重慶西街中學(xué)2023-2024學(xué)年高三語(yǔ)文上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考含解析

重慶西街中學(xué)2023年高一語(yǔ)文上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考含

解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成1?4題。

侯晶晶：輪椅上“走”出精彩人生

侯冠宇

她是中國(guó)第一位“坐在輪椅上的女博士”，“中國(guó)十大女杰”之一。不久前，她又登

上了第十七屆“中國(guó)十大杰出青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。面對(duì)諸多榮譽(yù)，侯晶晶更習(xí)慣將自己定位

為南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的一名普通教師?！拔抑皇莻€(gè)普通人，做了分內(nèi)的事，榮譽(yù)

是很偶然的?！?/p>

侯晶晶，1975年出生于安徽省當(dāng)涂縣。因?yàn)閺男∶詰僮x書寫字，4歲時(shí)就被父母送進(jìn)

小學(xué)。讓大家驚訝的是，在第一次單元測(cè)驗(yàn)中，她就得了雙百分。很快，侯晶晶成為一名

品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

11歲那年，這個(gè)活潑的小女孩因?yàn)橐淮握`診，從此失去了行動(dòng)能力，癱瘓?jiān)诖?，不?/p>

不告別校園。侯晶晶坦言自己當(dāng)時(shí)也曾很低落、絕望，但家人的愛(ài)給了她極大的支持。父

母從不在她面前嘆息流淚，總是樂(lè)觀地告訴她不要放棄希望。遠(yuǎn)方的姑父姑媽長(zhǎng)年與她通

信，鼓勵(lì)她自學(xué)成才。

病床上的侯晶晶拿起書本開(kāi)始在家自學(xué)。在長(zhǎng)達(dá)10年的自學(xué)歷程里，每一步她都要

付出常人難以想象的艱辛。坐在專用沙發(fā)上看書，時(shí)間久了下肢會(huì)因血流不暢而浮腫，每

隔一兩個(gè)小時(shí)侯晶晶就必須把腿放直，讓母親按摩一會(huì)兒。最難熬的還是冬季，由于下肢

沒(méi)有知覺(jué)，晚上睡覺(jué)時(shí)，她的腿經(jīng)常被放在被褥里的熱水袋燙得血肉模糊，幾乎每次都要

到第二年春天才能蛻?zhàn)琛?/p>

1994年，侯晶晶第一次坐在輪椅上進(jìn)入自學(xué)考試的考場(chǎng)，這幾乎也是她8年來(lái)第一次

出門，當(dāng)時(shí)的情景讓她至今難忘。雖然既激動(dòng)又緊張，但基礎(chǔ)英語(yǔ)3個(gè)小時(shí)的考試她只用

了1個(gè)多小時(shí)就自信地交卷了，大學(xué)語(yǔ)文也考得非常順利。最終，侯晶晶的基礎(chǔ)英語(yǔ)獲得

了馬鞍山市第一名的好成績(jī)。

認(rèn)識(shí)侯晶晶的人都評(píng)價(jià)她“意志如鋼”，她則淡淡地說(shuō)：“認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)正確的價(jià)值方

向，化為點(diǎn)滴行動(dòng)，堅(jiān)持不懈，我只是在努力這樣做。”在侯晶晶的人生道路上，她就是

以這樣的態(tài)度一直堅(jiān)持著對(duì)知識(shí)的渴望與追求的。

1998年，侯晶晶以外語(yǔ)專業(yè)總分第一的成績(jī)被錄取為南京師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的碩士研究

生。結(jié)束了10年的自學(xué)生涯，她開(kāi)始了最大限度地挑戰(zhàn)體能與耐力的學(xué)校生活。由于控

制不了上廁所的時(shí)間，又無(wú)法用一般的公共設(shè)施，每次離開(kāi)宿舍去聽(tīng)課，她都提前幾小時(shí)

禁水。即便如此，她也總是背著一個(gè)大書包，里面裝著用來(lái)方便的器具。

畢業(yè)的那一年，侯晶晶又以專業(yè)方向第一名的成績(jī)跨專業(yè)考上了南京師大教育科學(xué)學(xué)

院教育學(xué)專業(yè)的博士。為了完成關(guān)于內(nèi)爾?諾丁斯關(guān)懷教育理論的博士論文，她硬是啃下

了13本諾丁斯的英文原版著作，其中有12本著作在國(guó)內(nèi)還沒(méi)有中文版。侯晶晶還設(shè)計(jì)了

兩種調(diào)查問(wèn)卷，坐著輪椅深入各師范院校、中小學(xué)、幼兒園，觀察調(diào)研關(guān)懷教育在中國(guó)學(xué)

校的開(kāi)展?fàn)顩r。博導(dǎo)朱小蔓教授評(píng)價(jià)說(shuō)，侯晶晶的調(diào)查發(fā)現(xiàn)和結(jié)論對(duì)關(guān)懷教育在中國(guó)教育

界的運(yùn)用有著積極的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

如今，侯晶晶終于圓了小時(shí)候的“教師夢(mèng)”，成為南京師大的一名教師。盡管“走”

上講臺(tái)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但她很快贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)，已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為該校“最

受歡迎的老師”。

1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.這則新聞的標(biāo)題非常耐人尋味，“坐”在輪椅上卻能“走”，將看似不合理的內(nèi)容放

在一起，含意深遠(yuǎn)，也更吸引讀者。

B.侯晶晶因誤診癱瘓?jiān)诖?，失去了行?dòng)能力，但她從不灰心、絕望，在家人和親戚的鼓

勵(lì)下，走上了自學(xué)成才的道路。

C.侯晶晶認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)正確的方向后，就會(huì)堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)努力奮斗，所以她才能實(shí)現(xiàn)

心中的理想，事業(yè)有成。

D.侯晶晶結(jié)束10年自學(xué)生涯后，第一次坐輪椅參加了自學(xué)考試，后來(lái)以外語(yǔ)專業(yè)總分第

一的成績(jī)進(jìn)入南京師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院讀研究生。

E.侯晶晶在挫折面前能保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，在榮譽(yù)面前，也能保持從容冷靜的態(tài)度。

這一點(diǎn)十分值得我們青少年學(xué)習(xí)。

2.文章第一段屬于新聞基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分？請(qǐng)結(jié)合文本分析其作用。

3.結(jié)合文章內(nèi)容回答：侯晶晶的成功經(jīng)驗(yàn)主要有哪些？

4.侯晶晶身殘志堅(jiān)、最終取得成功的故事對(duì)你的人生有什么啟迪？試聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕?/p>

己的感想。

參考答案：

1.BD（B項(xiàng)，“但她從不灰心、絕望”有誤，原文第三段說(shuō)侯晶晶坦言她當(dāng)時(shí)“也曾很

低落、絕望”。D項(xiàng)，“第一次坐輪椅參加了自學(xué)考試”是在1994年，她受傷8年后。）

2.屬于導(dǎo)語(yǔ)部分。作用：集中介紹新聞要報(bào)道的人物，為整篇新聞定下感情基調(diào)，激發(fā)

讀者的閱讀興趣等。

3.①認(rèn)準(zhǔn)人生的方向。侯晶晶雖然遭遇了這么大的挫折，但仍堅(jiān)持自學(xué)，渴望成為一名

教師。②堅(jiān)持不懈的努力。多年來(lái)，侯晶晶最大限度地挑戰(zhàn)體能與耐力，持之以恒地學(xué)

習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。③戰(zhàn)勝自我，保持積極向上的心態(tài)。侯晶晶也曾低落過(guò)、

絕望過(guò)，但在家人的鼓勵(lì)下，她終于找回了自我，以積極的態(tài)度面對(duì)人生，最終事業(yè)有

成。

4.人的一生不可能一帆風(fēng)順，要勇于面對(duì)人生的挫折，找準(zhǔn)生活的目標(biāo)，不斷進(jìn)取，終

將會(huì)有所收獲。（意思對(duì)即可）

2.閱讀下面的文字，完成以下試題。

2006年1月9日，91歲的中國(guó)科學(xué)院大氣物理研究所院士葉篤正榮獲“國(guó)家最高科學(xué)技

術(shù)獎(jiǎng)”。面對(duì)前來(lái)祝賀的同事和學(xué)生，這位與中國(guó)第一份氣象記錄同齡的老人淡然地說(shuō)：

“獲得這個(gè)獎(jiǎng)，只是我們大氣科學(xué)研究這出大戲的序幕，我愿意和大家一起繼續(xù)演下

去?！?/p>

1916年，葉篤正降生于天津一個(gè)前清道臺(tái)家中，14歲考入南開(kāi)中學(xué)，1935年考入

清華大學(xué)。兩年后，結(jié)識(shí)了學(xué)長(zhǎng)錢三強(qiáng)。在這位日后影響中國(guó)的核物理學(xué)家的勸說(shuō)下，葉

