情表》中“臣不勝犬馬怖懼之情”的“勝”

意思相同。D.伐，文中意為攻打，與《老子》（第二十四章）中“自伐者無(wú)功”的

“伐”意思不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一中，作者認(rèn)為治國(guó)必須有法，但法的制定要結(jié)合實(shí)際情況，

應(yīng)該根據(jù)時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)變化，改變先王的法令。

B.材料二中，作者指出歷代圣人受百姓擁戴，是因?yàn)樗麄兡茚槍?duì)當(dāng)

時(shí)社會(huì)的實(shí)際情況采取正確的做法。給百姓以幸福。

C.兩則材料均借寓言說(shuō)理，“循表夜涉”諷刺墨守成規(guī)的人，“守

株待兔”諷刺懶銜嵌動(dòng)的人，生動(dòng)形象而深入淺出。

D.兩則材料都針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行論證，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)有力，

層次清晰，善用類(lèi)比手法，在今天仍具有啟發(fā)意義。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）向其先表之時(shí)可導(dǎo)也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導(dǎo)之，

此其所以敗也。

（2）有圣人作。構(gòu)木為巢以避群害，而民說(shuō)之，使王天下，號(hào)之曰有巢

氏。

14.兩則材料中闡述的對(duì)待“先王之法”“先王之政”的正確做法，在

今天的改革創(chuàng)新中仍具有啟示意義，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

鵬鴿天?送廓之①秋試辛棄疾

白芭新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門(mén)②已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。

鵬北海，風(fēng)朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。

【注】①那之、辛棄疾的門(mén)人范開(kāi)，字靡之。②西門(mén)，龍門(mén)，相傳為大

禹所鑿，后以魚(yú)躍龍門(mén)比喻考試得中。

15.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本詞為門(mén)人赴鄉(xiāng)試而作，在意象運(yùn)用與意境創(chuàng)設(shè)上體現(xiàn)了辛詞豪放

剛健的特點(diǎn)。

B.詞作中應(yīng)試者著新袍，攜書(shū)劍，在迷茫忐忑中路上前路，卻仍抱有

必勝的信心。

C.首句以“嫩”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了初秋天氣的清新微涼，用詞出人意表

又不落俗套。

D.詞作巧妙運(yùn)用“禹門(mén)”“月殿”等與科考中舉有關(guān)的典故，表達(dá)對(duì)

門(mén)人的祝福。

16.虛實(shí)結(jié)合是這首詞在表現(xiàn)手法上突出的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。（6

分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴若不是在“,"的艱難情況下堅(jiān)持攀登，姚鼐怎能登

臨泰山之巔盡賞無(wú)限風(fēng)光?人生也如登山一樣，越是艱難，越是要向前向上。（2）

蘇軾夜探絕壁以求石鐘山得名原因，盡管所得結(jié)論也不夠全面。但他提出的在

“”的情況下絕不能“”的觀點(diǎn)，則富有科學(xué)精神。⑶

在古代詩(shī)人的眼里，“水”無(wú)休無(wú)止、永不停息的特點(diǎn)恰與人的悲愁相一致，詩(shī)

人們或以水喻愁，或借水寫(xiě)愁，如“,”就是以流水寫(xiě)愁

思的千古佳句。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字。完成18~22題。

在影視作品中植入廣告是當(dāng)下廣告營(yíng)銷(xiāo)的常用手段。不同于貼片廣告和

中插廣告，植入廣告講求藝術(shù)性，往往需要借助道具、臺(tái)詞、五景等手段，

將品牌或產(chǎn)品巧妙地融入影視文本，這種廣告方式能潛移默化地激發(fā)觀眾

的購(gòu)買(mǎi)欲。在這個(gè)過(guò)程中、影視藝術(shù)是主體，①，值入廣告不能破壞影視

藝術(shù)的完整性和邏輯性。然而，當(dāng)下部分影視創(chuàng)作卻本末倒置，部分植入

廣告表現(xiàn)方式簡(jiǎn)單、植入頻率密集，效果生硬，拉低了作品藝術(shù)質(zhì)量的同

時(shí)也破壞了受眾的觀貸體驗(yàn)。

（甲）廣告值入出現(xiàn)諸多問(wèn)題的原因。是與當(dāng)前影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不夠成熟,

