大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 課件 黃海燕 第3、4章 大學(xué)生就業(yè)程序、大學(xué)生就業(yè)認(rèn)知

大學(xué)生就業(yè)程序大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)第三章01就業(yè)程序概述教育部主管全國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，履行教育部主管大學(xué)生就業(yè)工作的職能。國(guó)家層面各省、自治區(qū)、直轄市和中央各部委的有關(guān)部門主管本地區(qū)、本部門的高校畢業(yè)生就業(yè)工作，履行各地方畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門的職能。地方層面學(xué)?！?fù)責(zé)本校畢業(yè)生就業(yè)的具體事宜，履行就業(yè)指導(dǎo)中心的職能。高校層面就業(yè)程序概述一、就業(yè)管理與服務(wù)部門的工作程序?qū)W校就業(yè)管理部門的工作流程，一般為：1.畢業(yè)生生源情況統(tǒng)計(jì)；2.制作專業(yè)介紹，發(fā)布畢業(yè)生信息；3.畢業(yè)生資格審查；4.發(fā)放推薦表和協(xié)議書；就業(yè)程序概述010203045.向用人單位發(fā)邀請(qǐng)函；6.開展就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，組織校園招聘會(huì)；7.形成就業(yè)方案并上報(bào)教育部；8.派遣，離校，辦理改派手續(xù)。就業(yè)程序概述根據(jù)本單位的發(fā)展需求，制定當(dāng)年或長(zhǎng)期的招聘計(jì)劃。主要是由用人單位的人力資源管理部門實(shí)施開展工作。確定需求和招聘計(jì)劃用人單位的人力資源管理部門對(duì)制定的人才招聘需求通過單位主管部門領(lǐng)導(dǎo)審批通過，在用人單位官網(wǎng)、人才網(wǎng)、新媒體，報(bào)紙等載體上發(fā)布就業(yè)信息。發(fā)布就業(yè)信息通過校企合作等資源，在就業(yè)合作的各大高校舉行招聘會(huì)。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心發(fā)出正式通知，召集大學(xué)畢業(yè)生與招聘單位進(jìn)行面對(duì)面的溝通。舉行單位宣講會(huì)就業(yè)程序概述二、用人單位的招聘程序收集生源信息通過大學(xué)生自己求職、學(xué)校推薦等途徑獲取的生源信息，要系統(tǒng)、科學(xué)、有效地進(jìn)行分類整理，擇優(yōu)挑選求職者。分析生源資料根據(jù)生源基本信息，結(jié)合畢業(yè)院校、校企合作等手段，進(jìn)一步深入了解畢業(yè)生個(gè)人情況和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。組織筆試和面試很多應(yīng)聘單位會(huì)組織畢業(yè)生進(jìn)行初試、復(fù)試和面試的招聘環(huán)節(jié)。通過考試和面試，以便更好地了解求職者的綜合能力和個(gè)人意愿?！啊本蜆I(yè)程序概述根絕招聘單位和求職者雙方達(dá)成共識(shí)，應(yīng)屆畢業(yè)生與招聘方簽署就業(yè)協(xié)議，往屆畢業(yè)生或社會(huì)人員與招聘方簽署勞動(dòng)合同。簽訂協(xié)議待簽署完協(xié)議正式入職后，根據(jù)用人單位對(duì)崗位需求，要求就職人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，以便更好地勝任本職工作。上崗培訓(xùn)就業(yè)程序概述了解有關(guān)就業(yè)政策職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，學(xué)校、畢業(yè)生和用人單位必須按照這些政策來指導(dǎo)和規(guī)范畢業(yè)生求職擇業(yè)活動(dòng)。收集信息收集信息時(shí)特別注意所收集信息的準(zhǔn)確性、客觀性和全面性。就業(yè)程序概述三、大學(xué)生的就業(yè)程序自我分析1.測(cè)評(píng)自身綜合素質(zhì)、能力；2.分析自己的氣質(zhì)、性格特點(diǎn)；3.了解內(nèi)心的需要；4.分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。就業(yè)程序概述01020304確定目標(biāo)1.擇業(yè)的行業(yè)定位；2.擇業(yè)的地域定位；3.進(jìn)一步縮小并準(zhǔn)確定位范圍。