2024年甘肅省武威市第八中學(xué)中考三模聯(lián)考語文試卷

第第十五頁2023-2024學(xué)年第二學(xué)期甘肅省武威八中聯(lián)考九年級語文三模試卷一、積累與運(yùn)用(共50分)1．（4分）請仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。2．（11分）閱讀下面的文段，完成各題。【甲】“氣清景明，萬物皆顯”，清明時節(jié)，草木萌動，生機(jī)盤然。①對中國人來說，這既是緬懷先人，慎終追遠(yuǎn)的日子，也是踏貨春，感受自然的良機(jī)。②這恰恰體現(xiàn)了中華民族深刻的生死哲學(xué)。冬去春來，讓我們看到自然界的偉大接力。而在社會層面，正是一代代先輩為國家發(fā)展dian定了基礎(chǔ)，我們才能站在新的起點上，投身時代進(jìn)步的潮流中.在清明節(jié)祭奠祖先、追思親人，是保存并維護(hù)家族回憶，使生者得到慰藉與勉勵的重要方式之一.曾子曰：【乙】“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣.”從尋根問祖中汲取精神養(yǎng)分，幫助我們牢記自身來處的同時，也在潛移默化中引領(lǐng)了社會的道德風(fēng)尚.③自古以來，中國社會就有【丙】“家國同構(gòu)”的傳統(tǒng)觀念，④紀(jì)念逝者不僅是整個國家的大事。也是每個家庭的大事，正因如此，清明也是致敬英雄、緬懷先烈的日子。每到這個時候，年輕人會成群結(jié)隊地來到烈士陵園或紀(jì)念碑前，緬懷為國捐軀的華夏兒女，表達(dá)對英雄烈士的崇敬之情.隨著時代的發(fā)展，清明祭英烈也演進(jìn)出網(wǎng)絡(luò)紀(jì)念的新方式，越來越多的人通過網(wǎng)上獻(xiàn)花、留言寄語等紀(jì)念活動，在燭光里、鮮花中，表達(dá)思念之情，傳遞奮發(fā)之志。銘記英烈事跡，發(fā)揚(yáng)英烈精神.不論是救亡圖存、抵御外侮，還是投身革命、爭取解放，又或是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)壯烈犧牲，所有為國家、民族與人民獻(xiàn)出寶貴生命的英雄先烈，都是當(dāng)之無愧的【丁】“民族魂”.（1）（2分）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。diàn()定當(dāng)之無愧()（2）（2分）分別寫出下列兩個詞語的近義詞。慰藉()捐軀()（3）（3分）請從以上文段摘抄3個成語。(寫在答題卡的橫線上)（4）（2分）對以上文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四處雙引號使用的作用判斷正確的一項是()A．甲和乙表引用，丙和丁表強(qiáng)調(diào)。B．甲、乙表引用，丙表強(qiáng)調(diào)，丁表特定稱謂。C．甲和乙表引用，丙和丁表特定稱謂。D．甲和丙表強(qiáng)調(diào)，乙和丁表特定稱謂。（5）（2分）以上文段中劃線句子有語病的一項是()A．① B．② C．③ D．④3．（3分）下面加點字注音有誤的一項是（）A．霎時（shà）恫嚇（hè）拘泥（nì）戛然而止（jiá）B．懺悔（chàn）惆悵（chàng）盤桓（huán）不屑置辯（xiè）C．熾熱（chì）纖維（qiān）洗滌（dí）誨人不倦（huì）D．鐫刻（juān）寂寥（liáo）龜裂（jūn）不省人事（xǐng）4．（3分）下列語句中書寫正確的是（）A．這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。B．一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月的霧藹時，春天就來到了。C．這一問題的答案是：是大陸在飄移而不是恐龍自己在移動。D．你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。5．（3分）下列句子中，加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．