青島版三年級下冊書法練習指導計劃教案

青島版三年級下冊《書法練習指導》教學計劃

1.三年級學生經(jīng)過一個學期的書法，對基本運筆方法有一些理解。

學生

2.對書法練習用品的準備已經(jīng)比較熟悉，對其功能與用法也有所了解，

情況

所以能較好地保持課堂里的書寫秩序，并保持整潔。

分析

3.對基本筆畫的寫法，需要教師一對一地示范指導，學生才能正確書寫。

教學本冊教材共有16課，包括歐體基本筆畫、歐體筆畫的組合變化和課內(nèi)

內(nèi)容書法活動三部分。

1、通過觀察交流、書寫指導、練習實踐，規(guī)范描紅本冊54個例字，

掌握普通楷書基本的筆畫。

2、進一步規(guī)范書法準備、正確的握筆姿勢、執(zhí)筆方法和文具的使

用。

3、指導學生用毛筆練習歐體基本筆法，橫、豎、撇、捺、點、提、

折、鉤。

4、通過描紅競賽交流的書法活動，激發(fā)學生學習書法的熱情，提

升學生對書法的欣賞水平，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

5、通過觀察交流，學會如何正確觀察，培養(yǎng)良好的讀貼習慣。

教學6、通過觀察交流、仿影練習，引導學生進行自主的書法練習，掌

目標握運筆的基本方法，領悟筆畫特點，感受字的間架結(jié)構(gòu)特點。

7、繼續(xù)培養(yǎng)學生愛護筆墨紙硯，注意書法環(huán)境等良好的書寫習慣；

提高學生的書寫能力。

8、閱讀書法故事，引導學生了解漢字和書法的豐富文化內(nèi)涵及文

化價值，傳承中華傳統(tǒng)文化。

9、閱讀知識縱覽：了解書法名家名作，掌握更多的書法知識；拓

寬學生學習書法的視野，感受漢字和書法的魅力；提升審美能力和文化

修養(yǎng)，激發(fā)學生的民族自豪感。

10、培育學生熱愛書法的情感，激勵學生形成積極的人生態(tài)度和正

確的價值觀，增強學生的文化自信與愛國情感。

重點：

1、通過書法準備學習正確的握筆姿勢、執(zhí)筆方法和文具的使用。

2、通過學習普通楷書基本的筆畫，初步掌握起筆、行筆、收筆的

基本方法。利用描紅把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。

3、培育學生熱愛書法的情感，激勵學生形成積極的人生態(tài)度和正

確的價值觀，增強學生的文化自信與愛國情感。

難點：

教學

1、通過學習歐體楷書基本的筆畫，初步掌握起筆、行筆、收筆的

重點

基本方法。利用仿影，把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。

難點

2、通過觀察交流、仿影練習。引導學生進行自主的書法練習，掌

握運筆的基本方法，領悟筆畫特點，感受字的間架結(jié)構(gòu)特點。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生愛護筆墨紙硯，注意書法環(huán)境等良好的書寫習慣；

