高一生物寒假講義練習 第05講 光合作用及光合呼吸的聯(lián)系（學生卷）

第05講光合作用及光合呼吸的聯(lián)系

一、光合作用

(-)綠葉中色素的提取和分離

【基礎(chǔ)鞏固】

1、實驗原理：

(1)提?。壕G葉中的色素能夠溶解在有機溶劑中

(2)分離：不同色素在中的溶解度不同，的隨層析液在濾紙上擴散的快，反

之則慢。分離方法：o

2、實驗步驟

,剪流紙條:格卜煤的定性漁紙到成略小于試管K與立樓的港紙條.

一:井在T的去一

''I7篁,線：住距去用端ICE處用鉛里妣?條墻的橫紋

取漉液JI”網(wǎng)苧?,吸取少M彼流

:"書!觸法濃卿露沿鉛能線均勻地㈣出一條耀線

細屐

V

變復燃線：待濾液F后.當畫次

分)綠葉中的色*:將適后乂析液倒入試管中.將漆紙條仃幽怨的-

法朝卜輕輕蛹人必析液中,隨行用生生基常試管門.

注意不能讓處液姍線電及以析液

SiOz作用：；CaCOj乍用：。

3、分離結(jié)果

―—胡蘿卜素-橙黃色1

一類胡蘿卜素

一葉黃素一黃色」(吸收藍紫光)

一出綠素a--藍綠色

一葉綠素

一葉綠素b—黃綠色_(吸收11>6?1^紫光)

濾紙條上觀察到條色素帶，自上而下依次是、

和?？芍娜芙舛茸罡撸?/p>

溶解度最低；的含量最多。

4、注意事項

實驗步驟注意事項作用

研磨要迅速、充分

提取色素盛濾液的試管口加棉塞

濾紙條的一端剪去兩角

分離色素濾液細線重復畫一兩次，且要求細直齊

濾液細線不能觸及層析液

5、提取和分離現(xiàn)象異常原因分析

（1）收集到的濾液綠色過淺

原因：①未加,研磨不充分；

②使用放置數(shù)天的菠菜葉，濾液色素（葉綠素）含量_________:

③一次加入大量的,提取濃度太低；

④未加或加入過少，色素分子被破壞。

（2）濾紙條看不見色素帶

原因：①忘記畫;

②濾液細線接觸到，且時間較長，色素全部溶解到層析液中。

（3）濾紙條色素帶重疊

原因：①濾液細線畫的=

6、捕獲光能的色素

震收光能的百分比d

，,一胡蘿卜素-橙黃色100

-類胡蘿卜素

,一葉黃素---黃色（吸收藍紫光）類胡蘿卜素

葉綠素bI

葉綠素a—藍綠色一葉綠素aU

-葉綠素

-葉綠素b—黃綠色_（吸收紅光和藍紫光）

0450500550600650700

波長/nm

（1）綠葉中的色素包括和兩大類，其中含量最多（約占3/4）。

葉綠素分為和，類胡蘿卜素分為和。

（2）葉綠素主要吸收和,類胡蘿卜素主要吸收。葉綠素對吸收

量最少，綠光被反射出來，所以葉片呈現(xiàn)綠色。色素只能吸收進行光合作用。

【考點剖析】

1.為研究光照強度對移栽幼苗光合色素的影響，某同學用乙醇提取葉綠體色素，用石油醒進行紙層析，下

圖為濾紙層析的結(jié)果（回、回、回、回為色素條帶）。下列敘述不正確的是（）

A.將5克新鮮菠菜葉剪碎后，放入研缽中，加入碳酸鈣、二氧化硅和無水乙醇后加以研磨，強光照導致了

該植物葉綠素含量降低

B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照

C.色素回、回吸收光譜的吸收峰值的波長不同，濾紙上相鄰色素帶間距離最小的是葉綠素a與葉綠素b

D.畫濾液線時，濾液在點樣線上只能畫一次，把畫好濾液細線的濾紙條插入層析液中，濾液細線不能浸沒

在層析液中

2.（多選題）下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行的實驗流程，相關(guān)敘述正確的是（）

A.提取葉綠體中色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同

B.兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C.兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域

D.在做提取韭黃色素的實驗時，不加碳酸鈣對濾液顏色的影響很大

3.下面是甲、乙、丙三位同學進行"綠葉中色素的提取和分離”實驗的過程，請分析回答下列問題：

⑴甲同學選用新鮮菠菜的綠色葉片進行實驗，在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，甲同學分離色素的方法

是—，濾紙條上色素帶位置的不同主要取決于

⑵乙同學將5g新鮮完整的菠菜葉放在研缽中，加入二氧化硅后，迅速研磨成糊狀，發(fā)現(xiàn)糊狀的研磨液呈現(xiàn)