今年春季入伍的38名女兵，在親戚朋友們前呼后擁地喑伴下走進(jìn)軍營。B．桑寄生以咄咄逼人的氣勢纏繞在樹冠上，遮擋了木棉賴以生長的日光。C．受到冷空氣及大風(fēng)影響。部分地區(qū)將出現(xiàn)令人嘆為觀止的特強(qiáng)沙塵暴。D．小清作為“夢想”號科考船研究員，每天工作千頭萬緒，如群蟻排衙。6．（3分）下列語句中沒有語病的一項是（）A．導(dǎo)致我們語文學(xué)習(xí)困難的原因，往往是不能自主、合作和探究造成的。B．當(dāng)前，科普工作不僅要提升科學(xué)知識，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神，倡導(dǎo)科學(xué)思想。C．冬奧會標(biāo)志性建筑國家速滑館采用了雙曲面馬鞍形單層索網(wǎng)結(jié)構(gòu)屋面。D．三星堆的最新考古發(fā)現(xiàn)，正是對中國現(xiàn)代田野考古百年歷程的最好獻(xiàn)禮。7．（3分）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是()①一片粉色的花海在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛是大自然精心繪制的畫卷。②花瓣隨風(fēng)飄落，如同雪花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，美得令人窒息。③這櫻花季的三國水滸城，既充滿了春天的生機(jī)與活力，又古韻悠長，讓人流連忘返。④櫻花樹下，古色古香的建筑若隱若現(xiàn)，仿佛穿越回了那個英雄輩出的時代。⑤這個春天，總要去一趟三國水滸城吧?、捱@一刻，仿佛聽到了歷史的回聲，感受到了那份屬于三國水滸城的獨特韻味。A．③④②⑥①⑤ B．⑤④⑥①②③C．⑤①②④⑥③ D．③①②④⑥⑤8．（3分）下列說法有誤的一項是（）A．木蘭從軍的故事千百年來廣為傳誦，多次被改編為戲曲、電影等藝術(shù)形式。這個故事的源頭，就是北朝民歌《木蘭詩》。B．《海燕》的作者是蘇聯(lián)的高爾基，主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。C．序是一種文體，有書序和贈序之分?！端蜄|陽馬生序》就是一篇贈序。D．牘是古代書寫用的木片，“案牘”指代書信，此外“尺牘”“鴻雁”也是書信的別稱。9.（6分）某學(xué)校開展以“雙減在行動”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）（2分）請你在主題班會上介紹什么是“雙減”？（2）（2分）語文統(tǒng)編教材加大了名著閱讀的力度，特別提倡“整本書閱讀”，有人認(rèn)為這樣加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，與“雙減”政策矛盾，對此你怎么看？談?wù)劺碛?。?）（2分）觀察下面統(tǒng)計圖表，用簡潔的語言寫出結(jié)論。2023年雙減實施后學(xué)校課后服務(wù)活動調(diào)查情況10.（4分）名著導(dǎo)讀。他游說秦惠王，秦惠王老不理他；窮得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨極了，用心讀書，用心揣摩；夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來游說六國合縱。這回他果然成功了，佩了六國相印，又有勢又有錢。打家里過的時候，父母郊迎三十里，妻子低頭，嫂嫂爬在地下謝罪。他嘆道："人生世上，勢位富貴，真是少不得的！”（1）（2分）文中的“他”是，他勸六國聯(lián)合起來對抗秦國，所以屬于派。（2）（2分）“他”成功后，可佩六國相印。像他一樣的游說之士為什么這么受各國君主重視？11．（7分）默寫。（1）（1分）樹梢樹枝書根根，。（《回延安》賀敬之）（2）（2分）《出師表》種表明諸葛亮淡泊名利的句子是：，。