篤正放棄了自己喜愛(ài)的物理專業(yè)，選擇了對(duì)國(guó)家更為實(shí)用的氣象學(xué)。1945年.葉篤正前往

美國(guó)?師從世界著名氣象和海洋學(xué)家羅斯貝。

碩士、博士都師從葉篤正的黃剛說(shuō)：“葉老最受益的就是羅斯貝的治學(xué)精神。在

中國(guó)，一般是老師講，學(xué)生聽(tīng)；但是在國(guó)外，學(xué)生經(jīng)常會(huì)打斷老師，提出問(wèn)題。羅斯貝重

視事實(shí)，一切都從事實(shí)出發(fā)，他總是朝前看。視野很闊，不是就事論事來(lái)討論一個(gè)具體的

問(wèn)題?！边@種治學(xué)方式后來(lái)也延續(xù)到了葉篤正身上。葉篤正認(rèn)為自然科學(xué)要以事實(shí)服人，

他最不能接受“似乎、好像、大概”這樣的字眼，如果有誰(shuí)的論文中出現(xiàn)類似推論，都會(huì)

被立刻劃掉。

1949年，葉篤正結(jié)束在美國(guó)的學(xué)業(yè)，他的博士論文引起了美國(guó)氣象界的關(guān)注.并借

此獲得了一份年薪4300美元的工作，而當(dāng)時(shí)，美國(guó)一個(gè)大學(xué)教授也只有5000美元。但是

葉篤正選擇了離開(kāi).他對(duì)導(dǎo)師羅斯貝說(shuō)：“我覺(jué)得新中國(guó)是有希望的.我想為自己的國(guó)家

做點(diǎn)事。”1950年10月.在新中國(guó)正歡度第一個(gè)國(guó)慶日時(shí).葉篤正與妻子登上輪

船.輾轉(zhuǎn)回到了中國(guó)。

回國(guó)后的葉篤正，被任命為中國(guó)科學(xué)院地球物理研究所北京工作站主任，在西直

門內(nèi)北魏胡同一座破舊的房子里開(kāi)始了中國(guó)的氣象研究。整個(gè)氣象室10多個(gè)人，沒(méi)有一

張像樣的天氣圖。葉篤正曾向弟子們描述當(dāng)時(shí)的工作狀況：“沒(méi)有圖，我們自己畫，第一

張圖畫出來(lái)。是五百毫巴地面圖，相當(dāng)于五公里左右高度的天氣圖，實(shí)驗(yàn)室所有的人專門

做了慶賀。”在當(dāng)時(shí)。天氣圖在國(guó)外是最普通的配件，做研究做預(yù)報(bào)都要用，可中國(guó)沒(méi)

有。他的很多學(xué)生都記得葉篤正指著掛在墻上的巨幅天氣圖所說(shuō)的話，“中國(guó)的天氣預(yù)報(bào)

要在物理、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)，今后，天有不測(cè)風(fēng)云的時(shí)代該在中國(guó)結(jié)束了?！?/p>

1984年，幾位美國(guó)氣象學(xué)家專程來(lái)到中國(guó)，尋求葉篤正的支持。這一次合作的成果，

被葉篤正認(rèn)為是自己最大的貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)，他已接近古稀之年，因開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)大氣動(dòng)力學(xué)的

研究，己是世界上著名的氣象學(xué)家之一，但這一次，他又把全部的精力投入到了另一領(lǐng)

域，成為“全球變化”這個(gè)國(guó)際研究新領(lǐng)域在中國(guó)的開(kāi)山鼻祖。

2005年12月，學(xué)經(jīng)濟(jì)的丑潔明在葉篤正門下學(xué)習(xí)四年后，順利完成博士論文。

很多人都很吃驚.氣象學(xué)家為什幺要招一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)的研究生，葉篤正的回答是“我們是互

相學(xué)習(xí)”。

2006年1月H日，中科院大氣物理所305室，十多平方米的房間里擺了5張辦公桌，葉

篤正的辦公桌放在最里面，桌上雜亂地堆積著兩厚沓學(xué)術(shù)刊物，一個(gè)工作了10多年的老

式臺(tái)燈還在繼續(xù)“服役”。91歲的葉篤正，每周一、三、五的早上，會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公

室。“所里給葉老安排了一個(gè)單獨(dú)的辦公室，可是葉老喜歡跟年輕人在一起，就把自己的

辦公桌搬到我們辦會(huì)室。”黃剛說(shuō)。

葉篤正從不認(rèn)為自己是權(quán)威，總把自己的成績(jī)歸功于他人，他常常掛在嘴邊的就是“個(gè)人

離不開(kāi)群眾，榮譽(yù)歸于大家，要感謝舞臺(tái).因?yàn)槲枧_(tái)是大家給的；要感謝大家，因?yàn)閱稳?/p>

唱不成戲.配角甚至更光彩……”

在大氣物理研究所，所有的人都把葉篤正尊稱為葉老，葉篤正的秘書崔桂云說(shuō)，幾百

個(gè)人的所里，80%的研究人員都是葉篤正的學(xué)生?！白鳛橥磔?，我們跟葉老在一起，從來(lái)

不用擔(dān)心相處問(wèn)題，他不會(huì)因?yàn)槟阗Y歷淺而不重視你，也不會(huì)因?yàn)槟懵曂叨p信你。你

可以輕松地跟他開(kāi)玩笑，不同意他的觀點(diǎn)也可以直接跟他爭(zhēng)辯?！?/p>

曾經(jīng)有報(bào)紙報(bào)道葉篤正任何時(shí)候身上都會(huì)帶一個(gè)小本子，黃剛說(shuō)：“從年輕時(shí)葉老一直如

此.這樣方便隨時(shí)記錄下自己的想法和問(wèn)題。他會(huì)在每次上班時(shí)跟我們分享他本子里的新

想法和新信息，供我們參考、跟我們一起探討。”在黃剛看來(lái)，老師的閱讀面非常寬泛，

他總是能夠迅速捕捉到其他領(lǐng)域可以借鑒或者銜接的方法，運(yùn)用到氣象研究中，“他的視

野起碼超前20年”。

相關(guān)鏈接：

①在近60年的科學(xué)生涯中，葉篤正在大氣動(dòng)力學(xué)、青藏高原氣象學(xué)、東亞大氣環(huán)流以及

全球變化科學(xué)等領(lǐng)域成就顯著，被公認(rèn)為是我國(guó)現(xiàn)代氣象學(xué)和全球變化學(xué)科的奠基人之

一。近年來(lái)，葉篤正一直從事如何利用全球變暖的正面效應(yīng)、降低負(fù)面效應(yīng)的研究。2003

年，他首次提出了“有序人類活動(dòng)”的概念。同年，87歲的中科院院士葉篤正代表中國(guó)人

第一次獲得了國(guó)際氣象界的“諾貝爾獎(jiǎng)”一一“國(guó)際氣象組織獎(jiǎng)”。

②他科研上的“朝前”和“超前”眼光，既來(lái)自于打破常規(guī)的治學(xué)精神，也來(lái)自于日積月

累的學(xué)識(shí)素養(yǎng)。

③葉篤正使中國(guó)氣候研究走進(jìn)一個(gè)涉及科學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、外交等領(lǐng)域的系統(tǒng)工程。

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括.最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）

