河北省滄州市2024屆高三質(zhì)量檢測二語文試題及答案解析

滄州市2024屆普通高中高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測

語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號及座位號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目

的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；?/p>

答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

百余年來，人類日常生活和工業(yè)活動不斷燃燒積累在地球內(nèi)部億萬年

的煤炭、石油、天然氣等化石燃料，釋放出大量二氧化碳等溫室氣體，

推升了大氣中溫室氣體濃度。過去80萬年，大氣中二氧化碳的濃度均在

170?300Ppm之間波動，而由于人類活動排放，目前大氣中二氧化碳濃

度已經(jīng)超過了410ppmo

越來越多的溫室氣體使得地球不斷被“捂熱”，導(dǎo)致全球變暖。同時，

因為水相對于空氣能夠更多地儲存能量，所以全球變暖增加的能量90%

以上都存儲在海洋中，使得海水變暖。因而，海洋的能量變化直接反映

全球氣候變化。

海洋變暖對人類和地球生態(tài)系統(tǒng)存在廣泛的負面影響。

首先，由于熱脹冷縮，海洋變暖膨脹推升了全球海平面，如果疊加上

潮汐、極端天氣氣候事件、土地沉降等因素，將給包括我國在內(nèi)的沿海

地區(qū)及附近小島嶼造成極大的經(jīng)濟和社會風(fēng)險。

海洋變暖為臺風(fēng)（颶風(fēng)）等極端事件增添了“燃料”，使強臺風(fēng)（颶

風(fēng)）、極端降雨更多。我國臨近的西北太平洋是全球臺風(fēng)發(fā)生最多、最

強的地區(qū)，全球熱帶氣旋有1/3發(fā)生在西北太平洋。因此，我國未來將

面臨更多的極端天氣事件的挑戰(zhàn)。

同時，由于上層海洋比深海變暖更快，海洋層結(jié)也在持續(xù)加強，海洋

垂向分層更為穩(wěn)定了。海洋層結(jié)的加強會抑制海洋垂向熱量交換和溶解

氧輸送，進一步導(dǎo)致全球氣溫上升，并影響海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康。

受海洋變暖趨勢的影響，海洋熱浪等海洋極端高溫事件不斷增多，給

海洋漁業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)。

（摘編自成里京《海洋變暖持續(xù)將會怎樣》）

材料二：

自1900年以來，颶風(fēng)的破壞力一直呈現(xiàn)出增強的趨勢，惡劣的颶風(fēng)

發(fā)生頻率是100年前的3倍以上。之前有研究表明，過去40年，在全球

颶風(fēng)生成地，颶風(fēng)中心附近最大持續(xù)風(fēng)速正變得越來越強，氣候變暖可

能正在加劇這一趨勢。

如果將颶風(fēng)比作一個巨人，那么在氣候變暖的影響下，這個巨人的力

量正變得更加強大。不僅如此，它的“壽命”也在增長。研究人員李林

和皮納基?查克拉博蒂近日發(fā)表在《自然》雜志上的一項研究表明，氣

候變暖導(dǎo)致北大西洋颶風(fēng)登陸后衰減速度變慢，持續(xù)時間更長。換句話

說，颶風(fēng)變得更“抗衰老”了——1960年北大西洋颶風(fēng)可能在登陸后一

天內(nèi)強度衰減率為75%,而當(dāng)前颶風(fēng)的衰減率為50%。

那么是什么原因?qū)е嘛Z風(fēng)更“抗衰老”呢？分析認為是變暖的海洋。

颶風(fēng)的能量來自熱帶海洋中的熱量：海洋溫度越高，海表下的溫暖水域

越深，就可以給颶風(fēng)提供更多的能量。

颶風(fēng)是熱力發(fā)動機，就好像汽車的發(fā)動機一樣。在汽車發(fā)動機中，燃

料燃燒將熱能轉(zhuǎn)化為機械能。對于颶風(fēng)而言，從海表吸收的暖濕水汽就

是強化和維持其破壞力的“燃料”，而來自水汽的熱能則轉(zhuǎn)化為颶風(fēng)發(fā)

