古詩詞鑒賞 專題練習(xí) 統(tǒng)編版語文八年級下冊

古詩詞鑒賞(一)課內(nèi)古詩鑒賞1關(guān)雎《詩經(jīng)·周南》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1．請賞析“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”中兩個“悠”字的表達(dá)效果。(2分)兩個“悠”字，把主人公長夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。2．鄭樵在《六經(jīng)奧論·詩經(jīng)·國風(fēng)辨》中說：“古者三百篇之詩皆可歌?！闭埬銥椤蛾P(guān)雎》這首詩，選擇適合的配樂，并結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要說明理由。(2分)A．如泣如訴的音樂 B．恬淡悠然的音樂C．激蕩昂揚(yáng)的音樂選A。理由：《關(guān)雎》是一首描寫男女戀愛的情歌，描繪出青年男子在追求自己心上人時焦慮急迫以及晝夜想念難以入睡的相思情景。由此可知，這首詩用如泣如訴的音樂作為配樂較為合適。2蒹葭《詩經(jīng)·秦風(fēng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1．發(fā)揮想象，用自己的語言描繪“蒹葭蒼蒼，白露為霜”兩句所展現(xiàn)的畫面。(2分)示例：那生長在河邊的茂密蘆葦，顏色蒼青，那晶瑩透亮的露珠已凝結(jié)成白色的濃霜，那簌簌的秋風(fēng)送來襲人的涼意，那茫茫的秋水泛起侵人的寒氣。2．王國維在《人間詞話》中說：“《詩·蒹葭》一篇，最得風(fēng)人深致?！薄遁筝纭肺淖趾唵?，內(nèi)容單純，但給予人們的美感卻非常豐富，請你從“意境美”“含蓄美”“音樂美”中任選一種，結(jié)合詩句簡要分析。(2分)示例一：意境美。詩的每章開頭都運(yùn)用了起興的手法，通過對眼前實(shí)景的描寫與感嘆，營造出一個空靈縹緲的意境，籠罩全篇。詩人抓住秋色獨(dú)有的特征，濃墨重彩反復(fù)描繪，渲染出深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫主人公悵然若失而又熱烈渴慕的心境。示例二：含蓄美。詩歌沒有直接抒情，沒有直白地?cái)⑹鲋魅斯珜π纳先巳绾嗡寄?，而只寫了他左右求索、尋找戀人的行動，通過尋求的行動過程含蓄地表現(xiàn)出主人公追求對方的熱烈感情。示例三：音樂美。從“蒹葭蒼蒼”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”等詩句中，可感受到詩歌的音樂美。詩歌采用重章疊句的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，感染力極強(qiáng)。3石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。1．詩的題目是“石壕吏”，但對“吏”卻是略寫，而詳寫老婦人，詩人這樣布局的用意是什么？(2分)詩人詳寫老婦人，將老婦人的直接控訴著力鋪陳，給讀者營造一個凄慘的時代背景，更能揭露官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，更能表達(dá)詩人對遭受戰(zhàn)爭苦難的人民的同情。2．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？(2分)表達(dá)了詩人對安史之亂中遭受戰(zhàn)爭苦難的人民的深切同情，揭露了官吏的兇殘和兵役制度的不合理。4茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1．詩句“歸來倚杖自嘆息”中，詩人在“嘆息”什么？(2分)①嘆天公毀屋無情；②嘆兒童幼稚，不理解詩人苦楚；③嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。2．就主題思想而言，讀了這首詩歌后，我們自然會聯(lián)想到一些令人敬佩的名人，請舉出一例(古今均可)，寫出人名及其感人事跡。(2分)示例一：龔自珍。他雖然脫離官場，但是依然關(guān)心著國家的前途和命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，回到老家后，當(dāng)了老師，在書院執(zhí)教。示例二：林則徐。他因禁煙而被貶官伊犁，但他毫不介意，心里想著國家和民族的復(fù)興，發(fā)出“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的人生告白。5賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1．“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用？(2分)“輾”字既寫出了雪天路難行，突出了賣炭翁的辛苦，又寫出了牛車的重量，從側(cè)面表達(dá)了賣炭翁驅(qū)車的艱辛、生活的不易。2．“翩翩”常被人用來形容文采風(fēng)流、舉止灑脫的樣子。有同學(xué)認(rèn)為本詩中“翩翩兩騎來是誰”也是描寫宮使舉止灑脫的樣子。請談?wù)勀愕目捶ā?2分)“翩翩”多用來形容青年男子舉止灑脫的樣子，而這里重在表現(xiàn)宮使得意忘形、驕橫無理的情態(tài)，與賣炭翁為生活操勞的凄慘形象形成鮮明的對比，揭露了唐代宮市制度的罪惡。(二)課外古詩詞鑒賞1式微《詩經(jīng)·邶風(fēng)》式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？1．語文學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備選擇《詩經(jīng)》中的作品改編成其他藝術(shù)形式，請你加入討論，完成對話。(2分)小語：我們組選的詩歌是《式微》，我認(rèn)為這首詩非常適合演唱，因?yàn)樗恼Z言有這樣的特點(diǎn)(結(jié)合詩句內(nèi)容說明)：①運(yùn)用反復(fù)、設(shè)問的修辭手法，語言凝練回環(huán)、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，富有音樂美，如“式微式微，胡不歸”。