就業(yè)程序概述準(zhǔn)備材料：應(yīng)聘材料包括：個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)歷學(xué)位證書、個(gè)人獲獎(jiǎng)證書、聘書、職業(yè)資格證書、技能證書等。同時(shí)，還需要提供個(gè)人身份資料，比如：個(gè)人身份證復(fù)印件等以備用。參加招聘會(huì)：招聘會(huì)或就業(yè)市場(chǎng)在用人單位與學(xué)生間架起了見面、溝通的橋梁。在招聘會(huì)或就業(yè)市場(chǎng)上，用人單位與學(xué)生之間只是初步“結(jié)識(shí)”。就業(yè)程序概述參加筆試；參加面試；簽訂協(xié)議。就業(yè)程序概述畢業(yè)生對(duì)走上崗位需要有一個(gè)適應(yīng)過程，角色轉(zhuǎn)換的過程。必須堅(jiān)定信念，相信自身的專業(yè)技能和實(shí)踐能力。更好腳踏實(shí)地，愛崗敬業(yè)的努力工作，不辜負(fù)學(xué)校、老師，家長(zhǎng)對(duì)自己的培養(yǎng)。要學(xué)以致用，回報(bào)社會(huì)。走上崗位就業(yè)程序概述四、就業(yè)協(xié)議書的簽訂高校使用的就業(yè)協(xié)議書是由教育部高校學(xué)生司統(tǒng)一制訂的，一式三份，由學(xué)校、畢業(yè)生、用人單位三方共同簽署后生效。它具有一定的廣泛性和權(quán)威性，是學(xué)校制訂就業(yè)方案、用人單位申請(qǐng)用人指標(biāo)的主要依據(jù)，對(duì)簽約的三方都有約束力。就業(yè)程序概述目的:通過供需見面和雙向選擇，畢業(yè)生與用人單位達(dá)成一致意見之后，就需要以協(xié)議的形式加以確定。畢業(yè)生通過學(xué)校與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，目的在于明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方的權(quán)利和義務(wù)，維護(hù)國(guó)家就業(yè)計(jì)劃的嚴(yán)肅性。定位:就業(yè)協(xié)議是簽訂勞動(dòng)合同之前的用工意向；是辦理報(bào)到手續(xù)的依據(jù)。就業(yè)程序概述01020304作用1.約束用人單位按照雙向選擇時(shí)的約定接受學(xué)生；2.約束學(xué)生按照雙向選擇時(shí)的約定到用人單位就業(yè)；3.為管理部門辦理畢業(yè)生報(bào)到手續(xù)提供依據(jù)。就業(yè)程序概述02大學(xué)生就業(yè)程序流程畢業(yè)生資源信息是指學(xué)校沒面需要列入就業(yè)計(jì)劃的畢業(yè)生的基本信息，如畢業(yè)生的姓名、身份證、學(xué)號(hào)、專業(yè)、入學(xué)時(shí)間、生源所在地、培養(yǎng)方式等、這些基本信息由學(xué)生提供給本院系，由院系同意錄入數(shù)據(jù)庫，再由學(xué)校就業(yè)工作部門匯總上報(bào)到省教育廳進(jìn)行資格審查，經(jīng)教育廳檢驗(yàn)審批通過后，畢業(yè)生資源信息踩了一正式列入就業(yè)計(jì)劃，為以后便攜畢業(yè)僧的就業(yè)信息，形成畢業(yè)生的就業(yè)方案做好準(zhǔn)備。一、核對(duì)畢業(yè)生資源信息大學(xué)生就業(yè)程序流程01020304簽訂就業(yè)協(xié)議書應(yīng)遵循的原則。誠(chéng)實(shí)守信原則：誠(chéng)實(shí)守信是一項(xiàng)屬于社會(huì)道德的原則。主體合法原則：簽訂就業(yè)協(xié)議的當(dāng)事方必須具有合法的主體資格。平等自愿原則。大學(xué)生就業(yè)程序流程二、簽訂就業(yè)協(xié)議書4.畢業(yè)生將就業(yè)協(xié)議書遞交單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門申請(qǐng)審核簽證，以落實(shí)是否符合當(dāng)?shù)氐膽艨?、人事關(guān)系的準(zhǔn)入政策。就業(yè)協(xié)議書的簽訂程序：5.畢業(yè)生將已簽訂的就業(yè)協(xié)議書交回學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門審核同意蓋章后，及時(shí)將其中一份就業(yè)協(xié)議書反饋給用人單位。1.畢業(yè)生與用人單位經(jīng)過雙向選擇后，根據(jù)當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生就業(yè)主管部門和學(xué)校要求，持相關(guān)材料到學(xué)校就業(yè)部門領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書。2.畢業(yè)生認(rèn)真閱讀協(xié)議書說明，并將“畢業(yè)生情況及意見”一欄填寫清楚后，由院系在“院（系、所）意見”一欄中簽署意見并蓋章。