提高學生的書寫能力。

4、通過閱讀知識縱覽：了解書法名家名作，掌握更多的書法知識；

拓寬學生學習書法的視野，感受漢字和書法的魅力；提升審美能力和文

化修養(yǎng)，激發(fā)學生的民族自豪感。

1、取法乎上，入手容易。

2、以練為主，指導精要。

教材

3、以學生為中心構(gòu)建教材。

特點

4、根據(jù)學生的認知特點，以圖表意。

5、反對機械仿影，講究筆法。

1、根據(jù)教材及學生實際，確定每周的書法教學內(nèi)容，由易到難，

輔以適量的臨帖、仿影練習。

2、在教學中教師要對書寫要領進行充分講解與示范。

采取

3、在課堂上保證學生的書寫練習時間，指導學生充分練習。

的

4、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，對坐姿與執(zhí)筆方法時常加以督

措施

促。

5、重視日常評價，量化日常評價，作為綜合素質(zhì)測評的依據(jù)。

6、定期在班級內(nèi)展示學生優(yōu)秀作業(yè)，以激發(fā)學生的成就感。

在練習實踐環(huán)節(jié)，教師要注意學生良好的書寫習慣的養(yǎng)成。書寫前，

將要書寫的頁面用鎮(zhèn)紙壓平。書寫時，不宜在墨水中加入適量的水，少

注意

沾墨，以保證書寫紙張的平整、干凈。為進一步保證課本和書寫者的整

的

潔，可使用一張干凈的紙墊在剛剛書寫完成的頁面之上，防止出現(xiàn)未干

問題

透的墨跡被無意抹、蹭的情況發(fā)生。書寫完成后，教師要組織學生有序

正確的清理文具，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

青島版三年級下冊《書法練習指導》教學進度表

周

次日期教學內(nèi)容備注

―2.13—2.19第一課橫

二2.20—2.26第二課豎

三2.27—3.5第三課撇

四3.6—3.12第四課捺

五3.13—3.19集字臨摹練習（一）

六3.20—3.26第五課點

七3.27—4.2第六課提折

清明

4.3—4.9

八第七課鉤（一）-44*

九4.10—4.16第八課鉤（二）

十4.17—4.23集字臨摹練習（二）

十

4.24—4.30第九課鉤（三）

十

5.1-5.7第十課橫的組合變化

+

5.8—5.14第十一課豎的組合變化

+

5.15—5.21第十二課撇的組合變化

四

十

5.22—5.28第十三課捺的組合變化

五m

15.29—6.4第十四課點的組合變化（一）

6.516.11第十五課點的組合變化（二）

十

6.12—6.18集字臨摹練習（三）

八+

九6.19—6.25第十六課一筆一畫寫名字

6.26—7.2集字臨摹練習（四）

十

備課時間：2.11上課時間：2.15No.l

第一課橫

教學目標：

1、學習歐體筆畫一一橫，并能書寫美觀大方。

2、把握書寫步驟，注意筆畫粗細變化。

3、仿影寫字，掌握運筆的基本方法，領悟筆畫特點，感受字的間架結(jié)構(gòu)特

點。

教學重點：仿影寫字，掌握運筆的基本方法，領悟筆畫特點，感受字的間架結(jié)構(gòu)

特點。

教學方法：演示示范與仿影練習結(jié)合，輔以個別輔導糾錯。

教學過程：

一、導入新課

師：臨摹古代名家的碑帖是學習書法、練好書寫基本功的必由之路。

歐陽詢是“楷書四大家”之一。他的楷書典雅大方，筆畫精致，規(guī)范嚴謹，

被稱為“歐體”。其代表作《九成宮醴泉銘》向來被認為是初學者學習楷書的極

佳范本。歐體的筆畫遒勁典雅，具有鮮明的特色

師：回憶上學期學習的執(zhí)筆姿勢和運筆方法。

強調(diào)：藏鋒起筆和回鋒收筆及提頓等知識和注意事項。

二、習字指導

1、觀察例字

手“二

■乎■仁

特點：長橫兩頭稍粗，中間稍細、短橫則用筆較重，粗細變化不明顯。

2、書寫指導

2）書寫要領：

①藏鋒起筆，向右下方按筆

②轉(zhuǎn)向右中鋒行筆

③向右上方提筆

④向右下方按筆

⑤回鋒收筆

②?④

短橫

書寫要領：

①向右下方按筆②向右上方行筆③向右上方提筆④向右下方按筆⑤回鋒收

筆

①露鋒起筆

②向右上方行筆，慢慢加重

③右上方提筆。

④右下方按筆。

⑥回鋒收筆。

觀察兩橫的特點：橫的俯勢和仰勢

橫呈中間拱、兩頭低的態(tài)勢，叫“俯勢”，也叫“覆勢”，如“五”的底橫與

俯勢相反的是仰勢，如“五”的上橫，中間呈微微的凹陷狀，好像能承接雨露的

淺盤。

三、練習實踐

小仔非土

乎：撇要短，橫要長，注意彎鉤的寫法。彎鉤的出鉤較平;長橫起到平衡重心

的作用。

仁：注意兩橫的間距，左右兩部分距離不能太近。筆畫較少，可略粗注意豎

入筆的位置和兩橫用筆的變化。

非：注意把握橫的不同寫法。左豎短，右豎長，注意橫的長短及形態(tài)變化。

土：注意把握兩橫之間的距離，整個字不要太扁。第一橫長而平穩(wěn)，第二

橫短而有力，豎畫要上粗下略細。

學生仿影練寫。

四、評價改進

展示、評價

板書設計：

橫

歐陽詢歐體

長橫短橫左尖橫

備課時間：2.15上課時間：2.22No.2

第二課豎

教學目標：

1、學習歐體筆畫一一豎，并能書寫美觀大方。

2、把握書寫步驟，注意筆畫粗細變化。

3、仿影寫字，掌握運筆的基本方法，領悟筆畫特點，感受字的間架結(jié)構(gòu)特

點。

教學重點：仿影寫字，掌握運筆的基本方法，領悟筆畫特點，感受字的間架結(jié)構(gòu)