A.在清華大學(xué)，葉篤正放棄了自己喜愛(ài)的物理專業(yè)而選擇了氣象學(xué)，這是因?yàn)樗邮芰?/p>

學(xué)長(zhǎng)錢三強(qiáng)的“氣象學(xué)對(duì)國(guó)家更為實(shí)用”的觀點(diǎn)。

B.閱讀材料中三次引用黃剛的話，第一次表現(xiàn)的是葉老的治學(xué)精神，第二次表現(xiàn)葉老正

心態(tài)年輕，第三次表現(xiàn)葉老搜集材料的習(xí)慣。

C.葉篤正說(shuō)：“單人唱不成戲.配角甚至更光彩?！边@話一方面表現(xiàn)出葉篤正的謙遜，

一方面說(shuō)明他認(rèn)為在研究中別人的貢獻(xiàn)是主要的。

D.葉篤正之所以能順利完成在美國(guó)的學(xué)業(yè)，博士論文也引起氣象界的關(guān)注，并在以后多

次獲得國(guó)內(nèi)外獎(jiǎng)項(xiàng)，都是因?yàn)橛辛_斯貝的影響。

E.本文選擇典型事例，不僅介紹了葉篤正的求學(xué)經(jīng)歷、治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)成就，還從待人

處事角度為我們展現(xiàn)出葉老可親可敬的一

面。

（2）本文給我們介紹了葉篤正在科技方面所取得的成就，同時(shí)也向我們展現(xiàn)了他獨(dú)特的

人格魅力，你認(rèn)為他的人格魅力有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（5分）

（3）作為一個(gè)氣象學(xué)家，葉篤正有哪些方面的成就?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

（4）材料中說(shuō)“他科研上的‘朝前‘和‘超前'眼光，既來(lái)自于打破常規(guī)的治學(xué)精神，

也來(lái)自于日積月累的學(xué)識(shí)素養(yǎng)”，試從其中一個(gè)方面，結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)葉篤正取得顯

著成就的原因的理解與給你的啟示。（7分）

參考答案：

（1）答B(yǎng)給3分，答E給2分，答A給1分。（A項(xiàng)，“氣象學(xué)對(duì)國(guó)家更為實(shí)用”未必是

錢三強(qiáng)的觀點(diǎn)。也許有這種可能，但原文沒(méi)有明確交待。C項(xiàng)，表述不當(dāng)?！芭浣巧踔粮?/p>

光彩''中的“光彩”意思是“光榮”，而不是貢獻(xiàn)大?！案弊直憩F(xiàn)的是葉老對(duì)別人所做出的貢獻(xiàn)

的肯定和贊美。D項(xiàng)強(qiáng)加因果，范圍擴(kuò)大。“以后多次獲得國(guó)內(nèi)外獎(jiǎng)項(xiàng)”與羅斯貝無(wú)必然因

果聯(lián)系。）（2）①淡泊、謙虛：面對(duì)前來(lái)祝賀的同事和學(xué)生，老

人淡然地說(shuō)，這個(gè)獎(jiǎng)只是大氣科學(xué)研究這出大戲的序

幕。②治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是。

科學(xué)研究以事實(shí)服人，誰(shuí)的論文中出現(xiàn)類似推論，都會(huì)被立刻劃掉。他認(rèn)為中國(guó)的天氣預(yù)

報(bào)要在物理、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)。③愛(ài)國(guó)。放棄

自己喜歡的物理專業(yè)，他選擇了對(duì)國(guó)家更為實(shí)用的氣象學(xué)；他學(xué)成后交，放棄優(yōu)厚待遇，

選擇報(bào)效祖國(guó)。④平等待人。和年輕

人相處，不會(huì)因?yàn)橘Y歷淺而不重視，也不會(huì)因?yàn)槁曂叨p信。

（答對(duì)一點(diǎn)2分，答夠3點(diǎn)即可得滿分5分，其他答案如果言之成理，也可得分）

（3）①帶領(lǐng)弟子畫出了中國(guó)第一張五百毫巴地面圖。②開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)大氣動(dòng)力學(xué)的研究。

③第一次開(kāi)辟了在中國(guó)的“全球變化”研究新領(lǐng)域。④為我國(guó)現(xiàn)代氣象學(xué)和全球變化學(xué)科

奠定了研究基礎(chǔ)。⑤首次提出了“有序人類活動(dòng)”的概念。⑥使中國(guó)氣候研究走進(jìn)一個(gè)涉

及科學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、外交等領(lǐng)域的系統(tǒng)工程。（每點(diǎn)1分，答對(duì)5點(diǎn)得滿分5分。意思

對(duì)即可。）

（4）觀點(diǎn)一：葉篤正有很高成就，源于他打破常規(guī)的治學(xué)精

神。①

葉篤正年近古稀，仍與美國(guó)科學(xué)家合作，投入“全球變化”的國(guó)際研究新領(lǐng)域，成為這個(gè)

領(lǐng)域在中國(guó)的開(kāi)山鼻祖，體現(xiàn)了他超前的國(guó)際視

野。

②身為一個(gè)氣象學(xué)家，卻招一個(gè)經(jīng)濟(jì)

學(xué)研究生，“互相學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)了他多學(xué)科融合的超前的學(xué)術(shù)視

野。

③總是能夠迅速捕捉到其他領(lǐng)域可以借鑒

或者銜接的方法，運(yùn)用到氣象研究中，體現(xiàn)了他超前而寬闊的知識(shí)視野。（每

點(diǎn)2分，共6

分。）

敢于打破常規(guī)的精神其實(shí)就是一種創(chuàng)新精

神，有這種精神，我們?cè)谧约旱氖聵I(yè)上才能像葉篤正一樣有所成就。（1

分。）（共7分。意思對(duì)即

可。）觀點(diǎn)二：葉篤正有很

高成就，源于他豐厚的學(xué)識(shí)素

養(yǎng)。

①正是因?yàn)槿~篤正有豐厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，他才能

領(lǐng)導(dǎo)其他人在零的起點(diǎn)上發(fā)展起中國(guó)的氣象事

業(yè)。

②正是因?yàn)?/p>

葉篤正有豐厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，他才能吸引美國(guó)的學(xué)者尋求支持，因而他才成為“全球變化”

這個(gè)國(guó)際研究新領(lǐng)域在中國(guó)的開(kāi)山鼻

祖。

③正是因?yàn)槿~

篤正有豐厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，他才能在大氣動(dòng)力學(xué)、青藏高原氣象學(xué)、東亞大氣環(huán)流以及全球

變化科學(xué)等領(lǐng)域成就顯著。（每點(diǎn)2分，共6

分。）

我們都應(yīng)當(dāng)像葉篤正一樣，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆石，積累起豐厚的學(xué)識(shí)素

養(yǎng)，有各自的事業(yè)上取得成功。（1分）

（共7分。意思對(duì)即可。）

略

3.（18分）

閱讀下面這篇文章，回答18?21題。

也是水湄

張曉風(fēng)

那條長(zhǎng)幾就擺在廊上。

廊在臥室之外，負(fù)責(zé)數(shù)點(diǎn)著有一陣沒(méi)一陣的夜風(fēng)。

那是四月初次懊熱起來(lái)的一個(gè)晚上，我不安地坐在廊上，十分不甘心那熱，仿佛想

生氣，只覺(jué)得春天越來(lái)越不負(fù)責(zé)，就那么風(fēng)風(fēng)雨雨鬧了一陣，東渲西染地抹了幾許

顏色，就打算草草了事收?qǐng)隽恕?/p>

這種悶氣，我不知道找誰(shuí)去發(fā)作。

丈夫和孩子都睡了，碗筷睡了，家具睡了，滿墻的書睡了，好像大家都認(rèn)了命，只

有我醒著，我不認(rèn)，我還是不同意。春天不該收?qǐng)龅??？墒俏矣譃槲业募炔荒芡?/p>

又不能不同意而懊喪。

我坐在深褐色的條幾上，幾在廊上，廊在公寓的頂樓，樓在新生南路的巷子里。似

乎每一件事情都被什么陰謀規(guī)規(guī)矩矩地安排好了，可是我清楚知道，我并不在那條

幾上，正如我規(guī)規(guī)矩距背好的身份證上長(zhǎng)達(dá)十個(gè)字的統(tǒng)一編號(hào)，背自己的身高、體

重、履歷、年齡、籍貫和家屬。可是，我一直知道，我不在那里頭，我是寄身在浪

中的一片白，在一霎眼中消失，但我不是那浪，我是那白，我是縱身在浪中而不屬

于浪的白。

也許所有的女人全是這樣的，像故事里的七仙女或者田螺精，守住一個(gè)男人，生兒

育女，執(zhí)一柄掃把日復(fù)一日地掃那四十二坪地（算來(lái)一年竟可以掃五甲地），像吳

剛或薛西佛那樣擦抹永遠(yuǎn)擦不完的灰塵，煮那像“宗教”也像“道統(tǒng)”不得絕祠的三

餐?？墒?，所有的女人仍然有一件羽衣，鎖在箱底。她并不要羽化而去，她只要在

啟箱檢點(diǎn)之際，相信自己曾是有羽的，那就夠了。

那夜，我就坐在幾上又不在幾上，兀自怔怔地發(fā)呆。

我決定還要坐下去。是為了跟夜僵持？跟風(fēng)僵持？抑是跟不明不白就要消失了的暮

春僵持？我不知道。我只知道我不要去睡，而且，既不舉杯，也不邀月，不跟山對(duì)

