2024年重慶市縉云教育集團(tuán)中考二模語文試題（原卷版+解析版）

★秘密-啟用前

重慶縉云教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年初中學(xué)業(yè)水平第二次診斷監(jiān)測(cè)

初三語文

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必用黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫清楚；

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，在試卷上作答無

效；

3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回；

4.全卷共6頁，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

一、語文知識(shí)及應(yīng)用（30分）

1.閱讀下面文段，完成問題。

法國(guó)思想家帕斯卡爾說人是一根能思考的葦草議論性文章或談?wù)撊松?/p>

思考精神教養(yǎng)或針核時(shí)弊，闡釋公理正義或論述學(xué)術(shù)，探討創(chuàng)造的意義：都

閃爍著思想的光芒。梁?jiǎn)⒊３０选熬礃I(yè)”與“樂業(yè)”兩句話向朋友強(qiáng)聒不舍,認(rèn)為“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字

是人類生活的丕二法.門。雨果在回復(fù)巴特勒上尉的信中驚h浙于英法聯(lián)軍劫掠圓明園的罪行。利哈喬夫認(rèn)

為一個(gè)有教養(yǎng)的人必定是楊彬有禮、舉止有度的，絕不會(huì)自吹自擂、誦。揉造作、附庸風(fēng)雅、好怩作態(tài)

的。畢淑敏認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益zh^ng的局面。魯

迅指出，我們從古以來（卜后繼的戰(zhàn)斗。顧頡剛倡導(dǎo)學(xué)者不墨堂速謖，要有新問題新發(fā)現(xiàn)，人類的文化才能

便建丕前。人民教育家陶行知發(fā)出創(chuàng)造宣言，激勵(lì)人們用自己的“汗”“血”“熱情”去創(chuàng)造。而因格則

告訴我們一個(gè)富有創(chuàng)造力的人，必定有探求新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)狹而不舍地把它發(fā)展下

去。

（1）文段中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.彬彬有禮（bin）B.忸怩作態(tài)（niu）C.前（卜后繼（pu）D.鑼而不舍（qiG）

（2）根據(jù)拼音寫漢字。

驚hai

jiao揉造作

相得益zhang

（3）文中畫波浪線詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.強(qiáng)聒不舍B.不二法門C.墨守成規(guī)D.停滯不前

（4）上文四個(gè)橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.：

B.：“?！?；；

C.：o,,

D.：““。；；

名著閱讀。（8分）

2.但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官、他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子、他走上前來，用溫和文雅的口

氣向我招呼：“哈羅，你想找什么人嗎？"他是用英語講的！……他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)

實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。

不知怎么，當(dāng)他陪著我走過安靜的鄉(xiāng)間田壤，穿過芝麻田、沉甸甸地垂著穗的小麥田，回到百家坪去

時(shí)，他似乎是一點(diǎn)也不像一般所描繪的赤匪。相反，他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對(duì)生命的熱愛，就

像神氣活現(xiàn)地仿佛一個(gè)大人似的跟在他旁邊走的“紅小鬼”一樣，他的胳膊愛護(hù)地搭在那個(gè)“紅小鬼”的

肩上。他似乎很像在南開大學(xué)時(shí)期演戲時(shí)飾演女角的那個(gè)青年一因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候，他面目英俊，身材苗

條，像個(gè)姑娘。

（1）以上語段出自《紅星照耀中國(guó)》，書的原名是《a》，作者是b______,語段中這個(gè)清瘦的

青年軍官是￡,（人名），他的主要經(jīng)歷：出身官僚家庭一就讀南開中學(xué)、大學(xué)——領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)生運(yùn)動(dòng)——幫助創(chuàng)建共產(chǎn)黨——任職黃埔軍校——組織大罷工——在南方艱苦斗爭(zhēng)——長(zhǎng)征。他的形象

特點(diǎn)是do

（2）書名是一部作品的眼睛，結(jié)合原著簡(jiǎn)評(píng)《紅星照耀中國(guó)》這部書名的含義。

綜合性學(xué)習(xí)（8分）

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。希望中學(xué)舉辦了以“文化復(fù)興的力量”為主題的系列活