淺綠色，其原因是—（寫出2點）。在提取濾液中的色素時，將收集到濾液倒入試管后，為了防止濾液中

揮發(fā)性物質(zhì)的大量揮發(fā)，應該采取的措施有

⑶丙同學想探究蔬菜的不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別，分別選擇了新鮮菠菜的“綠葉""嫩黃葉"做"綠葉中

色素的提取和分離"實驗，色素層析結(jié)果如下圖所示，請根據(jù)實驗結(jié)果推測:"綠葉"組的濾紙條是—（填字

母），判斷依據(jù)是

（二）光合作用

【基礎(chǔ)鞏固】

1、概念：光合作用是指綠色植物通過，利用,將轉(zhuǎn)化成儲

存著能量的,并且釋放出的過程。

2、實質(zhì)：合成，儲存

3、反W式:co；+H：o1t^2?（CHq）+o：

葉壁俸

4、探究歷程

（1）恩格爾曼實驗證明：。2是釋放出來的，是綠色植

物進行光合作用的場所。

實驗設計的妙處：

思格爾曼的實也示意圖

①實驗材料選得妙：實驗材料選擇水綿和需氧細菌。水綿的葉綠體呈

狀，便于觀察；用需氧細菌可確定釋放多的部位。

②排除干擾的方法妙：沒有空氣的黑暗環(huán)境，排除了的干擾。

③實驗對照設計得妙：用極細的光束點狀投射，葉綠體上可分為有光照和無光照的部位，相當于一

組。

（2）魯賓和卡門實驗證明：光合作用釋放的全部來自,實驗方式是。

第一組：C'8O2和HaO

,8

第二組：C02和HzO

兩組產(chǎn)生比的分子質(zhì)呈之比：

，8

0?:02=8:9

結(jié)論：光合作用的氧氣全部來自水。

（3）卡爾文用標記的14co2供小球藻（一種綠藻，真核生物）進行光合作用，然后追蹤檢測其

放射性。實驗探明了在光合作用中轉(zhuǎn)化成的途徑（即卡爾文循環(huán)）。

5、過程

光反應暗反應

條件

場所

物質(zhì)變化

能量變化

聯(lián)系光反應和暗反應緊密聯(lián)系：

(1)[H]和ATP的移動方向。

(2)光合作用的反應合成ATP,反應消耗ATP,且光反應產(chǎn)生的ATP只能用于

暗反應生成的(CH20)中的能量直接來源于

6、條件變化對物質(zhì)含量的影響

NADPHC5C3ATP

光照減弱，COz供應不變

光照增強，C02供應不變

co,供應減少，光照不變

C02供應增加，光照不變

【考點剖析】

1、圖為某植物光合作用過程示意圖。請回答:

①

⑴該反應生成的(CH2O)中的能量直接來源于—。C02經(jīng)過C5固定并被還原形成三碳糖后，其中一部分

三碳糖再生成c5的反應稱為—循環(huán)。

⑵若突然停止光照，則短時間內(nèi)④的含量將—(填增加、減少或不變)。利用紙層析法提取分離葉綠體

中光合色素時，距離劃線最近的色素帶名稱是—；若缺少該色素，則植株對—（顏色）光的吸收能力

會減弱。

⑶研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco醐具有"兩面性"，C02濃度較高時，該酶催化Cs與CO?反應，完成光合作用;

。2濃度較高時，該酶催化C5與。2反應，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會產(chǎn)生C02,這種現(xiàn)象稱為光呼吸。

Rubisco酶的存在場所為,Rubisco酶既可催化Cs與CCh反應，也可催化C5與5反應，這與酶的專一性

相矛盾，其"兩面性”可能因為在不同環(huán)境中酶一發(fā)生變化導致其功能變化。在植物長期處于高濃度14coz

環(huán)境中時，Rubisco酶所催化反應的產(chǎn)物是。

2、通過光合作用合成淀粉大約需要50多個步驟。人工合成淀粉的過程大致是先進行化學反應一一利用高密

度電/氫能（由低密度太陽能轉(zhuǎn)化而來）將二氧化碳還原為一碳化合物，再進行生物反應一一將一碳化合物

聚合為三碳化合物、六碳化合物（即葡萄糖）直至長鏈淀粉分子。如圖表示甲、乙兩種植物在光合作用的

最適溫度下，不同光照強度時的凈光合速率曲線。

I2

10

8

6

4

2

0

2

I4

一

回答下列問題。

（1）根據(jù)題干信息可知，高密度電/氫能的來源是。植物細胞內(nèi)二氧化碳還原的場所是，在此結(jié)構(gòu)