3.畢業(yè)生將就業(yè)協(xié)議書先后送交用人單位及用人單位的上級(jí)主管部門，由用人單位及用人單位的上級(jí)主管部門簽署意見并蓋章。大學(xué)生就業(yè)程序流程三、就業(yè)派遣和暫緩就業(yè)根據(jù)教育部規(guī)定，地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門和高等學(xué)校按照國(guó)家的有關(guān)政策派遣畢業(yè)生時(shí)，統(tǒng)一使用報(bào)到證。大學(xué)生就業(yè)程序流程其中常見的情形主要有以下四種。（1）借考。（2）父母工作調(diào)動(dòng)。（3）購(gòu)買商品房。（4）由中職升學(xué)。大學(xué)生就業(yè)程序流程制定建議就業(yè)方案：各高校根據(jù)畢業(yè)生取得的有效的單位接收證明，制定本校畢業(yè)生的建議就業(yè)方案，并上報(bào)至省級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門。.審核就業(yè)方案進(jìn)行就業(yè)派遣：就業(yè)方案，即以報(bào)到證形式反映出來的就業(yè)信息。報(bào)到證：報(bào)到證是畢業(yè)生就業(yè)派遣的書面依據(jù)，是畢業(yè)生人事關(guān)系正式從學(xué)校轉(zhuǎn)移到就業(yè)單位的證明。大學(xué)生就業(yè)程序流程暫緩就業(yè)暫緩就業(yè)，是國(guó)家為了緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，延長(zhǎng)畢業(yè)生擇業(yè)期至其畢業(yè)后兩年的做法。辦理暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，可以享受相應(yīng)的戶口保留、檔案托管、就業(yè)服務(wù)等政策。部分地區(qū)，如廣東省，在暫緩期限內(nèi)，畢業(yè)生在就業(yè)過程中享受應(yīng)屆畢業(yè)生的待遇，其檔案交由省就業(yè)指導(dǎo)中心免費(fèi)托管，戶口及黨團(tuán)關(guān)系（包括材料）按有關(guān)規(guī)定保留在原畢業(yè)院校。大學(xué)生就業(yè)程序流程檔案包括所有保留價(jià)值的各種介質(zhì)的實(shí)物材料，這里是指?jìng)€(gè)人人事檔案。學(xué)生檔案就是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間德、智、體、美、勞等方面的客觀反映，是用人單位考察和錄用畢業(yè)生的重要參考材料之一，也是畢業(yè)生進(jìn)入單位后轉(zhuǎn)正、定級(jí)、增資、提職、調(diào)動(dòng)乃至將來退休的重要依據(jù)。四、檔案、戶口、組織關(guān)系的轉(zhuǎn)移大學(xué)生就業(yè)程序流程畢業(yè)生檔案的轉(zhuǎn)遞高校畢業(yè)生的檔案材料主要包括高中材料、大學(xué)材料、黨團(tuán)材料、誠(chéng)信記錄（還貸記錄等）、就業(yè)材料（體檢表、報(bào)到證）及其他一些有必要裝入檔案內(nèi)的材料。檔案去向畢業(yè)生在落實(shí)具體單位后，再由生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門進(jìn)行二次派遣，將檔案調(diào)入所在單位。大學(xué)生就業(yè)程序流程檔案轉(zhuǎn)遞的要求檔案可通過EMS郵寄到檔案接收單位。單位工作人員來學(xué)校調(diào)檔或閱檔時(shí)，必須由單位出具證明，查看并記錄工作人員的證件。檔案不能由畢業(yè)生自己提取。大學(xué)生就業(yè)程序流程戶口遷移。1.入學(xué)時(shí)戶口遷至學(xué)校的畢業(yè)生，離校前還須辦理戶口轉(zhuǎn)移手續(xù)，將戶口遷至用人單位所在地或生源地。2.入學(xué)時(shí)戶口未遷至學(xué)校的畢業(yè)生，離校后，可以根據(jù)自己的需要和用人單位的要求，持報(bào)到證、就業(yè)協(xié)議書及用人單位所在地的畢業(yè)生就業(yè)主管部門的簽證材料到戶口所在地派出所自行辦理戶口遷移手續(xù)。大學(xué)生就業(yè)程序流程1.黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)移的注意事項(xiàng)黨員組織關(guān)系介紹信是黨員政治身份的證明，是黨員變動(dòng)組織關(guān)系的憑證。2.團(tuán)員組織關(guān)系轉(zhuǎn)移的注意事項(xiàng)團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)移，包括團(tuán)員組織關(guān)系轉(zhuǎn)移介紹信、入團(tuán)志愿書、團(tuán)員證的轉(zhuǎn)移。