-歷史-江蘇省蘇南名校2024屆高三9月抽查調(diào)研試題和答案

蘇南名校2024屆高三9月抽查調(diào)研卷一、單選題1.據(jù)稱，禹匯集諸侯(部落領(lǐng)袖)時，因防風(fēng)氏遲到，即將其處死；《左傳》里曾十而貢?！鄙鲜鰵v史記載可用于說明()A.夏朝的真實存在C.分封制度的確立D.君主專制的完善C.區(qū)域文化呈現(xiàn)融合發(fā)展趨勢D.春秋戰(zhàn)國逐暫時攝政，最終還政于周室。材料主要說明()A.平民政治勢力較為強大B.宗法制與正統(tǒng)觀影響政治活動C.周天子權(quán)威地位已動搖D.原始民主遺風(fēng)逐漸失去影響力隋唐至今，出于科舉”。以下說法有誤的是()B.客卿制是先秦時期的選官制度之一A.制衡日益膨脹的藩鎮(zhèn)勢力B.減少皇帝的決策失誤C.削弱門閥貴族的政治影響力D.提高中樞機構(gòu)行政效率A.樞密院B.宣政院C.中書省D.理藩院C.促成了官營手工業(yè)的繁榮D.激發(fā)了社會生產(chǎn)的活力A.地處內(nèi)廷，專管軍務(wù)B.參與政務(wù)，秉旨辦事C.設(shè)有官衙，機構(gòu)完備D.專理刑獄，職能單一10.京師同文館1878年各科考試都有公法學(xué)題目，內(nèi)容全部和駐外公使有關(guān)。1889年、1893年同文館大考中亦有公法學(xué)，內(nèi)容從駐外公使問題擴展到多項國際事務(wù)。自同文館始，其他新式學(xué)堂陸續(xù)開設(shè)了國際法課程。這可用于說明()A.近代外交理念對華影響加深B.清政府逐步淪為洋人的朝廷C.新式學(xué)堂注重培養(yǎng)翻譯人才D.洋務(wù)運動促進了思想的解放A.清中央政府對東南互保運動的認可B.中央集權(quán)在晚清時期遭到嚴重削弱C.清政府采取正確措施應(yīng)對當(dāng)時困局D.義和團運動興起直12.1935年4月成立的資源委員會是南京國民政府主管重工業(yè)的主要機構(gòu)，其所辦A.發(fā)展經(jīng)濟以便剿滅中國共產(chǎn)黨和紅軍B.為應(yīng)對日本擴大侵略作持久抗戰(zhàn)準(zhǔn)備C.加強中西部開發(fā)以改善民族工業(yè)布局身到明一素慢內(nèi)曹核A.驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華B.外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊C.打土豪除列強D.中國人不打中國人，打回東北去14.1935年10月，蔣介石發(fā)表演講：“今后的外患，一定日益嚴重……但是我們可以自信：只要四川能夠安定，長江果能統(tǒng)一，腹地能夠建設(shè)起來，國家一定不會滅亡，而且一定可以復(fù)興!”材料表明A.國民政府大力推動民族工業(yè)的發(fā)展B.國民政府做好了發(fā)展西部的規(guī)劃C.蔣介石已經(jīng)有持久抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略準(zhǔn)備D.抗日戰(zhàn)爭促進了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展15.蔣介石日記的摘錄：1938年3月24日：“此時將到可和可戰(zhàn)時期，不難轉(zhuǎn)入主動地位。戒之慎之，勿失戰(zhàn)機?！?月28日：“視察沿路人民生活與行動之幼稚及軍人精神與行動之散漫，時起不能久戰(zhàn)之意?！?月9日：“此時可戰(zhàn)可和，應(yīng)注重和16.1937年7月到12月，陜甘寧邊區(qū)鄉(xiāng)、區(qū)、縣、邊區(qū)四級議會選舉先后完成，進而組建邊區(qū)政府，建立起自鄉(xiāng)至邊區(qū)的抗日民主政權(quán)，實現(xiàn)了由蘇維埃民主制度到議會民主制度的轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變()C.建立起無產(chǎn)階級專政的政權(quán)D.體現(xiàn)了中共對基層治理重視17.1956年，中共中央借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗實行“特定津貼”,在全國范圍內(nèi)評選出八百多名突出人才，囊括了當(dāng)時中國“科、教、文、衛(wèi)”的大部分精英，保證每人每月工資達500元左右。