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我們只分享有價值的文章,本文由專業(yè)教師精心編輯,值得借鑒學(xué)習(xí)!【重要1到2歲孩子教育知識】孩子“小氣”怎么辦家里來了小客人,寶寶把自己的好吃的、好玩的看的緊緊地,誰動跟誰急;和別的小朋友做游戲,沒一會兒就演變成一場“玩具爭奪戰(zhàn)”……
可能的煩惱:
寶寶突然變成了小氣鬼,像個小哨兵似的保衛(wèi)著屬于自己的一切東西。他經(jīng)常是蠻橫的拒絕、威脅別人不要拿他的玩具,甚至以打人、搶奪的方式拿回自己的所愛。
這種行為經(jīng)常讓媽媽很尷尬,我們該做些什么呢?
“小氣”背后的原因
進(jìn)入兩歲以后,寶寶的自我意識開始萌芽,有了“我”和“你”的概念。他非常注重“什么是你的”和“什么是我的”,并以此來確認(rèn)自我的邊界。在這種情況下,“分享”常讓寶寶感覺到“失去”或者“被侵犯”。出于這種不安全感,寶寶們常常極力捍衛(wèi)自己的所有權(quán),如果這種愿望不被理解,他們會更加的不安,更加激烈的拒絕分享。
試試這樣做:
1.尊重寶寶的所有權(quán)
尊重寶寶的“物權(quán)”,無論是玩具、食物還是書籍,只要是許諾給寶寶的,就由寶寶來支配,讓他相信自己真正擁有自己的東西,而擁有的表現(xiàn)是“自由支配”,可以決定是否分享。分享是以“擁有”為前提的,沒有人可以分享自己還沒有擁有的東西,沒有這種“擁有感”的分享不是真正的分享,而是父母的支配。強制的“大方”會使寶寶難過、生氣、產(chǎn)生危機感。這種方式會剝奪孩子的需求,讓他感覺自己的需求不重要,間接的影響孩子自我價值感的建立。媽媽不要因為自己的面子在寶寶不肯分享玩具給小朋友的時候斥責(zé)他,“自私”、“小氣”這些字眼會傷害孩子的自尊心,同時也反向強化了這種行為模式,使他的行為變得更加小氣。
2為寶寶做出示范
身教重于言傳。引導(dǎo)寶寶學(xué)會分享,家長首先要是真心樂于分享的人,在日常的小事中,潛移默化的將分享的概念傳達(dá)給孩子,比如當(dāng)寶寶玩弄大人的筆記本的時候,可以對他說:“這些都是媽媽的東西,媽媽愿意和你分享”;再比如當(dāng)寶寶想要玩別人的玩具時,我們可以鼓勵寶寶(或暫時代替寶寶)問那個人:“你愿意和我分享嗎?”。這樣的經(jīng)歷多了,寶寶就會認(rèn)識到:東西固然是屬于我的,也是可以分享的。
3分階段進(jìn)行分享訓(xùn)練
第一階段,通過在家中和寶寶玩游戲,讓寶寶相信玩具分享后能夠重新回到自己手里。如:向他借走一樣玩具答應(yīng)他5分鐘后還給他。慢慢寶寶就會知道東西是暫時離開自己,過一會兒就回來的。
第二階段,引導(dǎo)寶寶嘗試和小朋友們進(jìn)行交換玩具的游戲。如大家交換玩具3分鐘后歸還,讓寶寶感受自己既能享用別人的玩具,也不會因此失去自己的玩具。進(jìn)一步增強寶寶的安全感,并使他體會到分享的價值和快樂。最后,組織寶寶們做集體活動,游戲最好選擇需要團(tuán)體協(xié)作的項目,如一起搭積木。在游戲過程中,鼓勵并引導(dǎo)孩子們自行協(xié)商出分享的規(guī)則,從中體會出合作互利分享的好處。(文/孟遷)
結(jié)語:人在年輕的時候,千萬不要借口工作忙而忽略對孩子的教育,在年老的時候,一切榮華富貴都是過眼煙云,而一個不成器的孩子,足以讓你晚景慘淡,但是一個成功孝順的孩子足可以讓你生活無憂。我們做父母的都希望孩子將來能成才。也許從小孩子的一出生,就想著他或者她她在每一個方
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