大學(xué)生就業(yè)程序流程（4）到學(xué)校就業(yè)部門領(lǐng)取報(bào)到證；以院系為單位集體辦理畢業(yè)生離校的，一般需要辦理以下手續(xù)：5.能享受自己的私人生活。（1）收繳學(xué)生證；（2）到保衛(wèi)處領(lǐng)取戶口遷移證；（5）到學(xué)校教務(wù)部門領(lǐng)取畢業(yè)證、學(xué)位證。大學(xué)生就業(yè)程序流程五、畢業(yè)生離校、報(bào)到的流程畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到的流程如圖3-1所示。大學(xué)生就業(yè)程序流程03勞動(dòng)合同固定期限勞動(dòng)合同，是指用人單位與勞動(dòng)者約定合同終止時(shí)間的勞動(dòng)合同。固定期限勞動(dòng)合同無固定期限勞動(dòng)合同，是指人單位與勞動(dòng)者無約定合同終止時(shí)間的勞動(dòng)合同。無固定期限勞動(dòng)合同以完成一定工作任務(wù)期限的勞動(dòng)合同，是指用人單位與勞動(dòng)者約定以某項(xiàng)工作的完成為合同期限的勞動(dòng)合同。以完成一定工作任務(wù)期限的勞動(dòng)合同勞動(dòng)合同一、勞動(dòng)合同的形式勞動(dòng)合同的條款包括必備條款和約定條款兩部分。必備條款包括：1.用人單位的名稱、地點(diǎn)和法定代表人或主要負(fù)責(zé)人；2.勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效證件號(hào)碼；3.勞動(dòng)合同期限，主要分為有固定期限、無固定期限和以完成一定的工作為期限三種形式；4.工作內(nèi)容，主要包括工種和崗位，以及該崗位應(yīng)完成的生產(chǎn)（工作）勞務(wù)、工作班次等內(nèi)容；勞動(dòng)合同二、勞動(dòng)合同的具體內(nèi)容8.勞動(dòng)合同終止的條件；9.違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。5.勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件，主要包括勞動(dòng)安全和衛(wèi)生規(guī)程，女工和未成年人的保護(hù)規(guī)定，工作時(shí)間和休息休假等內(nèi)容；6.勞動(dòng)報(bào)酬，主要包括勞動(dòng)者的工資、獎(jiǎng)金、津貼和補(bǔ)貼等內(nèi)容；7.勞動(dòng)紀(jì)律，主要包括企業(yè)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律等內(nèi)容及其執(zhí)行程序；勞動(dòng)合同三、聘用合同聘用合同是勞動(dòng)合同的一種，是指事業(yè)單位與職工按照國(guó)家有關(guān)法律、政策，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，訂立的關(guān)于履行有關(guān)工作職責(zé)的權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。只有事業(yè)單位和擬聘用人員雙方意思表示一致、自愿達(dá)成協(xié)議時(shí)，聘用合同才成立。聘用合同具有一般合同的法律特征，是廣義勞動(dòng)合同的特殊形式。勞動(dòng)合同提議一般由用人單位提出和起草合同草案，提供協(xié)商的文本。協(xié)商雙方對(duì)簽訂勞動(dòng)合同的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真磋商，包括工作任務(wù)、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)條件、內(nèi)部規(guī)章、合同期限、保險(xiǎn)福利待遇等。簽約在認(rèn)真審閱合同文書，確認(rèn)沒有分歧后，用人單位的法定代表人（負(fù)責(zé)人）或者其書面委托的代理人代表與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同。“”勞動(dòng)合同四、勞動(dòng)合同的程序謝謝觀看大學(xué)生就業(yè)認(rèn)知大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)第四章01大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)一、職業(yè)興趣及其培養(yǎng)有很多職業(yè)自帶光環(huán)，包括但不限于：記者、律師、廣告創(chuàng)意、影視娛樂、音樂藝術(shù)、各種各樣的設(shè)計(jì)師……但我們需要考慮的是，若以此為職業(yè)方向，這些是否適合我們。