小文：這首詩歌是一首勞役者的悲歌，沖突強(qiáng)烈，我認(rèn)為用話劇的形式去表現(xiàn)會更好。我：我認(rèn)為也可以用繪畫的藝術(shù)形式來表現(xiàn)，因?yàn)棰凇昂鸀楹踔新丁焙汀昂鸀楹跄嘀小钡漠嬅娓袠O強(qiáng)。2．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？(2分)抒發(fā)了詩人對勞役者(勞動者)的同情以及對統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。2子衿《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！1．說說你對“挑兮達(dá)兮，在城闕兮”中“挑”“達(dá)”的理解。(2分)“挑”“達(dá)”是獨(dú)自徘徊的樣子，這個動作傳神地表達(dá)出女主人公因思念情深而致動作遲緩、重復(fù)的心煩意亂的情狀。2．“一日不見，如三月兮”是女主人公的內(nèi)心獨(dú)白。請簡析這兩句詩所表達(dá)的思想感情。(2分)運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了女主人公與戀人即使只有一天不見面，也好像分別了三個月那么漫長，從而表達(dá)出女主人公對戀人的思念之切。3送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．首聯(lián)“城闕輔三秦”中的“輔”字有何妙處？請簡要賞析。(2分)“輔”是輔佐、護(hù)衛(wèi)的意思，形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌意境開闊。2．請從修辭的角度簡要說明“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是如何抒發(fā)詩人內(nèi)心情感的。(2分)運(yùn)用夸張的修辭手法，表明只要是知心朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也像是近鄰一樣。抒發(fā)了詩人對友人的真摯感情和惜別之情，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。4望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1．請簡要賞析詩句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”中的“蒸”“撼”二字。(2分)“蒸”，蒸騰，寫出了湖的廣闊浩大，蓄積豐厚；“撼”，搖動，襯托湖的澎湃動蕩，力量巨大。這兩個動詞生動形象地表現(xiàn)出詩人筆下的洞庭湖不僅廣闊無邊，煙波浩渺，云氣繚繞，而且充滿活力，濤聲震天。2．聯(lián)系全詩看，詩人在“欲濟(jì)無舟楫”一句中想要表達(dá)的意思是什么？(2分)詩人先是極力渲染洞庭湖的恢弘氣勢，然后惋惜自己無船可渡，只能白白產(chǎn)生羨魚之情。再聯(lián)系詩題可知，詩人是巧借雙關(guān)，委婉地表達(dá)自己從政的心愿，暗示希望能得到張丞相的舉薦。5題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。1．你認(rèn)為頸聯(lián)的“詩眼”是哪些字？體會它們的表達(dá)作用。(2分)詩眼是“悅”“空”兩個字。這兩句的意思是天光、山色、潭影不僅使鳥兒歡悅，而且令人雜念頓消。既寫出了環(huán)境的幽靜、空靈，也表現(xiàn)出詩人此時寧靜安詳?shù)男膽B(tài)。2．尾聯(lián)中“萬籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？(2分)不矛盾。這里采用了以聲襯靜(以動寫靜、以動襯靜)的表現(xiàn)手法，周圍一片寂靜，只有裊裊的鐘磬聲，表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)離塵世、淡泊人生的情懷。6送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1．首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？(2分)示例：青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過。描繪了一幅寥廓秀麗的圖景。2．“浮云”是古詩詞中重要的文化意象，請結(jié)合本詩及鏈接材料中的古詩文，探究“浮云”的文化意義。(2分)【鏈接材料】①不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)②不義而富且貴，于我如浮云。(《論語》)①《送友人》中“浮云游子意”的“浮云”有飄浮、飄動之意，這里象征游子行蹤不定。②“不畏浮云遮望眼”中“浮云”有浮在表面、遮擋事物之意，“浮云遮望眼”隱喻奸邪蒙蔽圣主或明君。③“不義而富且貴，于我如浮云”中“浮云”又用以代表轉(zhuǎn)瞬即逝的事物，也引申為不愿去實(shí)現(xiàn)的事物。“浮云”這一意象常同表示功名利祿的事物連用，隱喻鄙視功名利祿、追求超脫世俗的高潔情操和傲岸人格。7卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。1．“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”描繪了一幅怎樣的畫面？(2分)示例：彎彎的月亮懸掛在枝葉稀疏的梧桐樹上，夜深人靜，漏壺的滴水聲早已聽不見了。描繪了一幅寂寞清冷的畫面。2．“孤鴻”是本詞的關(guān)鍵意象，請結(jié)合下闋說說詞人借“孤鴻”傳達(dá)的思想感情。(2分)下闋寫孤鴻驚恐不安，心懷幽恨，在寒枝間飛來飛去，不肯選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷，獨(dú)宿于荒冷的沙洲。詞人用孤鴻自比，表達(dá)了自己被貶謫黃州時期心境的孤獨(dú)和不愿隨波逐流的思想感情。8