《老王》知識復(fù)習(xí)學(xué)案附答案

《老王》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1、整體把握課文，通過細(xì)節(jié)描寫品析人物形象，體會作者的情感。

2、揣摩本文意味深長語句的含義，體會作者遣詞造句的匠心。

3、學(xué)會用善良體察善良、平等對待并關(guān)愛弱勢群體。

課前預(yù)習(xí)案

1、作家作品：

作家楊絳，生于1911年，江蘇無錫人。作家、文學(xué)翻譯家。著有散文集《干校六記》

《將飲茶》《洗澡》等，譯有《堂?吉訶德》。楊絳(1911-),原名楊季康，中國社會

科學(xué)院外國文學(xué)研究員，作家、評論家、翻譯家。劇本有《稱心如意》.《弄真成假》、《風(fēng)

絮》；小說有《倒影集》、《洗澡》；論集有《春泥集》、《關(guān)于小說》；譯作有《1939年以

來的英國散文選》、《小癩子》、《吉爾?布拉斯》、《堂.吉訶德》等。

2、字音字形:

腫脹翳干校骷髏滯笨攥著纏惶恐荒僻取締

鑲嵌捉摸侮辱愧作落下淪落落枕繃臉繃帶轉(zhuǎn)身

轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)文勉強(qiáng)強(qiáng)國倔強(qiáng)

3、理清文路：

(1\這篇寫人記事的散文我們讀起來感覺材料瑣碎，但是又感覺它是一個(gè)有機(jī)整體。

那么作者是怎樣組織的呢？

(21本文瑣碎的材料是用怎樣的敘事線索貫穿全文的？

課堂探究案

一、合作探究

1、簡單概括老王是一個(gè)怎樣的人？

提示：可以從老王的職業(yè)、生理、婚姻、家庭、居住條件、社會關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀況等方

面回答。

2、有感情朗讀5-16自然段，說說哪些細(xì)節(jié)最讓你感動？

(①這里的細(xì)節(jié)，可以是一句話、一個(gè)動作、甚至是一個(gè)微小的物件。同時(shí)，還要關(guān)

注描繪細(xì)節(jié)的字詞，哪些詞語讓你怦然心動、回味良久？②先小組交流，讀一讀你最感動

的細(xì)節(jié)，說一說你從中感受到了什么？)

3、理解課文最后一句話"幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者

的愧T乍」

"不幸者"指誰？"幸運(yùn)者"指誰?

作者對老王好不好？作者對待老王的態(tài)度是什么，具體體現(xiàn)在哪里？

如何理解"愧T乍"?

4、生活中有沒有像老王這樣的人？在我們這個(gè)時(shí)代里，你關(guān)注過他們了嗎？你應(yīng)該如

何對待他們？讀過老王的故事，讀過作者的愧作，你從中領(lǐng)悟到了什么？

二、當(dāng)堂訓(xùn)練：

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵的鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪

的座上，或抱著冰低著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直

僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑

些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上

一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說："哎呀，老王，你好些了嗎？"

他"嗯"了一聲，直著腳往里走，對我伸出雙手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包

東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖业?/p>

記憶里多得數(shù)不完。我也記不清他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強(qiáng)笑道："老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？"

他只說："我不吃。"

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說："我不是要

錢。"

我也趕忙解釋："我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了」

他也許覺得我這話有理,站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥

著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，

直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？?/p>

是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想

像他是怎么回家的。

1.”開門看見老王直僵僵的鑲嵌在門框里"中"鑲嵌”一詞表達(dá)了什么意思？

2.寫老王像僵尸的這段肖像描寫，有什么作用？

3."他一手拿著布，一手攥著錢"，"攥"字有什么用意？試簡要分析。

4.作者對沒有請老王坐坐喝口茶水感到抱歉，作為一名知名教授，這表現(xiàn)出作者什么

樣的思想？

5.作者在文中說"在我的記憶里多得數(shù)不完”的含義是什么？請結(jié)合文意予以分析。

6.文中"我強(qiáng)笑說"，能不能把"強(qiáng)"字去掉，為什么？

課后鞏固案

一、課內(nèi)知識延伸

仿照下面一段話的格式，表達(dá)你對老王的敬意和贊美

假如我是一團(tuán)火，就會給你送去溫暖。

假如我是一朵花，就會給你送去芬芳。

假如我是一顆星，就會給你送去光明。

假如我是,就要。

假如我是,就要O

二、提高部分：

閱讀下文，完成下面的幾個(gè)題。

乞丐

屠格涅夫

我在街上走著……一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。

紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口呵，貧困

把這個(gè)不幸的人，弄成什么樣子啊!