展所需的動能。一旦颶風(fēng)登陸，來自海洋的水汽供應(yīng)急劇減少，甚至被

切斷，這就相當(dāng)于停止向汽車發(fā)動機供應(yīng)燃料。沒有燃料，汽車將會無

法行駛；而沒有水汽來源，颶風(fēng)將消亡。

模擬結(jié)果顯示，即使每個颶風(fēng)以相同的強度登陸，在更暖水域上生成

的颶風(fēng)衰減速度更慢；如果颶風(fēng)登陸后沒有攜帶水汽，那么海表溫度對

其衰減速度就不再產(chǎn)生任何影響。可見，雖然颶風(fēng)登陸后，其與海表之

間的聯(lián)系被切斷，不再能夠獲得海洋的水汽供應(yīng)，但其體內(nèi)仍然攜帶著

一定量的水汽，這些水汽在移動過程中逐漸消耗。大氣溫度越高，消耗

越慢，颶風(fēng)壽命越長。

人類活動排放的溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應(yīng)導(dǎo)致地球系統(tǒng)能量不斷增

加，這些能量不斷積聚在海洋中，致使海洋熱含量持續(xù)上升。據(jù)統(tǒng)計，

溫室氣體產(chǎn)生的熱量90%以上都被海洋吸收了。吸收如此多熱量的海洋

正在加速變暖，這為孕育長壽命颶風(fēng)等天氣“怪獸”提供了有利條件。

此前也有研究指出，大氣越溫暖，能夠鎖住的水分就越多，極端風(fēng)暴也

就更“濕”——空氣每升溫1℃左右，可以多容納7%的水分，所帶來的

風(fēng)雨影響就更猛烈。

在颶風(fēng)壽命延長后，可能帶來的破壞力將不僅局限于沿海，而是會延

伸至更遠的內(nèi)陸，造成的經(jīng)濟損失也更重。例如，2018年的颶風(fēng)“佛羅

倫薩”登陸美國后以緩慢的速度在內(nèi)陸推進與逗留，形成持續(xù)數(shù)天的強

降雨，累計降水量達1000毫米。隨著全球氣溫升高，內(nèi)陸地區(qū)可能會受

到更大影響，而這些地區(qū)由于缺乏相應(yīng)的防御設(shè)施和經(jīng)驗，應(yīng)對颶風(fēng)的

能力可能比沿海地區(qū)更差。

值得注意的是，在中國、日本及東南亞國家登陸的臺風(fēng)，統(tǒng)計結(jié)果表

明其衰減速度同樣在減慢。因此，如果不遏制全球變暖，颶風(fēng)和臺風(fēng)的

壽命都將延長，殺傷力也將大大增強。

（摘編自吳鵬采訪稿《海洋變暖延長登陸颶風(fēng)生命史》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.人類燃燒煤等化石燃料釋放出大量的溫室氣體，導(dǎo)致全球變暖，使得

海水變暖。

B,水比空氣更能儲存能量，所以全球90%以上的能量都儲存在海水中。

C.海洋變暖對人類和地球生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生匚負面影響是非常廣泛的，不僅

限于經(jīng)濟方面。

D.與1960年相比，隨著氣候變暖，當(dāng)前北大西洋颶風(fēng)登陸后的強度衰

減率明顯降低。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項是（）

A,相較于過去的80萬年，目前人類活動的排放將會導(dǎo)致大氣中二氧化

碳濃度至少提升三分之一。

B.氣候變暖可能加劇颶風(fēng)中心附近最大持續(xù)風(fēng)速增強的趨勢，颶風(fēng)的生

命力和破壞力也在加強。

C.颶風(fēng)登陸后，來自海洋的水汽供應(yīng)被切斷，颶風(fēng)壽命的長短由其所攜

帶的水汽量被消耗的速度決定。

D.統(tǒng)計結(jié)果表明，在中國、日本及東南亞國家登陸的臺風(fēng)，其殺傷力也

隨著全球變暖有所增強。

3.下列選項，不適合作為材料一“海洋變暖的負面影響”的表現(xiàn)的一項

是（）

A.目前，我國已成為受臺風(fēng)影響最大的國家之一，我國因臺風(fēng)造成的經(jīng)

濟損失在20世紀(jì)80年代為數(shù)十億元，90年代為100億元，2005年已經(jīng)

達到750億元。

B.過去20多年，海水升溫使澳大利亞的大堡礁在1998年、2002年、2016

年、2017年和2020年發(fā)生過五次大規(guī)模白化事件，一些珊瑚礁已經(jīng)死

亡。

c.海洋生物生態(tài)圈在人類出現(xiàn)之前是穩(wěn)定的，自有了人類以后，海洋也

在面臨著挑戰(zhàn)，海洋垃圾越來越多，嚴重污染海洋，導(dǎo)致一些海洋物種

死亡甚至滅絕。

D.2018年，發(fā)生在我國北方海域的海洋熱浪事件給遼寧海參養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)帶