對此解讀正確的是A.從此決定建立人民教育事業(yè)B.為適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要C.打破了西方對華的科技封鎖D.國民經(jīng)濟逐漸地恢復(fù)和發(fā)展18.下圖所示是1950年中國畫家繪制的一幅名為《紙老虎》的時事漫畫。該漫畫A.意在宣傳中國的革命力量B.抨擊了美國扶蔣反共策略A.大生產(chǎn)運動B.社會主義改造C.社會主義全面建設(shè)D.“大躍進”20.1954年7月，中共中央政治局舉行會議，周恩來匯報參加日內(nèi)瓦會議和出訪印A.外交工作重點已轉(zhuǎn)移到第三世界國家B.支持民族解放運動提升中國影響力材料一文學(xué)作品能在一定程度上反映時代的真實性，如陳寅恪認為《桃花源記》材料二不返本開新，不接續(xù)源頭活水，綜合創(chuàng)新便會食多不化，推陳出新就會材料三中國人……造紙的知識隨著阿拉伯人傳入歐洲，1340年在意大利的法布 材料一運河在宋金年間，因黃河決口，下游"奪淮入海"等原因變得殘破不堪，材料二膠濟鐵路通車前，山東內(nèi)陸交通以運河為主，以獨輪車、大車和牲畜為澳租界條約》,其中規(guī)定，中國允許德國在山東修筑鐵路。1899年9月德國開始修筑膠濟鐵路，到1904年6月1日，膠濟鐵路全線通車，青島、濟南、濰縣等沿線城 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析近代交通變化對山東經(jīng)濟的影響。材料二：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤 材料三李大釗在1919年7月《每周評論》上發(fā)表的《階級競爭與互助》一文提出普遍法則……就可以發(fā)現(xiàn)出來社會主義者共同一致規(guī)定的基礎(chǔ)……這基礎(chǔ)就是協(xié)合、友誼、互助博愛的精神，就是把家族的精神推及于四海，推及于人類全體的生活的造人的精神，同時以社會主義改造經(jīng)濟組織。不改造經(jīng)濟組織，單求改造人類精神，必致沒有效果。不改造人類精神，單求改造經(jīng)濟組織，也怕不能成功。我們主張物心兩面的改造，靈肉一致的改造?！辈牧纤模寒?dāng)代學(xué)者羅燕明系統(tǒng)論述了《共產(chǎn)黨宣言》與一次結(jié)合發(fā)生在建黨前后，表現(xiàn)為《宣言》三次結(jié)合發(fā)生在社會主義建設(shè)時期，表現(xiàn)為生產(chǎn)力觀點 李軍林《<共產(chǎn)黨宣言>在中國：十年研究述評》(1)材料一所設(shè)想的共產(chǎn)主義的主要特征是什么?結(jié)合所學(xué)知識分析這一理論誕生(2)依據(jù)材料二，指出孔子大同思想的核心是什么?概括指出孫中山對大同思想的新思考并結(jié)合所學(xué)知識說明孫中山的革命思想(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明李大釗對大同思想有何新發(fā)展?為此李大釗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞可知是本除C項；君主專制形成于春秋戰(zhàn)國時期，排除D項。故選B項。國人政治勢力強大，排除A項共伯和最終還政于周室，說明周天子地位還未動搖，排除C項周厲王暴政引發(fā)國人暴動說明原始民主仍然存在一定影響力，排除D項。故選B項。正確，B項不符合題意，排除B項中正官由本籍在中央任高官者擔(dān)任，表述正確，C項不符合題意，排除C項；兩宋科舉成為選拔官員的主要途徑，表述正確，D項不符合題意，排除D項；故選A項。相權(quán)力的變動是中央政府內(nèi)部的權(quán)力關(guān)系，和地方藩鎮(zhèn)無關(guān)，排除A;中書門下設(shè)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，960年，趙匡胤以兵變的方式掌握了國家政權(quán)。為適應(yīng)指的是唐朝的兩稅法，排除D項。故選B項。力機構(gòu)。與元朝無關(guān)，排除D項。故選B項。工期，而且工匠有一定的人身自由，這種休工的生活水平，排除B;明初政府的舉措有助于民營手工業(yè)的發(fā)展，排除C。