弈，不跟水把臂，只想那樣半認(rèn)真半不認(rèn)真地坐著，只想感覺(jué)到山在，水在，鳥(niǎo)

在，林在，就好了，只想讓冥漠大化萬(wàn)里江山知道有個(gè)我在就好了。

我就那樣坐著，把長(zhǎng)椅坐成了小舟。而四層高的公寓下是連云公園，園中有你糾我

纏的榕樹(shù)，榕樹(shù)正在漲潮，我被舉在綠色的柔浪上，聽(tīng)綠波拍舷的聲音。

于是，漸漸地，我堅(jiān)持自己聽(tīng)到了“流水繞孤村”的潺漫水聲，真的，你不必告訴我

那是巷子外新生南路上的隆隆車聲，車子何嘗不是“車如流水”呢？一切的音樂(lè)豈不

是在一側(cè)耳之間溫柔，一顧首之間莊嚴(yán)的嗎？于無(wú)弦處聽(tīng)古琴，于無(wú)水處賞清音，

難道是不可能的嗎？

何況，新生南路的前身原是兩條美麗的夾堤，柳枝曾在這里垂煙，杜鵑曾把它開(kāi)成

一條“絲路”，五彩的絲，而我們房子的地基便掘在當(dāng)年的稻香里。

我固執(zhí)地相信，那古老的水聲仍在，而我，是泊船水湄的舟子。

新生南路，車或南，車或北，輪轍不管是回家，或是出發(fā)，深夜行車不論是為名為

利，那也算是一種足音了。其中某個(gè)車子里的某一把青蔬，明天會(huì)在某家的餐桌上

出現(xiàn)，某個(gè)車子里的雞蛋又會(huì)在某個(gè)孩子的便當(dāng)里躺著，某個(gè)車中的夜歸人明天會(huì)

寫一首詩(shī)，讓我們流淚，人間的扯牽是如此庸俗而又如此深情，我要好好地聽(tīng)聽(tīng)這

水聲。

如果照古文字學(xué)者的意思，“湄”就是“水草交”的意思，是水跟岸之間的亦水亦岸亦

草的地方，是那一注橫如眼波的水上淺淺青青溫溫柔柔如一帶眉毛的地方。這個(gè)字

太秀麗，我有時(shí)簡(jiǎn)直不敢輕易出口。

今夜，新生南路仍是圳水，今夜，我是泊舟水湄的舟子。

忽然，我安下心來(lái)，春仍在。雖然這已是陰歷三月的最后一夜了。正如題詩(shī)在壁，

壁壞詩(shī)消，但其實(shí)詩(shī)仍在，壁仍在，因?yàn)槟嗳栽?。曾?jīng)存在過(guò)的便不會(huì)消失。春天

不曾匿跡，它只是更強(qiáng)烈地投身入夏，原來(lái)夏竟是更樸實(shí)更渾茂的春。正如雨是更

細(xì)心更舍己的液態(tài)的云。

今夜，系舟水湄，我發(fā)現(xiàn)，只要有一點(diǎn)情意，我是可以把車聲寵成水響，把公寓愛(ài)

成山色的。

就如此，今夜，我將系舟在也是水湄的地方。

（有刪節(jié)）

18.請(qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括，“我的不安”有哪些因素。（4分）

19.解釋文中畫線句子的含意。（4分）

但我不是那浪，我是那白，我是縱身在浪中而不屬于浪的白。

20.文章倒數(shù)第六段作者想象深夜行車的各種情形，有什么作用？（4分）

21.“只要有一點(diǎn)情意，我是可以把車聲寵成水響，把公寓愛(ài)成山色的”，如何

做到“有情意”？請(qǐng)結(jié)合文本及生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

參考答案：

18.（4分）（第1點(diǎn)2分，后兩點(diǎn)答出一點(diǎn)即可。）

一是春天收?qǐng)鎏?；二是人生短暫飄渺；三是作為女人，生活單調(diào)繁瑣。

19.（4分）

把物質(zhì)生活喻作“浪”，把自己喻作“海浪帶起的白色泡沫”，形象體現(xiàn)個(gè)體

生命處身繁瑣世俗中身不由己的無(wú)奈、飄渺感。

20.（4分）

通過(guò)對(duì)深夜行車、人生繁雜瑣事的想象與描繪，傳達(dá)了人與人之間的溫情牽掛

和溫馨體驗(yàn)，體現(xiàn)了作者對(duì)人生的細(xì)膩而深刻的理解，含蓄地照應(yīng)了上文關(guān)于生活

單調(diào)繁瑣的抱怨。

21.（6分）

像作者那樣，滿懷對(duì)生活的熱情，保持內(nèi)心的美好夢(mèng)想，以一顆敏感多情的心

去感受生活的美麗，用傳統(tǒng)的文化濡養(yǎng)自己的心靈，如此，即使身處繁雜的世俗喧

囂中，也能感受到青山綠水的清新美麗，也能發(fā)現(xiàn)生活的詩(shī)情畫意，從而達(dá)到“心

遠(yuǎn)地自偏”的人生境界。（意思對(duì)即可）

略

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下文，完成12—15題。

孔子名丘，字仲尼。生魯昌平鄉(xiāng)瞰邑，其先宋人。孔子年十七，魯大夫孟釐子病且

死，誡其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后，雖不當(dāng)世，必有達(dá)者。今孔丘年少好禮，其達(dá)者

歟？吾即沒(méi)，若必師之?！?/p>

定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝相事，有喜色。門人曰：“聞君子禍至不

懼，福至不喜?！笨鬃釉唬骸坝惺茄砸?，不曰'樂(lè)其以貴下人'乎？”于是誅魯大夫亂政

者少正卯。與聞國(guó)政三月，粥羔豚者弗飾賈，男女行者別于涂，涂不拾遺。四方之客至乎

邑者不求有司，皆予之以歸。

齊人聞而懼，曰：“孔子為政必霸，霸則吾地近焉，我之為先并矣，盍致地焉？”黎

MS：”請(qǐng)先嘗沮之；沮之而不可則致地，庸遲乎！”于是選齊國(guó)中女子好者八十人，皆

衣文衣而舞《康樂(lè)》，文馬三十駟,遺魯君。陳女樂(lè)文馬于魯城南高門外。季桓子乃語(yǔ)魯

君為周道游，往觀終日，怠于政事?？鬃铀煨小；缸余叭粐@曰：“夫子罪我以群婢故也

夫！”

（五年后）秋，季桓子病，輦而見(jiàn)魯城，喟然嘆曰：“昔此國(guó)幾興矣，以吾獲罪于孔

子，故不興也?！鳖欀^其嗣康子曰：“我即死，若必相魯；相魯，必召仲尼。”后數(shù)日，

桓子卒，康子代立。

（《史記?孔子世家》節(jié)選）

12.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.由大司寇行攝相事攝：代理

B.粥羔豚者弗飾賈粥：通“鬻"，賣

C.盍致地焉致：得到

D.輦而見(jiàn)魯城輦：乘車

13.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義、用法全都相同的一組是

A.我之為先并矣吾即沒(méi)，必師之

B.陳女樂(lè)文馬于魯城南高門外以吾獲罪于孔子

C.樂(lè)其以貴下人夫子罪我以群婢故也夫

D.沮之而不可則致地霸則吾地近焉，我之為先并矣

14.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.孔子年少好禮，得到了魯國(guó)的大夫釐子的贊譽(yù)。厘子要求兒子拜孔子為師，向他學(xué)

