江蘇省徐州市沛縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期月考語(yǔ)文試卷(含答案)

江蘇省徐州市沛縣五中2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期月考

語(yǔ)文試卷（3月份）

一、積累運(yùn)用。

1.根據(jù)要求默寫(xiě)。（io分）

（1）獨(dú)坐幽篁里，o,明月來(lái)相照。

（2）故園東望路漫漫，o馬上相逢無(wú)紙筆，=

（3）《春夜洛城聞笛》哪兩句運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人聞笛后的孤寂

心情的句子：,。

（4）《晚春》：,百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，。

（5）,關(guān)山度若飛。,寒光照鐵衣。

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出成語(yǔ)或給漢字注音。（4分）

他從唐詩(shī)下手，目不寒園，足不下樓，兀兀窮年，lijinxinxueo杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。

聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)xid及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了

研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，”矍白了四壁”。

（1）給短文中加點(diǎn)詞語(yǔ)注音。（2分）

目不寒園__________

潭白___________

（2）給短文中拼音寫(xiě)漢字。（2分）

lijinxinxue

無(wú)xid及此

3.修改病句。（4分）

（1）我們要盡可能的節(jié)省不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。

（2）閱覽室里有各種學(xué)生們喜歡閱讀的圖書(shū)雜志。

4.根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）

今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，,但此時(shí)此地，有何話可說(shuō)？我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的

信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心不死，,和平可期，,殺人者，必覆滅。

A.人民無(wú)比沉痛志不絕爭(zhēng)取民主

B.人心異常悲憤意志緊民主自由

C.人生生活痛苦斗志昂民主有望

1

D.人心異常悲憤志不絕民主有望

5.關(guān)于內(nèi)容判斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《鄧稼先》一文中作者熱情贊美鄧稼先為國(guó)家、民族建立的功勛，表達(dá)了對(duì)鄧稼先的崇敬之情。

B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這部史書(shū)是由我國(guó)宋代著名的政治家和史學(xué)家司馬光主持編纂的。

C.《說(shuō)和做》主要寫(xiě)了聞一多先生作為學(xué)者和革命家的兩個(gè)方面，作為學(xué)者，他是“說(shuō)”了也不一定“做”;

作為革命家，他“說(shuō)”了，也跟著是“做、

D.《回憶魯迅先生》作者以女性特有的細(xì)膩感覺(jué)，捕捉魯迅先生的一些生活中的瑣事，借以向世人展現(xiàn)一

個(gè)與人們眼中的形象不同的，更和藹，更隨和的，更真實(shí)的魯迅。

二、閱讀。

6.閱讀下文，回答問(wèn)題。

①歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，

送兒還故鄉(xiāng)。

②爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén),

坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

（1）請(qǐng)把“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

（2）選文第①段突出了木蘭的高尚品格。（1分）

（3）請(qǐng)分析“出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩(shī)的表達(dá)作用。（2分）

7.閱讀下文，回答問(wèn)題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士

邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

與蒙論議大驚曰:“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（1）用“/”給下列句子劃分停頓（停頓兩次）。（2分）

及魯肅過(guò)尋陽(yáng)與蒙論議大驚日

（2）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

①卿今當(dāng)涂掌事：

②見(jiàn)隹事耳：

③卿今者才略：

④大兄何加事之晚乎：

2

（3）翻譯下列句子。（4分）

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②士別三日，即更刮目相待。

（4）請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答：孫權(quán)勸學(xué)的原因“”孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法“"

孫權(quán)勸學(xué)的成果“”（3分）

8.閱讀下文，回答問(wèn)題。

[A]

他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)

剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒②（注釋?zhuān)孩凇耙贿厓骸奔赐瑯拥?。）粗；臉上?/p>

遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顫骨與右耳之間一塊不小的疤一一小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口。他不甚注

意他的模樣，他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒；他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬

棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)

有一個(gè)地方不挺脫的。

[B1

祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車(chē)夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)

多月不剃一回。他的車(chē)也不講究了，什么新車(chē)舊車(chē)的，只要車(chē)份兒小就好。拉上買(mǎi)賣(mài)，稍微有點(diǎn)甜頭，他