（3）（1分）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（4）（1分），秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌）（5）（2分）劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州出逢席上見贈》中，“，”兩句運(yùn)用典故表達(dá)了詩人久謫歸來，人事已非、恍如隔世之感。二、文言文閱讀(共21分)（一）詩歌鑒賞。【甲】過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！疽摇磕习曹姠倜坊媳甭?，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇②?！咀ⅰ竣倌习曹姡汗?279年，南宋厓山被元軍攻陷，宋朝滅亡。文天祥在前一年被俘北行，在五月四日出大庚嶺（梅嶺），經(jīng)南安軍（今江西大余）時寫此詩。②采薇：商末孤竹君之子伯夷、叔齊，當(dāng)周武王伐紂時，二人扣馬而諫，商亡，逃入首陽山，誓不食周粟，采薇而食，后來餓死。12．（3分）對兩首詩分析理解不正確的一項是（）A．甲詩前兩聯(lián)詩人回顧平生以及對當(dāng)前時局的認(rèn)識，既嘆自身又嘆國運(yùn)，將國家命運(yùn)與個人命運(yùn)緊密聯(lián)系，表達(dá)了國破家亡的悲哀。B．甲詩頸聯(lián)兩個“惶恐”、兩個“零丁”都是眼前景物，作者信手拈來，出語自然，通過追憶當(dāng)年兵敗以及現(xiàn)今被俘的處境，流露出一腔悲憤。C．乙詩前兩聯(lián)敘述行程中的地點和景色，此處寫梅花不是實景，而是因梅嶺而說到梅花，借以和“風(fēng)雨”對照，抒寫了這次行程中的悲苦心情。D．乙詩頸聯(lián)化用杜甫《春望》“國破山河在”名句，而說“山河千古在”，意思是說，宋朝的山河是永遠(yuǎn)存在的，不會被元朝永遠(yuǎn)占領(lǐng)，言外之意是大宋江山還會復(fù)興。13．（3分）兩首詩表達(dá)的情感有何相同之處？（二）（16分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】羅同倫好竹，作樓而環(huán)植竹數(shù)千挺，名其樓日翠筠。屬春景融霽，秋氣澄徹，八窗洞開①，天氣徐來郁乎如青云泛乎若蒼雪。至若涼月之夕，揚(yáng)鳳羽之踹遷；冰雪之晨，挺瑯玕②而獨秀。閑暇而登焉，使人襟抱清曠，萬慮不侵，超然如出人境。夫高臺廣榭，嘉木森布，日相聚而歡宴，此世俗之所趨也，不能少待于斯須之頃③。其視斯樓，雖四時涼燠④之不齊，而皆有以樂焉者，豈獨清濁⑤之相遠(yuǎn)哉？同倫殆有異乎眾人之所尚者歟！抑君子之尚于物也，有不在耳目之娛、意趣之適，而在于其德者。（節(jié)選自楊士奇《翠筠樓記》，有刪改）【注】①洞開：形容門戶大開。②瑯玕（gān）：竹的美稱。③斯須之頃：片刻，一會兒。④涼燠（yú）：涼熱，冷暖。⑤清濁：此處指志趣高潔和志趣庸俗。14．（4分）【甲】解釋文中加點字詞語的意思。①把酒臨風(fēng)②予嘗求古仁人之心③是進(jìn)亦憂15．（4分）【甲】把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①不以物喜，不以己悲。②微斯人，吾誰與歸？16．（3分）【乙】下列加點詞語意思相同的一項是（）A．作樓而環(huán)植竹數(shù)千挺盜竊亂賊而不作一鼓作氣B．名其樓曰翠筠名之者誰名副其實C．日相聚而歡宴吾日三省吾身日新月異D．同倫殆有異乎眾人之所尚者歟思而不學(xué)則殆百戰(zhàn)不殆17．（2分）【乙】請用“/”給文中畫線的句子斷句。天氣徐來郁乎如青云泛乎若蒼雪18．（2分）同為“樓記”，兩文各有千秋。從主旨細(xì)究，兩文作者都思索了人與外物的關(guān)系，但立意完全不同。【甲】文強(qiáng)調(diào)?！疽摇课膹?qiáng)調(diào)君子崇尚外物，不在于其能給自己帶來娛樂、閑適，而在于其品德。從境界來看，【甲】文由覽物之情擴(kuò)大到政治理想境界宏大；【乙】文。三、現(xiàn)代文閱讀(共19分)（一）（10分）讀書雜談（節(jié)選）魯迅①因為知用中學(xué)的先生們希望我來演講一回，所以今天到這里和諸君相見。不過我也沒有什么東西可講。忽而想到學(xué)校是讀書的所在，就隨便談?wù)勛x書。是我個人的意見，姑且供諸君參考，其實也算不得什么演講。