動(dòng)。

【活動(dòng)一：知消息一一與歷史握手】

3.閱讀下面這則新聞，請(qǐng)你其擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過20個(gè)字）

2023年9月15日，坐落于古都北京中軸線北端的中國(guó)考古博物館是我國(guó)第一家以考古命名的國(guó)家級(jí)

專業(yè)博物館。該館15日正式面向社會(huì)公眾開放。首批觀眾懷著喜悅的心情走進(jìn)展廳，深度體驗(yàn)中國(guó)歷史

文化的無窮魅力，深刻感悟中華文明的燦爛輝煌。

中國(guó)考古博物館以“歷史中國(guó)，鼎鑄文明”為主題，以“倉儲(chǔ)式陳列，沉浸式體驗(yàn)”為特色，集展覽

展示、收藏保護(hù)、學(xué)術(shù)研究、宣傳教育為一體。常設(shè)展廳7000多平方米，展品6000多件，基本陳列包括

“文明起源”“宅茲中國(guó)”“大國(guó)一統(tǒng)”“和融萬方”“民族覺醒”五個(gè)專題。從文明起源到民族復(fù)興，

中國(guó)考古博物館以宏大敘事方式，立體、全景式呈現(xiàn)中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展軌跡，展現(xiàn)中華民族矢志

不渝、接續(xù)奮斗的歷程。

（摘自《光明日?qǐng)?bào)》，2023年9月18日）

【活動(dòng)二：觀節(jié)目一一向先賢致敬】

4.《典籍里的中國(guó)》在《論語》節(jié)目中有這樣一幕：當(dāng)年邁的孔子淚流滿面地呼喚顏回、仲由的名字時(shí)，

顏回和仲由緩步登上高臺(tái)，化作了天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。一句“朝聞道，夕死可矣”，可謂余音繞梁，響徹

心扉。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言寫出你觀后的感悟。

z■

【活動(dòng)三：讀名著一一為經(jīng)典代言】

5.借助名家的評(píng)點(diǎn)閱讀名著，我們能夠從他們獨(dú)具的慧眼中得到啟發(fā)、受到教益。下面是三位名家對(duì)三部

文學(xué)名著的評(píng)點(diǎn)，請(qǐng)選薦目7,結(jié)合這部名著的具體內(nèi)容，說說你的理解。

重興水滸，再造梁山，畫出十來個(gè)永不會(huì)磨滅的英雄人物，造出一部永不會(huì)磨滅的奇書。

（胡適評(píng)《水滸傳》）

凡官師，儒者，名士，山人，間亦有市井細(xì)民，皆現(xiàn)身紙上，聲態(tài)并作，使彼世相，如在目前。

（魯迅評(píng)《儒林外史》）

艾青詩歌的價(jià)值，在于其對(duì)于民族、人類的愛，對(duì)人的樸素情懷的感動(dòng)，以一種獨(dú)特的美的形式來呈

現(xiàn)與表達(dá)。

（楊聯(lián)芬評(píng)《艾青詩選》）

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩詞積累。（10分，每空1分）

6.古詩文閱讀積累活動(dòng)中，小深整理了一份古人出行手冊(cè)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全手冊(cè)。

行者所至相關(guān)詩句所感

范仲淹岳陽樓①______，②_______O先憂后樂

蘇軾密州但愿人長(zhǎng)久，③______思念親人

④______，湘水無情吊豈

劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙悲劇命運(yùn)

知？

⑤______，肯將衰朽惜殘

韓愈藍(lán)關(guān)抒發(fā)抱負(fù)

年。

溫庭筠商山因思杜陵夢(mèng)，⑥_____o懷念故鄉(xiāng)

行人莫問當(dāng)年事，

許渾咸陽感懷往昔

⑦_(dá)_____。

辛棄疾博山愛上層樓，⑧了不諳世事

感悟：在前行的路上，無論因何出發(fā)，都要如李白《行路難》（其一）

所言：“⑨______，⑩_____"堅(jiān)定信心，執(zhí)著前進(jìn)。

（二）（15分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢

今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則

岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異

乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，才嗇傾楫摧，薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕

忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日

7.下列加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是（

A.百廢縣興縣答之

B.展予作文以記之屬引凄異

C濁浪排空而或長(zhǎng)煙一空

D.擔(dān)酒臨風(fēng)手旭文書口稱敕

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）覽物之情，得無異乎？

（2）不以物喜，不以己悲。

9.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.本文是為重修岳陽樓所作的記文，對(duì)于樓外佳景，作者認(rèn)為前人的描述已經(jīng)很詳盡了，他寫不出更好

的，因而只一筆帶過。

B.第2段，格調(diào)漸次振起，情辭轉(zhuǎn)為激昂。先總說“巴陵勝狀，在洞庭一湖”，設(shè)定全篇寫景范圍。以

下“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”寥寥數(shù)語，寫盡洞庭湖的大觀勝覽。

C.本文善用虛詞，如第3段“若夫”以假設(shè)語氣起筆，引出對(duì)洞庭春晴圖的描寫；第4段“至若”宕開

一筆，轉(zhuǎn)而描寫洞庭風(fēng)雨圖。

D.“微斯人，吾誰與歸？”以問句作結(jié)，有自勉之意，表達(dá)了作者以“古仁人”為學(xué)習(xí)榜樣的決心，悲涼

慷慨，暗含譏諷，讀之令人感喟。

10.《岳陽樓記》用了較多篇幅寫遷客騷人的覽物之情，林云銘卻點(diǎn)評(píng)其為“閑閑點(diǎn)綴”，請(qǐng)結(jié)合選文和

鏈接材料簡(jiǎn)要分析。

【鏈接材料】

妙在借他方之遷客騷人，閑閑點(diǎn)綴,不即不離，謂之為子京說法可也，謂之自述其懷抱可也，即謂之

遍告天下后世君子俱宜如此存心亦無不可也。

（節(jié)選自林云銘《古文析義》卷一四）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（-）（22分）

閱讀下面的文字，完成下面小題

我說個(gè)比喻

何羽

①這個(gè)比喻是我年少氣盛時(shí)的順口一說。沒想到，幾十年來，它似一條蛇影，時(shí)不時(shí)地竄出來，讓媽

媽驚慌，憂心忡忡。

②二十來歲時(shí)我迷上文學(xué)，第一份工作也是搞文字的。周末在家，我關(guān)上房門埋頭爬格子。每每當(dāng)我

寫得入神的時(shí)候，就會(huì)聽到“篤、篤、篤”的敲門聲。媽媽在外頭說，“因啊，出來走走吧，都寫了一個(gè)

多鐘頭了?！薄班蕖！蔽翌^也不抬，隨便答應(yīng)了一聲，繼續(xù)寫。

③過了十來分鐘，媽媽又說了，“因啊，出來活動(dòng)活動(dòng)腿腳?！薄班?，來了?！?/p>

④剛好寫完一個(gè)段落，我就開了房門出來了。媽媽手上端著一個(gè)鑲金色花邊的玻璃碟子，碟子里盛著

已削好皮、切成小塊的脆蘋果，旁邊斜插著一枚小叉子。我接過小碟子，叉起蘋果送進(jìn)嘴里，邊吃，邊散

步。媽媽笑瞇瞇地看著我，一副很滿足的樣子。

⑤媽媽的提醒就像人工鬧鐘，每隔一小時(shí)左右就會(huì)響一次。媽媽讀書不多。但她知道，久坐不動(dòng)對(duì)健

康非常不利。寫文章費(fèi)心耗神，更加需要靜動(dòng)結(jié)合、勞逸結(jié)合。她說得沒錯(cuò)。但我經(jīng)常一撲進(jìn)去寫就根本