就中途倒出去。坐車(chē)的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車(chē)，他走

得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車(chē)，要是高興的話，他還肯跑一氣，專(zhuān)為把別人落在后邊。在這

種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車(chē)，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車(chē)，什么抽冷子操前面的

車(chē)一把，他都會(huì)。原先他以為拉車(chē)是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；摔

死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系，人都該死！

（1）[A][B]兩段文字選自《》，他的最大夢(mèng)想是0（2分）

（2）小說(shuō)中與他關(guān)系密切的兩個(gè)女性分別是、。（2分）

（3）分別概括文段【A][B]中祥子的性格特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)是什么原因造成祥子的變化？（6分）

9.閱讀《聞一多先生的說(shuō)和做》片斷，完成下列各題。

①聞一多先生還有另外一個(gè)方面，--作為革命家的方面。

②這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

③作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得

到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！

④他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”

3

⑤他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就

“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。

⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，

請(qǐng)傳觀?！?/p>

⑦這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治宣傳單！

⑧在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵

特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！

⑨他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

⑩他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！?/p>

@f也“做”7,在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶

貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

?I聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。

?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段內(nèi)容。（2分）

（2）他“說(shuō)”了，跟著的是“做二文中列舉了他“做”的三件事，是哪三件事？（3分）

（3）文中畫(huà)線句子運(yùn)用動(dòng)作和、描寫(xiě)方法，體現(xiàn)聞一多先生的什么精神？（4分）

（4）體會(huì)“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！痹谌闹械淖饔眉昂x。（3分）

10.請(qǐng)你閱讀《透早①的棗子園》，完成問(wèn)題。

透早①的棗子園

林清玄

①返鄉(xiāng)的時(shí)候，我的長(zhǎng)褲因脫線裂開(kāi)了，媽媽說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍丬?chē)一車(chē)?！?/p>

②我隨媽媽走進(jìn)房間，她把小桌上的紅絨布掀開(kāi)，一臺(tái)裁縫車(chē)赫然呈現(xiàn)在我的眼前，這個(gè)景象震懾了

我，這不是三十多年前的那臺(tái)裁縫車(chē)嗎？怎么現(xiàn)在還在用？而且看起來(lái)像新的一樣？“媽?zhuān)窟@是從前那一

臺(tái)裁縫車(chē)嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然是從前那一臺(tái)了?！眿寢屖炀毜刈诳p紉機(jī)前，把褲腳翻過(guò)來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心地

車(chē)我裂開(kāi)的褲子，我看著媽媽專(zhuān)注的神情，忍不住摩攣著縫紉機(jī)上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個(gè)畫(huà)面突然與時(shí)空

交疊，回到童年的三合院。

③當(dāng)時(shí)，這一臺(tái)縫紉機(jī)擺在老家的東廂房側(cè)門(mén)邊，門(mén)外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過(guò)了養(yǎng)豬、

耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會(huì)坐在縫紉機(jī)前車(chē)衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。

④善于女紅的媽媽?zhuān)鋵?shí)沒(méi)有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋車(chē)成簡(jiǎn)單的服裝，或

者幫我們這一群“像牛一樣會(huì)武”的孩子補(bǔ)撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。

4

⑤媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)。不車(chē)衣服的時(shí)候,

我們就會(huì)搶著在縫紉機(jī)上寫(xiě)功課，那是因?yàn)楹⒆犹喽雷犹倭?，搶不到縫紉機(jī)的孩子，只好拿一塊木

板墊膝蓋，坐在門(mén)檻上寫(xiě)字。

⑥有一次，我和哥哥搶縫紉機(jī)，不小心跌倒，撞在縫紉機(jī)的鐵腳上，在我的耳后留下一條二十幾厘米

的疤痕，如今還清晰可見(jiàn)。

⑦我喜歡爬上棗子樹(shù)，回頭看媽媽坐在廂房門(mén)一邊車(chē)衣服，一邊吃著清脆香甜的棗子。那時(shí)的媽媽青

春正盛，有一種秀氣而堅(jiān)毅的美。由于媽媽在生活中表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)，常使我覺(jué)得生活雖然貧乏素樸，心里還