②說到讀書，似乎是很明白的事，只要拿書來讀就是了，但是并不這樣簡單。至少，就有兩種：一是職業(yè)的讀書，一是嗜好的讀書。所謂職業(yè)的讀書者，譬如學(xué)生因為升學(xué)，教員因為要講功課，不翻翻書，就有些危險的就是。我想在座的諸君之中一定有些這樣的經(jīng)驗，有的不喜歡算學(xué)，有的不喜歡博物，然而不得不學(xué)，否則，不能畢業(yè)，不能升學(xué)，和將來的生計便有妨礙了。我自己也這樣，因為做教員，有時即非看不喜歡看的書不可，要不這樣，怕不久便會于飯碗有妨。我們習(xí)慣了，一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實這樣的讀書，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。你愛做的事，偏不給你做；你不愛做的，倒非做不可。這是由于職業(yè)和嗜好不能合一而來的。倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福！但現(xiàn)在的社會上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的，帶著苦痛的為職業(yè)的讀書。③現(xiàn)在再講嗜好的讀書吧。那是出于自愿，全不勉強(qiáng)，離開了利害關(guān)系的。——我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時被公安局捉去了，放出來之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢，而在有趣。牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽得愛賭的人說，它妙在一張一張的摸起來，永遠(yuǎn)變化無窮。我想，凡嗜好的讀書，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁每一頁里，都得著深厚的趣味。自然，也可以擴(kuò)大精神，增加知識的。但這些倒都不計及，一計及，便等于意在贏錢的博徒了，這在博徒之中，也算是下品。④不過我的意思，并非說諸君應(yīng)該都退了學(xué)，去看自己喜歡看的書去，這樣的時候還沒有到來；也許終于不會到，至多，將來可以設(shè)法使人們對于非做不可的事發(fā)生較多的興味罷了。我現(xiàn)在是說，愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。但請不要誤解，我并非說，譬如在國文講堂上，應(yīng)該在抽屜里暗看《紅樓夢》之類；乃是說，應(yīng)做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書；學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人、別事，可以有更深的了解?，F(xiàn)在中國有一個大毛病，就是人們大概以為自己所學(xué)的一門是最好、最妙、最要緊的學(xué)問，而別的都無用，都不足道的，弄這些不足道的東西的人，將來該當(dāng)餓死。其實是，世界還沒有如此簡單，學(xué)問都各有用處，要定什么是頭等還很難。也幸而有各式各樣的人，假如世界上全是文學(xué)家，到處所講的不是“文學(xué)的分類”便是“詩之構(gòu)造”，那倒反而無聊得很了。⑤不過以上所說的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然并不涉及那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因為隨隨便便，所以不吃力；因為不吃力，所以會覺得有趣。如果一本書拿到手，就滿心想道，“我在讀書了！”“我在用功了！”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。19.（2分）選文第①段點明讀書的話題，第②段主要闡述，第③段闡述嗜好的讀書，第④段就愛看書的青年讀書提出了的建議。20.（2分）第②段中劃線的“大概”一詞能否刪去？請說說理由。21.