人教版高中物理必修一第3章綜合檢測（原卷版） 同步練習

第3章綜合測試1．（2020·天津高三期末）如圖，一粗糙斜面固定在地面上，斜面頂端裝有一光滑定滑輪．一細繩跨過滑輪，其一端懸掛物塊N．另一端與斜面上的物塊M相連，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)用水平向左的拉力緩慢拉動N，直至懸掛N的細繩與豎直方向成45°．已知M始終保持靜止，則在此過程中A．水平拉力的大小可能保持不變B．M所受細繩的拉力大小一定一直增加C．M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加D．M所受斜面的摩擦力大小可能先減小后增加2．（2020·江蘇省海安高級中學高二月考）如圖所示，輕質(zhì)不可伸長的晾衣繩兩端分別固定在豎直桿、上的、兩點，懸掛衣服的衣架掛鉤是光滑的，掛于繩上處于靜止狀態(tài)，如果只人為改變一個條件，當衣架靜止時，下列說法正確的是（）A．繩的右端上移到，繩子拉力不變B．將桿向右移一些，繩子拉力變大C．繩的兩端高度差越小，繩子拉力越小D．若換掛質(zhì)量更大的衣服則衣架懸掛點右移3．（2020·江蘇省海安高級中學高二月考）如圖，柔軟輕繩ON的一端O固定，其中間某點M拴一重物，用手拉住繩的另一端N．初始時，OM豎直且MN被拉直，OM與MN之間的夾角為α（）．現(xiàn)將重物向右上方緩慢拉起，并保持夾角α不變．在OM由豎直被拉到水平的過程中()A．MN上的張力逐漸增大B．MN上的張力先增大后減小C．OM上的張力逐漸增大D．OM上的張力先增大后減小4．（2020·全國高三課時練習）如圖所示，將質(zhì)量為m的小球用橡皮筋懸掛在豎直墻的O點，小球靜止在M點，N為O點正下方一點，ON間的距離等于橡皮筋原長，在N點固定一鐵釘，鐵釘位于橡皮筋右側(cè)?，F(xiàn)對小球施加拉力F，使小球沿以MN為直徑的圓弧緩慢向N運動，P為圓弧上的點，角PNM為60°。橡皮筋始終在彈性限度內(nèi)，不計一切摩擦，重力加速度為g，則A．在P點橡皮筋彈力大小為1B．在P點時拉力F大小為5C．小球在M向N運動的過程中拉力F的方向始終跟橡皮筋垂直D．小球在M向N運動的過程中拉力F先變大后變小5．如圖所示，一小球用輕繩懸于O點，用力F拉住小球，使懸線保持偏離豎直方向75°角，且小球始終處于平衡狀態(tài)．為了使F有最小值，F(xiàn)與豎直方向的夾角θ應該是()A．90° B．45° C．15° D．0°6．（2020·江蘇省高二學業(yè)考試）如圖所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O為球心，一質(zhì)量為m的小滑塊，在水平力F的作用下靜止P點。設滑塊所受支持力為FN，OF與水平方向的夾角為θ,下列關(guān)系正確的是A．B．C．D．7．（2020·浙江省東陽中學高二期中）如圖，滑塊A置于水平地面上，滑塊B在一水平力作用下緊靠滑塊、B接觸面豎直，此時A恰好不滑動，B剛好不下滑已知A與B間的動摩擦因數(shù)為，A與地面間的動摩擦因數(shù)為，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力與B的質(zhì)量之比為A．B．C．D．8．（2020·宜賓市敘州區(qū)第二中學校高三三模）如圖所示，質(zhì)量為m的小球置于傾角為30°的光滑斜面上，勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧，一端系在小球上，另一端固定在墻上的P點，小球靜止時，彈簧與豎直方向的夾角為30°，則彈簧的伸長量為()A． B． C． D．9．（2020·全國高三課時練習）如圖所示，一根粗糙的水平橫桿上套有A、B兩個輕環(huán)，系在兩環(huán)上的登場細繩拴住的書本處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)將兩環(huán)距離變小后書本仍處于靜止狀態(tài)，則A．桿對A環(huán)的支持力變大B．B環(huán)對桿的摩擦力變小C．桿對A環(huán)的力不變D．與B環(huán)相連的細繩對書本的拉力變大10．（2020·重慶三十二中高一月考）用卡車運輸質(zhì)量為m的勻質(zhì)圓筒狀工件，為使工件保持固定，將其置于兩光滑斜面之間，如圖所示。兩斜面I、Ⅱ固定在車上，傾角分別為30°和60°。重力加速度為g。當卡車沿平直公路勻速行駛時，圓筒對斜面I、Ⅱ壓力的大小分別為F1、F2，則A． B．C． D．11．