是無(wú)所畏懼的。

⑧如果是星期天，我們都會(huì)趕透早去采棗子，因?yàn)榍宄縿偸斓臈椬幼钍乔逑?，晚一點(diǎn)就被兄弟吃光了。

⑨媽媽是從來(lái)沒(méi)有假日的，但是星期天不必準(zhǔn)備中午的便當(dāng)，她總是透早就坐在縫紉機(jī)前車(chē)衣服。

⑩坐在棗子樹(shù)上，東邊的太陽(yáng)剛剛出來(lái)，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，順著太陽(yáng)的光望過(guò)去，正好

看見(jiàn)媽媽溫柔的側(cè)臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立體派的浮雕。

?這時(shí)我會(huì)感到無(wú)比的感動(dòng)，想著要把剛剛采摘的最好吃的棗子獻(xiàn)給媽媽。

?戲跳下棗子樹(shù)，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽?zhuān)蜁?huì)停下手邊的工作，摸摸我的頭說(shuō)：“真乖?！?/p>

然后拉開(kāi)縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子，我瞥見(jiàn)抽屜里滿滿都是棗子，原來(lái)，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽

了。

這使我在冬日的星期天，總是透早就去采棗子，希望第一個(gè)把棗子送給媽媽。有時(shí)覺(jué)得能坐在棗子

樹(shù)上看媽媽車(chē)衣服，生命里就有無(wú)邊的幸福了?！败?chē)好了，你穿看看。"媽媽的聲音使我從回憶中回過(guò)神來(lái),

媽媽忍不住笑了：“大人大種了，整天憨呆憨呆?！?/p>

?我看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神，時(shí)光竟匆匆流過(guò)三十幾年了。

【注】①透早：是閩南方言，指清晨。

（1）文章圍繞裁縫車(chē)描寫(xiě)了很多事情，閱讀文章并填空。（3分）

裁縫車(chē)

當(dāng)“我”的長(zhǎng)褲脫線時(shí)0_____________

當(dāng)“我們”在果園里玩耍時(shí)媽媽一邊車(chē)衣服一邊監(jiān)看“我們”

當(dāng)媽媽不車(chē)衣服時(shí)②____________________

③J____________媽媽將棗子放進(jìn)縫紉機(jī)的抽屜里

（2）本文語(yǔ)言自然真摯，平易中有著感人的力量，請(qǐng)賞析文中的畫(huà)線句。（4分）

①媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)。

5

②媽媽忍不住笑了：“大人大種了，整天憨呆憨呆?！?/p>

（3）仔細(xì)閱讀第④段和第?段，參考知識(shí)卡片，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從這兩段中分別讀到了怎樣的“我”。

知識(shí)卡片

回憶性散文最大的特點(diǎn)就是具有雙重視角：一是體驗(yàn)主體一一過(guò)去的“我”，二是回憶主體一一現(xiàn)在的

“我二

（4）結(jié)合全文，探究題目“透早的棗子園”的內(nèi)涵。（4分）

三、作文。

11.閱讀下面的文字，按要求作文。

味道，通常指味覺(jué)所體會(huì)到的滋味，或嗅覺(jué)所感受到的氣味，也可以指抽象意義上的趣味、情趣。酸甜苦

辣是飲食的味道，而人生更是百味。在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，是否有一種味道讓你流連忘返呢？也許是舌尖上的味

道，也許是生活的味道，也許是文字的味道……

請(qǐng)以“味道”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

要求：（1）立意自定，文體自選，詩(shī)歌除外；（2）寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；（3）不得套作、

抄襲；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)和人名。

參考答案與試題解析

一、積累運(yùn)用。

1.根據(jù)要求默寫(xiě)。

（1）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

（2）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

（3）《春夜洛城聞笛》哪兩句運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人聞笛后的孤寂

心情的句子：誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

（4）《晚春》：草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

（5）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

【考點(diǎn)】直接型默寫(xiě)；理解型默寫(xiě).