大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)職業(yè)興趣概述興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)和掌握某種事物，力求參與某項(xiàng)活動(dòng)，并且有積極情緒色彩的心理傾向。職業(yè)興趣是指一個(gè)人在探究某種職業(yè)活動(dòng)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來的特殊個(gè)性傾向，它使個(gè)人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。職業(yè)興趣是職業(yè)選擇的重要依據(jù)，可促進(jìn)才能發(fā)揮提高工作效率，可提高職業(yè)穩(wěn)定性和工作滿意度。大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)這是由于被一時(shí)的新奇、表面的現(xiàn)象所吸引而產(chǎn)生的興趣。有趣由于親自參與并對(duì)某一職業(yè)領(lǐng)域有了深入了解或在職業(yè)活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)，進(jìn)而發(fā)展到樂趣的水平。樂趣志趣是由樂趣經(jīng)過實(shí)踐的鍛煉發(fā)展而來的，它與人的崇高理想和堅(jiān)強(qiáng)意志相聯(lián)系。志趣大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)：如圖4-1所示。大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)題目由七個(gè)部分組成，依次為：（1）自己理想的職業(yè)。（2）你所感興趣的活動(dòng)。（3）你所擅長(zhǎng)獲勝的活動(dòng)。（4）你所喜歡的職業(yè)。大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)（5）您的能力類型簡(jiǎn)評(píng)。（6）統(tǒng)計(jì)和確定您的職業(yè)傾向。（7）您所看重的東西——職業(yè)價(jià)值觀。大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)一、職業(yè)興趣及其培養(yǎng)有很多職業(yè)自帶光環(huán)，包括但不限于：記者、律師、廣告創(chuàng)意、影視娛樂、音樂藝術(shù)、各種各樣的設(shè)計(jì)師……但我們需要考慮的是，若以此為職業(yè)方向，這些是否適合我們。大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)二、職業(yè)性格及其適應(yīng)職業(yè)性格概述性格，就是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。職業(yè)性格是指人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的、穩(wěn)定的心理特征。例如，有的人對(duì)待工作總是一絲不茍，踏實(shí)認(rèn)真；在待人處事中總是表現(xiàn)出高度的原則性、果斷、活潑、負(fù)責(zé)；在對(duì)待自己的態(tài)度上總是表現(xiàn)為謙虛、自信，嚴(yán)于律己等，所有這些特征的總和就是他的職業(yè)性格。大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)職業(yè)環(huán)境制約著一個(gè)人的職業(yè)性格，職業(yè)性格的特征反映著一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)職業(yè)的態(tài)度而職業(yè)態(tài)度與其職業(yè)關(guān)系密切相關(guān)。職業(yè)環(huán)境與職業(yè)性格的形成作為職業(yè)活動(dòng)主體的個(gè)人，其職業(yè)性格形成的速度和質(zhì)量直接依賴于個(gè)人的職業(yè)積極性和多方面的職業(yè)活動(dòng)。職業(yè)實(shí)踐與職業(yè)性格的形成職業(yè)性格是在學(xué)習(xí)和職業(yè)活動(dòng)中逐漸形成的。自我培養(yǎng)與職業(yè)性格的形成大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)MBTI職業(yè)性格測(cè)試：MBTI人格共有四個(gè)維度，如圖4-2所示大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)一般職業(yè)能力即人們從事不同職業(yè)活動(dòng)所必須擁有的基本能力，包括觀察力、記憶力、想象力、注意力和思維能力等。