小學2024-2025學年綜合、專項發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學2024-2025學年綜合、專項發(fā)展規(guī)劃一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以辦人民滿意的教育為宗旨，以全面提升教育教學質(zhì)量為核心，大力實施“三名”工程的創(chuàng)建，有計劃培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、科研能力強、教學質(zhì)量優(yōu)的德才兼?zhèn)涞拿麕熽犖?，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高，整體提升學校辦學質(zhì)量，把XXXX小學建設成為老百姓滿意、社會放心、有溫度的學校。二、綜合發(fā)展規(guī)劃（一）遠期目標未來五年，學校堅持“一切為了學生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學校和諧發(fā)展”的工作思路，發(fā)揮資源優(yōu)勢，挖掘教師潛能，凸顯辦學特色，把學校建設成“學生成長的樂園，教師發(fā)展的平臺”，讓每一位在這里工作學習的老師和學生享受到成功的喜悅，最終實現(xiàn)“像蜜蜂一樣勤奮、像鳥兒一樣快樂、像花兒一樣美麗”的精神狀態(tài)和人格品質(zhì)。堅持依法治校，以德立校，從學校實際出發(fā)，規(guī)范辦學行為，提升辦學品質(zhì)，完善硬件建設，增強校園文化底蘊，把學校辦成設施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的高品位現(xiàn)代化學校。

（二）近期目標

1.把學生培養(yǎng)成勤奮好學、善思明辨、求是創(chuàng)新、自信自立、人格健全，具有良好的心理素質(zhì)和人文修養(yǎng)，德智體美勞各方面素質(zhì)和諧發(fā)展，具備較高的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力。成為“會做人、會求知、會做事、會交往、會健體、會審美、會創(chuàng)造”的一代新人。2.形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍。重點要實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化，著力于青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。三年中，在原有的基礎上，培養(yǎng)一定數(shù)量的縣級學科帶頭人及骨干教師，發(fā)展一批鎮(zhèn)、縣域內(nèi)知名、社會贊譽的青年優(yōu)秀教師。

3.加強教學常規(guī)管理，探索有效課堂教學模式，使學生樂學、會學、善學，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，各項教學質(zhì)量考評指標在全縣中游以上水平，學生在各級各類競賽活動中取得良好名次。

4.構(gòu)建更加科學合理的德育體系，不斷完善德育工作方法，注重挖掘身邊的德育資源，拓展德育途徑，形成全員、全方位、全過程參與的學校德育模式，逐步實現(xiàn)學校德育工作的規(guī)范化、系列化、科學化。

5.實現(xiàn)學?？蒲泄ぷ鞴芾硐盗谢?、規(guī)范化、制度化，全方位提高我校教育教學發(fā)展水平。

6.將我校特色項目做大做強。在以提升師生素質(zhì)為目標，以服務全體師生為宗旨的前提下，豐富校園文化內(nèi)容，加強校園文化建設，拓寬校園文化活動的領(lǐng)域，形成品牌校園文化。

7.進一步開放辦學模式，加強校際之間的交流與合作，促進我校教學內(nèi)容、育人模式、教學手段和評價制度的完善。提高學生文化溝通能力，更好地與未來接軌，為學生多元化發(fā)展創(chuàng)造更多機會。

8.進一步完善學校課程體系，建設起具有時代特征和學校特色的拓展型、探究型課程項目，將德育課程、健康教育課程、社團活動進一步規(guī)范化、常規(guī)化，適應學生多樣化的發(fā)展需求。

三、專項發(fā)展規(guī)劃（一）探索高效管理模式，實施優(yōu)質(zhì)管理策略1.管理制度科學規(guī)范。辦學思想緊跟當前教育發(fā)展實際，根據(jù)學?，F(xiàn)狀，對現(xiàn)有管理制度進行梳理，不斷完善、規(guī)范。做到事事都有目標、有落實、有監(jiān)督。加強制度的執(zhí)行力，各職能部門實行目標量化管理，狠抓管理目標的落實和考核。

2.推行精細化管理模式，加強過程管理。強化職能管理，完善考核機制。通過校長主管協(xié)調(diào)、中層分管主抓的辦法開展日常工作的布置、督促、檢查。建立行政聽課、巡課等課堂監(jiān)控機制，形成多角度、全方位的工作態(tài)勢，確保各項工作及時落實到位，提高工作效率。

3.進一步推進民主管理制度，設置校長信箱，鼓勵師生建言獻策，暢通溝通渠道，營造尊重理解、健康和諧的人際關(guān)系。充分發(fā)揮教代會、少先隊、家長委員會等機構(gòu)的作用，進一步激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

