構(gòu)成設計（項目式全彩微課版） 教學大綱

構(gòu)成設計（項目式全彩微課版）課程信息課程編號：課程名稱：構(gòu)成設計課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課課程類別：必修先修課程：無學分：3學時：48適用專業(yè)（方向）：藝術設計、視覺傳達設計、平面設計、廣告策劃與設計、包裝設計、新媒體設計等。開課學院：藝術與傳播學院課程簡介在藝術與設計領域中，構(gòu)成是指將各種視覺要素有機地組合和安排在一起，以創(chuàng)造具有意義和表現(xiàn)力的整體形式。它涉及到形狀、線條、顏色、紋理、空間等元素的組織方式和相互關系。構(gòu)成是設計中至關重要的概念，對于創(chuàng)作出成功的作品具有重要的影響。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，構(gòu)成設計無論在產(chǎn)品、網(wǎng)頁還是廣告設計等領域中都發(fā)揮著重要的作用。然而，好的設計并非憑空而來，在競爭激烈的設計行業(yè)中，具備扎實的構(gòu)成設計基礎才是成功的關鍵?！稑?gòu)成設計》是一門專注于培養(yǎng)學生構(gòu)成思維和藝術表達能力的課程。這門課程旨在通過理論與實踐相結(jié)合的方式，從平面、色彩和立體三個方面出發(fā)，幫助學生理解如何有效地組織和呈現(xiàn)設計元素，如何應用構(gòu)成設計的基本原則和技巧，如何創(chuàng)作出獨有吸引力和表現(xiàn)力的設計作品。同時全面貫徹黨的二十大精神，引領道德責任感和社會責任感，樹立正確的設計思想，提高設計文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的出獨立思考能力和創(chuàng)新能力，批判性思維和團隊合作能力，為他們未來在設計行業(yè)中的發(fā)展奠定堅實的基礎。教學目的通過本課程，可以對學生的專業(yè)能力與素養(yǎng)品性等進行培養(yǎng)。（一）專業(yè)能力培養(yǎng)1.掌握平面構(gòu)成的基本原理和常見要素，能夠運用線條、形狀和紋理等元素來創(chuàng)造視覺上的平衡和韻律。2.掌握運用平面構(gòu)成的多種表現(xiàn)手法，能夠創(chuàng)作出具有吸引力和動態(tài)感的平面設計作品。3.掌握平面構(gòu)成的設計美法則，能夠根據(jù)不同的需求，選擇合適的方式設計出美觀的作品。4.掌握色彩構(gòu)成的基本理論和應用技巧，能夠使用色彩來表達情感、引導目光和創(chuàng)造氛圍。5.掌握色彩對比和色彩調(diào)和的應用，能夠合理搭配色彩，創(chuàng)造出和諧、統(tǒng)一且富有視覺沖擊力的設計作品。6.熟悉色彩的象征和情感意義，能夠在設計中運用色彩來傳遞特定信息和價值觀。7.掌握立體構(gòu)成的基本概念、美學法則和應用技巧，能夠準確表達物體的形狀、體積和空間關系。8.掌握立體構(gòu)成的美學法則、表現(xiàn)形式和作品設計，能夠創(chuàng)作出美觀且符號需求的立體設計作品。（二）素養(yǎng)品性培養(yǎng)1．培養(yǎng)不斷學習、不斷探索的習慣，追求卓越，保持對設計的熱情，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。2．培養(yǎng)對美的認識，具備審美能力和良好的美學素養(yǎng)與文化修養(yǎng)。3．培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，有自己的獨特見解和思考，能夠在設計中展現(xiàn)獨特的想法。4．通過小組項目和合作學習，培養(yǎng)團隊合作精神，提高與他人合作的能力。5．激發(fā)對學習的興趣，培養(yǎng)主動探索和學習的能力，從而更好地應對不斷變化的設計行業(yè)需求。6．培養(yǎng)審美觀念和藝術鑒賞能力，能夠欣賞、理解和評價各種藝術和設計作品。7．通過設計項目的展示和口頭表達，培養(yǎng)溝通和表達能力，能夠清晰地傳遞自己的設計理念和想法。8．培養(yǎng)解決問題的能力，能夠分析、判斷和解決設計過程中的難題和挑戰(zhàn)。9．培養(yǎng)社會責任感與奉獻意識，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠通過設計作品構(gòu)思與表現(xiàn)設計者的責任與擔當。10．培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和誠實守信的品質(zhì)。教學內(nèi)容章節(jié)知識要點實踐安排重點難點學時模塊一平面構(gòu)成1.平面構(gòu)成的基本理論2.平面構(gòu)成要素3.平面構(gòu)成表現(xiàn)手法4.形式美法則1.從平面構(gòu)成形式的角度賞析保羅·蘭德的作品2.使用平面構(gòu)成要素繪制中秋節(jié)海報3.應用平面構(gòu)成表現(xiàn)手法設計書籍封面4.根據(jù)形式美法則制作環(huán)保拼貼畫1.平面要素的常見形式2.點、線、面3.基本形與骨骼平面構(gòu)成常見的表現(xiàn)手法4.變化與統(tǒng)一、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、調(diào)和與對比1.