特殊職業(yè)能力又稱專門職業(yè)能力，在職業(yè)活動(dòng)中，各種職業(yè)都有自身所需要的特殊職業(yè)能力。大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)三、職業(yè)能力及其提高01020304職業(yè)能力的形成：1.職業(yè)能力在職業(yè)實(shí)踐中形成；2.職業(yè)能力在特定條件下累積形成；3.職業(yè)能力一旦形成將長(zhǎng)期保持。大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)它由15種測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目構(gòu)成，其中11種是紙筆測(cè)驗(yàn)，其余4種是操作測(cè)驗(yàn)，兩種測(cè)驗(yàn)可以測(cè)定9種能力傾向。這9種能力傾向?qū)ν瓿筛鞣N職業(yè)的工作都是必要的。即：G-智能。V-言語能力。N-數(shù)理能力。Q-書寫知覺。S-空間判斷能力。P-形狀知覺。K-運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)。F-手指靈巧度。M-手腕靈巧度。普通能力傾向成套測(cè)驗(yàn)大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)四、職業(yè)價(jià)值觀及其調(diào)適職業(yè)價(jià)值觀概述價(jià)值觀是一種內(nèi)心尺度，它支配著人的行為、態(tài)度、觀察、信念、理解等，支配著人認(rèn)識(shí)世界、明白事物對(duì)自己的意義和自我了解、自我定向、自我設(shè)計(jì)等；也為人自認(rèn)為正當(dāng)?shù)男袨樘峁┏渥愕睦碛?。大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)（1）理論型。（2）經(jīng)濟(jì)型。（3）權(quán)力型。大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)（4）社會(huì)型。（5）審美型。（6）宗教型。大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試量表（WVI）WVI職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試量表是薩帕于1970年編制的，用來衡量?jī)r(jià)值觀——工作中和工作以外的——以及激勵(lì)人們工作目標(biāo)。量表將職業(yè)價(jià)值分為三個(gè)維度：一是內(nèi)在價(jià)值觀，即與職業(yè)本身性質(zhì)有關(guān)的因素；二是外在價(jià)值觀，即與職業(yè)性質(zhì)有關(guān)的外部因素；三是外在報(bào)酬。大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)02大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知有正確職業(yè)理想的人，才能到真正融入到自己的職業(yè)崗位中去，為社會(huì)、人民做出更大的貢獻(xiàn)，職業(yè)理想的內(nèi)涵如圖4-4所示。大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知一、樹立職業(yè)理想職業(yè)理想是指人們對(duì)未來職業(yè)和所要取得何種成就，對(duì)社會(huì)做出哪些貢獻(xiàn)的向往和追求，包括對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和職業(yè)選擇；而理想職業(yè)則是實(shí)現(xiàn)職業(yè)的平臺(tái)，它是依據(jù)職業(yè)理想結(jié)合個(gè)人的具體情況來做出選擇的。因此，職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。職業(yè)理想與理想職業(yè)大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知把生活看作是一個(gè)勞動(dòng)過程當(dāng)你確立依靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造自己的未來時(shí)，就會(huì)使自己的職業(yè)理想建立在一個(gè)客觀的現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上。熱愛自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)這看似與職業(yè)理想關(guān)系不大，其實(shí)它是樹立職業(yè)理想的基本思想條件。