浙江省杭州市余杭區(qū)2020年1月七年級(jí)期末綜合語(yǔ)文試卷

浙江省杭州市余杭區(qū)2020年1月期末綜合試卷七年級(jí)語(yǔ)文〔七年級(jí)上冊(cè)，本卷滿分120分〕一、積存閱讀下面的文字，完成下面小題。無(wú)比美妙的大自然在不同的季節(jié)給我們帶來(lái)不同的感受：春天是一個(gè)花團(tuán)錦□〔cù〕的美麗世界，春草萌生，各種各樣的花朵競(jìng)相開(kāi)放，展示著春天□〔péng〕勃的生命；夏天，烈日高懸，炎熱難耐，會(huì)讓人產(chǎn)生暈□〔xuàn〕的感覺(jué)，但人們更加珍惜夏雨帶來(lái)的絲絲涼爽；秋天，金黃色的田野，洋溢著豐收的喜悅，猶如一副精致的油畫，美不勝收。冬天的田野中人跡罕至，別有一番靜謐之美。1.依據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字?！?〕花團(tuán)錦____

〔cù〕

〔2〕____〔péng〕勃

〔3〕暈____〔xuàn〕2.給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音?！?〕罕____〔A.hǎn

B.hàn〕

〔2〕謐____〔A.bì

B.mì〕3.以下對(duì)語(yǔ)段中畫橫線的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是A.“萌生〞在句中是“植物發(fā)芽生長(zhǎng)〞的意思。B.“競(jìng)相開(kāi)放〞在句中是“形容植物的花開(kāi)放的過(guò)程，搶著綻放自己的姿彩，生怕自己落在別的花后面〞的意思。C.洋溢：充分流露、顯示。D.美不勝收：形容美好的事物非常多，無(wú)法一一收納。4.古詩(shī)文名句填空。俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路〞，中國(guó)古代文人的足跡遍布祖國(guó)美好山河。李白離開(kāi)故鄉(xiāng)，外出漫游，離友人愈遠(yuǎn)，思念之情愈深，從而寫下了“夜發(fā)清溪向三峽，①________的詩(shī)句；李商隱在巴蜀之地想象回家與妻子團(tuán)聚后的“②________③________〞的歡樂(lè)情景；杜甫在江南有感而發(fā)寫下了“④________⑤________〞的詩(shī)句，勾起人們對(duì)過(guò)往歲月的美好回憶。5.以下各句中，所引古詩(shī)文名句不符合語(yǔ)境一項(xiàng)是〔

〕A.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆〞告訴我們，在求學(xué)路上要認(rèn)真處理學(xué)習(xí)與思索關(guān)系，真正做到二者相輔相成。B.暑假小輝跟隨家人來(lái)到大海邊，用“日月之行，假設(shè)出其中；星漢燦爛，假設(shè)出其里〞來(lái)形容大海的氣勢(shì)和威力再合適不過(guò)了。C.到了秋天，秋雨連綿，道路上枯葉滿地，一片蕭瑟。讓人不禁想起“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄〞。D.進(jìn)入初中，開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)之旅，父親希望小琪能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，于是選擇了“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者〞這兩句寫成對(duì)聯(lián)粘貼在女兒的書房門口。6.甲骨文是中國(guó)的一種古老文字，也是現(xiàn)存最古老的的一種成熟文字，猜猜下面的甲骨文是什么字呢?

