學(xué)生少年讀書(shū)說(shuō)演講稿

學(xué)生少年讀書(shū)說(shuō)演講稿書(shū)，打開(kāi)我們心靈的窗戶(hù)，教會(huì)我們和善、英勇、正直、向上。書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野，讓我們看到了更加寬闊的世界。下面是我為大家?guī)?lái)的同學(xué)少年讀書(shū)說(shuō)演講稿5篇，盼望大家能夠喜愛(ài)!

同學(xué)少年讀書(shū)說(shuō)演講稿篇1

我今日演講的題目是《與書(shū)共舞，體驗(yàn)教育幸?！?/p>

幸福，無(wú)疑是一種體驗(yàn)，老師的幸福是什么哪?是能夠體驗(yàn)到教育的幸福?；蛟S有老師懷疑了，今日演講的內(nèi)容不是讀書(shū)嗎?你怎么說(shuō)到幸福上去呢?別急，請(qǐng)聽(tīng)我漸漸說(shuō)來(lái)。

孟子說(shuō)：“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母均存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也?！睂?duì)于前面兩種歡樂(lè)幸福，想必許多老師都能體驗(yàn)到，但是第三種呢?像我們這類(lèi)面上中學(xué)的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我們“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”，從早上6點(diǎn)工作到晚上10點(diǎn)，每天不是備課，上課，改作業(yè)，就是坐班，開(kāi)會(huì)，連沒(méi)有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室，安排同學(xué)，找同學(xué)談話(huà)，每天得提起百分精神看著那些淘氣搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺(jué)也睡不好。而同學(xué)呢，面對(duì)你的教育，不以為然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜愛(ài)你這個(gè)老師”。這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎?我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎?不，不能!

這樣的生活很累很累，這是我在做老師，做班主任后特別劇烈的感受。面對(duì)你每天辛苦付出的同學(xué)，體會(huì)不到半點(diǎn)的幸福，感覺(jué)的只有無(wú)盡的疲乏，無(wú)盡的苦惱，這樣的感覺(jué)讓我覺(jué)得可怕!我還很年輕，我以后的教育教學(xué)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，體會(huì)不到教育的歡樂(lè)幸福，我整個(gè)的人生幸福又何在?作為教育者，我都是滿(mǎn)心疲乏，我怎么能夠培育出身心健康的同學(xué)?

我教書(shū)是為了什么?語(yǔ)文是什么?教育是什么?什么樣的教學(xué)是抱負(fù)的教學(xué)?什么樣的老師是抱負(fù)的老師?怎么樣才能讓同學(xué)接受我的教育?我的幸福在哪里?……對(duì)全部這些，我曾經(jīng)苦痛地思考過(guò)，曾經(jīng)力求查找出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。

困惑的我，把目光投向了書(shū)籍。我訂閱《語(yǔ)文教學(xué)參考》，《班主任之友》，我看李鎮(zhèn)西，于漪，魏書(shū)生，我讀葉圣陶，朱永新，蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學(xué)歡樂(lè)，我品大師們的教育幸福。看到別人是那么歡樂(lè)地教書(shū)，那么幸福地去教育同學(xué)，我很是艷羨!從他們的幸福中，我明白了“教育在任何時(shí)候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆準(zhǔn)的模式?哪有適用于任何教學(xué)內(nèi)容和任何班級(jí)的教育教學(xué)套路?全部的教育、教學(xué)，全部的課程，其本身就是一個(gè)過(guò)程，一種動(dòng)態(tài)，一種求索、努力和掙扎。在這個(gè)過(guò)程，有得有失、有甜美與悲傷、有幸福與苦難、有向往與代價(jià)。而要做一個(gè)幸福的老師，就要學(xué)會(huì)給自己減壓，學(xué)會(huì)舍棄，舍棄疲乏，舍棄苦惱，減去沉重。“一葉落，荒蕪不了整個(gè)春天”，擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗(yàn)到工作的歡樂(lè);擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能在吵鬧的生活中體驗(yàn)到生活的安靜;擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能享受到一個(gè)老師的幸福。