【答案】（1）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯深林人不知（注意“琴”的書(shū)寫(xiě)）

（2）雙袖龍鐘淚不干憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（注意“袖”的書(shū)寫(xiě)）

（3）誰(shuí)家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城

6

（4）草樹(shù)知春不久歸惟解漫天作雪飛

（5）萬(wàn)里赴戎機(jī)朔氣傳金柝

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】答案：

（1）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯深林人不知（注意“琴”的書(shū)寫(xiě)）

（2）雙袖龍鐘淚不干憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（注意“袖”的書(shū)寫(xiě)）

（3）誰(shuí)家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城

（4）草樹(shù)知春不久歸惟解漫天作雪飛

（5）萬(wàn)里赴戎機(jī)朔氣傳金柝

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出成語(yǔ)或給漢字注音。

他從唐詩(shī)下手，目不寒園，足不下樓，兀兀窮年，lijinxinxu?。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。

聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)xid及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了

研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“厚白了四壁”。

（1）給短文中加點(diǎn)詞語(yǔ)注音。

目不期園kui

潺白pido

（2）給短文中拼音寫(xiě)漢字。

lijinxlnxue瀝盡心血

無(wú)xia暇及此

【考點(diǎn)】注音；根據(jù)拼音寫(xiě)字詞.

【答案】（1）kuipiao

（2）瀝盡心血暇

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意

讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

【解答】答案：

（1）kuipiao

（2）瀝盡心血暇

3.修改病句。

（1）我們要盡可能的節(jié)省不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。

7

（2）閱覽室里有各種學(xué)生們喜歡閱讀的圖書(shū)雜志。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【答案】（1）我們要盡可能的節(jié)省不必要的開(kāi)支。

（2）閱覽室里有學(xué)生們喜歡閱讀的各種圖書(shū)雜志。

【分析】本題考查病句修改。

（1）搭配不當(dāng)，去掉“和浪費(fèi)”。

（2）語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“閱覽室里有學(xué)生們喜歡閱讀的各種圖書(shū)雜志”。

【解答】答案：

（1）我們要盡可能的節(jié)省不必要的開(kāi)支。

（2）閱覽室里有學(xué)生們喜歡閱讀的各種圖書(shū)雜志。

4.根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，,但此時(shí)此地，有何話可說(shuō)？我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的

信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心不死，,和平可期，，殺人者，必覆滅。

A.人民無(wú)比沉痛志不絕爭(zhēng)取民主

B.人心異常悲憤意志緊民主自由

C.人生生活痛苦斗志昂民主有望

D.人心異常悲憤志不絕民主有望

【考點(diǎn)】詞義辨析.

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再

次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

【解答】第一空：李公樸、聞一多先生是兩位愛(ài)國(guó)志士，現(xiàn)在被反動(dòng)派殘酷殺害，人們內(nèi)心在極度悲傷的

同時(shí)，還極端憤怒。故應(yīng)填“人心異常悲憤”。

第二空：與“心未死”格式相同的是“志不絕”。

第三空：“和平可期”是一個(gè)主謂短語(yǔ)，“爭(zhēng)取民主”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，“民主自由”是一個(gè)并列短語(yǔ)，“民

主有望”是一個(gè)主謂短語(yǔ)。故應(yīng)填“民主有望”。

故選：D。

5.關(guān)于內(nèi)容判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.《鄧稼先》一文中作者熱情贊美鄧稼先為國(guó)家、民族建立的功勛，表達(dá)了對(duì)鄧稼先的崇敬之情。

B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這部史書(shū)是由我國(guó)宋代著名的政治家和史學(xué)家司馬光主持編纂的。

8

C.《說(shuō)和做》主要寫(xiě)了聞一多先生作為學(xué)者和革命家的兩個(gè)方面，作為學(xué)者，他是“說(shuō)”了也不一定“做”;

作為革命家，他“說(shuō)”了，也跟著是“做二

D.《回憶魯迅先生》作者以女性特有的細(xì)膩感覺(jué)，捕捉魯迅先生的一些生活中的瑣事，借以向世人展現(xiàn)一

個(gè)與人們眼中的形象不同的，更和藹，更隨和的，更真實(shí)的魯迅。

【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí).