（2020·遼寧省高一開學考試）如圖所示，將兩根勁度系數(shù)均為、原長均為的輕彈簧，一端固定在水平天花板上相距的兩點，另一端共同連接一質(zhì)量為的物體，平衡時彈簧與豎直方向的夾角為。若將物體的質(zhì)量變?yōu)椋胶鈺r彈簧與豎直方向的夾角為，，則等于（）A． B． C． D．12．（2020·四川省綿陽南山中學高三）如圖所示，長方體物塊在粗糙水平面上，光滑圓球在光滑豎直墻壁和物塊上處于靜止狀態(tài)。現(xiàn)用水平向右的拉力F拉動長方體物塊緩慢移動一小段距離，在這個運動過程中（）A．球?qū)Ρ诘膲毫χ饾u減小B．球?qū)﹂L方體物塊的壓力逐漸增大C．地面對長方體物塊的支持力逐漸減小D．地面對長方體物塊的支持力逐漸增大13．（2020·全國高三課時練習）如圖，頂部有“凹槽”的物體P靜止于固定斜面上，將物體Q輕放入“凹槽”，P仍然靜止。則放入Q后與放入Q前比較A．P對斜面的壓力變大 B．P與斜面間的摩擦力變小C．P對斜面的作用力不變 D．P所受的合外力增大14．（2020·全國高三課時練習）在如圖所示裝置中，輕桿一端固定著一個質(zhì)量可以忽略不計的定滑輪，兩物體質(zhì)量分別為m1、m2，輕繩一端固定于a點，懸點a、b間的距離遠大于滑輪的直徑，動滑輪質(zhì)量和一切摩擦不計。整個裝置穩(wěn)定時下列說法正確的是（）A．α可能大于βB．m1一定大于m2C．m1可能大于2m2D．輕桿受到繩子的作用力15．（2020·全國高三課時練習）如圖所示，傾角的斜面上有一重為G的物體，在與斜面底邊平行的水平推力F作用下沿斜面上的虛線勻速運動，若圖中，則（）A．推力F一定是一個變力B．物體可能沿虛線向上運動C．物體與斜面間的動摩擦因數(shù)D．物體與斜面間的動摩擦因數(shù)16．（2020·全國高三課時練習）如圖所示，在粗糙水平面上靜置一個截面為等腰三角形的斜劈A，其質(zhì)量為M，兩個底角均為30°．兩個完全相同的、質(zhì)量均為m的小物塊p和q恰好能沿兩側(cè)面勻速運動．若現(xiàn)在對p物塊施加一個平行于斜劈側(cè)面向下的恒力F，則在p和q下滑的過程中，下列說法正確的是A．斜劈A對地面的壓力大小等于（M＋2m）gB．斜劈A對地面的壓力大于（M＋2m）gC．斜劈A對地向右運動D．斜劈A受到地面向右的摩擦力作用17．（2020·全國高三課時練習）如圖所示，在粗糙的水平面上，固定一個半徑為的半圓柱體，擋板固定在半圓柱體上，擋板的延長線過半圓柱截面圓心，且與水平面成角.在和之間有一質(zhì)量為的光滑均勻球體，其半徑也為R.整個裝置處于靜止狀態(tài)，則下列說法正確的是（）A．對的壓力大小為B．對的壓力大小為C．對的壓力大小為D．對的壓力大小為18．（2020·雞澤縣第一中學高三專題練習）如圖所示，兩根輕彈簧a、b的上端固定在豎直墻壁上，下端連接在小球上．當小球靜止，彈簧a、b與豎直方向的夾角分別為和．已知a、b的勁度系數(shù)分別為、，，則a、b兩彈簧的伸長量之比為（）A． B． C． D．19．（2020·穆棱市第一中學高一期末）滑板運動是一項非常刺激的水上運動，研究表明，在進行滑板運動時，水對滑板的作用力FN垂直于板面，大小為kv2，其中v為滑板速率(水可視為靜止).某次運動中，在水平牽引力作用下，當滑板和水面的夾角θ＝37°時(如圖)，滑板做勻速直線運動，相應的k＝54kg/m，人和滑板的總質(zhì)量為108kg，試求：(重力加速度g取10m/s2，sin37°取0.6，忽略空氣阻力)(1)水平牽引力的大小；(2)滑板的速率.20．（2020·全國高一課時練習）如圖甲所示，輕桿OB可繞B點自由轉(zhuǎn)動，另一端O點用細繩拉住，固定在左側(cè)墻壁上，質(zhì)量為m的重物用細繩OC懸掛在輕桿的O點，OA與輕桿的夾角∠BOA＝30°.乙圖中水平輕桿OB一端固定在豎直墻壁上，另一端O裝有小滑輪，用一根繩跨過滑輪后懸掛一質(zhì)量為m的重物，圖中∠BOA＝30°，求：(1)甲、乙兩圖中細繩OA的拉力各是多大？(2)甲圖中輕桿受到的彈力是多大？(3)乙圖中輕桿對滑輪的作用力是多大？21．（2020·河北省高三專題練習）一般教室門上都安裝一種暗鎖，這種暗鎖由外殼A、骨架B、彈簧C(勁度系數(shù)為k)、鎖舌D(傾角θ＝30°)、鎖槽E以及連桿、鎖頭等部件組成，如圖甲所示。設鎖舌D的側(cè)面與外殼A和鎖槽E之間的動摩擦因數(shù)均為μ，最大靜摩擦力Ffm由Ffm＝μFN(FN為正壓力)求得。有一次放學后，當某同學準備關(guān)門時，無論用多大的力，也不能將門關(guān)上(這種現(xiàn)象稱為自鎖)，此刻暗鎖所處的狀態(tài)的俯視圖如圖乙所示，P為鎖舌D與鎖槽E之間的接觸點，彈簧由于被壓縮而縮短了x。(1)試問，自鎖狀態(tài)時