習(xí)。

B.孔子為政有方，魯國(guó)上下知禮守序，齊人聞風(fēng)恐懼。

C.桓子在病重將死時(shí)承認(rèn)當(dāng)初沒(méi)有任用孔子是個(gè)錯(cuò)誤。

D.孔子離開(kāi)魯國(guó)的原因之一是季桓子耽于女色，怠于政事。

15.翻譯文中劃線句子。（7分）

（1）士卒亡軍，誠(chéng)在可疾，然竊聞其中時(shí)有悔者。（4分）

（2）沮之而不可則致地，庸遲乎?。?分）

參考答案：

12.C（致，送給。）

13.D

14.C（并非沒(méi)有任用，而是用之不終。）

15.（1）士卒逃離軍隊(duì)，實(shí)在是可恨，然而我私下里聽(tīng)說(shuō)逃跑的士卒中也時(shí)常有后悔的。

（2）如果沒(méi)法阻止孔子當(dāng)政再獻(xiàn)送土地，難道算晚嗎！

5.閱讀下面文言文，完成小題。

完顏希尹本名谷神，歡都之子也。自太祖舉兵，常在行陣，或從太祖，或從撒改，或

與諸將征伐，比有功。

金人初無(wú)文字，國(guó)勢(shì)日強(qiáng)，與鄰國(guó)交好，乃用契丹字。太祖命希尹撰本國(guó)字，備制

度。希尹乃依仿漢人楷字，因契丹字制度，合本國(guó)語(yǔ)，制女直字。天輔三年八月，字書

成，太祖大悅，命頒行之。賜希尹馬一匹、衣一襲。其后熙宗亦制女直字，與希尹所制字

俱行用。希尹所撰謂之女直大字，熙宗所撰謂之小字。

宗翰襲遼帝于五院司，希尹為前驅(qū)，所將才八騎，與遼主戰(zhàn)，一日三敗之。明日，希

尹得降人麻哲，言遼主在漠，委輜重，將奔西京。幾及遼主于白水源南。遼主以輕騎遁

去。盡獲其內(nèi)庫(kù)寶物，遂至西京。西京降，使蒲察守之。希尹至乙室部，不及遼主而還。

及宗翰入朝，希尹權(quán)西南、西北兩路都統(tǒng)。

及大舉伐宋，希尹為元帥右監(jiān)軍。再伐宋，執(zhí)二主以歸。師還，賜希尹鐵券，除常赦

不原之罪，余釋不問(wèn)。宗翰伐康王，希尹追之于揚(yáng)州，康王遁去。后與宗翰俱朝京師，請(qǐng)

立熙宗為儲(chǔ)嗣，太宗遂以熙宗為諳班勃極烈。

熙宗即位，希尹為尚書左丞相兼侍中，加開(kāi)府儀同三司。希尹為相，有大政皆身先執(zhí)

咎。天眷元年，乞致仕，不許，罷為興中尹。二年，復(fù)為左丞相兼侍中，俄封陳王。與宗

干共誅宗磐、宗雋。三年，賜希尹詔曰：“帥臣密奏奸狀已萌心在無(wú)君言宣不道逮燕居而

竊議謂神器以何歸稔于聽(tīng)聞遂致章敗。”遂賜死，并殺右丞蕭慶并希尹子同修國(guó)史把答、

符寶郎漫帶。是時(shí)，熙宗未有皇子，故嫉希尹者以此言諧之。

皇統(tǒng)三年，上知希尹實(shí)無(wú)他心，而死非其罪，贈(zèng)希尹儀同三司、邢國(guó)公，改葬之，蕭

慶銀青光祿大夫。天德三年，追封豫王。正隆二年，例降金源郡王。大定十五年，謚貞

憲。孫守道、守貞、守能。守道自有傳。

（節(jié)選《金史?完顏希尹列傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.帥臣密奏奸狀/已萌心在無(wú)君/言宣不道/逮燕居而竊議謂神器/以何歸/稔于聽(tīng)聞/遂致

章敗

B.帥臣密奏/奸狀已萌/心在無(wú)君/言宣不道/逮燕居而竊議/謂神器以何歸/稔于聽(tīng)聞/遂致

章敗

C.帥臣密奏奸狀/已萌心在無(wú)君/言宣不道/逮燕居而竊議/謂神器以何歸/稔于聽(tīng)聞/遂致

章敗

D.帥臣密奏/奸狀已萌/心在無(wú)君/言宣不道/逮燕居而竊議謂神器/以何歸/稔于聽(tīng)聞/遂致

章敗

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.鐵券：中國(guó)君主專制時(shí)代皇帝賜給功臣、重臣的一種帶有獎(jiǎng)賞和盟約性質(zhì)的憑證，允

其世代享有優(yōu)厚待遇及免死罪的一種特別證件，也叫免死券。希尹執(zhí)此可免死。

B.致仕：古代官員正常退休，古人還常用致事、致政、休致等名稱，均指官員辭職歸

家。希尹在此是請(qǐng)求退休。

C.賜死：中國(guó)古代君主專制社會(huì)皇上特有的一種對(duì)身份特殊的人，如貴族、大臣、奴婢

或妃嬪等，采用賜毒酒、賜劍、賜綾、賜繩等物，由其自斃，對(duì)其實(shí)施死刑的制度。希尹

被賜死即接受死刑。

D.謚：古代歷史上的皇帝、皇后以及諸侯大臣等社會(huì)地位相對(duì)較高人物，在其去世之后

朝廷會(huì)依據(jù)其生前所作所為，從而給出一個(gè)具有評(píng)價(jià)意義的稱號(hào)。贈(zèng)希尹“貞憲”即是對(duì)

其褒獎(jiǎng)。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.希尹善征戰(zhàn)，屢見(jiàn)功勞。跟太祖等人征戰(zhàn)，立有功勞；身為前驅(qū)一天三次勝遼主；兩

次討伐宋朝，連獲兩個(gè)皇帝歸來(lái)。

B.希尹善學(xué)習(xí)，制定文字。他仿照著漢人的楷書字，因襲契丹字的規(guī)律，結(jié)合本國(guó)語(yǔ)特

點(diǎn)，制成女真大字。

C.希尹性忠誠(chéng)，備受重用。他能奉太祖命制成本國(guó)文字，完備各種制度；得到皇帝所賜

^券；直至官至丞相。

D.希尹敢認(rèn)錯(cuò)，謙虛坦誠(chéng)。他做丞相時(shí)，有大的改正都是自身先行認(rèn)錯(cuò)；自己被賜死并

連及兩個(gè)兒子被殺，后來(lái)皇上才知他并無(wú)用心。

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)明日，希尹得降人麻哲，言遼主在漠，委輜重，將奔西京。

(2)舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。”

(3)然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。

參考答案：

10.B11.A12.A

13.(1)第二天，希尹得到投降的人麻哲，說(shuō)遼帝在沙漠拋棄軍用物資，將要逃奔到西

京。

(2)相如的門客們都勸相如說(shuō)：“我們之所以離開(kāi)親眷家人來(lái)侍奉您，只是仰慕您的高

尚德行啊。

(3)既然這樣，那么諸侯的土地是有限的，貪暴的秦國(guó)的欲望卻是沒(méi)有滿足的，送給他

東西越多，侵犯他們就越厲害。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和

斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排

偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。第一處停頓的爭(zhēng)議

是“帥臣密奏/”或“帥臣密奏奸狀”，句中“萌”為動(dòng)詞，主語(yǔ)不可能是首句主語(yǔ)“帥

臣”，應(yīng)該是“奸狀”；因此第一處停頓應(yīng)該是“帥臣密奏/奸狀已萌"，排除AC；對(duì)比

BD兩個(gè)選項(xiàng)，根據(jù)句意，“謂神器以何歸”為“竊議”的補(bǔ)充說(shuō)明，兩句話之間應(yīng)停頓，

因此排除Do“帥臣密奏奸狀已萌心在無(wú)君言宣不道逮燕居而竊議謂神器以何歸稔于聽(tīng)聞

遂致章敗”這句話的意思是“帥臣秘密上奏說(shuō)，你奸惡的罪狀已經(jīng)萌生，你心中沒(méi)有君

主，言論宣揚(yáng)非理。居住在家就偷偷議論，說(shuō)帝位將歸屬何人，朕已聽(tīng)到傳聞，現(xiàn)在你終

于敗露了”。故本題選B。

【11題詳解】

本題考查理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的

變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些

機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋

的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題A項(xiàng)，“希尹執(zhí)鐵券可免死”，