他向我伸出一只(①)、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口

袋……沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕……我隨身什么東西也沒帶。但乞丐在等待著……

他伸出來的手，無力地?cái)[動著和發(fā)著顫。

我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的(②)的手："請?jiān)彛值?"乞丐

那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑一一而且，他也緊緊地握了握我(③)的手

指。"哪兒的話，兄弟「他嘟噥著說，"這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟r

我明白，我也從我的□□那兒得到了口口。

1、"紅腫""冰冷""戰(zhàn)栗"都是用來形容手的，請將它們分別填入文中標(biāo)序號處。

①②③

2、通讀全文，領(lǐng)會文意，然后在結(jié)尾句中的方框處各填一個(gè)詞。

我明白，我也從我的□□那兒得到了口口。

3、"我"和乞丐握手的基礎(chǔ)是什么？

4、"這也是恩惠啊"中"這"指的是什么？

5、結(jié)尾句有何深意？"我"從"老人"那里到底得到了什么？用簡練的語言加以概括

(不超過30個(gè)字)。

“我“從那位"乞丐老人“那里得到了O

三、類文閱讀——薦讀羅偉章的《獨(dú)腿人生》

獨(dú)腿人生

應(yīng)朋友之約，去他家議事。這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅

是為有私車的人準(zhǔn)備的。因此與世俗的鬧市區(qū)總保持一段距離。我沒有私車，只得乘公交

車去。下車之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要40分鐘。眼看離約定

的時(shí)候就快到了，我順手招了一輛人力三輪車。

朋友體諒我的窘迫，事先在電話中告知：若坐三輪，只需3元。為保險(xiǎn)起見，我上車

前還是問了價(jià)。"5元。"車夫說。我當(dāng)然不會坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶

豫，開導(dǎo)我說："總比坐出租合算吧，出租車起價(jià)就是6元呢」這個(gè)帳我當(dāng)然會算，可5

元再加1元，就是3元的兩倍，這個(gè)帳我同樣會算。我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。

車夫說："上來吧，就收你3元。"這樣，我高高興興地坐了上去。

車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說："我要5元其實(shí)沒多收你的J我說："人家

告訴我，只要3元呢。"他說，"那是因?yàn)槟阆鹿卉囅洛e(cuò)了地方，如果在前一個(gè)站，就只

收3元。"隨后，他立即補(bǔ)充道："當(dāng)然，我還是收你3元，已經(jīng)說好的價(jià)，就不會變。我

是說，你以后來這里，就在前一站下車。"他說得這般誠懇，話語里透著關(guān)切，使我情不自

禁地看了看他，他穿著這座城市經(jīng)營人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)

已經(jīng)花白了，至少有55歲年紀(jì)。

車行一小段路程，我總覺得有點(diǎn)不大對勁，上好的公路，車身卻微微顛簸，不像坐其

他人的三輪車那么平穩(wěn)，而且，車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再

向前一沖。我正覺得奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿！

我猛然間覺得很不是滋味?！?/p>

前面是一帶緩坡，我說："這里不好騎，我下車，我們把車推過去。"他急忙制止："沒

關(guān)系沒關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活?。?言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓

了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便倔強(qiáng)地不肯前行，甚至有后退的趨勢。他

的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?，車輪發(fā)出"吱吱"的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿

地向前扭動。車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳，我想他的臉一定是

紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)。他是在跟自己較勁，與命運(yùn)抗

爭！

坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里原有的惆悵和悲涼竟然了無

影蹤，取而代之的是崇敬。

離別墅大門百十米遠(yuǎn)的距離，車夫突然剎了車。"你下來吧。"他說。

我下了車，給他5元錢。他堅(jiān)決不收，硬是找回了兩元錢。

我正要離去時(shí)，他不好意思地說："我本來應(yīng)該把你送進(jìn)門的，可那是一幢高級別墅，

往別墅里去的人，至少應(yīng)該坐出租車啊……我怕被你朋友看見……"

我的眼淚流了下來。我天生是不大流淚的人。

提示：可把《獨(dú)腿人生》與《老王》比較一番，看看車夫身上共有的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？

文中的車夫?yàn)槿苏\懇，關(guān)心他人，耐心地向"我"解釋車價(jià)，介紹乘車路線；不怕困難,

身殘志堅(jiān)，樂觀地對待人生，積極與命運(yùn)抗?fàn)?；講信譽(yù)，自尊自爰，堅(jiān)持收3元錢。

答案：課前預(yù)習(xí)案：一、字音㈠腫脹(zh6ng)(zh5ng)翳(yi)干校(g3n)骷髏(k

u)(lou)滯笨(zhi)攥著(zu3n)纏(ch臺n)惶恐(hu臺ng)荒僻(pi)取締(di)

