小班教案蟲蟲飛

小班教案蟲蟲飛【篇一：詩歌蟲蟲飛教案】小班兒童詩活動《蟲蟲飛》模擬課堂教學(xué)活動設(shè)計濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育李廣興一、活動目標(biāo)2.能夠體會作品的內(nèi)容和意境，能夠大膽進行詩歌的仿編。3.讓幼兒體會詩歌中的韻律節(jié)奏美，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。二、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件ppt，四個場景掛圖（草地、天空、花園、大樹），各種蟲蟲的頭飾，字卡（飛、喝水、踢腿、排隊），輕快的背景音樂，寬敞的活動區(qū)。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前向幼兒介紹一些關(guān)于蟲蟲（螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、七星瓢蟲等）的科普知識。三、活動過程1.導(dǎo)入（圖片、問題）（出示背景掛圖）小朋友們，你們看圖上都有什么呀？（出示各種蟲蟲頭飾）你們認(rèn)不認(rèn)識這些小家伙兒呢？他們是誰呀？現(xiàn)在呢，這些小家伙兒現(xiàn)在要去草地、天空和花園玩了，可是他們怎么去呢？走過去？跑過去還是飛過去呀？（引導(dǎo)幼兒回答）我們也和它們一起去看看好不好？2.播放輕快背景音樂，鼓勵幼兒一起感受蟲蟲飛的感覺3.播放詩歌ppt并提出問題，啟發(fā)幼兒欣賞兒童詩歌內(nèi)容①蟲蟲最開始飛到了哪里？他們飛到草地干什么了呢？第二次，蟲蟲飛到了哪里？飛到花園干什么呢？然后，蟲蟲又飛到了哪里？飛到天空干什么了呢？最后蟲蟲飛到了哪里？飛到樹上干什么了？②你們猜猜蟲蟲還能飛到哪里？去干什么呢？4.欣賞配樂詩朗誦，感受詩歌優(yōu)美的意境啟發(fā)幼兒用自己的語言和節(jié)奏講述詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受詩歌語言和節(jié)奏美。5.引導(dǎo)幼兒集體開展“蟲蟲飛”的表演活動四、活動拓展與延伸1.指導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌主題和結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒大膽想象，進行簡單的詩歌仿編。2.藝術(shù)領(lǐng)域：指導(dǎo)幼兒開展《蟲蟲飛》音樂律動活動；啟發(fā)幼兒把對蟲蟲飛的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。3.科學(xué)領(lǐng)域：給幼兒講解一些昆蟲的科普知識，培養(yǎng)幼兒在生活中喜歡觀察大自然生物的習(xí)慣。五、活動小結(jié)通過本次兒童詩歌活動，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽表達(dá)，懂得欣賞詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。六、活動評價附兒童詩歌《蟲蟲飛》蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到草地喝露水。蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到花園踢踢腿。蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到天空排成隊。蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到樹上睡一睡?！酒河變簣@小班數(shù)學(xué)活動教案：點點蟲蟲飛】幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案：點點蟲蟲飛活動目標(biāo)1．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。2．樂意參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1～5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶?；顒舆^程一、游戲?qū)毹D―激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”??在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。)二、尋找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量1．師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹葉)。根據(jù)幼兒在場地上聚第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié)；第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié)第19-20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。第21-22小節(jié)：做兩手環(huán)抱拍拍自己的動作。第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié)；第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作。游戲玩法建議此活動建議在單圈中進行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小，已有經(jīng)驗少。a段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準(zhǔn)備動作后，與教師一起隨音樂節(jié)奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲（兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時，幼兒將手藏起來，老師象征性的去抓）。b段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。c段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。（a：從坐侄一b：散點斗c：原地蹲下）。此活動設(shè)計在動作和位移方面，都以“動靜交替”為原則。環(huán)節(jié)上，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作，到“站”在位前做動作，到自由空間狀態(tài)下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經(jīng)驗和游戲經(jīng)驗，層層遞進，讓幼兒在一定故事情境中，學(xué)習(xí)律動，感受音樂的節(jié)拍，并在學(xué)習(xí)律動的過程中感受集體游戲的快樂。二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】．1、初步熟悉音樂abc結(jié)構(gòu)，在三段音樂中做出不同的動作和反應(yīng)。2、通過教師的語言提示和互動，在音樂中感受從坐位一散點_原地蹲下的空間變換。3、鍛煉克制能力一一知道在c段音樂中要保掎“躲雨”的造型不動。【活動準(zhǔn)備】剪輯過的《蟲蟲飛》音樂【活動過程】1、故事加動作導(dǎo)入。3、幼兒與教師一起隨樂做動作，c段下雨時，使用提取的躲雨動作。4、探索蟲蟲飛的游戲情節(jié)和規(guī)則。5、增加蟲媽媽抓蟲蟲游戲規(guī)則，坐在座位上完整游戲。6、提取新的躲雨動作，師幼隨樂在座位前完整游戲。(ps：a段坐在位子上，b段站在位子前，c段位子前原地站或蹲下躲雨。)7、增加空間變化，b段中間散點游戲。(p。：在c段音樂結(jié)束后增加“蟲媽媽”找寶寶情節(jié)，鞏固躲雨不能動的規(guī)則。)8、幼兒嘗試自主選擇空位，完整游戲。三、友情提示1、活動環(huán)節(jié)設(shè)計。對于小班幼兒，他們需要借助教師的語言和動作的提醒進行活動，從而使幼兒加深對音樂作品的理解與認(rèn)識。因此，可先通過以簡略的故事加上相應(yīng)動作導(dǎo)入，幫助幼兒了解律動的大致結(jié)構(gòu)和動作之后，加入音樂旋律，教師示范動作。因為小班上學(xué)期的幼兒年齡特點，模仿性強而創(chuàng)造性不足，所以選擇了采用教師規(guī)定動作的方式。幼兒從動作觀察斗動作模仿一動作遷移，通過變試練習(xí)，不斷的累加提高游戲的難度，豐富游戲的情境，使幼兒始終保持游戲的興趣。2、游戲情節(jié)在游戲情節(jié)中，a段可設(shè)計為蟲媽媽和小蟲蟲玩“蟲蟲飛”的游戲。小班幼兒不適宜緊張感過強的追逃游戲，非常喜歡與父母間的游戲逗樂。教師以“蟲媽媽”身份與‘小蟲蟲”相互逗樂，勇敢的‘小蟲蟲”逗“蟲媽媽”來抓，當(dāng)說到每句最后一個字“飛”時“小蟲蟲”藏起來，“媽媽”雖只是象征性的抓，但這具有情趣的互動交流，讓小班幼兒產(chǎn)生對游戲挑戰(zhàn)感，難度非常適宜，適合小班幼兒年齡。對于小班幼兒來說活動更需張弛有度，在緊張之后，b段以小蟲蟲飛二飛、很開心的語言情境暗示，幼兒通過放松的飛飛、抱抱自己，使緊張心情得以釋放。3、空間安排本次活動可選擇教師與幼兒圍坐成圓圈，這樣便于每位幼兒看到老師的示范，也便于師幼間的互動與交流。在教學(xué)活動中，幼兒從坐著隨樂做上肢動作，到站在位前做動作，到自由空間狀態(tài)下散點做動作，通過空間變