表述錯(cuò)誤，從后文“除常赦不原之罪，余釋不問(wèn)”可知，希尹并非在任何情況下可免死。

故本題選A。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和

原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出

“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，本題A項(xiàng)，“兩次討伐宋朝，連獲兩

個(gè)皇帝歸來(lái)”，不合文意，根據(jù)原文“希尹至乙室部，不及遼主而還”以及“及大舉伐

宋，希尹為元帥右監(jiān)軍。再伐宋，執(zhí)二主以歸”可知，是在“第二次討伐宋朝時(shí)，俘獲兩

個(gè)皇帝歸來(lái)”。故本題選A。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為

輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文

補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)

的落實(shí)，如：（1）“明日”“委”“輜重”“奔”；（2）“相與”“親

戚”“事”“徒”；（3）“然則”“厭”“奉”“彌”。

【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否

特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是

替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義

大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)

的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

譯文：

完顏希尹本名叫谷神，他是歡都的兒子。自從太祖舉兵，他常常在軍隊(duì)，或跟從太

祖，或跟從撒改，或與其他將領(lǐng)一起征討，都立有功勞。

金人最初沒(méi)有文字，隨著國(guó)勢(shì)日益強(qiáng)盛，與鄰國(guó)交往友好，都采用契丹文字。太祖命

令希尹編撰本國(guó)字，完備各種制度。希尹于是依仿著漢人的楷書字，因襲契丹字的規(guī)律，

結(jié)合本國(guó)語(yǔ)的特點(diǎn)，制定女真字。天輔三年八月，字書撰成，太祖非常高興，命令頒布推

行。賞賜給希尹馬一匹，衣服一襲。在這以后熙宗也制定女真字，與希尹所制定的字一起

通行使用。希尹所編撰的稱為女真大字，熙宗所編撰的稱為小字。

宗翰襲擊遼帝于五院司，希尹為前驅(qū)，所率領(lǐng)的才八名騎兵，與遼帝交戰(zhàn)，一天三次

打敗了他。第二天，希尹得到投降的人麻哲，說(shuō)遼帝在沙漠拋棄軍用物資，將要逃奔西

京。希尹幾乎在白水海南追到遼帝，遼帝率輕裝快速的騎兵逃走。希尹全部獲得了他內(nèi)廷

倉(cāng)庫(kù)的寶物，于是趕到西京。西京投降，使蒲察守衛(wèi)。希尹到乙室部，沒(méi)有追上遼帝就回

來(lái)了。宗翰入朝朝見(jiàn)天子的時(shí)候，希尹暫時(shí)代理西南、西北兩路的都統(tǒng)。

大規(guī)模討伐宋朝的時(shí)候，希尹任元帥右監(jiān)軍。再一次討伐宋朝，俘獲兩個(gè)皇帝歸來(lái)。

回師后，皇帝賜給希尹鐵券，除了一般赦免不能寬恕的罪過(guò)外，其他都免除不予置問(wèn)。宗

翰討伐康王，希尹追康王到揚(yáng)州，康王逃走。希尹后來(lái)與宗翰在京師一起朝見(jiàn)皇帝，請(qǐng)求

立熙宗為皇位繼承人，太宗于是以熙宗為諳班勃極烈。

熙宗即位，希尹為尚書左丞相兼侍中，加官開(kāi)府儀同三司。希尹為丞相，有大的改正

都是自身先行認(rèn)錯(cuò)。天眷元年，希尹請(qǐng)求退休，皇帝不允許，罷朝職改任興中尹。二年，

重新為左丞相兼侍中，不久封陳王。與宗干共同誅殺宗磐、宗雋。三年，賜希尹詔令說(shuō)：

“帥臣秘密上奏說(shuō)，你奸惡的罪狀已經(jīng)萌生，你心中沒(méi)有君主，言論宣揚(yáng)非理。居住在家

就偷偷議論，說(shuō)帝位將歸屬何人，朕已聽(tīng)到傳聞，現(xiàn)在你終于敗露了?！庇谑琴n希尹死，

并殺了右丞相蕭慶和希尹的兒子同修國(guó)史把答、符寶郎漫帶。這時(shí)，因?yàn)槲踝跊](méi)有皇子，

所以嫉妒希尹的人就用這種話來(lái)誣陷他。

皇統(tǒng)三年，皇上知道希尹實(shí)際沒(méi)有別的用心，死得非罪，就追贈(zèng)希尹官儀同三司、邢

國(guó)公，并且改葬了他，追贈(zèng)蕭慶為銀青光祿大夫。天德三年，追封希尹為豫王。正隆二

年，按例降為金源郡王。大定十五年，謚希尹號(hào)貞憲。孫子守道、守貞、守能。守道自己

有傳。

6.閱讀下面的文言文,完成各題。

薛瑁,河津人。性穎敏,甫就塾，授之《詩(shī)》《書》，輒成誦，日記千百言，至忘寢食。舉

河南鄉(xiāng)試第一。明年成進(jìn)士。居父喪，悉遵古禮。宣德中服除，擢授御史。出監(jiān)湖廣銀場(chǎng)，

學(xué)益進(jìn)。以繼母憂歸。正統(tǒng)初還朝,舉為山東提學(xué)僉事。首揭白鹿洞學(xué)規(guī)，開(kāi)示學(xué)者，延見(jiàn)

諸生，親為講授。才者樂(lè)其寬，而不才者憚其嚴(yán)，皆呼為薛夫子。王振語(yǔ)三楊：“吾鄉(xiāng)誰(shuí)可為

京卿者？”以瑁對(duì)，召為大理左少卿。三楊以用瑁出振意,欲瑁一往見(jiàn)。瑁正色曰：“拜爵公

朝，謝恩私室，吾不為也。”其后議事東閣，公卿見(jiàn)振多趨拜，瑁獨(dú)屹立。振趨揖之,瑁亦無(wú)

加禮，自是銜瑁。指揮某死,妾有色，振從子欲納之,指揮妻不肯。妾遂訐妻毒殺夫,下都察

院訊，已誣服。瑁及同官辨其冤，三卻之。都御史王文承振旨，誣瑁故出人罪,振復(fù)諷言官劾

瑁受賄。論瑁死，系獄待決，瑁讀《易》自如。及當(dāng)行刑，振蒼頭忽泣于爨?下。問(wèn)故，泣益

悲，曰：“聞今日薛夫子將刑也?！闭翊蟾袆?dòng)。會(huì)刑科三覆奏，兵部侍郎王偉亦申救，乃

免。起大理寺丞。也先入犯，分守北門有功。蘇州大饑，貧民掠富豪粟,火其居，蹈海避罪。

王文以閣臣出視,坐以叛，當(dāng)死者二百余人,瑁力辯其誣。文恚②曰：“此老倔強(qiáng)猶昔?！比?/p>

卒得減死。王文、于謙下獄,石亨等將置之極刑。瑁力言于帝，后二日文、謙死,獲減一

等。已見(jiàn)石亨、曹吉祥亂政，疏乞骸骨。帝心重瑁微嫌其老乃許之歸有《讀書錄》二十卷

平易簡(jiǎn)切學(xué)者宗之天順八年六月卒年七十有二贈(zèng)禮部尚書謚文清。

（節(jié)選自《明史?列傳第一百七十》）

注：①爨：cudm,1、為燒火做飯分爨（舊時(shí)指分家），分居異爨；2、灶。②恚:hui,

怨，怒也。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.帝心重瑁/微嫌其老/乃許之歸/有《讀書錄》二十卷/平易簡(jiǎn)切/學(xué)者宗之/天順八年六

月卒/年七十有二/贈(zèng)禮部尚書/謚文清。

B.帝心重瑁/微嫌其老/乃許之/歸有《讀書錄》二十卷/平易簡(jiǎn)切/學(xué)者宗之/天順八年六

月卒/年七十有二/贈(zèng)禮部尚書/謚文清

C.帝心重瑁/微嫌其老/乃許之/歸有《讀書錄》二十卷/平易簡(jiǎn)切/學(xué)者宗之/天順八年六

月/卒年七十有二/贈(zèng)禮部尚書/謚文清。

D.帝心重瑁/微嫌其老/乃許之歸/有《讀書錄》二十卷/平易簡(jiǎn)切/學(xué)者宗之/天順八年六

月/卒年七十有二/贈(zèng)禮部尚書/謚文清。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.鄉(xiāng)試，明代在省城舉行的考試，考中的被稱為舉人，可參加次年在京城舉行的會(huì)試。