【答案】C

【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)等，結(jié)

合選項(xiàng)內(nèi)容來(lái)分析作答即可。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)文章內(nèi)容，聞一多作為學(xué)者，他是“做”了也不一定“說(shuō)、

故選：C。

二、閱讀。

6.閱讀下文，回答問(wèn)題。

①歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足,

送兒還故鄉(xiāng)。

②爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén),

坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

（1）請(qǐng)把“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（2）選文第①段突出了木蘭不圖功名利祿的高尚品格。

（3）請(qǐng)分析“出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩(shī)的表達(dá)作用。

【考點(diǎn)】?jī)?nèi)容理解；詞句賞析.

【答案】（1）將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。

（2）不圖功名利祿

（3）不僅寫(xiě)出了“火伴”驚訝的情態(tài)，還從側(cè)面烘托了木蘭的英雄氣概。

【分析】《木蘭詩(shī)》以“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩；詳略安排極具匠心，雖然寫(xiě)

的是戰(zhàn)爭(zhēng)題材，但著墨較多的卻是生活場(chǎng)景和兒女情態(tài)，富有生活氣息；以人物問(wèn)答及鋪陳、排比、對(duì)偶、

互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫(huà)人物心理，生動(dòng)細(xì)致，神氣躍然，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

【解答】（1）本題考查理解并翻譯句子。

句重點(diǎn)詞語(yǔ)：壯士，將士。十年，多年。句意為：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。

9

（2）本題考查人物精神品質(zhì)的歸納。文章第①段，主要講述戰(zhàn)勝歸來(lái)后，木蘭拒絕了皇上的豐厚獎(jiǎng)賞，只

求皇上能用快馬送她回家。由此可以看出木蘭不貪圖榮華富貴。

（3）本題考查詩(shī)句表達(dá)作用的把握。結(jié)合前后內(nèi)容，展開(kāi)適當(dāng)?shù)南胂?，可以體會(huì)出這兩句詩(shī)表達(dá)“火伴”

在看到女孩打扮的木蘭時(shí)的驚訝神態(tài)，對(duì)以往馳騁戰(zhàn)場(chǎng)奮勇殺敵的木蘭起到了側(cè)面烘托的作用。

答案：

（1）將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。

（2）不圖功名利祿

（3）不僅寫(xiě)出了“火伴”驚訝的情態(tài)，還從側(cè)面烘托了木蘭的英雄氣概。

譯文：

勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天

子問(wèn)木蘭有什么要求，木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。

父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶(hù)梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)

說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開(kāi)了門(mén)進(jìn)去看看，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩

子的衣裳，當(dāng)著窗子、對(duì)著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對(duì)著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴，伙

伴們很吃驚，（都說(shuō)我們）同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。

7.閱讀下文，回答問(wèn)題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士

邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

與蒙論議大驚目:“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（1）用“/”給下列句子劃分停頓（停頓兩次）。

及魯肅過(guò)尋陽(yáng)與蒙論議大驚日

（2）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①卿今當(dāng)珍掌事：當(dāng)權(quán)管事

②見(jiàn)隹事耳：歷史

③卿今者才險(xiǎn)才干和謀略

④大兄何見(jiàn)事之晚乎：知曉

（3）翻譯下列句子。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②士別三日，即更刮目相待。

10

（4）請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答：孫權(quán)勸學(xué)的原因“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法“但當(dāng)

涉獵，見(jiàn)往事耳”孫權(quán)勸學(xué)的成果“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”

【考點(diǎn)】文言斷句；文言翻譯；內(nèi)容理解；文言實(shí)詞.