來了沉重打擊，遼寧圈養(yǎng)海參因海水溫度過高大面積死亡，直接經(jīng)濟損

失高達60億元。

4.根據(jù)材料二內(nèi)容，下列選項對圖表的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

M

睇

姍

圓

前

海

C

C

)

1970197519801985199019952000200520102015（年份）

海表溫度-----颶風(fēng)衰減時間--------

A.就圖表看，颶風(fēng)衰減時間波動起伏的趨勢與海表溫度的變化趨勢基本

吻合。

B.隨著海表溫度升高，颶風(fēng)衰減速度相應(yīng)減慢，颶風(fēng)的“抗衰老”特征

更明顯了。

C.2010年后，颶風(fēng)衰減時間基本在30小時以上，由此可知海洋變暖的

負面影響變大。

D.45年中，海表溫度提高雖不到1℃,卻導(dǎo)致颶風(fēng)衰減時間減緩，破壞

力劇增。

5.颶風(fēng)破壞力和生命力都在增強，請根據(jù)材料內(nèi)容提出合理的應(yīng)對措施。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

黃羌村紀(jì)事（節(jié)選）

許鋒

每個村子都有性格，每個人都有性格。這種性格，和地域、土壤、河

流有關(guān)，和植物、過往、觀念有關(guān)，也與南來北往的客、東去西來的車

有關(guān)。

黃羌村是嶺南的一個村。

第一書記

徐海銘開的是自己的別克。兩年前剛開來這里時，里程數(shù)不到7萬公

里，現(xiàn)在是10萬多公里。

村道，有的路段不錯，有的路段不太行，車身起伏，又七拐八拐。這

種跑法，費車費油。問他油錢、過路費是否報銷，他淡淡地說，不報。

午后的陽光暴烈，透過車窗狠狠曬著他。兩年來，鄉(xiāng)村的日頭已烙在

他臉上、胳膊上，一位文質(zhì)彬彬的大學(xué)團委副書記變成了黑黝黝的駐村

干部。

我心里琢磨，他在廣州、在大學(xué)校園里工作得好好的，跑到幾百公里

外的“窮鄉(xiāng)僻壤”一待就要3年，圖什么？

黃羌村內(nèi)有一所小學(xué)，學(xué)前兒童加小學(xué)生總共300多人，有不少是留

守兒童。有的孩子長期“脫離”父母，缺乏父愛母愛；有的生于殘疾人

家庭。孩子小，喜歡“攀比”，心思重，都需要撫慰、治療。

徐海銘在“四點半課堂”基礎(chǔ)上創(chuàng)新推出心理沙盤。

沙盤在村委會新時代文明實踐站內(nèi)，一米見方，內(nèi)有細沙，也有孩子

們喜歡的成百上千個小物件。我握了一把細沙，緩緩松開，沙子滑過指

縫，如時光流水。

幾個孩子小鳥似的遲遲疑疑探頭進來，見到沙盤，見到模型，見到老

師，見到那么多好看的圖書，興奮得嘰嘰喳喳。

①從“心”出發(fā)，精準(zhǔn)滴灌，枯萎的禾苗漸顯生機。

黃羌村王支書觀察，項目開展以來，多數(shù)留守兒童明顯自信了很多，

參加“四點半課堂”的兒童也比剛開始多了不少。

他還拓展了課堂內(nèi)涵，“紅色課堂”、暑期夏令營、暑期興趣班、大

學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐……

②嘗到“教育”的甜頭，海銘“死纏爛打”。

學(xué)校支持，專門為本村學(xué)子設(shè)立“鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)勵志獎學(xué)金”，

開展黨員教師一對一■幫扶，全方位參與。

葉同學(xué)獲得資助，他是土生土長的黃羌村人。

“我發(fā)現(xiàn)他是一個有想法、有愛心、積極向上，想努力改變生活現(xiàn)狀

的青年，一心想為家鄉(xiāng)付出。他因此成了我的重點關(guān)注對象?！毙旌ｃ?/p>

7兌o

村里雖然農(nóng)產(chǎn)品豐富，但特色產(chǎn)品缺乏包裝設(shè)計，難以打出牌子。徐

海銘正發(fā)愁，“老師，我和我所在的志愿者團隊可以為我的家鄉(xiāng)提供產(chǎn)