B.趨拜，趨走拜謁，泛指請(qǐng)安、問(wèn)候時(shí)所行禮節(jié)。趨，快走；拜，表示敬意的禮節(jié)。

C.《易》，《易經(jīng)》，與《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《論語(yǔ)》合稱為“六經(jīng)”，為儒家

經(jīng)典著作。

D.乞骸骨，這是古代官吏因年老請(qǐng)求退職回老家的一種說(shuō)法，意謂使骸骨得以歸葬故

鄉(xiāng)。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.薛瑁天資聰穎，學(xué)習(xí)勤奮。初上私塾，先生教給他《詩(shī)》《書》，他就能背誦，每天

能記成百上千的字，學(xué)習(xí)廢寢忘食；出朝監(jiān)湖廣銀場(chǎng)時(shí)，學(xué)問(wèn)更有進(jìn)步。

B.薛瑁剛直不阿，不懼死亡。他不愿趨附因私而提舉自己的王振，不怕得罪王振、王

文、石亨等權(quán)貴；被誣陷入獄之后，即將被處決時(shí)，仍讀《易》如故。

C.薛璋秉公斷案，體恤民情。為給指揮之妻申冤，與同僚三次退回該案件；為救王文、

于謙，向皇帝極力陳說(shuō)；蘇州貧民走投無(wú)路而犯罪，竭力為其辯護(hù)。

D.薛瑁居官有為，受人愛(ài)戴。他勤于教務(wù)，曾被敬稱為“薛夫子”；力糾冤獄，連王振

的仆人都同情他的遭遇，曾被兵部侍郎王偉多次申救，后得到皇帝的器重。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)才者樂(lè)其寬，而不才者憚其嚴(yán)，皆呼為薛夫子。

(2)都御史王文承振旨，誣瑁故出人罪，振復(fù)諷言官劾瑁受賄。

參考答案：

10.A11.C12.D

13.(1)有才學(xué)的人對(duì)薛瑁的寬松感到快樂(lè)，沒(méi)有才學(xué)的人則懼怕他的嚴(yán)厲，都稱他為薛夫

子。

(2)都御史王文秉承王振的旨意，誣陷薛瑁故意開(kāi)脫犯人的罪責(zé)，王振又暗示諫官?gòu)椲姥?/p>

瑁收受賄賂。

【10題詳解】

試題分析：本題考查文言文斷句能力。解答時(shí)抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句

子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時(shí)注意句子中

對(duì)仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡(jiǎn)潔的方法?！霸S”為動(dòng)詞，“之”為賓語(yǔ)，“歸”

為補(bǔ)語(yǔ)，故此處斷開(kāi)，排除BC；“天順八年六月”是“卒”的時(shí)間狀語(yǔ)，故在“卒”后斷

開(kāi)，排除D?這句話的意思為“皇帝內(nèi)心器重薛型，但還是嫌他有些年老，于是準(zhǔn)予他退

休回家。薛瑁有《讀書錄》二十卷，其文簡(jiǎn)明扼要，學(xué)者甚加尊崇。薛瑁于天順八年六月

去世，終年七十二歲。被朝廷追贈(zèng)為禮部尚書，謚號(hào)文清”。故選A。

【11題詳解】

試題分析：本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。做此題時(shí)，要求考生在調(diào)動(dòng)平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)

候要放開(kāi)眼界，多去關(guān)注一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要

注意集合語(yǔ)境的含義作答,關(guān)注某一個(gè)細(xì)節(jié)或者某一個(gè)用詞上出現(xiàn)的瑕疵和陷阱。C項(xiàng)，

“六經(jīng)”指的是《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》，沒(méi)有《論語(yǔ)》。故選C。

【12題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”的能力。這是文言文閱讀的重

點(diǎn)，做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真對(duì)比。D項(xiàng)，“曾被兵部侍郎王偉多次申救，后得到皇帝的

器重”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“兵部侍郎王偉亦申救，乃免”，文中未提到“多次申救”，“后得

到皇帝的器重”原文也沒(méi)有依據(jù)。故選D。

【13題詳解】

試題分析：此題考查學(xué)生的文言翻譯能力。首先瀏覽句子，看有無(wú)特殊句式，有無(wú)詞類活

用、古今異義以及通假之類的詞語(yǔ)，然后將句子放回原文，結(jié)合上下文進(jìn)行翻譯。翻譯時(shí)

一定注意字字落實(shí)，以直譯為主。

(1)要點(diǎn)：“樂(lè)”，意動(dòng)用法，以...........為樂(lè)；“寬”，寬松；“憚”，懼怕、害

怕。

(2)要點(diǎn)：“承”，秉承、承受、接受；“旨”，旨意；“故”，故意；“諷”，暗示、

委婉表達(dá)。

【參考譯文】

薛瑁是河津人。他天資聰敏，初上私塾，先生教給他《詩(shī)》《書》，他就能背誦，每

天能記成百上千的字，學(xué)習(xí)到廢寢忘食的程度。后來(lái)參加河南鄉(xiāng)試，中第一名。第二年又

中進(jìn)士。父親去世，薛瑁完全按照古禮守喪。宣德年間守喪期滿，授任御史。出朝監(jiān)湖廣銀

場(chǎng)，學(xué)問(wèn)更有進(jìn)步。因繼母去世,他歸家守喪。正統(tǒng)初年回朝，薛瑁被舉薦為山東提學(xué)僉

事。他首先制定了白鹿洞學(xué)規(guī)，宣示給學(xué)士，并邀請(qǐng)接見(jiàn)學(xué)生，親自為學(xué)生講課。有才學(xué)的

人對(duì)薛瑁的寬松感到快樂(lè),沒(méi)有才學(xué)的人則懼怕他的嚴(yán)厲,都稱他為薛夫子。王振問(wèn)三

楊：“我的家鄉(xiāng)有誰(shuí)可做京卿？”三楊認(rèn)為薛?？梢浴Ｓ谑钦傺﹁?dān)任大理寺左少卿。三楊

認(rèn)為任用薛瑁出于王振的意思，想要薛瑁拜見(jiàn)一下王振。薛瑁嚴(yán)肅地說(shuō)：“因朝廷而拜官授

爵,卻向私家謝恩，我不會(huì)做的?！边@件事以后，在東閣議事時(shí),公卿們見(jiàn)到王振多恭敬地小

步快走或跪拜,唯獨(dú)薛瑁屹然不動(dòng)。王振去向他施禮,薛也不以大禮相還,從此王振對(duì)薛

瑁懷恨在心。某位指揮去世,其妾美貌,王振的侄子欲納為妾,指揮之妻不允,妾便誣陷指揮

之妻說(shuō)她毒殺親夫，指揮的妻子被抓到都察院審訊,最終被誣陷而認(rèn)罪。薛瑁及同僚為指揮

之妻申冤,三次退回該案件。都御史王文秉承王振的旨意，誣陷薛瑁故意開(kāi)脫犯人的罪責(zé)，

王振又暗示諫官?gòu)椲姥﹁Ｊ帐苜V賂。薛瑁被判決為死罪,在獄中等待處決時(shí),薛瑁仍讀

《易》如故。到該行刑的時(shí)候，王振的家奴在廚房哭泣。王振問(wèn)他原因，他哭得更加悲傷，

邊哭邊說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)今天薛夫子要被處斬。”王振聽(tīng)了大為觸動(dòng)。適逢刑科第三次復(fù)核上奏,

兵部侍郎王偉也進(jìn)行了援救，于是免去薛瑁的死罪。后來(lái)，薛瑁被起任為大理寺丞。也先入

侵,薛瑁鎮(zhèn)守北門有功。蘇州發(fā)生饑荒,貧民搶奪了富豪糧食,焚燒了他們的房屋,逃往海上

避罪。王文以閣臣身份巡視江南，定蘇州饑民以反叛罪，擬處死二百余人，薛母竭力為饑

民辯護(hù)。王文憤怒地說(shuō)：“這個(gè)老頭還是像往日一樣倔強(qiáng)?！比欢罱K免了蘇州饑民的死

刑。王文、于謙下獄，石亨等主張對(duì)他們施以極刑。薛瑁向皇帝極力陳說(shuō)，解救他們。兩天

以后王文、于謙被處死,最終還是減輕了一等罪責(zé)。這件事處理完畢以后，薛瑁見(jiàn)石亨、曹

吉祥等敗壞朝政,上疏呈請(qǐng)辭官歸家?；实蹆?nèi)心器重薛瑁，但還是嫌他有些年老,于是準(zhǔn)予

他退休回家。薛瑁有《讀書錄》二十卷，其文簡(jiǎn)明扼要，學(xué)者甚加尊崇。薛瑁于天順八年六

月去世，終年七十二歲。被朝廷追贈(zèng)為禮部尚書，謚號(hào)文清。

【點(diǎn)睛】斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運(yùn)用

古漢語(yǔ)字詞句及古代歷史文化等方面的常識(shí)，因而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高