【答案】（1）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)/與蒙論議/大驚日

（2）①當(dāng)權(quán)管事；②歷史；③才干和謀略；④知曉。

（3）①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？

②與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)另外用新的眼光看待。

（4）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙

【分析】參考譯文：

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難

道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，

誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅

和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才

學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)另外用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”

于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

【解答】（1）本題考查文言斷句。這句話的意思為：等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，

魯肅十分吃驚地說(shuō)。根據(jù)意思可斷句為：及魯肅過(guò)尋陽(yáng)/與蒙論議/大驚曰。

（2）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。

①句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。當(dāng)涂，當(dāng)權(quán)管事。

②句意：了解歷史罷了。往事，歷史。

③句意：你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才干和謀略。才略，才干和謀略。

④句意：長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？見(jiàn)，知曉。

（3）本題考查文言句子翻譯。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：豈，難道；博士，研究儒家經(jīng)典的學(xué)官。句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)

傳授的學(xué)官嗎？

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：即，就；更，另外，重新。句意：與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)另外用新的眼光看待。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀原文可知：孫權(quán)勸學(xué)的原因?yàn)椤扒浣癞?dāng)涂掌事，不可不學(xué)”；孫權(quán)

勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法為“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”；取得的成效為“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。

答案：

（1）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)/與蒙論議/大驚曰

11

（2）①當(dāng)權(quán)管事；②歷史；③才干和謀略；④知曉。

（3）①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？

②與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)另外用新的眼光看待。

（4）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙

8.閱讀下文，回答問(wèn)題。

[A]

他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)

剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒②（注釋?zhuān)孩凇耙贿厓骸奔赐瑯拥?。）粗；臉上?/p>

遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是額骨與右耳之間一塊不小的疤一一小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口。他不甚注

意他的模樣，他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒；他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬

棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)

有一個(gè)地方不挺脫的。

[B]

祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車(chē)夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)

多月不剃一回。他的車(chē)也不講究了，什么新車(chē)舊車(chē)的，只要車(chē)份兒小就好。拉上買(mǎi)賣(mài)，稍微有點(diǎn)甜頭，他

就中途倒出去。坐車(chē)的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車(chē)，他走

得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車(chē)，要是高興的話，他還肯跑一氣，專(zhuān)為把別人落在后邊。在這

種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車(chē)，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車(chē)，什么抽冷子操前面的

車(chē)一把，他都會(huì)。原先他以為拉車(chē)是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；摔

死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系，人都該死！

（1）[A][B]兩段文字選自《駱駝祥子》,他的最大夢(mèng)想是擁有一輛屬于自己的車(chē)。

（2）小說(shuō)中與他關(guān)系密切的兩個(gè)女性分別是虎妞、小福子。

（3）分別概括文段【A][B]中祥子的性格特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)是什么原因造成祥子的變化？

【考點(diǎn)】《駱駝祥子》；名著人物；名著情節(jié)；名著常識(shí).

【答案】（1）駱駝祥子擁有一輛屬于自己的車(chē)

（2）虎妞小福子

（3）淳樸善良、勤勞健壯

自私奸猾、愛(ài)占便宜、自暴自棄、自甘墮落

黑暗的舊社會(huì)不讓好人有出路，單靠個(gè)人的力量奮斗是沒(méi)有出路的，黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)造成人性的扭曲，這是

祥子性格變化的根本原因。

12

【分析】【A】對(duì)墮落祥子外貌（肖像）的描寫(xiě)；【B】墮落后的祥子的外貌和行為。

【解答】（1）本題考查名著常識(shí)。由【A】“特別亮的是額骨與右耳之間一塊不小的疤一一小時(shí)候在樹(shù)下睡

覺(jué)，被驢啃了一口"，【B】“祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車(chē)夫”可知，選自《駱駝祥子》；

由名著閱讀可知，祥子最大夢(mèng)想是擁有一輛屬于自己的車(chē)。

（2）本題考查名著識(shí)記。小說(shuō)中與他關(guān)系密切的兩個(gè)女性分別是虎妞、小福子。

（3）本題考查名著理解。本題考查名著人物。第一問(wèn)：甲文段通過(guò)對(duì)祥子外貌（肖像）的描寫(xiě)，揭示墮落

前的祥子：相貌普通、淳樸可愛(ài)、體格健壯、充滿生氣、淳樸善良等特點(diǎn)。乙文段“他都不洗，頭發(fā)有時(shí)

