2025屆新高三語文一輪復習計劃

1、“主動自覺”被動地、大量地、應付差事地、缺乏針對地學習主動地、精簡地、對癥下藥地、查缺補漏地學習自問:"機械表”or“石英鐘2.“研究意識”光有勤勞是不夠的，螞蟻也非常勤勞。你在勤勞些什么呢?----卡夫卡努力使人進步，但科學的方法才讓人脫胎換骨。內容提要(一)語文是一門什么樣的學科?----學科特性，你的誤區(qū)(二)語文的核心應試能力是什么?----明確目標，有的放矢(三)我最好怎么辦?----對癥下藥，三點建議01語文是一門什么樣的學科學科屬性你的誤區(qū)回想你“學語文的感覺1.語文曠課似乎不要緊，學不學似乎差不多。----知其然2.而一旦落下，又不知從何補起，幾周、幾個月努力下去，也不見大的起色3.缺乏立竿見影的效果，缺乏短期的成就感，純理科的孩子太多不喜歡4.考與學容易脫節(jié)，且似乎常常脫節(jié)----知其所以然5.軟性作業(yè)價值大，但難以落實;硬性作業(yè)價值小，但好落實6.語文的訓練大多是零碎的，不成系統(tǒng)，甚至是東一榔頭西一棒槌。7.為什么老師的精彩能帶來學生課堂上的感動，卻不一定能帶來學生考試中的精彩奧運跳水冠軍--全紅嬋10米跳臺決賽五個動作三跳滿分!東京奧運會上14歲少女全紅嬋一鳴驚人作為中國奧運代表團最年輕的運動員以創(chuàng)紀錄的成績奪得10米跳臺冠軍讓五星紅旗高高飄揚在東京水上運動中心上空冠軍是如何產生的?練體能、練基本功、翻騰器訓練、一次又一次從高臺跳下訓練只能在露天跳水池進行，完全要看天的“臉色”，夏天打雷下雨不行冬天太冷不行，全年只能訓練7個月。跳板是鐵制的，夏天被曬得滾燙，她只能用毛巾擠水給跳板降溫，思考:中國女排為什么能取得勝利?奪冠的步驟是什么?(一)福建集訓1、體能訓練2、基礎動作訓練3、技戰(zhàn)術配合訓練花費了百分之八九十的時間和精力(二)與江蘇男排對抗賽1、查漏補缺體能?動作?技術戰(zhàn)?2、對癥下藥通過比賽檢驗集訓成果(二)與日本女排正式比賽實力+信念+戰(zhàn)術巔峰對決，終極一戰(zhàn)今天我們給大家?guī)砹?025屆高三語文一輪復習安排，有它妥妥的！語文貴在積累與應用，非一日之功，望大家能沉心學習，堅持不懈。