幸福是一種體驗(yàn)。這種體驗(yàn)就是需要多讀書(shū)，多積累，增加文化底蘊(yùn)。就這樣，我和書(shū)籍跳起了舞。我看文學(xué)、哲學(xué)，我讀教育學(xué)、心理學(xué)，課后，我也寫(xiě)起了教后記，教育札記。我不斷地讀，不斷地思索，從書(shū)籍中查找工作的思路和方法。漸漸的，我發(fā)覺(jué)自己工作起來(lái)順多了，教育同學(xué)的方法也多了，生活變得歡樂(lè)了。

曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這么一句話(huà)：我們社會(huì)的前進(jìn)不在于忙勞碌碌，而是靜下心來(lái)好好想一想。我想，對(duì)于我們老師而言，要在漫長(zhǎng)的教育教同學(xué)涯中，體驗(yàn)老師的幸福，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路。我們需要與書(shū)共舞。與書(shū)共舞，能矯正我們因勞碌工作而迷失的方向;與書(shū)共舞，能喚醒我們因勞碌工作而懶散的性情;與書(shū)共舞，能夠滋潤(rùn)因勞碌工作而麻木的心靈。與書(shū)共舞，我們會(huì)一每天變得充實(shí)，與書(shū)共舞，我們能夠一每天懂得了人生的歡樂(lè)，享受到了老師的幸福。

老師們，你們想享受這種幸福嗎?那么，就跟我來(lái)吧，與書(shū)共舞，體驗(yàn)教育幸福!

古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我心中的那種歡樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);“學(xué)問(wèn)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一個(gè)老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必需讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

博斯威爾有這樣的一句話(huà)：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)?！蔽覀兊睦蠋熋刻煸S多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不行能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，由于學(xué)問(wèn)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的養(yǎng)分，為我們的自身素養(yǎng)的提高獲得高品嘗的養(yǎng)分;我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。

一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就似乎天地間沒(méi)有陽(yáng)光;才智中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦著名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的敬重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必定途徑，是提高自身素養(yǎng)的重要手段之一。

一個(gè)國(guó)家必需要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必需要有自己的精神，才能把全民族的才智集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力氣和物質(zhì)財(cái)寶。中華民族幾千年連續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié);奮勉、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和-諧社會(huì)，正是需要我們廣闊的人們不斷提高自身素養(yǎng)，知書(shū)達(dá)禮。作為人師的老師，也唯有提高自身的素養(yǎng)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力氣。千里之行，始于足下，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)轉(zhuǎn)變，讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。

同學(xué)少年讀書(shū)說(shuō)演講稿篇2

青春是一支交響樂(lè)，音符中透著激情與盼望;青春是一幅印象畫(huà)，點(diǎn)染間閃著活力與奔放。青春是一江東流水，在朝陽(yáng)的光輝下蕩漾;青春是一艘七彩船，在風(fēng)雨的洗禮中遠(yuǎn)航。青春，需要用經(jīng)典來(lái)扮靚。

在我考試失利倍感懊喪時(shí)，眼前出現(xiàn)出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不行怕，只要勇往直前，終將贏得成功。是經(jīng)典讓我再次振作!

在我與伴侶發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，耳邊響起孔子的教導(dǎo)：“已所不欲，勿施于人?！彼刮翌I(lǐng)悟了要容許不同聲音的存在，推己及人，才能獲得友情。是經(jīng)典讓我重新歡樂(lè)!

在我競(jìng)選失敗悲觀失意時(shí)，王勃“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的豪言壯語(yǔ)激勵(lì)了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。是經(jīng)典讓我不斷頑強(qiáng)。

青春時(shí)代，我們開(kāi)頭規(guī)劃人生，而經(jīng)典正是我們精神的良師;青春時(shí)代，我們開(kāi)頭豐富情感，而經(jīng)典又是我們心靈的益友。

先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛(ài)之心，以和為貴;孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣，平治天下;墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難;韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生;老子讓我初識(shí)藝術(shù)人生觀;荀子讓我讀到科學(xué)進(jìn)取心。