4.強化學生自主管理能力。繼續(xù)探索改善學生三自管理模式，培養(yǎng)一支優(yōu)秀學生干部隊伍。

5.完善評價機制。重視績效考核的導向作用，正確引導教師的努力方向。不斷完善績效考核細則，改進考核措施，確保評價考核客觀、公平、公正。

（二）完善課程體系建設，推進教學改革創(chuàng)新1.在開足開齊國家課程的基礎上，結(jié)合學校實際和學生的知識學習、日常生活、德育主題和興趣，科學開設面向全體學生的藝術(shù)社團、興趣小組，并定期組織各類評比展示活動。豐富目前我校已經(jīng)初步開設的益智、手工、文化藝術(shù)等三大類校本課程，使學生個性化、多元化發(fā)展。2.在充分研究課程標準的前提下，倡導教師對教材的內(nèi)容進行再加工，完善課程體系，積極開發(fā)各種教學資源，開設適合學生特點的選修課，進一步積極實施選修課的走班化，并形成我校的特色。3.確立學生是課堂主人的教育觀念，改變傳統(tǒng)課堂教學模式。倡導“以學定教，先學后教，自主學習，小組合作，注重差異，分層要求，共同提高”的基本原則，提高學生的自主學習能力。三年內(nèi)逐步形成我校特色，符合各學科、各學段、各課型的有效課堂教學模式，切實提高教學質(zhì)量，提升學校辦學品位。

4.構(gòu)建科研激勵機制，提升教師教學科研能力。學校將進一步完善科研管理制度，修訂教師培訓、課題組研修、校本教研等制度。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，營造濃厚科研學術(shù)氛圍，利用他們寶貴的教學資源，幫助年輕教師快速成長。

同時采取“走出去、請進來”的方式，重視常規(guī)教研工作的指導和管理，激發(fā)教師積極主動投入教科研隊伍，提高我校教育科研隊伍的整體素質(zhì)。認真完成已申報實施的各級課題，使課題研究在原有基礎上數(shù)量與層次都有明顯提升，并通過課題研來解決教學中的實際問題，進一步推動課程改革向縱深方向發(fā)展。（三）加大教師培養(yǎng)力度，打造品牌教師隊伍

1.制定系統(tǒng)科學的教師培養(yǎng)制度，通過外出學習和校本培訓打造學習型、研究型師資隊伍，要求老師制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，學校成立規(guī)劃制定指導小組，指導教師制訂規(guī)劃，并對規(guī)劃的達成度進行督促檢查。2.大力培養(yǎng)青年教師、骨干教師。開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、青年教師論，讓青年教師在活動中提高能力，激勵他們脫穎而出。對學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀、教學能手等有相應的激勵措施，讓他們更好地發(fā)揮作用。

通過“走出去，請進來”，多渠道多層次多方向培養(yǎng)名師，為教師的成長搭建平臺。3.制定科學公平的聘任機制，把責任心強、熟悉班級管理、深受學生愛戴、在教師中有較高威望的教師選聘為班主任。制定規(guī)范、系統(tǒng)、科學的班主任培訓制度，努力創(chuàng)建一支勤于用活動凝聚班集體，善于用愛心塑造學生心靈，勇于用創(chuàng)新啟迪學生智慧的班主任隊伍。推行班主任任期制，讓全體教師都能階段性地有擔任班主任的體驗，也鼓勵部分優(yōu)秀班主任連任，優(yōu)化班主任隊伍。4.繼續(xù)加強師德師風建設，深入開展“師德演講比賽”、“學生最喜愛的老師”評選等活動，大力弘揚教師中“師德標兵”的先進事跡，打造有思想、有追求、有品位的優(yōu)秀教師團隊。

5.優(yōu)化教師評價機制，繼續(xù)完善教師考核細則。定期對教師師德、專業(yè)水平、教學成績進行考核。在實績考核、學生評價、家長評價的基礎上形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的機制，讓評優(yōu)評先更具有科學性、激勵性。

（四）積極構(gòu)建現(xiàn)代學校德育體系，提升德育品牌

1.充實德育內(nèi)容，改進德育方法。結(jié)合重大傳統(tǒng)節(jié)日，將德育內(nèi)容細化到每個月，做到月月有主題、周周有教育。圍繞每月主題，學校積極開展了各種內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，加強學生的小公民意識、愛國主義、集體主義教育，弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質(zhì)。2.認真抓好德育制度、德育隊伍建設，進一步推行“全員育人”理念，加強師德建設，注重“以德治教”，營造有利于學生成長的環(huán)境，為學生健康人格的形成提供全方位的服務；各班制定班級負責人制暨班委負責制，在學生自我管理的基礎上，提高隊伍的合作及管理力度；積極爭取家庭、村、社會的支持，充分發(fā)揮學校、家庭、村三結(jié)合的教育作用，形成齊抓共管的德育工作新格局；完善少先隊“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自管理活動”