停不下來，早把這勸告拋在腦后了。有時(shí)候，還會(huì)嫌她啰嗦，嫌她煩，嫌她吵。

⑥有一次，我趕寫一個(gè)很要緊的長(zhǎng)稿子。對(duì)著桌面上高高低低一摞摞材料，我沉浸在抽象思維的密閉

空間里，苦苦求索出路，剛理出一條頭緒準(zhǔn)備下筆的時(shí)候，媽媽敲門了，“篤、篤、篤"，猛地把我從虛

境中拉到現(xiàn)實(shí)，那一絲剛剛露出苗頭的創(chuàng)意線索突然斷了，消失得無影無蹤。我又急又怒，氣呼呼地站起

來，走幾步，拉開房門，沖媽媽大吼，“都跟你說了，我在寫東西，你又來敲敲敲，靈感都被你敲沒

了。”

⑦媽媽有點(diǎn)尷尬。停頓了一下，她放低了聲音，說，“老坐著，不好。你得出來走一走，我怕你忘

了。"我怒氣未息，繼續(xù)兇她，“你根本就是沒文化，什么都不懂！不知道別人寫文章多累多辛苦！”

⑧“我就是知道寫文章很累很辛苦，才叫你注意休息的呀?！眿寢屓崧暯忉?。

⑨看著她茫然無措的樣子，我的聲音也慢慢低了下來，“唉，該怎么說你才會(huì)明白呢？這樣吧，我說

個(gè)比喻，寫文章的時(shí)候，我就像鉆到地底下挖洞、找礦，我已經(jīng)挖得很深很深了，你突然一叫我，我就突

然回到了洞口，然后，我又得從頭開始……”

⑩聽到這里，媽媽的臉色灰了，她望著我，眼神里滿是內(nèi)疚、自責(zé)、心疼，她轉(zhuǎn)過身，默默走開了。

?文章發(fā)表了，我很開心。拿著報(bào)紙或雜志給媽媽看，“喏，這是我寫的！”媽媽瞥了一眼，并沒有

我期待的那么高興，只是淡淡地說，“哦，又挖了一個(gè)洞。”我出版了第一本書，三十多萬字，托在手上

有點(diǎn)沉，送給媽媽看，她笑得似乎有點(diǎn)勉強(qiáng)，甚至還皺了皺眉頭，說，“這個(gè)洞，得挖多長(zhǎng)多深多久

啊？”

?后來，我到上海來了，工作還是寫文。不過，父母都在浙江老家，自然也沒有人像媽媽曾經(jīng)那樣定

時(shí)敲門催我了。我心里有點(diǎn)空落落。有時(shí)候，媽媽會(huì)晚上打電話來，她帶著歉意，怯怯地說，“我打電話

也是猶豫了蠻久的。打吧，怕突然打擾你，不打吧，怕你一寫起來忘了休息。”

?直到我的孩子攻讀某大學(xué)編劇專業(yè)，假期里的一天，她抱怨說，“你不要老是敲我的門，我在寫劇

本呢，別吵！”我才驚覺自己在重復(fù)媽媽做過的事、重復(fù)媽媽叮囑的話，我才真正體會(huì)到媽媽這么多年來

的憂心、焦慮、難受，我才醒悟過來，想把那個(gè)愚蠢的比喻從媽媽的印象中連根拔除，不留任何痕跡。

?我想跟媽媽多聊聊寫作的好處。于是對(duì)媽媽說，“寫文章是像挖洞，可指不定哪天我真的挖到了金

礦呢！"媽媽說，“我們普通老百姓粗茶淡飯過日子就挺好了，你要那么辛苦挖金礦做什么？不需要?！?/p>

?我又勸她：“您就忘了那個(gè)比喻吧。文章寫出來，發(fā)表了，別人表揚(yáng)寫得好，我很有成就感！”媽

媽說，“什么成就感不成就感的，我不懂，我只曉得，人過了這輩子就沒有下回了，一切都是空的。你用

不著為了別人的表揚(yáng)這么使勁?！?/p>

領(lǐng)來，有一次在餐桌上，我與孩子談到學(xué)習(xí)，順便問她，“做編劇需要大量讀書、采風(fēng)、寫作。當(dāng)