學情分析

1.語文分數(shù)戰(zhàn)是從高三開始的高三之前，不管學生語文成績一度多么優(yōu)異，高三的周測、月考高頻出現(xiàn)時，學生才會猛然發(fā)現(xiàn)：數(shù)學、英語、理化生，經過多年磨煉，青銅是青銅，王者是王者，涇渭分明。而絕大多數(shù)高三學生的語文成績往往相差不大，就個體而言，高三期間的語文成績也會大起大落。因此小編想說，語文分數(shù)戰(zhàn)是從高三開始的。原因歸結如下：（1）現(xiàn)在的學生，從小學到高二，語文學科欠賬最多，該讀的書沒讀過，該背的書沒背好，語文基礎普遍薄弱。而語文高考試題又是漫無邊際，比如，一個成語考點就浩如煙海，多努力一點兒并不會讓成績上升明顯。（2）從小學到高二，學生平時聽的語文課、課后做的語文題，和高考語文所考內容，無論形神都相差甚遠。之前的聽課經驗和做題經驗很難直接轉化成做高考真題、模擬題的經驗，甚至陷入某種經驗誤區(qū)、形成某種思維定式，反而會妨害考試得分。（3）高考語文應試能力的逐步提升，必須在考綱和考試說明的指引下，在深入研究高考真題之后，經過一個科學有序、考點逐步集中突破的過程，這個過程多數(shù)高中會安排在高三進行。2.高三語文該有的一日常規(guī)高三學生對語文學習怠慢不得，因為高一、高二語文成績相差不多的學生，最終高考語文成績可能差別很大。語文成績的提升也非一日之功，一曝十寒絕無效果。到了高三，有些學生，自覺語文成績不盡如人意，于是拼命刷題，甚至刷壓箱底的陳年老題，效果往往不佳。因為語文學習需要下慢功夫，每天投入時間不必太多，但要保證效果，好鋼用到刀刃上，慢工出細活。所以，語文學習貴在持之以恒，做好一日常規(guī)，建議如下：（1）早上至少要花半個小時背誦語文。建議學生早睡早起，如果早讀6：50——7:20是英語，就6點前起床，6:30——7:00，讀背語文。讀背內容首先是高考必考的古詩文，在正確理解語句意思的基礎上背誦，而不是死記硬背，因為高考主要考理解性情境默寫，不是上下句銜接填空。除此之外，讀背其他語文基礎知識板塊內容：【成語】重點是近義成語；【文言實詞】建議結合老師講過的考題中的文段，邊讀文言文段，邊記老師點撥過的實詞含義；【文化常識】主要是古代科舉考試常識、官職職務及其任免升降常識、中國的傳統(tǒng)節(jié)日時令等；如果還有富裕時間，高考和周測【優(yōu)秀作文】、老師的【下水作文】，作文立意分析等都可以在早讀時間讀背。最忌諱的是早讀沒有通盤計劃，看到老師巡視，慌忙換書裝模作樣，每次讀背內容都是從前幾篇開始。（2）課上注意聽講，認真做筆記。每節(jié)課都要在基礎知識積累、解題技巧運用、命題規(guī)律把握等方面有所得。要能夠在課堂上消化吸收并當堂掌握，不能當堂掌握的課后抓緊時間熟悉，課上不懂的，及時查資料或者請教老師。語文知識往往可以從一個點出發(fā)，引出一條線，一個面，形成一個相對完整的網狀或樹狀知識體系，平時所學都是為了讓這個體系更豐富。一個專題的知識學過之后，學生只記住了幾個常考的或易錯的知識點，知識不成系統(tǒng)，是達不到提高應試成績的目的的。（3）課后要有適當練習時間。語文作業(yè)最后做，是很多高三學生的不良習慣。為了保證做題效果，語文老師布置的語文作業(yè)往往都是精挑細選，而且不會太多。因此，語文作業(yè)萬萬應付不得，心不在焉地為寫作業(yè)而寫作業(yè)，通常是做無用功。對語文題要知其然，知其所以然，知其所以不然。知道哪種是新題，哪種是老題，哪種是差題，哪種是好題，哪種答案規(guī)范，哪些答案可以補充。在做題中培養(yǎng)好習慣，好思維，才能以一當十，以不變應萬變。試題如海，不動腦筋“瞎撲騰”，很難游上岸。一般日常中語文作業(yè)由三部分組成：一是【隨堂配套內容】，當堂能掌握的，有時間就當堂完成，二十分鐘左右的內容，不宜再多；二是【語文高考題】，成語、病句、銜接、得體、圖文轉換等，二、三十分鐘作業(yè)量；三是【語文套題】，一套卷子作文除外，兩、三天完成，每天30分鐘到50分鐘作業(yè)量。3.關于語文得分的其他因素在市級統(tǒng)考和高考中，學生的語文試卷寫滿但不得分，以及答案準確卻拿不到分的考生比比皆是，其中最主要的原因就是忽略了語文得分的非智力因素，即卷面的整潔、書寫的認真和謹慎地審題、答題。（1）卷面整潔，書寫認真（不需要多說了吧）。（2）答題規(guī)范，要點分明。（3）作文注意限制和行文規(guī)范。

應對措施

1.強化積累，夯實基礎語文學習貴在積累，誦讀和練習是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。除早自習外，每天宜給自己安排10分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內容，可參見下列這些：（1）誦讀必修經典文言文，盡量會翻譯，會解詞。（2）誦讀名句名篇。重點是《教學大綱》中規(guī)定的高考文言古詩詞達到會背誦，會默寫。（3）時文美文。自選或由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領悟寫作技巧，積累語言材料。（4）近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。練習一般安排兩個內容：一是【練字】，要力求把字寫規(guī)范，寫工整，卷面書寫是高考作文能否突破50分、總分能否突破120分的最關鍵因素，沒有之一；二是【練閱讀】，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。2.考點訓練，實現(xiàn)突破考點訓練是語文備考的核心，參照“考試大綱”，掌握方法，逐步推進，鞏固知識，擴大視野，提升能力。（1）詞語（包括熟語）——突出實際運用能力。（2）語言運用——依照規(guī)范操作。（3）古文閱讀——突出四個重點：①【實詞】——重視積累（重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞，我們每天的倒計時打卡就是從120個實詞開始的），巧妙推斷具體語境中的詞義。②【虛詞】——突出重點（18個虛詞），辨明用法。③【句式翻譯】——直譯為主，避開誤區(qū)。④【分析綜合】——重視人、事、理。（4）對文言句式的復習——注意五個聯(lián)系：①把【對文言實詞的理解與對詞類活用的分析】聯(lián)系起來。②把【對實詞意義的理解與辨析特殊句式】聯(lián)系起來。③把【理解文句與掌握詞類活用及特殊句式】聯(lián)系起來。④把【課外材料與課本聯(lián)系】起來。⑤把【文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析】聯(lián)系起來。（5）古詩閱讀——形象、語言、表達技巧。（6）現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。（7）作文——打造文體強勢，突出文章亮點。突出議論文文體，注重學以致用，關照現(xiàn)實生活，引導學生積累時政素材，對社會熱點有合宜的見解。3.常抓作文，注重系統(tǒng)想要作文達到較高水平，要花大量的精力和時間。不僅要突出落實各種基礎文體的要求和訓練，還要將語言出彩貫穿于平時學習，同時要做到：（1）長與短結合

（即整篇、分段與組句訓練相結合）。（2）文與綱結合（成篇訓練與擬提