7.以下文學(xué)、文化常識(shí)，分類恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔

〕A.敬辭：令郎、垂愛(ài)、奉陪、勞駕B.唐代：王灣、陸游、岑參、李益C.散文：《春》、《濟(jì)南的冬天》、《金色花》、《荷葉·母親》D.美國(guó)作家：海倫·凱勒、莫頓·亨特、康拉德·勞倫茲、讓·喬諾二、閱讀8.依據(jù)你對(duì)《朝花夕拾》的閱讀體驗(yàn)，選出不是評(píng)論《朝花夕拾》的一項(xiàng)是〔〕。A.在愛(ài)與死的反顧里，既彌漫著慈愛(ài)的精神與情調(diào)，顯露了作者心靈世界最為柔和的一面，又內(nèi)蘊(yùn)著深沉而深入的悲愴，這形成了作品的特別韻味。B.雖然是散文，但它追憶“往事〞，卻不忘現(xiàn)實(shí)，絲毫沒(méi)有減少其昂揚(yáng)斗志，同樣是魯迅用來(lái)抨擊社會(huì)黑暗勢(shì)力的工具利器。C.它不是小說(shuō)，卻細(xì)致入微地刻畫了一批惟妙惟肖的人物形象；它不是傳記，卻提供了魯迅早年的一大批鮮為人知的傳記材料。D.它為我打開(kāi)了一條通向中國(guó)人內(nèi)心道路，打開(kāi)了一條理解新的中國(guó)文學(xué)與文化的道路；因?yàn)樽x了它，就使人體會(huì)到生活的悲劇是何等的相似，它與整個(gè)世界是不可分割的，緊密相連而到處相通。9.同學(xué)們?cè)谔骄俊剁R花緣》中的唐敖和《西游記》中的孫悟空的人物形象時(shí)，有的認(rèn)為他們都很機(jī)智，有的認(rèn)為他們都很勇敢。你支持哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述。閱讀下面的文字，完成以下小題。柿紅秋意濃宮鳳華徐志摩曾說(shuō)“庭院是一片靜，看當(dāng)頭月好〞，一種恬靜安謐，如深山小溪，在心頭潺潺流淌。早年間，母親在庭院里栽種的柿子樹(shù)，如今已枝繁葉茂、亭亭如蓋。它斜立在清亮的鹵汀河邊，篩風(fēng)弄月，自在嫵媚。夏天枝葉遮天蔽日，秋天，青綠的柿子變成了金黃色，霜降時(shí)分由橘黃變成通紅。滿樹(shù)的紅柿子燦爛地微笑著，一盞盞紅燈籠照耀著農(nóng)家小院，秋天被它們渲染得分外妖嬈。每年此時(shí)，母親總會(huì)摘下半熟的柿子焐得透熟，然后以一種秋天的姿勢(shì)送給四鄰親友，余下的再讓家人品嘗。母親總是笑盈盈地看著柿子樹(shù)，如同凝望自己的兒孫，眼里射出奇異的光彩。我們欣喜地剝開(kāi)柿子皮，放在嘴邊，輕輕一吸，柿汁就進(jìn)入口中，滿嘴的軟甜、綿潤(rùn)、滑滋在舌蕾上綻開(kāi)；那深藏腹中的軟核，光潤(rùn)酥軟，嚼起來(lái)是美滋滋、滑嫩嫩，味蕾立時(shí)陷入鮮美的沼澤中。秋雨瀟瀟，滿地卷積的紅黃柿葉，仿佛是一幅秋天的寫意。柿樹(shù)葉子愈見(jiàn)稀疏，但所剩無(wú)幾的柿子卻更加紅艷光鮮，透著質(zhì)樸而溫馨的氣息，一如母親的氣息。“白露打核桃，霜降摘柿子〞。有些柿子結(jié)在很高的枝頭上，倔強(qiáng)地翹首于枝巔，色彩灼灼如火，分外搶眼，如吉祥的燈盞，照亮秋末的寂寞和蕭索。劉禹錫《詠紅柿子》詩(shī)曰“曉連星影出，晚帶日光懸。本因遺采掇，翻自保天年〞，把這種情狀描述得惟妙惟肖。母親做的柿餅特甜特香。先選色澤金黃、萼尖薄黃的柿子，用刨子刨凈外圍硬皮，保留接近柿子萼盤和果梗的梗皮。然后將刨凈外皮的柿果攤放在院子里曝曬，再用手輕輕地捏成扁圓形。霜降前后，將柿餅攤放在涼快的地方，使柿餅糖分外溢，其表面出現(xiàn)白霜即成。嘗一口，肉肥而甜潤(rùn)。每當(dāng)晚霞染紅天際的時(shí)候，暮色涼爽而歡悅。一家人圍坐在小院里的桑木桌旁，剝食著鮮嫩的菱角和芡實(shí)，品嘗著母親做的柿餅，整個(gè)院子，都氤氳著柿子淡淡的香味兒。小院的秋夜分外靜美，那密密的柿葉濾著月光映在地上，是清簡(jiǎn)的素描。小院里的那份親切、那份溫馨，靜靜地彌漫開(kāi)來(lái)，笛聲一樣悠遠(yuǎn)。而今妻子擅做軟炸柿子。將柿子去皮，搗碎，成柿子果醬。然后加入面粉混合均勻，攪拌成橙黃色濕性面團(tuán)。將棗泥、果仁、黑芝麻粉混合，作為餡料。最后將餡料包入面團(tuán)中壓扁，放到油鍋里炸成金黃色即可。我們吃得齒頰生香，不忍卒筷。柿子，色艷味美，博得了歷代文人雅士的厚愛(ài)：唐代白居易有“柿樹(shù)綠陰合，王家庭院寬〞之贊嘆；唐代李益留下“柿葉翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓〞的佳句；清代查慎行鐘情柿餅，贊其“齒疏宜軟美，喉潤(rùn)覺(jué)清空〞。國(guó)畫大師齊白石喜畫柿子，因其與事、世、市等字諧音，寓意吉祥。柿子以沒(méi)骨畫出，葉筋和枝杈勾勒較淡，凸顯葉片中的柿子。畫作構(gòu)圖飽滿，色彩熱烈，顯示出一種喜慶、樂(lè)觀的情緒。喜愛(ài)老樹(shù)畫中題詩(shī)：“空山絕人跡，柿子掛枝頭。秋風(fēng)一過(guò)耳，無(wú)喜亦無(wú)愁。〞柿子紅艷在庸常的平民生活里，姿態(tài)溫婉清美，在月光小院里，在清淺時(shí)光里，恣意安然，自在妖嬈。如一盞盞紅燈籠，靈動(dòng)了恬淡而喧囂的日子。讓我們的鄉(xiāng)愁汩汩流淌，讓我們重拾遺落在歲月深處的詩(shī)性和唯美、淳樸和恬淡。10.圍繞柿子，母親做了哪些事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。11.結(jié)合文章語(yǔ)境，完成下面的對(duì)話。