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、調(diào)適職業(yè)理想職業(yè)理想的正確與否，不是以主觀感覺而定，而是經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)，看人與職業(yè)的適宜性而判定?！啊贝髮W(xué)生的職業(yè)認(rèn)知01020304地域?qū)σ粋€(gè)人的職業(yè)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的影響。不同的行業(yè)也會(huì)對(duì)一個(gè)人的職業(yè)生涯產(chǎn)生巨大的影響。企業(yè)是個(gè)人職業(yè)的承載平臺(tái)。職位即所從事的具體職務(wù)。大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知二、找準(zhǔn)就業(yè)定位1.一個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)一個(gè)職業(yè)群。2.一個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)多個(gè)職業(yè)群。3.多個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)一個(gè)職業(yè)群。大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知01020304（一）經(jīng)驗(yàn)法。（二）直覺法。（三）比較法。（四）典型人物分析法。大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知三、就業(yè)選擇的方法比較法是一種非常理性的決策方法，它采用分析、演繹推理和反復(fù)衡量的方法進(jìn)行思考，就業(yè)選擇的比較法流程如圖4-5所示。大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知03大學(xué)生的就業(yè)觀念持有這種職業(yè)觀的人希望獲得較高社會(huì)地位，看重別人的尊重和自己的聲名。職業(yè)地位觀重視收入的人追求殷實(shí)富足的生活，利潤(rùn)意識(shí)強(qiáng)，因此有較強(qiáng)的工作動(dòng)力，不介意工作強(qiáng)度和工作環(huán)境等因素。職業(yè)待遇觀希望在工作中得到自我價(jià)值提升的人，往往希望工作不斷出現(xiàn)新的、具有一定難度的任務(wù)，以刺激其能力的發(fā)揮。職業(yè)苦樂觀大學(xué)生的就業(yè)觀念一、就業(yè)觀要素構(gòu)成就業(yè)觀念影響著擇業(yè)人的擇業(yè)意向就業(yè)觀念決定著擇業(yè)者對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)。每個(gè)擇業(yè)者都是自覺不自覺地以某種就業(yè)觀指導(dǎo)自己的選擇職業(yè)的行為。就業(yè)觀念影響職業(yè)人的從業(yè)態(tài)度就業(yè)觀念對(duì)從業(yè)態(tài)度有著特殊的影響。一個(gè)職業(yè)人積極性的高低和完成任務(wù)的好壞，在很大程度上取決于他的職業(yè)觀念。大學(xué)生的就業(yè)觀念二、樹立正確就業(yè)觀念就業(yè)觀念影響職業(yè)人的創(chuàng)業(yè)效果在職場(chǎng)中有兩類人：一類人躊躇滿志，覺得自己是一步登天的淘金者；另一類人踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起。就業(yè)觀念影響職業(yè)人的專業(yè)行為正確的就業(yè)觀念是“全心投入、盡職盡責(zé)”的前提。大學(xué)生的就業(yè)觀念擇業(yè)思想更加實(shí)際個(gè)人利益與社會(huì)利益、國(guó)家利益相統(tǒng)一的價(jià)值觀，也即利與義相統(tǒng)一的價(jià)值觀為廣大學(xué)生所認(rèn)同。但當(dāng)代學(xué)生所理解的“義”，不是只講奉獻(xiàn)不求索取的純利他主義，更不是金錢至上的拜金主義，而是以主體意識(shí)、公民意識(shí)逐漸增強(qiáng)為基礎(chǔ)，以自主、自由、平等交換為實(shí)質(zhì)內(nèi)容的新的價(jià)值觀。三、技能人才就業(yè)觀的主要特點(diǎn)大學(xué)生的就業(yè)觀念動(dòng)機(jī)突出自我發(fā)展在擇業(yè)動(dòng)機(jī)方面，畢業(yè)生主要突出個(gè)人才能的發(fā)揮，其次是經(jīng)濟(jì)利益的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)目標(biāo)期望值高畢業(yè)生在職業(yè)目標(biāo)方面普遍有著較高的期望值，希望得到高薪水