特點。

教學過程：

一、導入新課

1）觀察例字

中午

垂露豎在運筆時的輕重變化比較明顯，懸針豎形態(tài)比較飽滿。

2）書寫指導

①

j③

垂露豎◎‘④

①藏鋒起筆，按筆

②向下中鋒行筆

③向右下方提筆

④向左下方按筆

⑥上回鋒收筆

懸針豎

①藏鋒起筆，按筆

②向下行筆，行筆過程為重一輕一重一輕

③慢慢提筆出鋒

二、習字指導

中

.中豎為垂露豎，要寫得端正勁挺，“口”扁長?！翱?/p>

扁，注意各筆畫的起筆、收筆位置

要端正。底橫長，不宜粗重。橫畫的形

態(tài)和長短要有變化，點的位置應找準

砰

仰左豎為垂露豎,較短;右豎為懸針豎，長而挺拔，運筆較重。

注意觀察左、中、右三部分的高低位置，提的角度要合適。

卅

I州豎向筆畫間距基本相等，末豎略帶弧度。豎撇及兩豎間的

距離基本一致，三個點要有大小變化。

三、練習實踐

仿影寫字。

四、評價改進

注意整潔，觀察筆畫在字中的位置和變化。

板書設計：

豎

垂露豎懸針豎

備課時間：上課時間：No.3

第三課撇

教學目標：

1、學習歐體筆畫一一撇，并能書寫美觀大方。

2、把握書寫步驟，注意筆畫粗細變化。

3、仿影寫字，掌握運筆的基本方法，領悟筆畫特點，感受字的間架結(jié)構(gòu)特

點。

教學重點：仿影寫字,掌握運筆的基本方法，領悟筆畫特點，感受字的間架結(jié)構(gòu)

特點。

教學過程：

一、導入新課

1）觀察例字

居

由

撇行筆時弧度不宜過大，形態(tài)稍直

2）指導書寫

①藏鋒起筆，按筆。

②向左下方行筆。

③逐漸提筆出鋒

右下方按筆

左下方行筆，漸行漸輕

筆出鋒

蘭葉撇，飛

①露鋒起筆

②行筆過程為輕一重一輕

③出鋒收筆

二、習字指導

長撇舒展有力，“古”首橫稍長。仔細觀察筆畫

居分布，明確各部分的位置關(guān)系，重心要穩(wěn)

注意撇捺與橫折鉤相交的位置，要把握好全字

筆畫的分布。點與橫折鉤中的豎鉤要時正，注意各

水筆畫的位置。

“彳”的撇為短撇，左豎為垂露豎;蘭葉撇較直,

不與上橫相接。豎向筆畫較多，注意高低及走向變

俯化，整個字要寫得緊湊又不擁擠。

俯

注意''衣”中兩撇的筆勢及走向。右部畫較多,

寫時要注意疏密得當。

椽懷

三、練習實踐

觀察寫字，仿影練習

四、評價改進

五、知識縱覽

漢字的起源

漢字歷史悠久，已有幾千年的歷史你知道它是怎么來的嗎?古書上記載了黃帝

的史官倉頡造字的傳說。但實際上，它應是先民集體智慧的結(jié)晶。

最早的造字法是象形造字法，這是用描摹漢字所代表的客觀實體來表達字義

的一種造字方法。甲骨文中有很多象形字，它們的字形就表示它們的意思?！叭恕?/p>

“日”“口”“山”“門”“火”等都是象形字。

你能把下面的甲骨文與其相應的現(xiàn)代漢字連起來嗎？

板書設計：

撇

長撇短撇蘭葉撇

漢字的起源

甲骨文象形字

備課時間：上課時間：No.4

第四課捺

教學目標：

1、學習歐體筆畫一一捺，并能書寫美觀大方。

2、把握書寫步驟，注意筆畫粗細變化。

3、仿影寫字，掌握運筆的基本方法，領悟筆畫特點，感受字的間架結(jié)構(gòu)特

點。

教學重點：

1、注意斜捺、平捺和反捺的特點及書寫方法。

2、仿影寫字，掌握運筆的基本方法，領悟筆畫特點，感受字的間架結(jié)構(gòu)特

點。

教學過程：

一、導入新課

1）觀察例字

斜捺、平捺均應粗重，下部稍帶弧度

2）筆畫書寫

向右下方行筆，慢慢加重。④至捺腳處稍停頓。⑤轉(zhuǎn)向右提筆出鋒。

平姝①藏鋒起筆。②輕提筆向右行筆。③略

向右下方行筆，慢慢加重。④至捺腳處稍停頓。⑤向右上方提筆出鋒。

③

反捺①露鋒起筆。②向右下方行筆，慢慢加重。③

向右下方按筆。④向左上方回鋒收筆。

二、習字指導

大撇捺要伸展，注意點的位置。橫向右上傾斜，撇捺伸展，給

點讓出空間。

更

捺為抖捺，注意捺、撇的角度。撇較直，捺右展，整個字重

心要穩(wěn)。

道“首”部忌寬，捺仲展有力?！笆住钡臋M向筆畫分布均勻;