（3分）第⑤段中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么表達(dá)作用？22.（3分）結(jié)合選文內(nèi)容，請你說說對當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的看法。（二）（9分）為了誰①軍區(qū)聯(lián)勤部演出隊要來連隊慰問，“望天窩”勤務(wù)連官兵跟要過年了一樣興奮。②連隊駐扎在“五嶺逶迤”的大山深處，人跡罕見。下午，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一輛大巴車駛來，連長立刻把集合哨吹得中氣十足，帶領(lǐng)全連夾道歡迎。③演員們馬不停蹄地安裝音響、布景，換衣服、準(zhǔn)備彩排。嘹亮悅耳的音樂聲引來了附近村民和小孩們的圍觀，給養(yǎng)員韋力和幾個新兵便被派來維持秩序。④一位長得極像歌唱家祖海的美麗女兵唱起了《為了誰》，韋力目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺上，“祖?！庇悬c不好意思了，于是急中生智，邀請韋力上臺。⑤韋力被拉上“舞臺”時，紅著臉，雙腿直抖。他把心一橫，跟著音樂節(jié)奏和她對唱起來。⑥一曲終了，韋力放下話筒，竟然兩手都是汗。指導(dǎo)員過來，向他豎了豎大拇指說：“今晚演出就你上了?！表f力聽了不禁心花怒放。⑦這時連隊司務(wù)長心急火燎地走過來，告訴指導(dǎo)員說：“政治處張干事說，天氣冷，晚上要給演員們熬一點紅糖姜茶。但廚房姜不夠，沒紅糖，要去鎮(zhèn)上買?！闭f著看了看書力。連隊采購當(dāng)然是給養(yǎng)員的職責(zé)，只是韋力現(xiàn)在有點擔(dān)心不夠時間準(zhǔn)備晚上的演出。⑧韋力依依不舍地向舞臺那邊望了望，還是開著他的專用電動三輪車，向十幾公里遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上出發(fā)了。⑨這時太陽剛偏西，從峪口露出紅紅的大圓臉，把遠(yuǎn)山和韋力輝映得火紅。韋力一路走一路回味著剛才與“祖海”對唱時的情形，禁不住地唱道：“我不知道你是誰，我卻知道你為誰…?！雹庖粋€長下坡，韋力放慢車速。這條路他太熟悉了，每天至少要跑一趟。轉(zhuǎn)過一個急彎，他突然發(fā)現(xiàn)前面公路邊的護(hù)坡上躺著一個人，再往前看，一輛自行車摔在水溝里。出事了！韋力慢慢把車靠邊停下來，沖到那個躺著的人跟前。?一個中年男人在呻吟，殷紅的血從紅藍(lán)相間的頭巾邊滲出來。?韋力抱起中年人，中年人睜開眼望了望韋力，臉上露出一絲欣慰，說了一聲：“解放軍！”。又閉上了眼睛。?事不宜遲，韋力把中年人抱上三輪車，一路狂奔到了鎮(zhèn)衛(wèi)生院。?接診的是一位年輕女醫(yī)生，她微微擰著眉頭看了韋力一眼說：“你撞的？”?“不是！我開車路過，看到他躺在路邊，便把他送來了?！?“這么好心，那要負(fù)責(zé)到底喲！”?“連隊有急事，我要馬上趕回?！?“不行！你走了，那他怎么辦？你說不是你撞的，誰能證明？”?“把他救醒不就知道了?！?“我們都不知他是誰，也沒有聯(lián)系電話，誰來繳費(fèi)？有事我們找誰？”?韋力“哦”了一聲，他剛才真沒想那么多，看來這事耗上了。?韋力看了看尚未蘇醒的中年人，無可奈何地在手術(shù)單上簽上了自己的名字，并到收費(fèi)處預(yù)交了手術(shù)押金。?他又向女醫(yī)生提出要返回連隊。她還是死活不讓。韋力拗不過，只好提出他要上街購買連隊急需的東西，請人送回連隊。女醫(yī)生滿臉狐疑地望著他說：“車要留在這里?！?韋力只好步行到小街上買了生姜和紅糖，找到一個快遞點，好說歹說請快遞小哥跑一趟連隊。?韋力回到衛(wèi)生院時，天已黑了下來，中年人的包扎已經(jīng)結(jié)束。女醫(yī)生告訴他，傷者頭部受到撞擊，流了一點血，是疼痛讓他昏了過去?，F(xiàn)給他打了消炎止痛針，已無大礙。傷者已清醒，剛才與家屬聯(lián)系上了，他們正在趕往衛(wèi)生院的途中。?韋力走進(jìn)病房，看到中年人正坐在床上吃著盒飯。他見到韋力時，嘴里正含著一口飯，說不出話來。但他很激動，有兩滴晶瑩的淚水從臉上淌了下來。?