關(guān)于小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計【三篇】

關(guān)于小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計【三篇】教學(xué)設(shè)計】

教學(xué)設(shè)計：教育心理學(xué)術(shù)語教學(xué)設(shè)計：2022年華東師范大學(xué)出版社出版的圖書教學(xué)設(shè)計：2022年重慶出版社出版的圖書以下是我收集整理的關(guān)于小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計【三篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【篇1】小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

1、本課是一節(jié)新授課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進行制作小兔子的練習(xí)。

2、以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動物特點和形體比例折出小兔子成為本課的要點。

3、折出小兔子之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。）

4、教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。

二、教學(xué)目的：

1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的小兔形象。

2、學(xué)會把握小兔的特點和比例結(jié)構(gòu)進行制作。

3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。

4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識和熱情。

三、教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生基本了解小兔的外形特點和比例關(guān)系。

2、學(xué)會利用多種材料和方法進行制作和添加。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生基本了解小兔的外形特點和比例關(guān)系的能力。

四、教學(xué)用具：

范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、彩筆、雙面膠等。

五、課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生分兩排席地而坐，每人自己準(zhǔn)備手工紙。

2、多媒體課件

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

老師手拿一只紙折的小兔入場。

小白兔是人見人愛的小動物，今天我們就用美麗的手工紙來折出小白兔，送給我們喜歡的人。板書課題《可愛的兔子》

（二）、學(xué)習(xí)童謠《小白兔》：

1、出示兒歌"小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。'

2、學(xué)生嘗試讀兒歌。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。

4、學(xué)生誦讀兒歌。

（三）、我手折我心。

剛才我們學(xué)習(xí)了小兔的兒歌，接下來，我們就利用我的小巧手來動手折一折可愛的小兔子。

1、教師出示：折紙小兔子的圖解，教師解析圖解，示范折一只。

2、學(xué)生跟著老師一起動手一起折。

3、學(xué)生分小組折，不會的可以向別人請教。

4、學(xué)生動手畫畫，自由創(chuàng)作，然后把折好的兔子貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

5、小組內(nèi)展示，評出組內(nèi)最佳作品。

6、全班交流展示，各小組折的最好的同學(xué)站到前面，評出班級優(yōu)秀獎。

請獲獎的同學(xué)講評自己的特點和制作方法。其他同學(xué)也可以評議。

7、教師點評，獎勵獲獎同學(xué)。

（四）、走出課堂，活動延伸：

想想一下小白兔折好后會遇見誰？編一個童話故事，明天講給你的同桌聽。

附：折小兔圖解

折紙《可愛的小白兔》教學(xué)反思

折紙是一種"寓教于樂'的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。今天校本課，我組織了一次折紙活動《可愛的兔子》。

小兔子是幼兒比較喜歡的一種動物，所以讓孩子們折他們喜歡的小動物更能激發(fā)他們折紙的樂趣。

教學(xué)折小兔，我用的是比較簡單的折疊方法：比如對角折、對邊折等等，讓學(xué)生具有一些初淺的技能。因為一年級孩子折紙能力還差一些，所以我選擇比較簡單的來進行教學(xué)。

首先我拿出范例，激發(fā)幼兒的興趣，，讓他們知道今天要干什么事情，然后進行完整的示范，最后是讓幼兒分段跟著學(xué)，每折一步，都要幼兒舉起來給我看看，是不是大家都跟上來了，只有這樣一層一層深入，孩子們才會堅持到底完成作品。

最后，所有的孩子都折出了自己的小兔子，并配上了美麗的圖畫，看著孩子們一幅幅精美的作品，我心里高興極了。

【篇2】小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認識翻、澆等8個生字。會寫拉、把等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。

3、愿意做一個愛勞動的好孩子。

【教學(xué)重點】

認識生字和朗讀課文，體會只有自己種，才有吃不完的菜的意思。

【教學(xué)時間】

2課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、小白兔和小灰兔的頭飾。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、童話引入：

1、邊放動畫課件(或投影)邊講述：大家一邊看圖，一邊聽老師講故事：一天，小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，勞動結(jié)束后，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜帶回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后來，帶回一車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔卻有吃不完的菜，這是為什么呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的童話故事《小白兔和小灰兔》。

