鄂教版語文八年級上冊第19課《馬說》課件

23.馬說

韓愈你能講出幾個含有“馬”字的四字成語嗎？馬不停蹄、馬到成功、馬首是瞻、馬放南山、馬前潑水、馬瘦毛長、一馬平川、駟馬難追、走馬觀花、快馬加鞭、馬革裹尸、龍馬精神、指鹿為馬、千軍萬馬、萬馬奔騰、老馬識途、天馬行空……你能講出幾個含有“馬”字的詩詞名句、俗語諺語嗎？春風(fēng)得意馬蹄急踏花歸來馬蹄香淺草才能沒馬蹄草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。塞翁失馬，焉知非福路遙知馬力，日久見人心伯樂與千里馬的故事

傳說中，天上管理馬匹的神仙叫伯樂。在人間，人們把精于鑒別馬匹優(yōu)劣的人，也稱為伯樂。第一個被稱作伯樂的人本名孫陽，他是春秋時代的人。由于他對馬的研究非常出色，人們便忘記了他本來的名字，干脆稱他為伯樂，延續(xù)到現(xiàn)在。一次，伯樂受楚王的委讬，購買能日行干里的駿馬。伯樂跑了好幾個國家，連素以盛產(chǎn)名馬的燕趙一帶，都仔細尋訪，辛苦倍至，還是沒發(fā)現(xiàn)中意的良馬。一天，伯樂從齊國返回，在路上，看到一匹馬拉著鹽車，很吃力地在陡坡上行進。馬累得呼呼喘氣，每邁一步都十分艱難。伯樂對馬向來親近，不由走到跟前。馬見伯樂走近，突然昂起頭來瞪大眼睛，大聲嘶鳴，好像要對伯樂傾訴什么。伯樂立即從聲音中判斷出，這是一匹難得的駿馬。

伯樂對駕車的人說：“這匹馬在疆場上馳騁，任何馬都比不過它，但用來拉車，它卻不如普通的馬。你還是把它賣給我吧。”駕車人認為伯樂是個大傻瓜，他覺得這匹馬太普通了，拉車沒氣力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不猶豫地同意了。伯樂牽走千里馬，直奔楚國。伯樂牽馬來到楚王宮，拍拍馬的脖頸說：“我給你找到了好主人?！鼻Ю锺R像明白伯樂的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作響，引頸長嘶，聲音洪亮，如大鐘石磐，直上云霄。楚王聽到馬嘶聲，走出宮外。楚王一見伯樂牽的馬瘦得不成樣子，認為伯樂愚弄他，有點不高興，說：“我相信你會看馬，才讓你買馬，可你買的是什么馬呀，這馬連走路都很困難，能上戰(zhàn)場嗎？”伯樂說：“這確實是匹千里馬，不過拉了一段車，又餵養(yǎng)不精心，所以看起來很瘦。只要精心餵養(yǎng)，不出半個月，一定會恢復(fù)體力?！背跻宦?，有點將信將疑，便命馬夫盡心盡力把馬喂好，果然，馬變得精壯神駿。楚王跨馬揚鞭，但覺兩耳生風(fēng)，喘息的功夫，已跑出百里之外。后來千里馬為楚王馳騁沙場，立下不少功勞。楚王對伯樂更加敬重。

《馬說》解題：

“說”：是古代的一種托物寓意的議論體裁，用以陳述作者對某些問題的看法。比“論”隨便些，有點像現(xiàn)代的雜文。

本文是作者《雜說四首》中的第四首，“馬說”這個標題，是后來人加的?！罢f”就是“談?wù)劇钡囊馑?，從字面上可以解作“說說千里馬”或“說說千里馬的問題”。作者簡介

韓愈(768-824)字退之，河南南陽人，唐代著名文學(xué)家、思想家,散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽，與柳宗元同為“古文運動”倡導(dǎo)者，是“唐宋八大家”之首。韓氏先人原是昌黎(今屬河北)的大族，因而他常常自稱昌黎韓愈，世稱韓昌黎。他的作品集叫做《昌黎先生集》。朗讀時刻讀準字音讀得流暢語速適當節(jié)奏準確

播放錄音世有/伯樂，然后/有千里馬。千里馬/常有，而/伯樂/不常有。故/雖有名馬，祗辱于/奴隸人之手，駢死于/槽櫪之間，不以/千里稱也。馬之千里者，一食/或/盡粟一石，食馬者/不知其能千里/而食也。是馬也，雖/有千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見，且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能盡其材，鳴之/而不能通其意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下/無馬！”嗚呼！其真/無馬邪？其/真不知馬也。zhǐpiánshísìsìshíxiàn

dàncáosìcèsùyé第一段：世有/伯樂，然后/有千里馬。千里馬/常有，而/伯樂/不常有。故/雖有名馬，祗辱于/奴隸人之手，駢死于/槽櫪之間，不以/千里稱也。而——表轉(zhuǎn)折，但是

故——因此，所以雖——即使祗——只是辱——辱沒于——在駢——兩馬并駕

以——因為稱——著稱

翻譯：世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。所以即使有好馬，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄里，不會因為它日行千里而著稱。1、本段表達作者觀點的一句是？世有伯樂，然后有千里馬。3、本段文字說明了什么？伯樂對千里馬的重要作用。2、如果沒有伯樂，千里馬命運如何呢？

祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。第二段：馬之千里者，一食/或/盡粟一石，食馬者/不知其能千里/而食也。是馬也，雖/有千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見，且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也？食——吃或——有時食——通“飼”，喂是——這種，這樣才美——才能，美好的素質(zhì)

見——通“現(xiàn)”，表現(xiàn)且——猶，尚且等——等同

安——怎么翻譯：日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。(所以)這樣的馬，即使有日行千里的才能，吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來，想要和普通的馬等同尚且不能夠，又怎么能要求它日行千里呢?