品設(shè)計?！笨忌洗髮W(xué)后，葉同學(xué)在校內(nèi)組建學(xué)生志愿者團隊，從一個被

幫扶的對象，轉(zhuǎn)變成學(xué)校鄉(xiāng)村振興工作的小伙伴，與駐村老師共同探索

“駐村干部十幫扶學(xué)生志愿者”模式。

師生連心，其利斷金。很快，“一點紅番薯”等農(nóng)特產(chǎn)品包裝設(shè)計出

爐。

包裝上，印有“心有所薯”四個字。心有所屬。黃羌學(xué)子的心，為家

鄉(xiāng)振興而躍動。

一件件、一車車農(nóng)產(chǎn)品風(fēng)一樣飛出黃羌。村民笑了，笑聲像斑駁陸

離的陽光穿過樹隙，滿村子晃蕩。

“自己的努力沒有白費，我正在一步步地實現(xiàn)自己的使命?！?/p>

使命，一個莊重的詞語

駐村第一書記，責(zé)任重大，使命光榮。

“從此再沒寒暑假，也沒有節(jié)假日的概念。

“那你圖什么呢？"我終于拋出這個問題。

車還在村道繞來繞去，前方時而濃蔭蔽日，時而柳暗花明。

“我有收獲?！?/p>

他指導(dǎo)葉同學(xué)參加廣東省''挑戰(zhàn)杯"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，獲了銅獎。他

立足校企合作、鄉(xiāng)村振興申報的課題獲得教育部中外人文交流中心立項。

他榮獲茂名市優(yōu)秀駐村第一書記。

“幫扶，是相互的?！?/p>

“我?guī)头隽肃l(xiāng)村，鄉(xiāng)村也幫扶了我?！?/p>

沉香樹

于村道迂回，見路邊有一個大棚子，棚子里頭有人，都在低頭忙活。

貓腰進棚子。近處一個戴草帽的年輕女人正忙活，她叫蓮娣，今天和

丈夫回娘家?guī)兔ΑM滿一棚子沉香苗，一列列排得齊整，大概有幾萬盆。

“油”是沉香的魂?！傲浅料?，消薄暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”，

周邦彥燎的就是油。油熱而生煙，煙起香散，香隨影動。③一縷香，香

出冷暖，香出人情，香出風(fēng)雨、溪亭、日暮、沉醉歸路。

“香”自苗始。

“一株這樣的苗，賣多少錢？”

“10多塊吧。

我驚訝，這座棚子里的苗值三四十萬。

她解釋：“基苗要1年，入苗要40多天，前后一年半才可以賣。嫁

接要雇師傅上門，每天給300元，能嫁接七八百盆?！彼赶蚰沁?，原

來師傅們正在嫁接。

“純利潤大概兩三塊錢一盆。”

見我們聊得歡，她丈夫也湊了過來。戴著草帽，個頭不高，精干，手

里攥著一把鋒利的小刀。談笑間，將大棚外側(cè)一棵長了幾年的沉香樹的

表皮削開寸長，削了一層，又削了一層，像削橡皮泥似的——淺褐色的

“芯”露了出來。木紋間，絲絲縷縷，層層疊疊，有濃有淡，暗里生香。

這就是油脂。

這“油脂”采下來，可做手串，精油，熏香……可吃。他削下薄薄一

層，讓我嘗，我遲疑了一下，他說，辣辣的，消炎止痛。

④入口品咂，味辛，余味綿長。

沉香乃中藥材，李時珍《本草綱目》有載。

這屬于未經(jīng)人工鑿孔而自然成香，貴，以“克”賣，一克幾百塊。

“一年能掙多少錢？”

她笑，“沒仔細算過，掙了再投，投了再掙。”

我替她說，“總之有房，有車，有錢花。日子過得舒坦?！?/p>

“差不多吧。我們還得帶著師傅們一起過舒坦日子呢！”

笑聲頂?shù)脙身敳菝币魂嚮问帯?/p>

看著這夫妻倆，我不由遐想，“沉湎”沉香之香，他們解了惑，開了

竅，去了濁氣，除了戾氣，一團和氣。言語間無扭捏作態(tài)之姿，顯淳樸

無華之態(tài)，好似那野外的樹，質(zhì)樸的木，溫?zé)岬娘L(fēng)，活在崇山峻嶺、草

木叢林中，辛苦，但快樂。

林鎮(zhèn)長幾次說，村干部辛苦。

村干部辛苦，駐村干部也辛苦。

大家為誰辛苦為誰忙？

答案只有兩個字：

人民。

（選自《光明日報》）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.兩年三萬多公里的路程和黑黝黝的面容，如實記錄了徐海銘作為駐村

第一書記的付出。

B.村里明顯自信了很多的留守兒童、獲得資助后成長迅速并回報家鄉(xiāng)的

葉同學(xué)，都表明徐海銘幫扶的用心。

C.面對記者“圖什么”的疑問，徐海銘明確表示，他幫扶了鄉(xiāng)村，同時

他也需要鄉(xiāng)村的幫扶。

D.蓮娣夫婦與記者言談甚歡，表現(xiàn)出他們通過自己的勤勞付出邁向新生

活的自信以及對目前生活的滿意。

7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（)

