16《麻雀 》（教案）部編版語文四年級上冊

/16《麻雀》（教案）部編版語文四年級上冊教學(xué)內(nèi)容：《麻雀》是一篇描寫自然與生命的課文，通過講述麻雀媽媽在獵狗面前保護(hù)小麻雀的故事，展現(xiàn)了母愛的偉大和生命的可貴。本文選自部編版語文四年級上冊，是第二單元“人與自然”的主題課文。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學(xué)會本課的生字、新詞，理解詞語的意思。（3）能用自己的話復(fù)述課文，并能對課文的內(nèi)容提出問題，發(fā)表自己的看法。2.過程與方法：（1）通過閱讀、討論、想象，理解課文內(nèi)容，體會麻雀媽媽對小麻雀的關(guān)愛。（2）學(xué)會帶著問題讀課文，從課文中找出問題的答案。（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力和想象力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）感受母愛的偉大，懂得珍惜生命，關(guān)愛自然。（2）培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)生態(tài)的意識。教學(xué)難點：1.理解課文內(nèi)容，體會麻雀媽媽對小麻雀的關(guān)愛。2.學(xué)會帶著問題讀課文，從課文中找出問題的答案。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力和想象力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：課文插圖、PPT課件、生字卡片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：語文書、筆記本、彩筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.出示麻雀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說對麻雀的了解。2.揭示課題，板書《麻雀》。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.教師檢查學(xué)生的自學(xué)情況，指名分段讀課文，相機正音。3.學(xué)生交流：課文講了一件什么事？三、再讀課文，深入理解1.默讀課文，邊讀邊思考：麻雀媽媽是如何保護(hù)小麻雀的？2.學(xué)生交流，教師板書：拯救、掩護(hù)、拯救。3.品讀課文，畫出讓你感動的句子，說說自己的理解。4.小組合作，討論交流：麻雀媽媽為什么能戰(zhàn)勝獵狗？5.全班交流，教師總結(jié)：母愛的力量。四、拓展延伸1.說說你知道的關(guān)于母愛的故事。2.結(jié)合生活實際，談?wù)勅绾侮P(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)。五、總結(jié)全文1.學(xué)生談?wù)剬W(xué)了這篇課文后的感受。2.教師總結(jié)：母愛是偉大的，我們要珍惜生命，關(guān)愛自然。板書設(shè)計：麻雀1.拯救2.掩護(hù)3.拯救作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本課的生字、新詞。2.朗讀課文，用自己的話復(fù)述課文。3.結(jié)合生活實際，談?wù)勅绾侮P(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)。課后反思：本節(jié)課，我注重了學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，體會麻雀媽媽對小麻雀的關(guān)愛。同時，我引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀課文，培養(yǎng)了他們的思維能力和合作能力。在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生能結(jié)合生活實際，談?wù)勅绾侮P(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)，達(dá)到了情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和點撥。另外，對于一些學(xué)生的回答，我沒有及時給予評價和鼓勵，這也是我在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能積極參與課堂，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、教學(xué)過程一、教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)補充《麻雀》這篇課文通過講述麻雀媽媽在獵狗面前保護(hù)小麻雀的故事，展現(xiàn)了母愛的偉大和生命的可貴。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會麻雀媽媽對小麻雀的關(guān)愛。教師可以設(shè)計一些問題，幫助學(xué)生深入理解課文，例如：“麻雀媽媽是如何保護(hù)小麻雀的？”、“麻雀媽媽為什么能戰(zhàn)勝獵狗？”等。通過這些問題，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，體會到母愛的偉大。二、教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)補充教學(xué)目標(biāo)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。在知識與技能方面，學(xué)生需要掌握本課的生字、新詞，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。在過程與方法方面，學(xué)生需要通過閱讀、討論、想象等方式，理解課文內(nèi)容，學(xué)會帶著問題讀課文，從課文中找出問題的答案。在情感態(tài)度與價值觀方面，學(xué)生需要感受母愛的偉大，懂得珍惜生命，關(guān)愛自然。三、教學(xué)難點的詳細(xì)補充教學(xué)難點包括理解課文內(nèi)容，體會麻雀媽媽對小麻雀的關(guān)愛，學(xué)會帶著問題讀課文，從課文中找出問題的答案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力和想象力。在教學(xué)過程中，教師需要通過各種教學(xué)手段，如討論、想象、觀察等，幫助學(xué)生克服這些難點，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)過程的詳細(xì)補充教學(xué)過程包括導(dǎo)入新課、初讀課文、再讀課文、拓展延伸、總結(jié)全文等環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過出示麻雀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說對麻雀的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初讀課文環(huán)節(jié)，教師需要檢查學(xué)生的自學(xué)情況，指名分段讀課文，相機正音，確保學(xué)生能正確、流利地朗讀課文。在再讀課文環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，畫出讓自己感動的句子，并談?wù)勛约旱睦斫?。在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生說說知道的關(guān)于母愛的故事，結(jié)合生活實際，談?wù)勅绾侮P(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)。在總結(jié)全文環(huán)節(jié)，教師需要讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了這篇課文后的感受，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛自然。通過以上對重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補充，可以使教學(xué)過程更加豐富，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力和想象力，提高他們的語文素養(yǎng)。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備的詳細(xì)補充教具學(xué)具的準(zhǔn)備對于教學(xué)過程的順利進(jìn)行至關(guān)重要。教師準(zhǔn)備的教具包括課文插圖、PPT課件和生字卡片。課文插圖可以幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，增強記憶；PPT課件可以提供豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)更加生動有趣；生字卡片則有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)生字，加強對生字的掌握。學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)具包括語文書、筆記本和彩筆。語文書是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，筆記本用于記錄重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得體會，彩筆則可以用來標(biāo)記課文中的重點和難點，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。六、板書設(shè)計的詳細(xì)補充板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在《麻雀》這篇課文中，板書設(shè)計可以包括以下幾個部分：1.課文標(biāo)題和作者：在黑板的最上方寫上《麻雀》和作者的名字，讓學(xué)生知道正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.課文摘要：用簡短的語言概括課文的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生抓住重點。3.生字和新詞：列出本課的生字和新詞，并注明其拼音和基本解釋，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。4.重點句子：選擇幾個具有代表性的句子，讓學(xué)生分析其含義和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語言理解能力。5.課后作業(yè)：在板書的最后部分布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時完成。七、作業(yè)設(shè)計的詳細(xì)補充作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在《麻雀》這篇課文中，作業(yè)設(shè)計可以包括以下幾個方面：1.抄寫生字和新詞：通過抄寫，讓學(xué)生加強對生字和新詞的記憶。2.復(fù)述課文：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3.寫讀后感：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感受，寫一篇讀后感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思考能力。4.調(diào)查研究：讓學(xué)生調(diào)查了解關(guān)于麻雀或其他鳥類的知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。八、課后反思的詳細(xì)補充課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在《麻雀》這篇課文的教學(xué)中，教師可以從以下幾個方面進(jìn)行反思：1.教學(xué)方法是否恰當(dāng)：教師需要反思所采用的教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生活動是否充分：教師需要反思學(xué)生在課堂上的參與程度，是否每個學(xué)生都有機會發(fā)言和表達(dá)自己的觀點。3.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：教師需要反思教學(xué)目標(biāo)是否得到實現(xiàn)，學(xué)生是否能夠掌握教學(xué)內(nèi)容，是否能夠體會到課文所傳達(dá)的情感和價值觀。4.