。3.豐富德育陣地的育人功能。設置德育專題文化墻，開展異彩紛呈的班級文化創(chuàng)建，完善流動紅旗評比，健全校園廣播站，建設豐富的校園文化，提高師生德育創(chuàng)建的豐富性和積極性。努力把德育工作與學生的學習、生活、師生關(guān)系、同學交往、班級活動、公益活動等細小方面結(jié)合起來，將學生德育活動和社會實踐活動整合起來，建立新的德育基地網(wǎng)。4.關(guān)注身心健康。強化體育鍛煉，全面實施《國家學生體育健康標準》，推進學生陽光體育運動，開展豐富的體育社團活動、陽光體育聯(lián)賽，確保學生每天不少于一小時的體育活動時間。進一步加強學生心理健康教育，完善具有時代特點的心理咨詢室的建設，使心理教育成為學校德育工作的一大特色。全面推進素質(zhì)教育，堅持發(fā)展學生的人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大核心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

5.發(fā)展個性特長。建立健全多元評價機制，打造適合學生個性發(fā)展的育人模式，構(gòu)建適合學生發(fā)展的課程，充分尊重、保護每位學生的個性化差異和多樣化發(fā)展需求，引導學生自主參加各級各類創(chuàng)新實踐活動，為每位個性發(fā)展學生搭建起成人、成才的廣闊平臺。（五）家校合作，拓寬育人渠道1.構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。發(fā)揮家長委員會的作用，鼓勵家長參與學校管理。開設家長學校、家長課堂，開展家長義工、家長志愿者等服務活動，引導家長用科學的方法培育子女。暢通渠道，加強家校聯(lián)系，樹立和諧家庭的榜樣，加強家長間的溝通與學習，探索交流家庭教育經(jīng)驗。2.樹立科學的家教觀念。通過參加或舉辦家庭教育專題講座，增強家長對家庭教育重要性的認識，樹立科學的家庭教育觀念，形成理性的家庭教育態(tài)度，掌握合理的家庭教育方法。通過多種途徑，拓展家庭教育的學習渠道，普及家庭教育的知識和方法。3.建立學習型家庭。倡導家長樹立健康向上的生活態(tài)度和生活追求，確立終身學習的理念，使學習成為家庭成員成長與發(fā)展的自覺行動和內(nèi)在需要。鼓勵家長做表率，帶動和影響子女養(yǎng)成良好的學習習慣，共同學習、共同進步，努力形成人人追求知識、家家書香四溢的社會氛圍。4.繼續(xù)辦好家長學校，提高家委會職能，并利用學校公眾號、班級微信群、班級QQ群等平臺，共商育兒方法，交流育兒經(jīng)驗，讓學生在開放、和諧的氛圍中快樂求知、勇敢攀登。（六）以文化人，打造品牌校園文化

1.通過專家引領(lǐng)，以“三風”、“校訓”為重點，提升我校的精神文化。通過加強校園文化活動建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

2.圍繞辦學理念，發(fā)展學校特色。進一步梳理校本文化，努力建設有內(nèi)涵、有特色的校園文化；結(jié)合“四德少年”的評選和“流動紅旗”的評比，打造團結(jié)向上的班級文化；結(jié)合陽光體育聯(lián)賽、校運會、藝術(shù)節(jié)、特色項目創(chuàng)建等塑造健康、活潑的藝體文化；結(jié)合讀書征文活動積淀高雅、睿智的書香文化；結(jié)合校園美化和人文環(huán)境的塑造，營造生動、和諧的環(huán)境文化。

3.以學生活動為載體，積淀我校文化底蘊。繼續(xù)辦好“桃李”文化藝術(shù)節(jié)、陽光體育節(jié)、讀書征文節(jié)、經(jīng)典誦讀等，拓展活動空間。4.進一步優(yōu)化校園文化氛圍。通過學校景觀設計，精心布置院墻、走廊、辦公室、草坪以及校園的每個角落，形成有特色的、富有校園理念的文化環(huán)境。讓每一面墻壁都說話，讓每一個景觀都具有豐富的教育內(nèi)涵，營造濃厚的文化氛圍。四、保障措施（一）組織保障成立學校改革發(fā)展與規(guī)劃創(chuàng)建領(lǐng)導小組：組