通過講故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、(板書課題)學(xué)生齊讀課題。

二、初讀課文，認讀生字：

1、自由讀課文，找出要求會認的生字上，看拼音多讀幾遍，記住字音。

2、利用生字卡，請兩個學(xué)生當(dāng)小老師教生字讀音：

每人教4個生字。重點指導(dǎo)容易認錯的字，提醒學(xué)生注意，澆和挑是三拼音，翻和肥的聲母是f，施是翹舌音。

3、小組合作學(xué)習(xí)：

說說用什么方法記住這些字，給生字找朋友，小組學(xué)習(xí)后匯報、交流，師生共同評價訂正。

4、采用開火車，你指我認，我說你指的識字游戲復(fù)習(xí)生字。

通過自主學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、再讀課文，整體感知：

1、數(shù)一數(shù)，課文共有幾個自然段?標(biāo)出序號。

2、借助拼音，把課文完整地讀一遍，讀完全文，再把喜歡的段落多讀幾遍。注意把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。

3、自由選擇自己喜歡的段落給同學(xué)聽。

4、學(xué)生評議。

對于一年級學(xué)生而言，語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)他們樂于閱讀的愿望，讀通課文，整體感知的教學(xué)設(shè)計可以實現(xiàn)這一目的。另外，閱讀是學(xué)生的個性化行為，不要以老師指派來代替學(xué)生的閱讀，從一開始就要有意識地鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀，并逐步培養(yǎng)他們對課文的感受、理解、欣賞和評價的能力。

5、重點指導(dǎo)，讀小白兔和小灰兔的對話，要讀出不同的語氣：

小灰兔說的謝謝您!要讀出感謝、有禮貌的語氣。小白兔說的我不要白菜，請您給我一些菜吧。要讀出請求的語氣。

小白兔，你的菜是哪兒來的?要讀出驚奇的語氣。是我自己種的，只有自己種，才有吃不完的菜。要讀出自豪、深有體會的語氣。

其它地方也可抓住一些典型例句訓(xùn)練學(xué)生讀到位，如白菜很快就長大了中的很快要讀得重些;小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜中的又、要要讀得重些。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，不能只是抽象地講要讀出什么語氣，什么詞要讀得重些。應(yīng)該通過范讀、比較、評價來讓學(xué)生體會和感悟。

6、在讀中進行詞句訓(xùn)練：

⑴說帶把字的詞語。

先讓學(xué)生讀例子把地翻松、把白菜吃完、把窗戶打開，接著自己仿說，然后同桌互相說一說，再全班交流。

⑵讓學(xué)生反復(fù)讀只有自己種，才有吃不完的菜這句話，看誰能用只有才再說出其它句子來。這一訓(xùn)練難度較大，可讓學(xué)生補句。如：

只有愛勞動，才(有幸福的生活)。

只有刻苦學(xué)習(xí)，才(有好的成績)。

7、課間操：

歌曲《勞動最光榮》。

四、感悟課文內(nèi)容：

1、指名幾位同學(xué)接力讀全文，讓學(xué)生在聽的過程中，找出與各部分課文內(nèi)容相吻合的插圖(掛圖或投影片)，比較一下小白兔和小灰兔的不同之處。

⑴比態(tài)度：

學(xué)習(xí)1至3自然段。

小白兔和小灰兔幫老山羊收完白菜，當(dāng)老山羊把白菜送給小白兔和小灰兔時，比一比小白兔和小灰兔態(tài)度和做法有什么不同?然后引導(dǎo)學(xué)生觀察與文相配的第一幅插圖，回答小灰兔怎樣?小白兔呢?小灰兔看到小白兔不要白菜，只要菜子會怎么想?讓學(xué)生形成懸念從而自然地過渡到下面的學(xué)習(xí)。

⑵比表現(xiàn)：

學(xué)習(xí)4至6自然段。

引導(dǎo)學(xué)生理解：它們倆到家后的表現(xiàn)有什么不同?課文是怎樣寫的?抓住重點詞：

①種菜說明小白兔怎么樣?