人的朝廷，排除B項；學(xué)校考試涉及公法學(xué)或開設(shè)國際法課程不代表就是翻譯人才，排除C項；材料側(cè)重展現(xiàn)的是新式教育對國際事務(wù)或法律的重視，并沒有強調(diào)思想的解放，排除D項。故選A項。景下出現(xiàn)的，排除D項。故選B項。A項錯誤；改善工業(yè)布局不是當(dāng)前主要目的，故C項錯誤；當(dāng)前主要任務(wù)是抗日，不是爭奪經(jīng)濟主導(dǎo)權(quán)，故D項錯誤。根據(jù)所學(xué)知識可知，五四運動的口號是外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊，故B項正確；A項是1905年三民主義的內(nèi)容，排除；C項是1924-1927年國民大革命時期的口號，排除；D項是九一八事變后提出的，排除。分析：本題主要考查蔣介石國民政府的抗戰(zhàn)，旨在考查分析比較相關(guān)所學(xué)的能力。根據(jù)題干中時間可知1935年華北事變，蔣介石認識到外患會加劇但“只要四川能夠安定，長江果能統(tǒng)一，腹地能夠建設(shè)起來，國家一定不會滅亡”可知當(dāng)時要以四川為根據(jù)地，已有持久抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備，符合題意的是C項。A項不符合題意，B項蔣介石是為抗戰(zhàn)做準(zhǔn)備，而不是為了發(fā)展西部，D項與史實嚴重不符，故排除?！久麕燑c睛】本題實則考查蔣介石國民政府的抗戰(zhàn)這一知識點。屬于備考重點之一?？疾楂@取和解讀信息，描述和闡釋事物的能力。本題審題是一個關(guān)鍵，注意讀懂題干的含義。30年代前期階級矛盾是社會主要矛盾，隨著日本侵華的加劇，華北事變后中日民族矛盾上升成為主要矛盾，國共兩黨都付出了行動，抓住材料的關(guān)鍵信息國本題主要考查抗日戰(zhàn)爭。在抗戰(zhàn)防御階段，國民黨在正面戰(zhàn)場先后組織了四次會戰(zhàn)，解題的關(guān)鍵信息。依據(jù)材料“1937年7月到12月……進而組建邊區(qū)政府，建立起自鄉(xiāng)至邊區(qū)的抗日民主政權(quán)”,可以看出抗戰(zhàn)時期，我黨在抗日根據(jù)地組建民主政權(quán)，以便更好的服務(wù)抗專政，排除C項材料涉及的是適應(yīng)抗戰(zhàn)的需要，未涉及對基層的治理，排除D項。故選A項。1956年借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗的“特定津貼”是在社會主義制度建立，全面開展社會主義建設(shè)的背景下開展的，故選B;A項指1949年底第一次全國教育工作會議，排除；C項不符合史實，排除；1952年底國民經(jīng)濟已經(jīng)恢復(fù)，故D項錯誤。非宣傳中國革命力量，排除A項；1949年新中國成立，而1950年美國“扶蔣反共”排除C項。故選D項。本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是1954年材料時間不符，排除C項；不結(jié)盟運動興起的時間是20世紀(jì)60年代，與材料時間不符，排除D項。故選B項。人生觀、認識論、方法論、以理為核心的理論體系；認為理(天理)是自然界和社理學(xué)的內(nèi)容，即形成了一套包括宇宙觀、人生(3)共同點：聯(lián)系所學(xué)有關(guān)造紙術(shù)和印刷術(shù)發(fā)明和改進過程的史實進行歸納概括。共同特點主要是指改進造紙術(shù)和印刷術(shù)都是在前人發(fā)明基要不斷的敢于實踐、不斷的善于總結(jié)、百折不撓，代中國人的重大發(fā)現(xiàn)。推動：結(jié)合所學(xué)四大發(fā)明的作用，進了文化的發(fā)展和傳播；火藥促使騎士階層日益衰敗；指南世界市場的形成；印刷術(shù)推動了歐洲文藝復(fù)興和宗教改線新型城市迅速興起；山東經(jīng)濟重心開始東移此，京杭大運河自江淮北上，進入山東后，循山東變了山東交通閉塞的局面、沿河市鎮(zhèn)崛起，促進了商業(yè)23.(1)特征：消滅私有制、消滅剝削；生產(chǎn)資料全民公有制；實現(xiàn)公平、公正。背景：工業(yè)革命推動了資本主義經(jīng)濟發(fā)展了(2)孔子：大同思想的核心是