有了這些良師，青春不再迷惘。

書(shū)中不僅有黃金屋、顏如玉，它有的更是一個(gè)深刻而沉靜的世界。以書(shū)為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的高峰?！墩撜Z(yǔ)》，給了我行為禮儀，人生哲理;《莊子》，使我神游天地，逍遙無(wú)極，;《詩(shī)經(jīng)》，讓我淘情冶性，思想無(wú)邪;《史記》，教會(huì)我興衰榮辱，朝代變遷……每本書(shū)，都分散著人類(lèi)的才智，承載著文明的成果，傳遞著文化的薪火。

這里我特殊要提的李清照,她誕生官宦之家,書(shū)香門(mén)第的資本令她飽讀詩(shī)書(shū),少女時(shí)期的“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡!驚起一灘鷗鷺”和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨(dú)樹(shù)一幟,在那特別的年月傲然而立。也猶如梅花一樣,她的風(fēng)華是在寒冷時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的“怎一個(gè)愁字了得”和“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”由一個(gè)弱女子創(chuàng)作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照特別幸運(yùn),由于家庭和丈夫的寬容,她擁了那個(gè)時(shí)代很多女子不曾擁有的自由----讀書(shū)。長(zhǎng)年累月的厚積,孕育出驚世才情,風(fēng)云際會(huì)之時(shí),最終史上留名,白紙黑字,記載了她的絕代風(fēng)華。

有了這些益友，青春哪能孤獨(dú)?

我們不得不承認(rèn)自己是幸運(yùn)的，由于我們擁有著前輩們終其一生留下來(lái)的一筆筆財(cái)寶，我們同樣也擁有著學(xué)校為我們供應(yīng)的絕佳的讀書(shū)場(chǎng)所。

東坡有云：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)人的氣質(zhì)并不在于身著多么名貴的服裝，佩帶多么華麗的首飾，那是一種來(lái)自?xún)?nèi)心深處的氣質(zhì)，它淡定，沉穩(wěn)，簡(jiǎn)潔而又永恒。

捧起書(shū)本，就是捧著一個(gè)宏大的思想;翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，就是翻動(dòng)一個(gè)精神的汪洋。開(kāi)卷有益，益己，益人，益民族;掩卷深思，思家，思國(guó)，思天下。伴侶，讓我們一起誦讀經(jīng)典吧!它是才智的源泉，它是心靈的家園。讓經(jīng)典因青春而閃光，讓青春因經(jīng)典而靚麗。讓我們一同，泛舟書(shū)海，享受如蘇軾般“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的豪邁人生吧!我的演講完了，感謝。

同學(xué)少年讀書(shū)說(shuō)演講稿篇3

大家晚上好：

今日我演講的題目是《讀書(shū)，我的生活》。

記得一年前，學(xué)校剛剛組織起以“書(shū)香校內(nèi)”為主題的讀書(shū)會(huì)時(shí)，覺(jué)得自己作為一名新老師應(yīng)當(dāng)參與.可是說(shuō)真的，老師的工作很忙，忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺(jué)，哪里還有時(shí)間能安下心來(lái)仔細(xì)的讀書(shū)。沒(méi)想到，參與讀書(shū)會(huì)以后，竟也“被逼著”讀了好幾本自己感愛(ài)好、不感愛(ài)好的書(shū)，像《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《做最好的老師》、《告知孩子，你真棒》等。

當(dāng)然，我并不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，死讀書(shū)。我覺(jué)得看懂或者讀懂一本書(shū)并不重要，關(guān)鍵是否在讀的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題的聯(lián)想，而不是單純的書(shū)上說(shuō)是什么就是什么，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。

在這個(gè)變得越來(lái)越豐富多樣和便利的世界，人生的歷程真正成為一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。讀書(shū)也一樣，我們必需學(xué)會(huì)選擇，選擇讀什么書(shū)，什么時(shí)候讀書(shū)，怎樣讀書(shū)。讀和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，能使我們專(zhuān)業(yè)有所進(jìn)步。讀各種各樣的其他書(shū)籍，能使我們學(xué)問(wèn)豐富?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)的閱讀使我的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)豐富起來(lái)?！蹲鲎詈玫睦蠋煛?、《班主任工作》、《告知孩子，你真棒》等書(shū)的閱讀讓我知道原來(lái)教書(shū)也可以這樣美妙。