內(nèi)發(fā)生的反應包括

（2）有人稱光合作用是地球上最重要的化學反應，其原因是

（3）由圖可知，在光照較弱時，生長受到顯著影響的是（填"甲植物"或"乙植物"），原因是。若提

高環(huán)境溫度，甲、乙兩種植物的光合速率（填"下降""上升""不變"或"不確定

（三）光合作用的影響因素

【基礎(chǔ)鞏固】

影響光合作用強度的內(nèi)因：______________________________________________

影響光合作用強度的外因：________________________________________________

1、光合速率與光照強度的關(guān)系

⑴原理：影響階段，制約的產(chǎn)生，進而制約階段。

光合速率大于呼吸速率

在一定范圍內(nèi)，光合速率隨光照強度的升高而加快，超過這一范圍后，光合速率達最大值并保持不變。

①A點：環(huán)境，植物只進行作用消耗有機物。此時，細胞從外界吸收,

并放出。A點后有光照，植物光合作用和呼吸作用都進行，葉肉細胞中合成ATP的場所

有、、。

②AB段：弱光，隨著光照強度增大，光合作用也逐漸增大，CO?釋放量逐漸減少，植物呼吸速率光

合速率，即植物呼吸作用有機物消化量光合作用有機物制造量，植物體不能積累有機物。

③B點：對應光照強度稱為，植物光合速率呼吸速率，即植物光合作用有機

物制造量_________呼吸作用有機物消化量，此時，細胞呼吸產(chǎn)生的C02全部用于作用，光

合作用產(chǎn)生的。2全部用于作用，植物不與外界進行氣體交換。

④B點后：強光，光合速率呼吸速率，即植物光合作用有機物制造量呼吸作用有機

物消化量，植物體能積累有機物。

⑤E點：稱為，含義是。

⑥限制光合速率的環(huán)境因素(外因)：AB段：；C點后：主要是o

⑦陰生植物的光補償點和光飽和點都比陽生植物的。

(4)總光合速率、凈光合速率、呼吸速率

①凈光合速率：用下，單位時間內(nèi)、或表示。

②呼吸速率：用環(huán)境中，單位時間內(nèi)、或表示。

③總光合速率：用單位時間內(nèi)、或表示。

三者關(guān)系：+。

圖中：A表示,B表示,C表示o

(5)應用：合理密植、間作套種、

2、C02濃度與光照強度的關(guān)系

(1)原理：通過影響影響光合作用，一定范圍內(nèi)，C02濃度越高，光合作用速率越高。

(2)曲線分析

A點：對應的CO.,濃度為能迸行比合作用

COW,C

M

SB點：CO#K點

W光合作用速率二等吸作用速率

Dco??

co,.;C點：利皿的Da為COJ8和點

盤C點之后光合速率的限制因累：

盤外因主要為光JMK度和溫度.

內(nèi)因為標觸

（3）應用：多施農(nóng)家肥或有機肥；溫室栽培植物時還可使用C02發(fā)生器等；大田中還要注意通風透氣。

3、夏季一天中，綠色植物光合作用強度變化：

na點：凌晨2?4時，溫度降低，蜉吸作用減弱，CO：若放量減少.

的b點：上午6時左右.太陽出來，開始進行光合作用.

吸

收be段：由于光照較弱，光合作用強度小3呼吸作用強度.

“段：上，7時至下午6時左右，光公作用強度大于呼吸作用強度。

<評

八d點：溫度過言，失水過多氣扎人?美即,82吸收■?1少.出現(xiàn)“光合午休”現(xiàn)象.

。24時

枳累有機構(gòu)

的e點：下午6時左右，光合作用強度等于呼吸作用強度.

譯制埴有機物

故ef段：光合作用強度小于呼吸作用強度，r點之后植物停止光合作用.

一消耗有機物

溫?提示：美于有機物情況：

電睇有機構(gòu)時間段：ce段；

制造有機物時目段：“段；

消耗有機物時河段：阪段；

天中有機物枳系最多的時間點：e點；

一晝夜有機物的枳米里：

【考點剖析】

1.米研究小組為了探究鄂西北的夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對甲品種小麥凈光合作用的影響，將生長