低的一個(gè)重要標(biāo)志。對(duì)文言文斷句，最基本的在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)。所以，斷句前首先

要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，然后逐步縮小范

圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語(yǔ)境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。切忌一邊看

一邊點(diǎn)，這很可能產(chǎn)生誤讀、曲解。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.據(jù)公安部交通管理局官方微博消息，公安部交通管理局日前在湖北武漢召開(kāi)會(huì)議，部

署自2017年11月20日起，分三批在全國(guó)推廣新能源汽車專用號(hào)牌。

B.語(yǔ)文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語(yǔ)文這門工具，就不可能正確理解

其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條理的、嚴(yán)密的思維習(xí)慣。

C.新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和海上絲綢之路等多邊和雙邊項(xiàng)目的啟動(dòng)顯示，中國(guó)希望利用自身

的經(jīng)濟(jì)和金融力量，擴(kuò)大政治影響力和戰(zhàn)略挑戰(zhàn)。

D.會(huì)議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)等議

題，健全了學(xué)生信息源組織機(jī)構(gòu)，布置了今年評(píng)教評(píng)學(xué)的主要工作。

參考答案：

D

試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答

題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“分三

批”應(yīng)放在“在全國(guó)”的后面；B項(xiàng)，成分殘缺，“不可能形成有條理的、嚴(yán)密的思維習(xí)

慣”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“擴(kuò)大”影響力是可以的，但不能“擴(kuò)大”戰(zhàn)略挑戰(zhàn)，可以在

“戰(zhàn)略”前加上“應(yīng)對(duì)”之類的動(dòng)詞。

點(diǎn)睛：語(yǔ)序不當(dāng)是病句常見(jiàn)的類型，主要有定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、修飾語(yǔ)語(yǔ)序不

當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、邏輯語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?。多層定語(yǔ)語(yǔ)序注意和下列例句對(duì)照。她是國(guó)家

隊(duì)的（a.表領(lǐng)屬性的一一表“誰(shuí)的"）一位（b表數(shù)量的一一表“多少”）有20多年教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（c動(dòng)詞性短語(yǔ)一一表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語(yǔ)）藍(lán)球（e名詞）女

（f名詞）教練。多層定語(yǔ)語(yǔ)序注意和下列例句對(duì)照。許多老師昨天（何時(shí)）在休息室里

（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對(duì)象，“誰(shuí)”）交談。多層修飾語(yǔ)，看

誰(shuí)離誰(shuí)最近，離得最近就應(yīng)該緊挨著。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看前后主語(yǔ)是否一致，一致主語(yǔ)在前，

不一致關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在前?！昂汀薄盎颉鳖D號(hào)等注意查找邏輯對(duì)應(yīng)和邏輯上的先后順序。被字

句，把字句前面加否定詞或能愿動(dòng)詞要放在“把”和“被”的前面。此題A項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不

當(dāng)。

8.根據(jù)下面的詩(shī)句，描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：運(yùn)用第三人稱，有心理描寫；語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)

確、生動(dòng)；不少于80字。

浪花愈大，

凝立的磐石，

在沉默的持守里，

快樂(lè)也愈大了。

參考答案：

海上波濤翻滾，狂風(fēng)怒吼，沙石飛濺，他如中流砥柱眉然佇立，任憑浪花撕咬，絕不動(dòng)

搖。他默默地想：雖然巨浪撞身，但只要自己不畏艱險(xiǎn)，勇敢面對(duì)，再大的波浪終會(huì)因?yàn)?/p>

自己的持守而浪花四濺，只能潰破成無(wú)數(shù)泡沫，浪花愈大，撞擊后愈會(huì)破敗不堪，而自己

卻會(huì)因狂風(fēng)巨浪的洗禮而變得更加堅(jiān)定、強(qiáng)大。

試題分析：這是一道語(yǔ)句擴(kuò)展的題目，所給的題材是一首詩(shī)，屬于話題型擴(kuò)展，注意材料

通過(guò)“浪花”和“磐石”寫出一定的道理，因此寫作的重點(diǎn)重在闡明理由，同時(shí)注意第三

人稱，有心理描寫。

9.閱讀下面的文字，完成各題。

我的藏書都像是我的朋友，而且是密友。（）我每一走進(jìn)我的書齋，書籍

們立即活躍起來(lái)，我仿佛能聽(tīng)到它們向我問(wèn)好的聲音，我仿佛能看到它們向我招手的情

景。倘若有人問(wèn)我，書籍的嘴在什么地方？而手又在什么地方呢？我只能說(shuō)：“你的根器

太淺，努力修持吧。有朝一日，你會(huì)明白的?！?/p>

我的書友有時(shí)候也讓我窘態(tài)畢露。我并不是一個(gè)不愛(ài)清潔和秩序的人，但是，因?yàn)槭?/p>

情頭緒太多，腦袋里考慮的學(xué)術(shù)問(wèn)題和寫作問(wèn)題也不少，而且每天都收到大量的寄來(lái)的書

籍和報(bào)刊雜志以及信件，轉(zhuǎn)瞬之間就摞成一摞。在這樣的情況下，如果我需要一本書，往

往是遍尋不得?！爸辉诖宋葜?，書深不知處”，急得滿頭大汗，也是枉然。只好到圖書館

去借。等我把文章寫好，把書送還圖書館后，無(wú)意之間，在一摞書中，竟找到了我原來(lái)要

找的書，“得來(lái)全不費(fèi)工夫”。然而晚了，工夫早已費(fèi)過(guò)了。我,無(wú)可奈何。等

到用另外一本書時(shí)，再重演一次這出喜劇。我知道，我要尋找的書友，看到我急得那般模

樣，會(huì)大聲給我打招呼的；但是喊破了嗓子，也________,我還沒(méi)有修持到能聽(tīng)懂書的語(yǔ)

言的水平。我還要加倍努力去修持。我有信心，將來(lái)一定能獲得真正的“天眼通”和“天

耳通”。只要我想要哪一本書，那本書就會(huì)自己報(bào)出所在之處，我一伸手，便可拿到，如

o這樣一來(lái)，文思就會(huì)像泉水般地噴涌，我的筆變成了,寫出來(lái)的文

章會(huì)成為天下之至文。到了那時(shí)，我的書齋里會(huì)充滿了沒(méi)有聲音的聲音，布滿了沒(méi)有形象

的形象。我能夠同我的書友們互通自由的思想，交流感情，使它成為第一宇宙間神奇的書

齋。

17.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我能夠同我的書友們自由地互通思想、交流感情，使它成為宇宙間第一神奇的書齋。

B.我能夠同我的書友們自由地互通思想、交流感情，我的書齋會(huì)成為宇宙間第一神奇的

書齋。

C.我能夠同我的書友們互通自由的思想，交流感情，我的書齋會(huì)成為第一宇宙間神奇的

書齋。

D.我能夠同我的書友們互通自由的思想，交流感情，使它成為宇宙間第一神奇的書齋。

18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.雖然我對(duì)它們一本都不認(rèn)識(shí)，它們中的每一本卻都認(rèn)識(shí)我。

B.雖然我對(duì)它們并不是每一本都認(rèn)識(shí)，它們中的每一本卻都認(rèn)識(shí)我。

C.雖然它們中的每一本都認(rèn)識(shí)我，我對(duì)它們卻不是每一本都認(rèn)識(shí)。

D.雖然它們中的每一本都認(rèn)識(shí)我，我卻對(duì)它們一本都不認(rèn)識(shí)。

19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全部都正確的是（）

A.啼笑皆非于事無(wú)補(bǔ)探囊取物神來(lái)之筆

B.狼狽不堪無(wú)濟(jì)于事探囊月去篋生花妙筆

C.啼笑皆非無(wú)濟(jì)于事探囊取物