作為一名新老師。應(yīng)當(dāng)結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際來(lái)重學(xué)問(wèn)，有選擇地閱讀一些提高老師自身教育教學(xué)實(shí)踐力量的教育理論圖書(shū)。課程改革轉(zhuǎn)變了原來(lái)的一切，要求在學(xué)習(xí)上，同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，同學(xué)是主體，老師只是起從旁幫助、引導(dǎo)的作用，教育的重心已不再是教給同學(xué)固有的學(xué)問(wèn)，而是培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量，作為老師只有準(zhǔn)時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛，吸取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育進(jìn)展的需要。

新課程反映了社會(huì)對(duì)老師工作的質(zhì)的需求，老師必需隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念打算的，因此，我們老師應(yīng)盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，提高自身綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí)。像各種教案、教參類(lèi)的圖書(shū)應(yīng)當(dāng)看，但不能形成依靠。有的老師看教案類(lèi)圖書(shū)，不是學(xué)習(xí)、借鑒，而是照抄、照搬，圖便利，這不但不能提高我們的自身素養(yǎng)，反而有害。

總之，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，不僅僅要讀和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，其他各個(gè)學(xué)科的書(shū)籍我們都應(yīng)當(dāng)有所了解，只有對(duì)其他學(xué)科了解的人才能不斷豐富自己，才能使自己的素養(yǎng)不斷提高，才能不斷的適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會(huì)，從而也更加能夠結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，從而使自己更加專(zhuān)業(yè)化，從而取得勝利。

同學(xué)少年讀書(shū)說(shuō)演講稿篇4

我今年十二歲，上學(xué)校三班級(jí)，在扎旗魯北第一學(xué)校讀書(shū)。

你只要瞧瞧看上我一眼，準(zhǔn)會(huì)留下深深的印象。我長(zhǎng)著一個(gè)大大的橢圓形腦袋，一對(duì)機(jī)智的耳朵，一雙圓溜溜的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的的小嘴巴。只不過(guò)我有一些近視，有時(shí)候看不清黑板。媽媽嫌我站的太瘦，說(shuō)我像個(gè)“瘦猴”。我對(duì)媽媽說(shuō)：長(zhǎng)得胖胖的有什么好?上體育課時(shí)帶著一身肥肉跑得動(dòng)嗎?再說(shuō)，像個(gè)瘦猴又怎么了，一蹦一跳的，多有精神!多么活波可愛(ài)呀!媽媽聽(tīng)我這么一說(shuō)，只好搖了搖頭，說(shuō)：“那你真沒(méi)方法”。

我的好勝心很強(qiáng)。那次期中考試后，當(dāng)我得知考了其次名時(shí)，很不服氣，心想：為什么別人能考第一名，而我卻不能?晚上回到家，我天真地坐在鏡子前，想看看與別人有什么不同，為什么考不了第一?？吹界R子里的我還是：一頭讓女孩子艷羨不已烏黑亮麗柔順的頭發(fā)，一雙圓溜溜布滿(mǎn)奇怪???的眼睛。

平常我總是盯著書(shū)看，不看書(shū)就是寫(xiě)作業(yè)、看電視。很少時(shí)間讓眼睛休息，而且看事的時(shí)候又不能保持正確的姿態(tài)，所以我快帶上了姐姐的“傳家之寶”—近視眼鏡。此外，我這張能說(shuō)會(huì)道嘴。唉，學(xué)問(wèn)考試比別人馬虎罷了。

我喜愛(ài)看書(shū)，更喜愛(ài)寫(xiě)作文、日記。我在班上可是出名的小作家呢!每次寫(xiě)好作文時(shí)就念給大家聽(tīng)。我的文章還有的上了報(bào)紙呢!怎么樣，我特別了不起吧!

介紹了這么多，差點(diǎn)遺忘介紹自己的名字，你肯定想知道我的名字吧!我的名字叫張成瑤。怎么樣，你想和我做好伴侶嗎?

同學(xué)少年讀書(shū)說(shuō)演講稿篇5

書(shū)，像是那深山幽谷中涌出