狀態(tài)一致的甲品種小麥植株分為五組，第一組在田間生長作為對照組，第二組至第五組在人工氣候室中生

長作為實驗組，并保持其光照和C02濃度等條件與對照組相同。于中午12：30測定各組葉片的凈光合速率，

各組實驗處理及結(jié)果如表所示：

第一組第二組第三組第四組第四組

溫度/國

實驗3535353025

處理

相對濕度/%1727525252

實驗凈光合速率11.115.122.123.720.7

備注：在同一溫度下的呼吸速率相等

根據(jù)本實驗結(jié)果，（）A.中午時，相對濕度對甲品種小麥凈光合速率影響大于氣溫的影響

B.與第二組相比，第三組小麥的氣孔的開放程度大，吸收C02速率快

C.與第三組相比，第四組小麥真光合作用酶的活性較高

D.適當提高第五組氣候室的環(huán)境溫度能提高小麥的凈光合速率

2.下圖是夏季連續(xù)兩天內(nèi)，某植物整體光合速率的日變化曲線圖，SrSs表示曲線與橫軸圍成的面積，由圖

不能得出的結(jié)論是（）

A.分析曲線變化趨勢的不同，推測造成S2、S4面積差異的因素最可能是光照強度

B.MN段C02釋放量波動明顯，主要原因是夜間溫度的變化影響了呼吸酶的活性

C.在B、I點時，該植物葉肉細胞光合作用固定的CO?量大于呼吸作用釋放的C02量

D.若該植物經(jīng)過這兩晝夜仍能生長，則S2+S4<S1+S3+S5

3、某小組利用草莓對影響光合作用的因素及果實發(fā)育期光合產(chǎn)物的轉(zhuǎn)移進行了相關(guān)實驗。下圖1表示在最

適溫度及其它條件保持不變的條件下，草莓葉肉細胞C02釋放量隨光照強度變化的曲線；下圖2表示在適

宜條件下，向密閉溫室中充入一定量14co2后，草莓葉片、莖、果實的放射性含量隨時間變化的曲線?；卮?/p>

⑴圖1中A點表示的含義是葉肉細胞的，此時植物細胞產(chǎn)生ATP的場所是o

（2）如果圖1中D點突然變?yōu)镃點時、短時間內(nèi)五碳化合物的含量將（填"增加"或"減少

光照強度過高時草莓的光合速率反而降低，其原因是。

⑶由圖2可知，有機物在草莓各器官間的轉(zhuǎn)移路徑為。（用文字和箭頭表示）

⑷用該植物為材料，進行"探究環(huán)境因素對光合作用的影響"實驗，在測量凈光合作用速率時可以用單位時

間單位葉面積的。2釋放量表示，另外還可以用表示（答出兩點

（四）化能合成作用

【基礎(chǔ)鞏固】

1、概念：利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放出的能量（化學能）來制造有機物。

2、實例：生活在土壤中的硝化細菌，能將土壤中的氨（NHJ氧化成亞硝酸（HNOJ,進而將亞硝酸（HNOJ

氧化成硝酸（HNOJ。硝化細菌能夠利用這兩個化學反應中釋放出的化學能，將二氧化碳和水合

成為糖類，維持自身生命活動。

【考點剖析】

1.科學家在我國騰沖熱泉中分離得到硫細菌，這些細菌通過氧化硫化物和還原C6來制造有機物。下列關(guān)

于硫細菌的表述，錯誤的是（）

A.硫細菌和硝化細菌的同化作用類型均為自養(yǎng)型

B.硫細菌能利用化學能將C02和水合成糖類

C.硫細菌擬核中含有環(huán)狀DNA

D.硫細菌的生物膜系統(tǒng)實現(xiàn)細胞的區(qū)室化和功能專一化

2.硝化細菌可以將空氣中的NK氧化成硝酸，并利用上述氧化過程釋放的能量合成有機物，下列說法錯誤

的是（）

A.硝化細菌和藍細菌一樣屬于自養(yǎng)型生物

B.硝化細菌是好氧型細菌，細胞內(nèi)存在線粒體等能量相關(guān)的細胞器

C.硝化細菌可以增加土壤中可利用的氮素營養(yǎng)

D.不同細菌的營養(yǎng)方式不同，體現(xiàn)了細胞的多樣性

二、光合作用與呼吸作用的聯(lián)系

【基礎(chǔ)鞏固】

1、物質(zhì)和能量的聯(lián)系

光能熱能ATP

tt

Il：O+（作用一|“找呼吸＜：＜）；+H4）

物質(zhì)聯(lián)系：|一廠

光介作川有輒呼吸

2、元素轉(zhuǎn)移路線:

C：C。產(chǎn)反反（CHQ）包鯉吸！內(nèi)用酸包邈啖」

o：4。光反反。，有氧呼吸川有氧呼吸II

n2oco.

??八光反應MACDU暗反應"U八、有氧呼吸?、HMACU有氧呼吸川“八

H.%O?NADPH-（CHQ）--NADH^12如果給綠色植物澆灌出⑥，能在

（CH?。）中能檢測得到180嗎？

能，H2OTCO2TC3T（CH2O）

3、總光合速率、凈光合速率、呼吸速率的測定方法

（1）氣體體積變化法

①裝置中溶液的作用：NaOH溶液可；NaHCCh溶液可，保證了容器

內(nèi)。

②測定原理

a在條件下甲裝置中的植物只進行細胞呼吸，由于NaOH溶液吸收了細胞呼吸產(chǎn)生的CO2,所以單

位時間內(nèi)紅色液滴的距離表示植物,可代表o

b在條件下乙裝置中的植物進行光合作用和細胞呼吸，由于NaHCCh溶液保證了容器內(nèi)CO2濃度

的恒定，所以單位時間內(nèi)紅色液滴的距離表示植物的，可代表。

（2）黑白瓶法

①原理：黑瓶”不透光，測定的是；“白瓶”透光，給予光照，測定的是。

②計算方式：

a有初始值的情況下，黑瓶中Ch的減少量（或CO?的增加量）為有氧呼吸量；白瓶中Ch的增加量（或CO?的

減少量）為__________________量；二者之和為真正光合作用量.