12.文中說(shuō)柿子“透著質(zhì)樸而溫馨的氣息，一如母親的氣息。〞結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?3.文本中多次出現(xiàn)“月光小院〞，在文中有什么作用?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。非文學(xué)作品閱讀【材料一】

【材料二】廚余垃圾可以轉(zhuǎn)化為沼氣、焚燒發(fā)電，塑料瓶可以粉碎之后再利用。人們家中小藥箱里的過(guò)期藥、遙控器等換下來(lái)的廢電池又該怎么處理?回收的過(guò)期藥品將被密封打包，貼上標(biāo)簽、注明回收點(diǎn)、經(jīng)手人、回收單位以及回收日期，通過(guò)危險(xiǎn)品運(yùn)輸專車集中運(yùn)輸?shù)綏壷脧U物處理工廠，經(jīng)由專業(yè)人員處理，投入熱解氣化焚燒爐進(jìn)行無(wú)害化處理。廢舊電池、廢舊電子產(chǎn)品等屬于有害垃圾已基本成為人們的共識(shí)。電子垃圾僅占全球堆填區(qū)垃圾的2%，但卻占所有有害廢物的70%，嚴(yán)重危害環(huán)境。但同時(shí)，廢棄電子產(chǎn)品還有變廢為寶的可能。國(guó)際電信聯(lián)盟估算，被扔進(jìn)廢品堆的黃金價(jià)值215億美元，銅價(jià)值139億美元。上海市民徐菁菁近期參加了單位組織的垃圾處置科普活動(dòng)。“分類后垃圾熱值增加了，焚燒廠發(fā)電效率更高了。看到前端的分類正在末端產(chǎn)生實(shí)際效益，對(duì)我們做好垃圾分類是很大的激勵(lì)。〞〔《新華網(wǎng)》2019年6月28日〕【材料三】垃圾過(guò)去隨手扔，現(xiàn)在需要跟上班一樣按時(shí)打卡，很多居民一時(shí)接受不了。網(wǎng)民反映，“天天上班需要穿越大半個(gè)城市，早上六點(diǎn)多出門，晚上九點(diǎn)到家，完美地錯(cuò)過(guò)了扔垃圾的時(shí)間。〞“樓層撤桶，腿腳不方便的孤寡老人怎么辦?〞“錯(cuò)過(guò)了投放時(shí)間，又要出差，存的垃圾怎么辦，放在家里發(fā)酵嗎?〞面對(duì)居民的種種不便，一些小區(qū)提供了多樣的解決方式。徐匯區(qū)虹梅街道設(shè)置了延時(shí)投放點(diǎn)，供具有特別狀況的居民用，但也跟居民約定“要分類〞，否則就嚴(yán)格按照按時(shí)來(lái)投放。一些小區(qū)則為有特別需要的居民提供上門收垃圾服務(wù)?！病缎氯A網(wǎng)》2019年6月28日〕14.以下對(duì)材料一圖表的解讀不正確的一項(xiàng)是〔