初選了這個(gè)專業(yè)，你現(xiàn)在后悔嗎？”她搖了搖頭，表情堅(jiān)決，“不后悔。寫劇本，我開心！”

?聽到她干脆利落的真話，我很高興，連連說，“開心就好，開心就好！能享受到寫作的快樂，那就

成功了……”

刨子馬上打斷我的話，補(bǔ)充說，“這個(gè)快樂就像一顆鉆石。為了得到這么一丁點(diǎn)的寶貴的快樂，我

要承受大山一樣的創(chuàng)作過程?！?/p>

（選自2023年2月12S《錢江晚報(bào)》，有改動(dòng)）

11.通讀全文，說說文章圍繞題目“我說個(gè)比喻”寫了哪幾件事。

12.請(qǐng)結(jié)合語境，回答括號(hào)內(nèi)的問題。

（1）媽媽手上躺著一個(gè)鑲金色花邊的玻璃碟子，碟子里事著已削好皮、邙成小塊的脆蘋果，旁邊斜幫著

一枚小叉子。（賞析加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果）

（2）有時(shí)候，媽媽會(huì)晚上打電話來，她帶著歉意，慘慘地說：“我打電話也是猶豫了蠻久的。打吧，怕

突然打擾你，不打吧，怕你一寫起來忘了休息?！保ㄙp析加點(diǎn)詞語對(duì)于表現(xiàn)媽媽人物形象的作用）

13.文章發(fā)表之后，“我”興致勃勃地將文章拿給媽媽看，但是媽媽卻并沒有“我”想的那么高興，這是

為什么？

14.我才驚覺自己在重復(fù)媽媽做過的事、重復(fù)媽媽叮囑的話，我才真正體會(huì)到媽媽這么多年來的夏心、焦

慮、難受，我才醒悟過來，想把那個(gè)愚蠢的比喻從媽媽的印象中連根拔除，不留任何痕跡。“我”在重復(fù)

的是什么事情？代際重復(fù)之間體現(xiàn)了什么？

15.選文和七年級(jí)的課文《荷葉?母親》都與“母愛”有關(guān)，請(qǐng)從母愛的角度，在班級(jí)讀書交流會(huì)上說說

你對(duì)兩篇文章的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的理解。

（二）（18分）

閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。

材料一

黑洞是現(xiàn)代廣義相對(duì)論中，宇宙空間內(nèi)存在的一種天體。黑洞的引力很大，使得視界內(nèi)的逃逸速度大

于光速。“黑洞是時(shí)空曲率大到光都無法從其事件視界逃脫的天體”。

1916年，德國(guó)天文學(xué)家卡爾?史瓦西通過計(jì)算得到了愛因斯坦引力場(chǎng)方程的一個(gè)真空解，這個(gè)解表

明，如果將大量物質(zhì)集中于空間一點(diǎn)，其周圍會(huì)產(chǎn)生奇異的現(xiàn)象，即在質(zhì)點(diǎn)周圍存在一個(gè)界面——“視

界”一旦進(jìn)入這個(gè)界面，即使光也無法逃脫。這種“不可思議的天體”被美國(guó)物理學(xué)家約翰?阿奇博爾德

?惠勒命名為“黑洞”。

（摘自“百度百科”）

材料二

黑洞的密度極大，根據(jù)公式我們可以知道密度=質(zhì)量/體積，為了讓黑洞密度無限大，而黑洞的質(zhì)量

不變，那就說明黑洞的體積要無限小，這樣才能成為黑洞。黑洞是由一些恒星“滅亡”后所形成的死星，

它的質(zhì)量極大，體積極小。但黑洞也有滅亡的那天，按照霍金的理論，在量子物理中，有一種名為“隧道

效應(yīng)”的現(xiàn)象，即一個(gè)粒子的場(chǎng)強(qiáng)分布雖然盡可能讓能量低的地方較強(qiáng)，但即使在能量相當(dāng)高的地方，場(chǎng)