b沒有初始值的情況下，白瓶中測得的現(xiàn)有量一黑瓶中測得的現(xiàn)有量=

【考點剖析】

1.（多選題）為研究有機物的積累對蘋果葉片光合作用的影響，研究人員將B組蘋果葉片上下的枝條進行環(huán)

割處理（如圖1）以阻斷有機物的運輸，A組不作處理。然后在白天不同時間測定兩組葉片凈光合速率的變化，

實驗結(jié)果如圖2所示。下列說法正確的是（）

A.5時B組蘋果葉片葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體

B.分析圖2可知，13時B組蘋果葉片內(nèi)有機物的含量最高

C.7時后B組凈光合速率明顯低于A組，說明葉片中有機物積累會抑制光合作用的進行

D.圖2A、B兩組曲線的兩個峰值中，下午的峰值均比上午低，可能與上午光合作用較強，積累了有機物有

關(guān)

2.研究人員對處于生長期的A、B兩種綠色植物進行實驗探究。如圖1表示植物A與植物B的凈光合速率

隨C6濃度變化的實驗結(jié)果，圖2是探究光照強度對植物B光合速率的影響，在獲取的植物B的葉圓片中，

選取大小、顏色相同的葉圓片若干，放在含有適宜濃度的NaHC03溶液的燒杯中，檢測葉圓片開始上浮的時

圖1圖2

⑴圖1所示實驗的自變量是。

⑵圖1所示實驗，在其他條件適宜情況下，若將植物B培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中，則a點將向移動。當C02

濃度為b時，植物A葉肉細胞中合成ATP場所為?

⑶如果將植物A、B種植在同一個密封無色并給予適宜光照的玻璃容器中，則（"植物A"或"植物B"）

先停止生長。

⑷將10片葉圓片投放于含有適宜濃度的NaHCCh溶液的燒杯中，如圖2所示。如果降低NaHC。?溶液的濃

度，短時間內(nèi)葉圓片內(nèi)C3含量會,因為，開始葉圓片沉在燒杯底部，將燒杯置于適宜光照

條件下一段時間，發(fā)現(xiàn)葉圓片上浮，上浮的原因是。

【跟蹤檢測】

一、單選題

1.下圖為某同學做"光合色素的提取與分離”實驗的改進裝置，下列敘述錯誤的是（）

--定性濾紙

...一二）

CI培養(yǎng)皿

一燈芯（棉線）

A.研磨時加入CaCCb可以防止葉綠素被破壞

B.應向培養(yǎng)皿中倒入層析液

C.應將濾液滴在b處，而不能滴在a處

D.實驗結(jié)果應是得到四個不同顏色、不同大小的同心圓

2.光合作用實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中有機物的生產(chǎn)，下列對光合作用生產(chǎn)有機物過程的敘述，錯誤的是（）

A.光反應的產(chǎn)物是5、H+和e-

B.碳反應不需要光的直接參與，但是需要光反應的支持

C.光反應和碳反應都是吸能過程

D.光合作用實現(xiàn)了固定太陽能并將C02還原為糖

3.用培養(yǎng)液栽培大豆幼苗，提供大豆幼苗生長發(fā)育所需的最適條件。當改變條件時，相關(guān)敘述正確的是（）

A.減少C02供應會暫時引起葉綠體中C5/C3值增加

B.將白光變?yōu)榫G光會暫時引起葉綠體中ATP/ADP值增加

C.增加光照強度會使大豆幼苗有機物積累速率增加

D.降低培養(yǎng)液中鎂的含量后大豆葉片中葉黃素含量將降低

4.葉綠體在細胞中的分布和位置受到動態(tài)調(diào)控稱為葉綠體定位。光照強度穩(wěn)定時，葉綠體的分布和位置不

呈現(xiàn)明顯的變化?；瘜W處理破壞細胞內(nèi)的微絲后，葉綠體定位出現(xiàn)異常。野生型擬南芥（WT）呈深綠色，

對葉片的一部分（整體遮光，中間留出一條窄縫）強光照射lh后，被照射的窄縫處變成淺綠色，過程如下

圖。下列表述錯誤的是（）

A.光學顯微鏡下可見到呈橢球形、球形的葉綠體

B.強光下淺綠色葉片條帶的出現(xiàn)，是因葉綠體的位置和分布發(fā)生了變化

C.葉綠體的運動和位置的維持，可能需要借助微絲的作用

D.強光下葉綠體移到兩側(cè)，有利于葉肉細胞更充分地吸收光能

5.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民會采取一些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列措施不能達到增產(chǎn)目的的是（）