②就吃說明小灰兔怎么樣?接著循因索果，進行對比，因為小白兔勤勞，白菜長大了;因為小灰兔懶惰，白菜吃完了。(這為理解重點句做了鋪墊)

⑶比結(jié)果：

學(xué)習(xí)7至9自然段。

比較小灰兔吃完了白菜是怎樣做的?小白兔這時挑著一擔(dān)白菜去干什么?(小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜;小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來了。)小灰兔為什么奇怪?小白兔是怎樣回答的?小灰兔不明白，當(dāng)初小白兔從老山羊那兒要的是菜子，怎么現(xiàn)在成為白菜了?小白兔挑的白菜是哪兒來的?聽了小白兔的話只有自己種，才有吃不完的菜。小灰兔才懂得了小白兔自己種白菜，收了許多白菜，只有自己勞動才能生活得好的道理。

2、自由朗讀全文，說說這個童話告訴了我們什么道理?

齊讀最后一句話。

3、學(xué)生質(zhì)疑。

4、小組合作學(xué)習(xí)、討論解疑(老師參與討論)。

5、匯報交流。

6、指導(dǎo)朗讀：

重點指導(dǎo)讀兩只小兔的對話。

形式分為：

指名讀、分角色讀、挑戰(zhàn)讀等等。

通過多種方法練讀，以讀代講，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的認識不斷得到完善和升華，最后對課文內(nèi)容形成初步的自我理解。

五、自由續(xù)編故事：

小灰兔聽了小白兔的話會怎么做呢?

自由準(zhǔn)備──指名發(fā)言。

六、鞏固課文;

1、復(fù)述課文。

2、教師總結(jié)課文。

【板書設(shè)計】

小白兔：要菜子種白菜──送白菜(只有自己種，才有吃不完的菜)

小灰兔：拿白菜──吃白菜──要白菜

第二課時

一、讀課文，認讀生字、詞語卡片：

二、自學(xué)生字：

要求：

利用已學(xué)過的多種方法識記字形。如：

熟字加偏旁：月巴肥、扌旦擔(dān)、饣我餓。

熟字換偏旁：逃挑。

三、匯報交流;

四、指導(dǎo)書寫：

1、同學(xué)們說說這六個字有什么共同之處。

(均為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬)

2、教師指導(dǎo)書寫：

給，右下方是個扁口，起筆在豎中線上。

種，左窄右寬，最后一筆是懸針豎。

吃，右邊不要寫成氣。

3、先書空，再仿寫。

五、課堂作業(yè)設(shè)計：

1、練習(xí)書寫生字。

2、看拼音寫字詞。

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【篇3】小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計

教學(xué)要求

1.學(xué)會本課生字8個和11個詞語。認識7個字。

2.正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛勞動，憑著自己的勞動，才能豐衣足食的道理。

教學(xué)重點難點

難點：理解"只有自己種，才有吃不完的菜'的意思。

課前準(zhǔn)備

1.生字生詞卡片。

2.教學(xué)掛圖或投影片。

3.朗讀課文錄音帶。

4.抄有課后練習(xí)4的小黑板。

5.春天到來了，引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察。

教學(xué)時間2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、談話揭題

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。板書課題。誰來讀課題?學(xué)習(xí)"灰'。

二、整體感知

1.聽課文錄音。

2.教師提出學(xué)生要求：

(1)輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

(2)在課文中畫出生字，(包括要求認識的字)，讀準(zhǔn)這些生字的音。

3.學(xué)生按要求自學(xué)后，進行檢查：

(1)開火車公段朗讀課文，注意糾正讀錯的字音。

(2)利用帶拼音的生字卡片認讀生字。

三、導(dǎo)讀課文一至六段

1.教師引讀第一段：老山羊在地里小白兔和小灰兔

2.學(xué)習(xí)生字"收、菜'。提示"收'的聲母是翹舌音，"菜'的聲母是平舌音。"菜'的"艸'表示白菜是一種植物，下面"采'表示讀音。

3.收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢?指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。

4.學(xué)生匯報所畫的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字"謝、您'。這兩個字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形。"您'是尊稱，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊"您'，說明它很有禮貌。

5.引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子(板書：要菜子收下白菜)

6.小白兔回到家里，怎么做的呢?請同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。

7.匯報交流，學(xué)習(xí)"澆水、施肥、拔草、捉蟲'等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。(板書：種白菜)

8.小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢?請同學(xué)讀第六段。(板書：不干活)學(xué)習(xí)"餓'。

9.看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。

10.讀一至七段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。

第二課時

一、