A.句子①運用比喻修辭，形象生動地寫出徐海銘推出心理沙盤的良好效

果。

B.句子②中“死纏爛打”貶詞褒用，表明徐海銘極想快速求得效果的心

理。

C.句子③凸顯了沉香的作用，同時化用李清照的詞，為文章增添了文學(xué)

色彩。

D.句子④一語雙關(guān)，表面寫沉香的味道，實際寫勞作雖苦但苦后甘來，

余味悠長。

8.文本開頭提到“每個村子都有性格”，請結(jié)合文本簡要概括黃羌村口“性

格”。

9.本文作為一篇報告文學(xué)，在聚焦社會熱點、展現(xiàn)時代精神、展開深刻

思考方面，切實展現(xiàn)了其時代性的特點。請結(jié)合文本簡要分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

孫子曰：兵者，國之大事，存亡之道，不可不察也。故經(jīng)之以五事，

校之以計，而索其情：一日道，二日天，三日地，四日將，五日法。道

者，令民與上同意，故可以與之死，可與之生，而不畏危。天者，陰陽、

寒暑、時制①也。地者，遠近、險易、廣狹、死生也。將者，智、信、

仁、勇、嚴也；法者，曲制、官道②、主用也。凡此五者，將莫不聞，

知之者勝，不知者不勝。故校之以計，而索其情，日：主孰有道？將孰

有能？天地孰得？法令孰行？兵眾孰強？士卒孰練？賞罰孰明？吾以此

知勝負矣。夫未戰(zhàn)而廟算③勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算

少也。多算勝，少算不勝，而況于無算乎！吾以此觀之，勝負見矣。

（節(jié)選自《孫子兵法?始計》）

材料二：

凡敵始有謀，我從而攻之，使彼計衰而屈服。法曰:“上兵伐謀?！?/p>

春秋時，晉平公欲伐齊，使范昭往觀齊國之政。齊景公觴之。酒酣，范

昭請君之樽酌。公曰：“寡人之樽進客?！狈墩岩扬嫞套尤鲩?，更為

酌。范昭佯醉，不悅而起舞。謂太師曰：“能為我奏成周之樂乎？吾為

舞之。"太師日：“瞑臣不習(xí)。”范昭出。景公日晉國來觀吾政今子怒

大國之使者將奈何？晏子曰:“觀范昭非陋于禮者，且欲慚吾國，臣故

不從也。"太師曰：“夫成周之樂，天子之樂也，惟人主舞之。今范昭

人臣，而欲舞天子之樂，臣故不為也。”范昭歸報晉平公曰：“齊未可

伐，臣欲辱其君，晏子知之；臣欲犯其禮，太師識之?！敝倌崧勚眨?/p>

“不越樽俎之間，而折沖千里之外，晏子之謂也。”

注：①時制：季節(jié)更替。②官道：各級將吏的職責(zé)區(qū)分、統(tǒng)轄管理等

制度，各司其職。③廟算，古代開戰(zhàn)之前，通常要在廟堂里商議謀劃，

分析戰(zhàn)爭的利害得失，制定作戰(zhàn)方略。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略?謀戰(zhàn)》）

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)

位置的答案標(biāo)號涂黑。

景公曰A晉國來B觀吾政C今子怒D大國之E使者F將奈何？

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.凡，指總共，與《琵琶行并序》“凡六百一十六言”中的“凡”意思

相同。

B.觴，指使之飲酒，與《歸去來兮辭并序》"引壺觴以自酌”中的“觴”

意思不同。

C.舞，文中指跳舞，與成語“舞文弄墨”中的“舞”字意思相同。

D.俎，指古代切肉的砧板，與《鴻門宴》“如今人方為刀俎”中的“俎”

意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.孫子認為，戰(zhàn)爭事關(guān)國家的生死存亡，必須要認真觀察，從五個角度

全面考量并對戰(zhàn)況進行預(yù)判。

B.孫子認為，“道、天、地、將、法”中“將”尤為重要，因為將領(lǐng)了

解了這五個方面的詳情才能打勝仗，否則只能打敗仗。

C.材料二齊國口大臣面對晉國派來的使者時能齊心協(xié)力，各自守好自己

的職責(zé)，其做法契合材料一的觀點。

D.齊國的晏子和太師能敏銳地看清晉國的計謀，并在宴席之上“折沖千

里之外”，孔子聽說后對晏子給予高度評價。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）道者，令民與上同意，故可以與之死，可與之生，而不畏危。