鑲嵌(xiang)(qi3n)捉摸(zhu6)(m。)侮辱(wU)(M愧T乍(kui)(zu6)落下(后)淪

落(Iu6)落枕(lao)繃臉(beng)繃帶(beng)轉(zhuǎn)身(zhuan)轉(zhuǎn)動(zhuan)

轉(zhuǎn)文(zhu占i)(說話時(shí)喜用文言詞句)勉強(qiáng)(qiang)強(qiáng)國(qiang)倔強(qiáng)(jiang)

二、(一)1、作者是兼用邏輯順序和時(shí)間順序來編排的。開頭四段先寫老王的三點(diǎn)基

本情況。這三點(diǎn)是按邏輯順序安排的。一是職業(yè)，這是老王的謀生手段，二是生理缺陷，

這是老王謀生的困難，三是居住條件，這是前兩點(diǎn)的結(jié)果，收入少，當(dāng)然生活苦。下面三

段，按時(shí)間順序，回憶老王的工作與為人，兩個(gè)片斷寫他為人好，一個(gè)片斷寫“文革"時(shí)

期，他的生計(jì)越來越艱難。最后一個(gè)片斷，是老王離世前一天的事情，最能見出老王心地

善良。

2、仔細(xì)讀完文章我們不難發(fā)現(xiàn)作者是以與老王的交往為線索的。坐老王的三輪，一路

說說閑話，作者平易近人，老王也肯把身世相告。寫老王眼疾，說到女兒給他大瓶魚肝油，

可見一家人對老王很照顧。老王對錢家也好，在服務(wù)費(fèi)上雙方總是非常客氣。三輪改平板

三輪，沒法坐了，作者還是很關(guān)心老王，對老王有好處，所以老王總覺得欠了一筆人情，

在生命最后的日子也要表示感謝。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個(gè)有機(jī)的整

體。

課堂學(xué)習(xí)案

一、L老王是一個(gè)不幸的人：窮苦卑微、凄涼艱難，苦

A、靠一輛破舊的三輪車活命。

B、"文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。

C、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。

D、眼睛不好，瞎了一只眼。

E、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。

老王是一個(gè)善良的人：老實(shí)厚道、淳樸善良、知恩必報(bào)，善

A、愿意給我們家?guī)捅鶋K,車費(fèi)減半。

B、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。

C、受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、

雞蛋上門感謝。

3、個(gè)社會，總有幸運(yùn)者和不幸者，作為幸運(yùn)者，有責(zé)任去關(guān)爰不幸者，關(guān)注他們的命

運(yùn)，關(guān)注他們的生活，幫助他們改善處境。"我"對老王的不幸給予了深切的同情和幫助。

正是這些力所能及的同情和幫助，得到的卻是老王傾盡全力的感激和報(bào)答。"我"為自己沒

有讀懂老王最后的謝意而愧作；為自己對老王的關(guān)爰還很不夠而愧作；為自己無力真正改

善老王的境遇而愧作。這是楊絳良心的自責(zé)和精神的反省。4、爰心平等人道主義

二、當(dāng)堂訓(xùn)練：1."開門看見老王直僵僵的鑲嵌在門框里"中"鑲嵌"一詞表達(dá)了什

么意思？

【答案】突出表現(xiàn)老王的"直僵僵"，說明他已經(jīng)病得不輕。

【解析】本題考查對詞語的理解?；卮饡r(shí)要聯(lián)系整個(gè)句子和文章意思考慮。

2.寫老王像僵尸的這段肖像描寫，有什么作用？

【答案】寫老王為生活所困已經(jīng)達(dá)到非常嚴(yán)重的地步。為后文寫他的死做鋪墊。

【解析】本題考查段落的作用。需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去考慮。

3"他一手拿著布，一手攥著錢"，"攥"字有什么用意？試簡要分析。

【答案】"攥"字說明他非?？粗睾托枰X。從中可以看出他的困境。

【解析】同第7小題。

4.作者對沒有請老王坐坐喝口茶水感到抱歉，作為一名知名教授，這表現(xiàn)出作者什么

樣的思想？

【答案】關(guān)愛平民的博愛思想。

【解析】本題需要聯(lián)想進(jìn)行闡釋。

5.作者在文中說"在我