回收成本、獲得利潤(rùn)依賴廣告收入不無(wú)關(guān)系,在商業(yè)邏輯和投機(jī)心理的影

響下，②，放松對(duì)植入品牌數(shù)量以及產(chǎn)品性質(zhì)與作品題材契合度的把控，

有的甚至只要給錢(qián)就“來(lái)者不拒”。多而雜的廣告破壞了作品的藝術(shù)主體

性，甚至（A）,使影視作品淪為“廣告定制劇”。一些創(chuàng)作者為了讓品牌方

滿意，把廣告效果放在藝術(shù)質(zhì)量前面，一味突出品牌或產(chǎn)品的商業(yè)信息、

而不顧藝術(shù)規(guī)律甚至現(xiàn)實(shí)邏輯，使劇情發(fā)展突兀，人物行為怪異。這種一

眼就能辨別出未甚至明擺著告訴觀眾“這是廣告”的做法，突破了植入廣

告的概念。不僅破壞了人們的審美體驗(yàn)，還會(huì)引發(fā)觀眾對(duì)品牌或產(chǎn)品的戒

備和反感。還有一些創(chuàng)作者秉持“罵名也是名”的錯(cuò)誤理念，為了追求作

品與產(chǎn)品的曝光度，把有爭(zhēng)議的植入廣告當(dāng)成一種話題營(yíng)銷(xiāo)手段，結(jié)果（B）。

為了眼前的一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)利益消耗了需要長(zhǎng)時(shí)間才能培養(yǎng)出來(lái)的廣大受眾對(duì)于

影視業(yè)的口碑和信任。

③，才能兵正吸引觀眾，留住觀眾。因此，影視從業(yè)者應(yīng)該端正創(chuàng)作態(tài)

度，提高制作水平。（乙）始終將提高影視作品的藝術(shù)質(zhì)量和精神內(nèi)涵放在首位、

承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和文化使命，在這個(gè)基礎(chǔ)上,再植入廣告，圍繞藝術(shù)屬性

和商業(yè)屬性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一積極探索，唯其如此，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。

18.將畫(huà)橫線的句子改成以“植入廣告”作開(kāi)頭的長(zhǎng)單句，不得遺漏關(guān)

鍵信息，可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)。（3分）

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袌?chǎng)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容

貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超；15個(gè)字。（6分）

20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)氖煺Z(yǔ)。（2分）

21.文中畫(huà)波浪線的甲、乙兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確

流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

22.如何避免廣告植入拉低影視藝術(shù)質(zhì)量、破壞受眾觀賞體驗(yàn)？請(qǐng)根據(jù)

文本，為影視創(chuàng)作者提出三點(diǎn)建議。（5分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等相繼興

起，將人類(lèi)一步步帶入多種傳播媒介并存的信息時(shí)代。近些年，網(wǎng)絡(luò)媒介日漸成

為主流，微信、微博、抖音、B站……社交平臺(tái)多種多樣，網(wǎng)絡(luò)課堂、騰訊會(huì)議、

線上博物館、直播帶貨……資訊分享渠道便捷?！芭c輝同行”直播間讓日益式微

的《人民文學(xué)》再度回到大眾視野,抖音小視頻讓各地的文旅掀起一次次高潮……

信息時(shí)代人人都可以成為生活事件的發(fā)現(xiàn)者、接收者、記錄者、傳播者，但與此

同時(shí)，參與者媒介素養(yǎng)低下帶來(lái)的格調(diào)不高、信息造假甚至網(wǎng)絡(luò)暴力等現(xiàn)象也讓

人深切擔(dān)憂。學(xué)校準(zhǔn)備召開(kāi)交流分享會(huì)，主題為“信息時(shí)候的社會(huì)生活”，現(xiàn)邀

請(qǐng)你發(fā)言，具體方向有以下三種。方向一：向與會(huì)者介紹你在參與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息

交互時(shí)所遵循的原則和使用的方法。寫(xiě)作時(shí)注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，避免條款式羅列。

方向二：在網(wǎng)絡(luò)媒介日漸成為主流的信息時(shí)代，傳統(tǒng)媒介是否還有存在的必要？

向與會(huì)者表達(dá)你的主張，闡述你的理由。方向三：講述一個(gè)你與某一信息傳播媒

介之間發(fā)生的故事，體現(xiàn)對(duì)“信息時(shí)代的社會(huì)生活”的感悟與思考。

請(qǐng)選定一個(gè)方向完成文章寫(xiě)作。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得

抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。

參考答案及評(píng)分建議

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

LB（3分）【解析】“細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)達(dá)千年”錯(cuò)，由原文“它們的繁殖

速度如何？有人推測(cè)細(xì)胞分裂的周期起碼得上千年，但這也只是猜想，所

有這些都是學(xué)術(shù)上的未解之謎”可知，深部生物圈的細(xì)胞分裂周期還沒(méi)

有定論。

2.A（3分）【解析】全文是以邏輯為序，從深部生物圈的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、特征、

規(guī)模、意義等方面介紹深部生物圈。

3.D（3分）【解析】A項(xiàng)錯(cuò)，根據(jù)原文，科學(xué)們利用大洋鉆探技術(shù)對(duì)深海

研究始于20世紀(jì)70年。B項(xiàng)錯(cuò)，根據(jù)原文，“從很淺的地方到2500m

處”是不斷向大洋底下探索發(fā)現(xiàn)微生物的深度，因此不能說(shuō)“微生物的

分布在不斷延展”。C項(xiàng)錯(cuò)，原文是說(shuō)“值得壽命有限的人類(lèi)去做認(rèn)真

的研究”，而不是“反思自身的生命活動(dòng)方式”。

4.①深部生物圈的發(fā)現(xiàn)研究歷程；②深部生物圈中微生物的特征；③深

部生物圈的規(guī)模（深度和微生物的數(shù)量）；④深部生物圈發(fā)現(xiàn)的意義。（4

分。一點(diǎn)1分，意近即可）

5.①文章的內(nèi)容像小說(shuō)一樣有吸引力。本文介紹了深部生物圈的發(fā)現(xiàn)過(guò)

程及其特征，這一科研領(lǐng)域?qū)ψx者而智具信陽(yáng)傳感和新鮮感，激發(fā)了讀

者了解新知的欲望，具有吸引力。②文章的表達(dá)像小說(shuō)一樣有趣味性。

本文語(yǔ)言深入淺出、生動(dòng)形象，如“邊打撲克邊抽煙”“最底層的原住

民”等形象描繪，“生活質(zhì)量”“慢先活”等生動(dòng)表達(dá)，都使文章趣味

盎然。③文章的主題像小說(shuō)一樣有深刻性。文章由對(duì)自然界的探索研究

延伸到對(duì)人類(lèi)自身的生命認(rèn)識(shí)，能促使讀者進(jìn)行深度思考。（6分。一點(diǎn)

2分，意近即可）

6.C（3分）【解析】“遠(yuǎn)比文字更讓人血液沸騰”錯(cuò)，文中無(wú)此信息：“叛

逆而撕裂”是作者對(duì)巖畫(huà)的主觀感受，而非祖先生活的特點(diǎn)。

7.D（3分）【解析】文章中既有全景描寫(xiě)，也有局部特寫(xiě)，雄渾中不失細(xì)膩。

8.①現(xiàn)代人遺留下的許多生活痕跡讓“我”感受到時(shí)間的消逝、世事的

變遷；②婦女的生活方式讓“我”意識(shí)到“祖先的日子從未真正遠(yuǎn)去”；

③婦女身上疊加了古今生活的樣子，因而讓“我”聯(lián)想到“峽谷里的巖

畫(huà)”。

（4分。第①②兩點(diǎn)各1分，第③點(diǎn)2分）

9.（1）從內(nèi)容上看：文章最后一段用“戰(zhàn)馬嘶鳴”“羊群嘈雜”“汽車(chē)?guó)Q笛”

三種聲音將歷史與現(xiàn)實(shí)、人類(lèi)與自然融為一體，表達(dá)了作者對(duì)古今相通、

人類(lèi)與自然和諧共存的悠遠(yuǎn)而深邃的思考。（2）從手法上看：①眼前是寂靜

的草地，耳畔好似有戰(zhàn)馬、羊群、汽車(chē)交響的聲音，“沸騰”“燃燒”與

“寂靜”構(gòu)成矛盾統(tǒng)一的關(guān)系，虛實(shí)結(jié)合，營(yíng)造出悠遠(yuǎn)、深邃、靜謐的意

境，給讀者以更多的聯(lián)想與想象。②文章結(jié)尾情景交融，將深沉的情感蘊(yùn)