（2）凡敵始有謀，我從而攻之，使彼計衰而屈服。

14.請簡要分析兩則材料在論述戰(zhàn)前謀略上有何不同。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

再登南樓

鄭起

客中重上倚層臺，天闊云收八面開。

雁帶岳陽秋曉過，浪涵巴峽影西來。

諸營種柳①今何在，老子登樓得幾回。

自是江山雄壯處，興亡不必問寒灰②。

【注】①諸營種柳：典出《晉書?陶侃傳》，陶侃曾經(jīng)督促諸營種柳，

都尉夏施盜官柳植于己門，侃后見而追責(zé)，施惶怖謝罪。后以“諸營種

柳”喻軍紀(jì)嚴明。②興亡不必問寒灰：是說歷史變遷不盡靠古跡來證

明。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句“重上”與題目中“再登”相呼應(yīng)，“客中”表明作者漂泊他鄉(xiāng)

的身份及特殊心境。

B.“天闊”句寫作者登樓所見，天空廣闊，曉云盡散，環(huán)顧八方都無所

阻擋，境界極為開闊。

C.頷聯(lián)緊承首聯(lián)寫景，自上而下，大雁在岳陽的秋晨中飛過，浪濤流經(jīng)

巴峽從西邊滾滾涌來。

D.“老子”一句展現(xiàn)了作者睥睨天下的豪情，寫出了作者對今后無數(shù)次

登樓縱觀天下的設(shè)想。

16.面對外敵入侵，本詩與蘇洵的《六國論》都對統(tǒng)治者提出了建議。兩

者的建議有何不同？請結(jié)合文本簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《論語?泰伯》中的“,”兩句，表達了每

一個有志之士要擔(dān)當(dāng)大任就應(yīng)當(dāng)志向遠大，意志堅強。

（2）賀鑄曾用“空床臥聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補衣”來表達對亡妻

的思念與自己的孤獨，蘇軾的《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》中

“,”也表達了類似的情感。

（3）古人常用冰或雪來比喻心志的忠貞、品格的高尚，如“,

，，

___________________________O

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在傳統(tǒng)文化中，尋常的一花一木背后，往往承載著豐富的歷史文化信