點、線、面2.基本形與骨骼3.變化與統(tǒng)一、節(jié)奏與韻律15模塊二色彩構(gòu)成1.色彩的基礎知識2.色彩對比3.色彩調(diào)和4.色彩心理特性1.賞析莫奈《睡蓮》系列畫作2.運用色彩對比繪制年畫3.基于色彩調(diào)和為刺繡圖案上色4.根據(jù)色彩心理特性設計美食平面廣告1.色彩構(gòu)成的概念2．色彩的形成與分類、色彩的三要素3.色調(diào)、色彩混合4.色相對比、明度對比、純度對比、面積對比5.同一調(diào)和、類似調(diào)和、面積調(diào)和、秩序調(diào)和6.色彩的象征和感覺1.色調(diào)、色彩混合2.色相對比、明度對比、純度對比、面積對比3.同一調(diào)和、類似調(diào)和、面積調(diào)和、秩序調(diào)和4.色彩的象征和感覺18模塊三立體構(gòu)成1.認識立體構(gòu)成2.立體構(gòu)成美學法則3.立體構(gòu)成的表現(xiàn)形式4.制作立體構(gòu)成作品1.通過故宮認識立體構(gòu)成2.從立體構(gòu)成美學法則的角度欣賞國家大劇院3.基于立體構(gòu)成的表現(xiàn)形式制作半立體構(gòu)成作品4.使用泡沫塑料制作立體構(gòu)成作品1.立體構(gòu)成的概念、形態(tài)要素2.形式美、物質(zhì)美3.半立體、線立體、面立體、塊立體、綜合立體4.材料的分類5.認識立體構(gòu)成作品的常用材料1.立體構(gòu)成的形態(tài)要素2.半立體、線立體、面立體、塊立體15學時分配章節(jié)學時分配教師講授實訓或討論小結(jié)/習題課模塊一平面構(gòu)成78模塊二色彩構(gòu)成108模塊三立體構(gòu)成78總計3424共計48教學方法與手段（一）理論講授《構(gòu)成基礎》的理論基礎非常豐富，在講授課程的具體內(nèi)容時，圍繞什么是構(gòu)成？為什么要學習構(gòu)成？……出發(fā)，從平面、色彩和立體三個方面，全面講解了構(gòu)成的含義、要素、原則等內(nèi)容，從而幫助學生掌握構(gòu)成設計的一般規(guī)律，培養(yǎng)基本的設計能力，為今后更加專業(yè)的設計學習和工作打好基礎。（二）任務實施在該課程的教學過程中，圍繞一個目標主題開展任務，給出任務的背景、目標、工具，以及所需的資料，并先介紹必要的理論基礎知識，然后帶入任務單，按照任務的需求一步步進行實操，知識結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整，具有較好的可操作性，能給幫助讀者更好地理解與應用所學知識，并更好地進行舉一反三。（三）案例分析《構(gòu)成基礎》是一門理論結(jié)合實踐的專業(yè)理論課程。除了理論知識的講授外，在教學實踐中，還提供了大量的案例分析、實踐訓練等，讓學生更好地理解理論知識，能夠從設計的思維去觀察、分析、提煉、重構(gòu)事物，具備成為一名設計師的基本能力。此外，這種方式也有利于提高學生的創(chuàng)新能力，對調(diào)動起學生的學習積極性與興趣有重要作用，對素養(yǎng)的培養(yǎng)也起到促進作用。（四）項目實踐在教學過程中導入實踐設計項目，讓學生自主選擇，分工合作，經(jīng)過集體討論、團隊合作，最后展示設計作品，小組與小組之間進行了互評交流，在這樣的實踐項目展開過程中，學生一方面掌握了設計的程序和基本方法，激發(fā)了設計創(chuàng)意，拓寬專業(yè)思路，另一方面培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作意識，訓練其溝通表達能力與良好的心理素質(zhì)。通過開發(fā)內(nèi)化的教學方法，將單純理論知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自身積極主動的專業(yè)素質(zhì)和非專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。（五）課外活動本課程還可安排一些課外活動，以提升學生的實際應用能力。章節(jié)課題實踐項目實踐目的模塊一平面構(gòu)成以小組為單位，結(jié)合平面構(gòu)成的各項設計元素進行不同作品的設計，并將整個工作以報告單的形式記錄并上交培養(yǎng)對平面構(gòu)成的認識，能夠根據(jù)需要應用各項平面設計要素，提升對平面作品的創(chuàng)作能力模塊二色彩構(gòu)成以小組為單位，收集不同的設計作品，分析其色彩搭配，并結(jié)合色彩理論、色彩調(diào)和以及心理特征，設計作品，并將整個工作以報告單的形式記錄并上交學會借鑒以往的優(yōu)秀設計作品，培養(yǎng)設計的美學素養(yǎng)，強化色彩構(gòu)成的應用，提升設計水平模塊三立體構(gòu)成以小組為單位，自選一種材料，設計一個立體構(gòu)成作品，并將整個工作以報告單的形式記錄并上交鍛煉設計能力，提升實操能力教材及主要參考書1.本課程使用教材：《構(gòu)成基礎》主編，人民郵電出版社，2023年2.主要參考書：[1]構(gòu)成設計（馬洪偉）（第三版）：化學工業(yè)出版社，2020.[2]構(gòu)成基礎（工藝美術專業(yè)）：北京：高等教育出版社，2016.[3]構(gòu)成基礎：東華大學出版社，2