1、千里馬被埋沒的直接原因和根本原因各是什么？食不飽，力不足，才美不外見。食馬者不知其能千里而食也。2、用一個詞概括本段表現(xiàn)的食馬者的形象？

3、“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”表達了作者什么感情？對千里馬命運的惋惜，對食馬者的諷刺、譴責(zé)。愚昧無知、目光短淺。第三段：策之/不以其道，食之/不能盡其材，鳴之/而不能通其意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下/無馬！”嗚呼！其真/無馬邪？其/真不知馬也。

策——用鞭子打以——按照道——正確的方法

材——通“才”，才能

執(zhí)——拿著

臨——面對

其——難道邪——通“耶”，表疑問，嗎其——恐怕翻譯：鞭打它，不能按照駕馭千里馬的方法，喂養(yǎng)它，又不能充分施展出它的才能，馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，還拿著鞭子面對著它說：“天下沒有千里馬！”唉!難道果真沒有千里馬嗎?恐怕是他們真不識得千里馬啊!2、哪句話能體現(xiàn)作者的寫作目的（本文中心句）？“其真無馬邪？其真不知馬也?！?、哪些句子能體現(xiàn)食馬者的無知和淺?。坎咧灰云涞?，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”馬說千里馬與伯樂的關(guān)系。千里馬被埋沒的原因。不是天下沒有千里馬，而是“不知馬”

。小結(jié)是托物寓意。1、本文通篇不離千里馬，難道只是說“馬”嗎？

理解分析：不只是說馬，

韓愈初登仕途時，很不得志。曾三次上書宰相請求重用遭冷遇，甚至三次登門被守門人擋在門外。盡管如此，他仍然申明自己有“憂天下之心”，不會遁跡山林。后相繼依附于節(jié)度使董晉和張建幕下，郁郁不得志，所以作《馬說》，發(fā)出“伯樂不常有”的感嘆。

寫作背景本文表達出了作者怎樣的感情？懷才不遇，壯志難酬的憤懣心情2、本文用“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？理解分析：千里馬伯樂食馬者人才（有才能的人）發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人愚妄淺薄、昏庸無能的統(tǒng)治者總結(jié)全文本文采用——的手法，借————的現(xiàn)象，揭露了封建社會————的現(xiàn)象，表達了作者——————的感情。托物寓意千里馬人才伯樂發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人

本文采用托物寓意的手法，借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒的現(xiàn)象，揭露了統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的現(xiàn)象，表達作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。

馬說“伯樂與千里馬”之佳話周文王——姜子牙劉備——諸葛亮……如果你懷才不遇，你會學(xué)下列哪位古人？說出原因。A.韓愈懷才不遇寫文學(xué)章B.蘇秦懸梁刺股發(fā)憤成材C.韓信另尋明主創(chuàng)大業(yè)D.陶淵明歸隱田園其樂悠悠

拓展思維

有人說“世有伯樂，然后有千里馬”的觀念是片面的，不能把發(fā)現(xiàn)千里馬的希望寄托在伯樂身上。伯樂難道就一定是公正的、無私的嗎？千里馬最重要的是自己創(chuàng)造條件被人發(fā)現(xiàn)，主動出擊而不是坐等良機。你怎么看待伯樂和千里馬的關(guān)系呢？社會發(fā)展到了今天，你認為怎樣才能多出人才？怎樣才能人盡其才？“千里馬的命運”在現(xiàn)實社會中是否存在呢？請同學(xué)們結(jié)合實際情況談?wù)勛约旱母惺堋Ｊ绸R者；而食；食之才美不外見食之不能盡其材其真無馬邪通“飼”，喂通“現(xiàn)”，表現(xiàn)通“才”，才能通“耶”，表疑問，嗎通假字：歸納整理不以千里稱也策之不以其道食不飽，力不足食之不能盡其材其真無馬邪其真不知馬也食之不能盡其材因為按照吃，動詞通“飼”喂養(yǎng)，動詞表反問，難道表揣測，恐怕它的,指千里馬（代詞）雖有千里之能安求其能千里也策之不以其道執(zhí)策而臨之才能，能力能夠用鞭子打（動詞）馬鞭（名詞）一詞多義1.解釋下列句子中加線的詞。（4分）A.才美不外見

B.食不飽，力不足C.策之不以其道D.執(zhí)策而臨之2.指出句中加粗詞相當于現(xiàn)代漢語中什么詞。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子：馬之千里者，一食或盡粟一石。4.“千里馬”在文中寓指怎樣的人？用鞭子打通“現(xiàn)”，表露面對即使日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。吃人才，有才能的人?？家豢捡R之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，------------，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1.在上文橫線上填上確切的文字。2.從上文中找出能概括文章主旨的句子：----------3.從上文的閱讀中，圍繞發(fā)現(xiàn)人才和使用人才的問題，簡要說說你的想法。鳴之而不能通其意其真無馬邪？其真不知馬也。評分標準：有正確的思想和獨到的見解，可以給滿分?？家豢?.解釋下列加線的詞語。A.食馬者不知其能千里而食也B.策之不以其道C.安求其能千里也D.一食或盡粟一石2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子：其真無馬邪？其真