息。如果以某種植物作為考察對象，將它在典籍中的資料加以梳理，便

會發(fā)現(xiàn)身邊一株不起眼的野草，a就

是走近傳統(tǒng)文化的一個媒介或窗口，我國古人對于花草樹木的打量，離

不開源遠流長的文化傳統(tǒng)?；ú莨?，其栽種與玩

賞，b有文人審美的意識參與其中。這在明清兩

代c突出。

明代文震亨《長物志》講玉簪的種植，“宜墻邊連種一帶，花時一望成

雪，若植盆石中，最俗”。清代黃圖瑛《看山閣閑筆》記載觀賞木芙蓉，

需“以小船蕩槳至秋江之畔，短笛空腔，坐花待月”。

①曹雪芹對花木的品評及賦予其文化寓意等方面同樣熟稔。②據(jù)統(tǒng)計,

前八十回，每一回出現(xiàn)的植物種類至少有十種以上。③大觀園造景，稻

香村附近有杏花幾百株，花開時“如噴火蒸霞一般”。④這是因為“杏

花無奇，多種成林則佳”。⑤曹雪芹善于以花喻人；這在大觀園女子行

酒令占花名一回展現(xiàn)得淋漓盡致。⑥寶釵抽到牡丹，湘云抽到海棠，探

春是杏花，黛玉是木芙蓉。⑦這些花木不僅與人物的命運相對應(yīng)，而且

與她們的地位、性格、氣質(zhì)相符。

18.請結(jié)合語境，在文中橫線上補寫出恰當(dāng)?shù)母痹~。

19.文中第三段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達更

為準(zhǔn)確流暢、邏輯嚴密。不得改變原意。

(1)語句，修改：

(2)語句,修改：

(3)語句,修改：

(二)語言文字運用II(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

四川娃娃“小熊貓”要來，哈爾濱上新熊貓雪雕；為答謝哈爾濱對“小

砂糖橘”的關(guān)照，廣西連夜把貨真價實的砂糖橘發(fā)往東北；云南等地向

“小東北虎”發(fā)起熱情邀約來回饋哈爾濱對“小蘑菇”的呵護……這場

圍繞文旅展開的南北小朋友的研學(xué)互動，促進了地域交流，也激發(fā)出情

感共鳴，贏得眾多網(wǎng)友點贊。

我國地大物博，南北風(fēng)景、美食、民俗等各不相同，催生出廣闊的文

旅市場。近年來，隨著人民群眾生活水平的提高，文旅消費需求呈現(xiàn)升

級趨勢。消費者不再滿足于走馬觀花、被動接受式的“到此一游”，而

是更加青睞深度體驗、主動參與的沉浸式旅游。各地文旅行業(yè)順勢而為、

積極創(chuàng)新，Ao比如，河北張家口抓住北京

冬奧會帶來的契機，打造冬季滑雪、滑冰和冬捕項目；海南三亞取消國

有景區(qū)門票，還景于民。

在這場熱鬧的南北文旅“拉歌”

中，B,優(yōu)化旅游服務(wù)、改善游

客體驗是必須做好的下半篇文章。如何變“流量”為“留量”？答案無

他，唯有真情最動人。面對游客的涌入，哈爾濱市政府和群眾用真誠換

真心，開啟“寵游客”模式。凍梨切塊擺盤、凍草莓按個賣、廣場上建

起了“溫暖驛站”；同時，當(dāng)?shù)鼐用窦娂娮栽浮白尵啊薄⑴抨牉橛慰退?/p>

熱姜糖水等，讓游客真正有了賓至如歸的感覺。

20.請簡要分析第三段引號中的加點詞“留量”“讓景”的表達效果。

21.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)口語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容

貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

22.使用“小熊貓”“小東北虎”“小砂糖橘”“小蘑菇”等名字來指稱

各地小朋友，有什么好處？請簡要概括二

四、寫作（60分

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2023年春節(jié)最火的一句祝福語是“辭暮爾爾，煙火年年”，據(jù)說是

出自楚國辭賦大家宋玉的《高唐賦》。此句一出，無數(shù)的古文愛好者、

想要“秀文化”的人甚至不少媒體、高校都大量轉(zhuǎn)發(fā)，認為其文雅可愛，

可原句并非如此。2024年最火的春節(jié)祝福語則是一串兒生僻字“龍行蠹

蠹，前程期期，生活蠹蠹，事業(yè)較較”，這些祝福語中包含的生僻字一

下就擊在了廣大網(wǎng)友的心坎上，于是不管會不會讀、明不明白意思，又

開始瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)……

有人說，這是語文的倒退，是文化上的裝腔作勢；也有人說，相較于

現(xiàn)實中的蒼白的語言和僵化的套話，它至少表達了對優(yōu)美語言的向往與

追求……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1.B”全球90%以上的能量”錯誤

2.A目前人類活動的排放將會導(dǎo)致……”表述錯誤

3.C表述的是海洋垃圾對海洋造成的不良影響非海洋變暖的負面

影響。

4.D"破壞力劇增”推斷有誤

5.①從根本上說，人類應(yīng)減少燃燒化石燃料，降低溫室氣體的排放

量，從而逐漸緩解全球變暖的情況，控制海水變暖的趨勢，以此減少颶

風(fēng)產(chǎn)生的動力能源。②沿海地區(qū)要進一步做好科學(xué)預(yù)測和防護，盡量降

低經(jīng)濟損失和社會風(fēng)險。③內(nèi)陸地區(qū)要積極學(xué)習(xí)沿海地區(qū)防御經(jīng)驗，籌

建防御設(shè)施，以提升對颶風(fēng)的應(yīng)對能力。

6.C“他也需要鄉(xiāng)村的幫扶”理解錯誤

7.B表明徐海銘極想快速求得效果的心理”分析錯誤

8.①有豐富的農(nóng)產(chǎn)品資源，淳樸的村風(fēng)民風(fēng)。②有一心為村民著想、

有責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)?shù)鸟v村干部。駐村第一書記徐海銘的四點半課堂、

心理沙盤，設(shè)立“鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)勵志獎學(xué)金”都是從村民的實際需

要出發(fā)。③有響應(yīng)號召、積極行動起來、靠自身的勤勞努力走向幸福生

活的村民。蓮娣夫婦辛勤培育沉香樹苗，用辛勤的勞動換來了美好的生

活。

9.①本文聚焦精準(zhǔn)扶貧的社會熱點：徐海銘作為第一駐村書記，他

的每一項工作都是從百姓的需要出發(fā)，不僅扶植鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，帶領(lǐng)人民致