A.對溫室中的作物，白天適當升高溫度，夜間適當降低溫度，"小暑不種薯，立伏不種豆”說明不同的植物

生長需要的環(huán)境條件不同

B.種植玉米時，盡量縮小株距和行距，以增加玉米植株的數(shù)量，"玉米帶大豆，十年九不漏"描述的是玉米

和大豆間作，可以增加產(chǎn)量

C.油菜植株發(fā)育過程中，及時去掉油菜下部衰老變黃的葉片

D.在初夏晴天中午，對溫室大棚通風或施放干冰，"有收無收在于水，收多收少在于肥。"說明了植物的生

長和發(fā)育過程離不開水和無機鹽

6.如圖，縱坐標表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化（注：不考慮橫坐標和縱坐標單位的具體表示形

式，單位的表示方法相同）。下列說法正確的是（）

A.a代表C5釋放量，若f點以后進一步提高光照強度，光合作用強度會一直不變

B.若a代表。2吸收量，d點時，葉肉細胞既不吸收。2也不釋放。2

C.c點時，葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D.若a代表C02釋放量，適當提高大氣中的C5濃度，e點可能向右下移動

7.將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實驗結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是（）

玻璃罩內(nèi)。）2濃度植物吸收或釋放CO2速率

A.圖甲中的光合作用開始于C點之前，結(jié)束于F點之后，D~E段C02濃度下降不明顯，原因是氣孔關(guān)閉,

植物的光合作用減弱

B.B~C段較A~B段CO2濃度增加減慢，原因是低溫使植物呼吸作用減弱，到達圖乙中的d點時，玻璃罩內(nèi)

C02的濃度最高

C.圖甲中的F點對應圖乙中的g點，影響光合作用的外界因素主要有光照強度和C5濃度

D.經(jīng)過這一晝夜之后，G點較A點C02濃度低，說明一晝夜該植物植物體的有機物含量會增加

8.如圖表示植物某個葉肉細胞代謝的過程，下列有關(guān)說法正確的有（）

A.④⑤⑥⑦⑧⑨表示的反應過程中，每個階段都釋放能量，且都有一部分轉(zhuǎn)移并儲存于ATP中

B.魯賓和卡爾文用同位素標記法證明了過程②釋放的氧氣來自水

C.若將植物突然停止光照，短時間內(nèi)過程③的中間產(chǎn)物C3含量增加

D.過程③所需還原劑氫可由過程⑧供給

9.二十世紀六十年代米切爾（Mitcheil）的化學滲透假說提出：光反應中ATP的合成是由葉綠體類囊體內(nèi)外

H+濃度差引起的（如圖甲所示）。1963年，賈格道夫通過巧妙實驗為ATP合成的化學滲透機制提供了早期證

據(jù)（如圖乙所示）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.圖甲中類囊體內(nèi)側(cè)的H+通過協(xié)助擴散方式運至類囊體外側(cè)

B.圖乙中第三步的緩沖液pH=8是為了類囊體膜內(nèi)外形成H+濃度差

C.圖乙中第四步加入錐形瓶中的物質(zhì)X應該是ADP和Pi

D.圖乙中第四步在黑暗中進行操作的目的是避免光照產(chǎn)生02

10.1881年，恩格爾曼把載有水棉和需氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的小室內(nèi)，在黑暗中用極細的光束

照射水棉，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如果把裝置放在光下，細菌則分布在葉綠體所

有受光部位：用透過三棱鏡的光照射水棉臨時裝片，大量需氧細菌聚集在紅光和藍紫光區(qū)域，下列敘述中

錯誤的是（）

A.恩格爾曼的實驗直接證明葉綠體能吸收光能用于光合作用放氧

B.需氧細菌利用水棉釋放的氧氣，在線粒體內(nèi)膜上完成有氧呼吸第三階段

C.用極細的光束照射葉綠體，分為光照部位和無光照部位，是一組對照實驗

D.葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光用于光合作用

1L1939年，英國科學家希爾將植物細胞破碎，獲得離體葉綠體。他發(fā)現(xiàn)即使不提供C5,只要在光照條

件下給離體葉綠體提供足量鐵鹽溶液(作氧化劑)，離體葉綠體雖然不能合成有機物，但能夠放出。2。1941

年，幾名美國科學家制備了少量的含18。的水和碳酸氫鹽。在適宜光照條件下，他們將3組小球藻進行相應

處理，一段時間后檢測光合產(chǎn)物氧氣中18。的比例，實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是()

A.希爾的實驗中，將葉綠體離體可排除呼吸作用對實驗的干擾

B.美國科學家的實驗中碳酸氫鹽的作用是為小球藻提供二氧化碳

C.兩個實驗的結(jié)果都能確定光合作用釋放的氧氣中的氧原子僅來自水

D.美國科學家的實驗中，。2中18。的比例不受光合作用反應時間影響

12.為了研究弱光對大豆生長、光合作用和產(chǎn)量的影響，研究小組用兩種大豆在正常光(100%)和弱光(20%)