韋力看了看他的傷口，緊緊地攥了攥他的手，便離開了病房。?在候診大廳坐了下來，韋力漫無目的地看著電視。傷者的家人怎么還沒有來？韋力雖然心急如焚，但他還是耐著性子等著傷者的家人。他覺得就像站崗一樣，這事一定要有個交接。他想，連隊的慰問演出應(yīng)該開始了，是誰與“祖海”對唱呢？這么好的機(jī)會失去了，真是太可惜了！?韋力滿腦子都在幻想著連隊慰問演出的情景。他并沒有意識到，今天他已經(jīng)展示了自己人生舞臺上完美的一幕。現(xiàn)在，他正在這里等著謝幕呢?。ㄗ髡撸盒ぜt。有刪改）23．（2分）小說圍繞連隊慰問演出，講述了一個曲折的故事。請根據(jù)下面的提示，梳理本文的故事情節(jié)。①開端：；發(fā)展：演員彩排時，韋力被一位女兵邀請上臺對唱，被指導(dǎo)員肯定并得到正式演出的機(jī)會；②高潮：；結(jié)局：傷者與家屬取得聯(lián)系，韋力耐心等待傷者家屬到來，遺憾錯過連隊的慰問演出。24．（2分）中年人在文中著墨不多，前后兩次出現(xiàn)都只是略帶一筆，結(jié)合全文，探究中年人這一人物形象在文中的作用。25．（2分）第?-?段在推進(jìn)故事情節(jié)時采用了對話形式，這樣寫有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。26．（3分）“為了誰”是韋力與“祖海”對唱的歌曲。作者用“為了誰”做標(biāo)題有什么妙處？四、寫作題(共60分)27．（10分）意大利著名品牌D&G創(chuàng)始人發(fā)布了一個宣傳短片，視頻中把中國傳統(tǒng)的筷子說成是“小棍形狀的餐具”。網(wǎng)絡(luò)上評論這種表述既不全面也不準(zhǔn)確，更是對“筷子”所承載著的中國傳統(tǒng)文化的不尊重。作為中國人，請你給中國傳統(tǒng)餐具“筷子”寫一篇微作文。要求：①對象明確，主要運(yùn)用“說明”這一種表達(dá)方式；②至少運(yùn)用一種說明方法；③結(jié)構(gòu)要完整，條理要清晰；④字?jǐn)?shù)在150~200字之間。28．（50分）生活中，處處需要磨合。你與他人磨合，消除隔膜，實現(xiàn)溝通；你與環(huán)境磨合，適應(yīng)環(huán)境，獲得安寧；你與新的團(tuán)隊磨合，相互接納，和諧共處；你與自己磨合，接納自我，獲得成長；你與某種技藝磨合，從不喜歡到喜歡，從不擅長到擅長……沒有“磨”的不易，哪來“合”的圓滿？⑴請以“磨合”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字以上。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。⑵結(jié)合你對“磨合”的思考和認(rèn)識，自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字以上。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案1．示例：菊花之隱逸者也牡（按要求隨意寫八個不同的漢字即可）2．（1）奠；kuì（2）告慰、寬慰、撫慰、安慰、安撫等；獻(xiàn)身、犧牲、陣亡、就義等（3）生機(jī)盎然；慎終追遠(yuǎn)；潛移默化；當(dāng)之無愧（4）B（5）D3-8CDBDCD9．（1）“雙減”是要減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，目的是讓教育回歸本真。孩子要德智體全面發(fā)展，成長比成功更重要。孩子要有更多時間鍛煉玩耍，不要再受教育商業(yè)化忽悠。（2）示例一：不矛盾。統(tǒng)編教材的編寫理念是少做題，多讀書，讀整本書，這正是減輕學(xué)生做題負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)讀書興趣，掌握學(xué)習(xí)語文方法的表現(xiàn)。示例二：矛盾。“整本書閱讀”要花費(fèi)學(xué)生大量時間和精力，與“雙減”政策矛盾，應(yīng)制定適度的閱讀量，不宜加大。（3）2023年雙減實施后，從8月份到12月份，學(xué)校課后服務(wù)活動種類逐月增加。10．（1）蘇秦；合縱