含在聯(lián)通古今、虛實(shí)相生的景物中，入境入情，余韻無(wú)窮。（6分。內(nèi)容角

度2分：手法角度4分，其中從虛實(shí)結(jié)合和情景交融來(lái)賞析各2分，如果

從排比修辭的角度賞析只給1分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

1O.BDF（3分。每涂對(duì)一處給I分，涂黑超過(guò)三處不給分）【解析】根據(jù)

文意，本句斷為：是以圣人不期修古，不法?？桑撌乐?，因?yàn)橹?/p>

備。

1LB（3分）【解析】擇，同釋?zhuān)釛墶⒎艞壍囊馑肌?/p>

12.C（3分）【解析】守株待兔的故事在材料二中是諷刺固守先王成法、

不知隨著時(shí)代變化而變通的人，指出做事不能死守已有經(jīng)驗(yàn)，生搬硬套。

13.（1）早先他們做標(biāo)記的時(shí)候是可以憑借標(biāo)記引導(dǎo)渡河的，可是現(xiàn)在河

水已經(jīng)變得更多了，楚人卻仍按照先前的標(biāo)記引導(dǎo)渡河，這就是他們失

敗的原因啊。（4分?！跋颉薄氨怼焙汀八浴备?分，句意1分）

（2）這時(shí)有位圣人出現(xiàn)了，他在樹(shù)上架木做巢而居以避免禽獸蟲(chóng)蛇的侵

害，因而人們很愛(ài)戴他，便推舉他做王，稱(chēng)他為有巢氏。（4分?！白鳌?/p>

“說(shuō)”“王”各1分，句意1分）

14.①做事不能墨守成規(guī)而要順應(yīng)時(shí)代變化進(jìn)行改革創(chuàng)新。②在改革創(chuàng)

新的過(guò)程中要把握好事物的本質(zhì)和關(guān)鍵。（3分。答到第①點(diǎn)，1分；答

到第②點(diǎn)，2分）

15.B（3分）【解析】“在迷茫忐忑中踏上前路”錯(cuò)，“路茫?！钡囊馑?/p>

是前路廣闊遼遠(yuǎn)?！坝?jǐn)y書(shū)劍路茫茫”句意為帶著書(shū)，攜著劍，奔赴

廣闊遼遠(yuǎn)的天地。

16.①“白芭新袍入嫩涼”“又?jǐn)y書(shū)劍路茫?！眱删鋵?shí)寫(xiě)詞人于初秋微

涼時(shí)節(jié)，送自己的門(mén)人廓之身著新袍攜手，佩劍踏上征程的情景；②“春

蠶食葉響回廊”是詞人對(duì)廓之秋試考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)情景的想象，“禹門(mén)

已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香”表明詞人對(duì)廓之來(lái)年春闈定能乘勢(shì)取勝

的預(yù)判，“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”表達(dá)詞人對(duì)廓之今后定

能平步青云的鼓勵(lì)和美好的祝福，這些都屬于虛寫(xiě)。③詞作有實(shí)有虛，

實(shí)中有虛，以虛喻實(shí)，虛實(shí)相生，富于意趣。

（6分。實(shí)寫(xiě)、虛寫(xiě)、虛實(shí)結(jié)合的效果，一點(diǎn)2分；意近即可，酌情給分）

17.（1）道中迷霧冰滑蹬幾不可登

（2）事不目見(jiàn)耳聞臆斷其有無(wú)

（3）問(wèn)君能有幾多愁恰似一江春水向東流/抽刀斷水水更流舉杯消愁愁

更愁/離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮迢迢不斷如春水

【6分。每空I分，有錯(cuò)字、別字該空不給分；第⑶小題是開(kāi)放型情境

默寫(xiě)題，只要填寫(xiě)的詩(shī)詞合乎情境即可】

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

18.植入廣告是一種借助道具、臺(tái)詞、置景等手段，藝術(shù)性地將品牌或

產(chǎn)品巧妙地融入影視文本，潛移默化地激發(fā)觀眾購(gòu)買(mǎi)欲的廣告方式。

（3分。不是單句不給分；關(guān)鍵信息“借助手段”“藝術(shù)融入”“激發(fā)購(gòu)買(mǎi)