平捺要一波三折

不不末筆為反捺，撇與捺應平衡對稱。橫略向右上傾斜，注意豎

的起筆，撇與反捺應平衡相稱，收筆位置不可過低。

三、練習實踐

仿影寫字

四、知識縱覽

方筆與圓筆

用筆的方法有方圓之分方筆是指在起筆和收筆處筆畫有棱角，呈“方”

態(tài)圓筆是指寫出的點畫圓潤呈“圓”態(tài)書寫時，應該方圓兼?zhèn)洌瑘A中見方，方中

見圓，這樣才能獲得好的效果

板書設計：

第四課捺

斜捺平捺反捺

方筆與圓筆

備課時間：上課時間：No.5

第五課點

教學目標：

1、學習歐體筆畫一一點，并能書寫美觀大方。

2、把握書寫步驟，注意筆畫粗細變化。

3、仿影寫字，掌握運筆的基本方法，領悟筆畫特點，感受字的間架結(jié)構(gòu)特

點。

教學重點：仿影寫字，掌握運筆的基本方法，領悟筆畫特點，感受字的間架結(jié)構(gòu)

特點。

教學過程：

這些點有的飽滿靈動，有的棱

角分明。

2）筆畫書寫

①露鋒起筆。②向左下方行筆，慢

慢加重。③向左上方提筆。④向下方按筆。⑤向右上方回鋒收筆。

右點點在字中有時出鋒收筆,

以求呼應。

①鋒起筆。②向右下方行筆，慢慢加重。③稍作停頓。④回鋒收筆。

①藏鋒起筆，向右下方按筆。②

向下行筆，上粗下略細，要直。③提筆向上，回鋒收筆。

二、習字指導

京

首點為右點，橫略長,各部分應協(xié)調(diào)?！翱凇睂憺?/p>

"日"，首點與豎鉤要對正，最后兩點要左右呼應。

玉

玉點要飽滿，不宜過大，位置略靠外；各橫均不宜長

一。末橫較短且略取斜勢；點稍靠下，以求平衡。

」首點為上點；第二點為左點，下垂。上“口”小,

下“口”略大。注意兩個“口”的大小和寫法變化。

各橫長短不一，“口”與點的位置要對正。長橫要

寫出粗細變化，各部分要上下對正，橫向筆畫間距基本一致。

三、練習實踐

仿影練習

四、知識縱覽

古代的文字寫在哪兒

從殷商時期開始，人們就用竹簡來書寫文字，但那時的竹簡沒有保存下來現(xiàn)

在我們見到的竹簡最早的是戰(zhàn)國時期的、商周時期，人們將字刻在龜甲和獸骨上,

稱為“甲骨文”；把文字鑄刻在青銅器上，稱為“'金文”。后來，人們開始將文

字寫在絲織品上，稱為“帛書”：漢代以后，造紙術(shù)日益成熟，在紙上書寫才逐

漸普及。

板書設計：

第五課點

左點右點上點

備課時間：上課時間：No.6

第六課提折

教學目標：

1、學習歐體筆畫一一提折，并能書寫美觀大方。

2、把握書寫步驟，注意筆畫粗細變化。

3、仿影寫字，掌握運筆的基本方法，領悟筆畫特點，感受字的間架結(jié)構(gòu)特

點。

教學重點：仿影寫字，掌握運筆的基本方法，領悟筆畫特點，感受字的間架結(jié)構(gòu)

特點。

教學過程：

一、導入新課

1）觀察例字

以■食豎提轉(zhuǎn)折處的折角很明顯，像兩筆

寫成的。

2）書寫指導

②右上方提筆出鋒

①向右下方按筆。②向下行筆,

漸行漸輕。③向左下方提筆。④向下方按筆。⑤向右上方提筆出鋒。

②③

步①、一總、④

橫折①向右下方按筆。②向右行筆。③向

右上方提筆。④向右下方按筆。⑤向下行筆，稍向左偏。⑥向左上方回鋒收筆。

豎折①向右下方按筆。②向下行筆。③提筆。

④向右下方按筆。⑤向右上方行筆。⑥向右上方提筆。

⑦右下方按筆。⑧回鋒收筆。

二、習字指導

以

提要有力，筆畫勿細;撇不宜長。字形整體較扁，左

右兩部分應形斷意連。注意左邊點的寫法。

食

一豎提挺拔，兩捺均可寫為反捺?！叭恕逼?、捺開

張，“良”的上點可寫為左尖橫。

神

一—神'號"的橫撇可分兩筆寫，豎與“申”的中豎均為

垂露豎。比“木”的豎略短，“申”的中豎長，左右兩部分結(jié)合要緊湊。

皆注意豎折的夾角，“日”不宜過窄。上部左低右高,

整體不可松散。

三、練習實踐

仿影練字

四、評價改進

巡視指出不足，仿影改寫。

板書設計：

第六課提折

提豎提橫