《動(dòng)物王國開大會(huì)》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

2/2《動(dòng)物王國開大會(huì)》基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教材來源：教育部審定義務(wù)教育教科書，人民教育出版社內(nèi)容來源：小學(xué)一年級(jí)語文（下冊(cè)）主題：習(xí)慣授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)一、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求基于識(shí)字寫字：1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。3.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔?；陂喿x：1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.用普通話正確、流利地朗讀課文。3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?；诳谡Z交際：1.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2.聽故事能記住并講述主要內(nèi)容。有表達(dá)的自信心，積極參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。二、學(xué)情分析1.這是學(xué)生第一次接觸篇幅這么長的課文，通過童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照讀通課文、讀懂故事內(nèi)容。2.學(xué)生有對(duì)課文信息進(jìn)行簡單判斷的能力，加強(qiáng)在本課中滲透進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。三、教材分析《動(dòng)物王國開大會(huì)》是部編版語文一年級(jí)下冊(cè)的第十七課，這是一篇童話故事。課文篇幅較長，配有五幅插圖。教學(xué)中利用這篇童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，借助課文插圖，圖文對(duì)照著通讀課文、讀懂故事內(nèi)容。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀到的情節(jié)內(nèi)容做出推斷，建立信息完整性的意識(shí)，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。文章中出現(xiàn)了較多的疑問句和祈使句，引導(dǎo)學(xué)生在分清角色的基礎(chǔ)上，體會(huì)角色當(dāng)時(shí)的心理，激發(fā)學(xué)生讀出祈使句和疑問句的語氣。教學(xué)重點(diǎn)：讀通讀懂長課文；讀出課文中疑問句和感嘆句的語氣；分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解發(fā)布通知要把時(shí)間、地點(diǎn)等要素說清楚。四、教學(xué)目標(biāo)1.能正確流利地朗讀課文；借助圖畫、角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文。2.了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說清楚。3.完成課后習(xí)題。五、評(píng)價(jià)任務(wù)1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。評(píng)價(jià)學(xué)生能否圖文結(jié)合讀懂故事，讀出疑問句和祈使句的語氣。借助提示語、標(biāo)點(diǎn)體會(huì)人物心情，讀出不同角色的語氣。2.通過本課能力訓(xùn)練點(diǎn)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說清楚。3.通過了解“通知”的關(guān)鍵要素，評(píng)價(jià)學(xué)生是否在課后題中找到關(guān)鍵信息。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一回顧故事質(zhì)疑導(dǎo)入4分鐘1.出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。2.回顧上節(jié)課內(nèi)容，出示相關(guān)課件幫助學(xué)生表達(dá)。通過質(zhì)疑設(shè)問，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的興趣。環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)故事理解“通知”的變化28分鐘1.學(xué)習(xí)第1～5自然段了解第一次通知（沒說時(shí)間）2.學(xué)習(xí)第6～11自然段了解第二次通知（沒說具體時(shí)間）3.學(xué)習(xí)第12～15自然段了解第三次通知（沒說地點(diǎn)）4.學(xué)習(xí)第16～17自然段了解第四次通知（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）5.了解故事結(jié)果?？偨Y(jié)發(fā)通知的要素。6.分角色朗讀課文。（完成目標(biāo)一、目標(biāo)二）正確、流利、有感情地朗讀課文，圖文結(jié)合讀懂故事，讀出疑問句和祈使句的語氣。通過自由朗讀比較每一次通知的不同之處。知道通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等要素說清楚。能借助提示語、標(biāo)點(diǎn)等體會(huì)人物心情，讀出不同角色的語氣。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三找關(guān)鍵信息完成習(xí)題6分鐘1.學(xué)生自主閱讀通知內(nèi)容，完成練習(xí)。老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。2.課件展示答案，鞏固學(xué)生對(duì)通知的認(rèn)識(shí)。（完成目標(biāo)三）評(píng)價(jià)學(xué)生是否能在通知中找到關(guān)鍵信息說一說。能把要素說清楚。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)2分鐘1.總結(jié)通知中的要素。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能把通知要素說清