〕A.杭州市垃圾增長(zhǎng)勢(shì)頭得到遏制。B.從圖表得知，大部分生活小區(qū)、各類機(jī)關(guān)和事業(yè)單位都已展開(kāi)垃圾分類。C.全市產(chǎn)生的垃圾總量在顯然下降。D.從統(tǒng)計(jì)圖可以得知，實(shí)施垃圾分類效果顯然，有助于保護(hù)生態(tài)環(huán)境。15.結(jié)合【材料三】，簡(jiǎn)要概括垃圾分類面臨哪些困難?談?wù)勅绾谓鉀Q這些困難。16.賈奶奶年紀(jì)大了，關(guān)于垃圾分類的展開(kāi)還是有些疑惑，請(qǐng)你結(jié)合三則材料，跟她談?wù)劺诸愑心男┖锰?。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！布住硽W陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭〔lǘ〕里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。〔乙〕司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不假設(shè)人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下?、俳^編②，迨③能倍④誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。〞【注釋】①下帷：原指漢代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外事。②絕編：據(jù)《史記·孔子世家》記載，孔子讀《周易》，“韋編三絕〞〔意思是，翻閱的次數(shù)多了，編牛筒的牛皮繩子被多次折斷〕。③迨：等到。④倍：通“背〞。17.以下對(duì)甲文中歐陽(yáng)修境況理解不正確一項(xiàng)是〔

〕A.幼年喪父B.經(jīng)濟(jì)困難C.身體不適D.勤奮好學(xué)18.請(qǐng)用“/〞給乙文中畫線的句子斷句?！蚕迶鄡商帯秤昧Χ嗾呤展h(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也。19.參照字典解釋，談?wù)劇拔┄曉谖闹械谋磉_(dá)效果。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)?！豆艥h語(yǔ)常用字字典》中“惟〞義項(xiàng)：〔1〕思，合計(jì)?！?〕只，只有?！?〕句首語(yǔ)氣詞。20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子意思。獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦為止。21.歐陽(yáng)修和司馬光的故事，在學(xué)習(xí)方面給了你哪些啟發(fā)?請(qǐng)結(jié)合兩文簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。臺(tái)城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。【注釋】韋莊，晚唐詩(shī)人。臺(tái)城，就在在家今南京市雞鳴寺一帶，靠近玄武湖。22.詩(shī)的第二句中一個(gè)“_________〞字寫出六個(gè)短促的王朝一個(gè)接一個(gè)地衰敗的史實(shí)，特別了變幻之速；而一個(gè)“_________〞字，則借鳥(niǎo)的歡啼之聲，巧妙地表達(dá)出詩(shī)人面對(duì)歷史遺址的感慨、悵惘的心情。23.詩(shī)的三、四兩句，頗為后人稱道。請(qǐng)你從修辭手法運(yùn)用的角度，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行賞析。三、寫作24.進(jìn)入初中以來(lái)，小軍顯然感覺(jué)學(xué)科增多，學(xué)習(xí)壓力大，針對(duì)語(yǔ)文老師提出的閱讀名著的要求，他遲遲不能完成，并揚(yáng)言道：“那些書都過(guò)時(shí)了，讀了也沒(méi)用！〞你作為語(yǔ)文課代表，針對(duì)他的疑惑，請(qǐng)寫一段勸說(shuō)他的文字，100字左右。要求：①符合情境；②語(yǔ)言生動(dòng)