強(qiáng)仍會(huì)有分布，對(duì)于黑洞的邊界來說，這就是一堵能量相當(dāng)高的勢(shì)壘，但是粒子仍有可能出去。

霍金還證明，每個(gè)黑洞都有一定的溫度，而且溫度的高低與黑洞的質(zhì)量成反比例。也就是說，大黑洞

溫度低，蒸發(fā)也微弱；小黑洞的溫度高蒸發(fā)也強(qiáng)烈，類似劇烈的爆發(fā)。相當(dāng)于一個(gè)太陽質(zhì)量的黑洞，大約

要1x1066年才能蒸發(fā)殆盡；相當(dāng)于一顆小行星質(zhì)量的黑洞會(huì)在1X1021秒內(nèi)蒸發(fā)得干干凈凈。

（摘自“知乎”）

材料三

①人民網(wǎng)北京4月10日電（李依環(huán)）北京時(shí)間21時(shí)07分，人類首張黑洞真實(shí)影像在全球六地同步

發(fā)布。中國(guó)科學(xué)院上海天文臺(tái)與“事件視界望遠(yuǎn)鏡”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)共同發(fā)布了這一重大成果。

②新聞發(fā)布會(huì)上，專家表示，此次發(fā)布的黑洞圖像揭示了室女座星系團(tuán)中超大質(zhì)量星系Messier87

（簡(jiǎn)稱“M87”）中心的黑洞，距離地球5500萬光年，質(zhì)量為太陽的65億倍。

③專家介紹，該圖像的許多特征與愛因斯坦廣義相對(duì)論的預(yù)言完全一致，在強(qiáng)引力極端環(huán)境下進(jìn)一步

驗(yàn)證了廣義相對(duì)論。通過研究這個(gè)圖像，人類將揭示出黑洞這類天體更多本質(zhì)。

④據(jù)悉，“事件視界望遠(yuǎn)鏡”項(xiàng)目合作由全球13個(gè)合作機(jī)構(gòu)組成，中國(guó)科學(xué)院天文大科學(xué)中心

（CAMS）是其中之一。CAMS由中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)、紫金山天文臺(tái)和上海天文臺(tái)共同建立，其中上海天

文臺(tái)牽頭組織協(xié)調(diào)國(guó)內(nèi)學(xué)者參與了此次合作。

（摘自“人民網(wǎng)”）

材料四

①黑洞，從預(yù)言走到眼前。

②1915年，阿爾伯特?愛因斯坦發(fā)表了廣義相對(duì)論，以其天才的想象力預(yù)言了“黑洞”的存在。一年

后，德國(guó)天文學(xué)家卡爾?史瓦西發(fā)表了第一個(gè)廣義相對(duì)論方程的完全解，計(jì)算出了“史瓦西球體”的出

現(xiàn)，這一版本的“黑洞”不帶電荷，也不旋轉(zhuǎn)。此后很長(zhǎng)一段時(shí)間，科學(xué)家們嘗試各種辦法來驗(yàn)證“黑

洞”是否真實(shí)存在。

③在此次拍照前，科學(xué)家們通過各種間接證據(jù)來表明黑洞的存在：其一，恒星、氣體的運(yùn)動(dòng)透露了黑

洞的蹤跡。黑洞的強(qiáng)引力會(huì)對(duì)周圍的恒星、氣體會(huì)產(chǎn)生影響，可以通過觀測(cè)這種影響來確認(rèn)黑洞的存在；

其二，黑洞會(huì)吸積其勢(shì)力范圍里的一切物質(zhì)，通過它“吃東西”發(fā)出的光來判斷黑洞的存在；其三，通過

看到黑洞成長(zhǎng)的過程“看”見黑洞。

④種種類似的證據(jù)，無不說明黑洞的真實(shí)存在。2015年，人類第一次聽到了兩個(gè)黑洞相互繞轉(zhuǎn)合并所

產(chǎn)生的引力波之聲。但這些都還是間接的，科學(xué)家們迫切希望直接''看"到黑洞。這將給科學(xué)研究，包括

理論解釋帶來巨大信心。

⑤中國(guó)科學(xué)院上海天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)沈志強(qiáng)研究員告訴記者，