富，更注重“育心”，關(guān)愛留守兒童，培養(yǎng)能帶動鄉(xiāng)村致富的接班人。

②展現(xiàn)了踏實肯干、努力奮斗、勇于創(chuàng)新的時代精神：徐海銘與蓮娣夫

婦的踏實肯干努力奮斗、葉同學(xué)與駐村干部一起探索全新的工作模式等。

③展開深刻思考：駐村工作不僅是幫扶鄉(xiāng)村，同時也是在成就自己；精

準(zhǔn)扶貧不僅改變了這里人們的生活狀況，更改變了他們的精神面貌；深

刻詮釋了駐村工作是為了人民的精髓。

10.ACF

11.C跳舞；玩弄。

12.B“，將'尤為重要”有誤

13.（1）道義（政治），是讓民眾和君主同心一意，這樣就可以與君

主同死，可與君主同生，而不畏懼危險。

（“令”，讓；“同意”，同心一意；“?！?，畏懼。）

（2）凡是敵人開始有圖謀（的時候），我就順著他的圖謀來攻擊他，

讓他的計謀落敗而妥協(xié)投降。

（“始”，開始；“從”，順著；“衰”，落敗。）

14.①材料一更側(cè)重知己知彼，對雙方實力的了解和對戰(zhàn)況的估算。

②材料二更側(cè)重使用謀略攻破對方的圖謀。

參考譯文:

材料—?：

孫子曾說：戰(zhàn)爭，是國家的大事，是國家興衰存亡的關(guān)鍵，是不可以

不認真審察（研究）的。因此必須審度敵我五個方面的情況，比較雙方的

謀劃，以探求對戰(zhàn)爭情勢的認識。這五個方面，一是政治，二是天時，

三是地利，四是將才，五是法制。道義（政治），是讓民眾和君主同心一

意，這樣就可以與君主同死，與君主同生，而不畏懼危險。天時，是指

晝夜、寒熱、四季更替。地利，就是指征戰(zhàn)路途的遠近，地勢的險要與

平坦，作戰(zhàn)區(qū)域的寬廣與狹窄，地形對于攻守的益處和弊端。將領(lǐng)，就

是要求將師足智多謀、貫罰分明、愛護部屬、勇敢果斷、軍紀(jì)嚴明。法

制，就是指軍隊的組織編制的設(shè)立、各級將吏的統(tǒng)轄管理和職責(zé)分工、

軍需物質(zhì)的供應(yīng)和掌管。總共這五個方面，將領(lǐng)沒有不知道的，知道的

人就能勝利，不知道的人就不能勝利。所以，要通過計算來分析比較雙

方各種情況，從而尋求真實情況，也就是：哪一方的國君講道義？哪一

方的將領(lǐng)有才能？哪一方能占據(jù)有利的天時、地利？哪一方的法令能有

效地貫徹執(zhí)行？哪一方的武器裝備更為精良（兵力比較強大）？哪一方

的士卒訓(xùn)練有素？哪一方的賞罰更為公正嚴明？我根據(jù)這些情況就可以

判斷勝負了。開戰(zhàn)之前就預(yù)測能夠取勝的，是因為籌劃周密，勝利條件

充分；開戰(zhàn)之前就預(yù)計不能取勝的，是因為籌劃不周，勝利條件缺乏。

籌劃周密、條件具備就能取勝，籌劃不周、條件缺乏就不能取勝，更何

況不做籌劃，且毫無條件呢！我從這些方面來觀察，勝負就顯而易見

了。

材料二:

凡是敵人開始有圖謀的時候，我就順著他的圖謀來攻擊他，讓他的計

謀落敗而妥協(xié)投降。如兵法所說：“用兵的上策是以謀略挫敗敵人的戰(zhàn)

爭圖謀?！贝呵飼r期，晉平公打算討伐齊國，便派大夫范昭去觀察齊國

的政治動態(tài)。齊景公設(shè)宴進行招待他，當(dāng)酒喝得興致正濃時，范昭請求

用齊景公的酒杯斟酒喝。景公說：“那就用我的酒杯給客人斟酒吧?！?/p>

當(dāng)范昭喝完自己杯中的酒，正想換杯斟酒時，晏子立即撤掉景公酒杯，

仍用范昭所用之杯（為他）斟酒。范昭假裝喝醉了，不高興地跳起舞來，

并對齊國太師說：“能為我演奏一支成周樂曲嗎？我將隆樂而起舞?！?/p>

太師回答說：“盲臣未曾學(xué)過。”范昭（無趣地）離開筵席。齊景公說：

“晉國來觀察我國政局，如今你們激怒了大國的使臣，這可怎么辦呢？”

晏子說：“范昭并不是不懂禮法，他是故意羞辱我國，所以我沒有聽他

的。”太師