欲”，每遺漏一點(diǎn)扣1分）

19.①植入廣告是附屬（客體）

②一些創(chuàng)作者為了獲得高額廣告費(fèi)

③影視作品唯有質(zhì)量過(guò)硬、內(nèi)涵深刻

（6分。一句2分，語(yǔ)意完整連貫、內(nèi)容貼切、邏輯嚴(yán)密即可，超過(guò)字?jǐn)?shù)

扣1分）

20.A反客為主（喧賓奪主、燒香趕出和尚）B得不償失（因小失大、撿了

芝麻丟了西瓜）（2分。每答出一個(gè)給1分；所填內(nèi)容應(yīng)是熟語(yǔ)，填入后

合乎語(yǔ)境、上下連貫即可）

21.甲：【示例一】廣告植入出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，與當(dāng)前影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展還

不夠成熟，回收成本、獲得利潤(rùn)依賴廣告收入不無(wú)關(guān)系。

【示例二】廣告植入出現(xiàn)諸多問(wèn)題的主要原因是當(dāng)前影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展還

不夠成熟，回收成本、獲得利潤(rùn)依賴廣告收入。

乙：始終將提高影視作品的藝術(shù)質(zhì)量、豐富其精神內(nèi)涵放在首位，承

擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和文化使命。

（4分。修改正確一句給2分；甲句的語(yǔ)病是“……的原因，是與……

不無(wú)關(guān)系”句式雜糅，乙句的語(yǔ)病是“提高……內(nèi)涵”搭配不當(dāng)）

22.①要始終將影視作品的藝術(shù)質(zhì)量和精神內(nèi)涵放在首位；②要對(duì)植入

廣告的數(shù)量和質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)；③要將廣告植合和劇情發(fā)展、人物設(shè)置

協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（5分。答出一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)給3分，三個(gè)給5分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.（60分）

【寫(xiě)作參考】

寫(xiě)作的主題是“信息時(shí)代的社會(huì)生活”，作文應(yīng)圍繞這一主題組織寫(xiě)作內(nèi)

容，表現(xiàn)學(xué)生在信息時(shí)代中的生活體驗(yàn)和思考認(rèn)識(shí)。

第一個(gè)作文方向，要求寫(xiě)成事理性說(shuō)明文，中心內(nèi)容是參與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息

交互時(shí)所遵循的原則和使用的方法，而且這些原則和方法不能簡(jiǎn)單地羅列

出來(lái)，應(yīng)該結(jié)合自己在網(wǎng)絡(luò)交互過(guò)程中的具體事例來(lái)介紹。

第二個(gè)作文方向，要求寫(xiě)成論述類(lèi)文章，針對(duì)傳統(tǒng)媒介在網(wǎng)絡(luò)媒介日漸成

為主流的情況下是否還有存在的必要表達(dá)自己的主張，闡述自己的理由，

觀點(diǎn)和態(tài)度要鮮明，論據(jù)要充分，說(shuō)理要有層次，要具有一定的思辨性。

第三個(gè)作文方向，要求寫(xiě)成敘事類(lèi)文章，寫(xiě)一個(gè)自己與某一種信息傳播媒

介之間的故事，從而體現(xiàn)對(duì)“信息時(shí)代的社會(huì)生活”的感悟與思考，記敘

要完整，力求生動(dòng)而有內(nèi)涵。

以上三個(gè)作文方向，任選一個(gè)即可，但一定要注意文體分明，不能寫(xiě)成“四

不像”。

作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一等二等三等四等

（20~16分）分）（10~6分）（5~0分）

基本符合題意偏離題意

符合題意中心突出符合題意中心明確中心基本明確中心不明確

內(nèi)容

內(nèi)容充實(shí)思想健康內(nèi)容較充實(shí)思想健內(nèi)容單薄內(nèi)容不當(dāng)

刃分

基感情真摯康感情真實(shí)思想基本健康思想不健康

礎(chǔ)感情基本真實(shí)感情虛假

等基本符合文體要

表符合文體要求符合文體要求不符合文體要求

級(jí)求

達(dá)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)混亂

結(jié)構(gòu)基本完整

20語(yǔ)言流暢語(yǔ)言通順語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多

語(yǔ)言基本通順

分字跡工整字跡清楚