條件下進行實驗，結(jié)果如下表。

單株種

品光照株高葉綠素a葉綠素b類胡蘿卜素凈光合速率

子產(chǎn)量

種處理(cm)(mg-cm-2)(mg-cm'2)(mg-cm-2)(pimolCO2-m-2-s1)

(g)

南100%32.781.230.330.714.4118.21

豆

20%64.671.300.251.093.1715.09

黑100%41.671.390.270.783.9736.71

豆20%99.503.803.040.622.978.92

注：凈光合速率用單位時間單位面積的葉片從外界吸收的C02量表示。

下列敘述錯誤的是（）A.弱光條件下，主莖伸長有利于獲得更多的光照

B.光合色素含量改變有利于適應不同的光照環(huán)境

C.凈光合速率大的大豆品種，單株種子產(chǎn)量也大

D.弱光條件下，南豆比黑豆更適合栽種

13.將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi)，下圖為用COZ濃度測定儀測定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜C02濃度的變化

情況，則下列相關(guān)說法不正確的是（）

玻

璃

罩

內(nèi)

(:(濃)

度

A.圖中曲線表示植物積累有機物的區(qū)段是bf

B.g點與a點相比，植物體內(nèi)有機物含量更高

C.de段C5濃度下降趨于平緩的原因是部分氣孔關(guān)閉，吸收COZ減少

D.b、c、d三點的C3含量滿足c>b,c>d

14.某中學生物興趣小組的師生利用小青菜綠葉提取出光合色素溶液，然后在30團的室溫條件下進行了如下

實驗，以此來探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響。下列對實驗的敘述錯誤的是（）

■...―號

操前^^-------①②③④

色素溶液（mL）3.03.03.03.0

pH8.07.06.05.0

處理時間10101010

溶液顏色綠色綠色黃爆色黃綠色

A.酸性環(huán)境下的葉綠素可能因穩(wěn)定性較差而被分解

B,該實驗結(jié)果表明葉綠素在堿性環(huán)境中不會被破壞

C.提取色素時加入碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞

D.紙層析法分離色素后可得出②④兩組出現(xiàn)顏色差異的原因

15.卡爾文等人在小球藻培養(yǎng)液中通入14co2,再給予不同的光照時間后，從小球藻中提取并分析放射性物

質(zhì)。預測實驗結(jié)果是（）

A.光照時間越長，C3的積累越多

B.光照時間越長，Cs的積累越多

C.光照時間越長，帶有放射性的物質(zhì)種類越多

D.無論光照時間長短，放射性物質(zhì)都會集中分布在類囊體薄膜上

二、多選題

16.光合作用和呼吸作用是細胞中重要的代謝過程，他們之間并不是孤立的，通常是相互聯(lián)系的，下列有

關(guān)說法正確的是（）

A.光合作用制造的氧氣可以用于有氧呼吸的第二階段

B.細胞呼吸產(chǎn)生的C5可以參與暗反應階段

C.光合作用制造的葡萄糖參與呼吸作用的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)

D.呼吸作用產(chǎn)生的水中的氧可參與有氧呼吸第二階段和光反應

17.科學家研究C02濃度、光照強度和溫度對同一植物光合作用強度的影響，得到的實驗結(jié)果如圖所示。

請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（）

光

COz濃度（0.04%）30七

人

偉

用一/O2濃度（0.04%）20七

強

度Zr：n

<:CO,濃度（0.01%）20工

c-------rrni

abe光照“度

A.光照強度為a時;造成曲線團和團光合作用強度差異的原因是C02濃度不同

B.光照強度為b時，造成曲線回和回光合作用強度差異的原因是溫度不同

C.光照強度為a~b時，曲線I、13的光合作用強度隨光照強度的升高而升高

D.光照強度為b~c時，曲線回、回的光合作用強度隨光照強度的升高而升高

18.研究人員將某綠色植物放在密閉容器內(nèi)（如圖1所示）。經(jīng)黑暗處理后置于某一恒定光照下并測量容器

內(nèi)氧氣的變化量，測量的結(jié)果（如圖2所示）。下列說法正確的是（）

氧氣量（XiLmoD

A.若利用圖1裝置研究光照強度對植物光合作用的影響，圖中水浴的溫度應適宜且恒定

B.圖2光照條件下，氧氣量增加變慢的原因是植物光合作用接近最大值

C.圖2中A點以后的短時間內(nèi)，植物的葉綠體內(nèi)ATP的量先增加，而后C3的量將減少

3

D.圖2中5-15min內(nèi)，該植物葉綠體釋放02的平均速率是4xl0-mol/min

19.如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內(nèi)C5的吸收量和釋放量，凈光合速率和呼吸速率分別用單

位時間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示（圖中A、B、C表示相應圖形的面積，假設該植物在24h內(nèi)呼

吸速率不變）。下列表述合理的是（）

12：0018：000：006：0012：00時間

（24：00）

A.若白天維持6：00時的光照強度，不利于該植物的生長

B.該植物在最大光合速率時，每小時產(chǎn)生57.95mg的葡萄糖

C.該植物6：00?18：00有機物積累量的代數(shù)式可表示為C+A

D.該植物在B對應時段內(nèi)不能進行光合作用，只能進行細胞呼吸

20.在夏季晴朗無云的白天，10時左右某植物光合作用強度達到峰值，12時左右光合作用強度明顯減弱。

光合作用強度減弱的原因可能是（）

A.葉片蒸騰作用強，失水過多使氣孔部分關(guān)閉，進入體內(nèi)的C5量減少

B.光合酶活性降低，呼吸酶不受影響，呼吸釋放的CO?量大于光合固定的CO?量

C.葉綠體內(nèi)膜上的部分光合色素被光破壞，吸收和傳遞光能的效率降低

D.光反應產(chǎn)物積累，產(chǎn)生反饋抑制，葉片轉(zhuǎn)化光能的能力下降

三、綜合題

21.氣孔是水分和氣體進出植物葉片的通道，它由葉片表皮上的保衛(wèi)細胞環(huán)繞而成。保衛(wèi)細胞失水會導致

氣孔關(guān)閉，吸水會導致氣孔開啟，如圖1所示。調(diào)節(jié)氣孔開閉的機制目前有多種說法，"淀粉一糖轉(zhuǎn)化學說”

和"無機離子吸收學說"是其中兩種較為經(jīng)典的假說，分別如圖2和圖3所示。請據(jù)圖回答下列問題:

「助

Wftt七U戰(zhàn)

KI1PI結(jié)構(gòu)，7、邢

鼎崎或光黑洞

保PfttH呼吸作用

CO,濃度工

,I

器」？氣孔.關(guān)閉

?？诩毎麅?nèi)洪度。?保1，細

沮失水

圖2“淀粉一箱?'轉(zhuǎn)化學說圖3無機鹽點『吸收學說

⑴保衛(wèi)細胞的吸水與失水主要與其細胞內(nèi)的一結(jié)構(gòu)有關(guān)。正常情況下，保衛(wèi)細胞吸水能力的大小與其細胞

內(nèi)濃度的大小呈_（選填"正相關(guān)"或"負相關(guān)"或"不確定"）。

（2）若要通過實驗觀察氣孔的開放和關(guān)閉狀態(tài)，必需的器材和試劑有—。

①清水；②光學顯微鏡；③鐐子；④酒精燈；⑤蘇丹川染液

⑶根據(jù)圖2所示學說推測，當植物處于黑暗或光照弱時，保衛(wèi)細胞光合作用停止或減弱，但呼吸作用仍進

行，則細胞中C02濃度—，pH值—，可溶性糖轉(zhuǎn)化成淀粉，導致保衛(wèi)細胞的濃度—，細胞失水，氣孔關(guān)

閉。

⑷根據(jù)圖3所示學說推測，光照能促進細胞中ATP的合成，進而_（選填"促進"或"抑制"）H+的外排，激活—，

細胞以—的方式增加K+的吸收量，引起細胞吸水，最終導致氣孔的開啟。由此可見，細胞膜不僅使細胞具

有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時在細胞與外部環(huán)境進行_（至少答出兩點）等過程中起著決定性作用。

22.I.下圖是某綠色植物的光合作用過程的圖解，圖中甲、乙、丙、丁表示能量或物質(zhì)，①、②表示過

程。據(jù)圖回答：

HzO

⑵過程①稱為。突然增強co2,短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量（填"增加""不變"或"減少

⑶植物光合作用強度受多種環(huán)境因素的影響。冬季蔬菜大棚主要是通過改變來提高光合作用強度。

為提高蔬菜產(chǎn)量，菜農(nóng)常向大棚內(nèi)施加有機肥以增加的供應。

0.研究小組在。2、C02滿足需要的條件下，分別于200,30團條件，測定不同光照強度對該綠色植物的

總產(chǎn)生速率和C5釋放速率的影響，結(jié)果如下：請分析回答：

光照強度（klx）123456

200136888

1

02的總產(chǎn)生速率（nmolh）

300247101212

200974222

CO2釋放速率(nmol-h1)

30020-3-6-8-8

⑷該綠色植物在30℃下，光照強度為1時，［H］的消耗場所是（填具體結(jié)構(gòu)）

⑸在300下，當光照強度為lklx時，該綠色植物的呼吸作用速率是nmol-h1,

⑹若該綠色植物長期生活在3OI3、4klx條件下，光照和黑暗環(huán)境各12小時，那么該綠色植物（填"能”

或"不能"）正常生長。

⑺分析數(shù)據(jù)，可以判定該綠色植物呼