候一個(gè)多月不剃一回。他的車(chē)也不講究了”“他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車(chē)，什么故意拐硬彎，什么別扭

著后面的車(chē)，什么抽冷子操前面的車(chē)一把，他都會(huì)”“現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系，人都該死”

墮落后的祥子：懶惰、混日子、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄。原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被

生活的磨盤(pán)輾得粉碎，這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行，也是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)病態(tài)的諷刺。

第二問(wèn)：祥子變化的直接原因是小福子的自殺，他對(duì)于生活的最后一點(diǎn)幻想破滅了。黑暗的社會(huì)吞噬了朝

氣蓬勃、樂(lè)觀向上、奮發(fā)有為的祥子。黑暗的舊社會(huì)的逼迫、他人的影響也是造成祥子悲劇人生的客觀原

因。因?yàn)闄M在他面前的是軍閥的亂兵、政府的偵探、車(chē)行的豪奪這樣一個(gè)強(qiáng)大、罪惡、病態(tài)的社會(huì)，他不

可的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣(mài)他人，成了個(gè)人主義的末路鬼。

答案：

（1）駱駝祥子擁有一輛屬于自己的車(chē)

（2）虎妞小福子

（3）淳樸善良、勤勞健壯

自私奸猾、愛(ài)占便宜、自暴自棄、自甘墮落

黑暗的舊社會(huì)不讓好人有出路，單靠個(gè)人的力量奮斗是沒(méi)有出路的，黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)造成人性的扭曲，這是

祥子性格變化的根本原因。

9.閱讀《聞一多先生的說(shuō)和做》片斷，完成下列各題。

①聞一多先生還有另外一個(gè)方面，--作為革命家的方面。

②這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

③作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得

到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！

④他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”

⑤他“說(shuō)”T,跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就

“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。

13

⑥1944年10月12H,他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，

請(qǐng)傳觀?！?/p>

⑦這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治宣傳單！

⑧在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵

特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！

⑨他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

⑩他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)。”

?（也”做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶

貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

?I聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。

領(lǐng)也，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。時(shí)

（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段內(nèi)容。

（2）他“說(shuō)”了，跟著的是“做二文中列舉了他“做”的三件事，是哪三件事？

（3）文中畫(huà)線句子運(yùn)用動(dòng)作和外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)方法,體現(xiàn)聞一多先生的什么精神？

（4）體會(huì)“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！痹谌闹械淖饔眉昂x。

【考點(diǎn)】散文；內(nèi)容理解概括.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，可以記述的事很多很多。節(jié)選的這段文字，作者主要寫(xiě)了作為革命家的聞

一多先生的主要事跡。選文中作者只選取起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威這三件事，就把聞

一多先生的無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格，都表現(xiàn)出來(lái)了?？坍?huà)人物

形象鮮明，栩栩如生。

【解答】（1）本題考查學(xué)生的概括能力。概括某件事的格式一般是誰(shuí)的什么事，用語(yǔ)精煉，概括全面即可。

有時(shí)可借助文本中的某些詞語(yǔ)來(lái)作答。根據(jù)文本中的“聞一多先生還有另外一個(gè)方面，--作為革命家的

方面”，和“現(xiàn)在，他‘說(shuō)‘了就‘做言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)

的“可概括為：聞一多作為革命家方面“說(shuō)”了就做的特點(diǎn)。

（2）本題考查學(xué)生篩選信息的能力。根據(jù)第⑦段“這就是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單”,

可概括為起草政治傳單；根據(jù)第⑧段中的“而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨琳漓”，可概

括為群眾大會(huì)演講；根據(jù)第?段中的“在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，

長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的‘言’和‘行’”，可概括為參加游行示威。

（3）本題考查人物描寫(xiě)及其作用?！弊叩接涡惺就?duì)伍的前頭”是動(dòng)作描寫(xiě)，“昂首挺胸、長(zhǎng)須飄飄”是神

14

態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，這里的動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了聞一多先生不懼怕國(guó)民黨特務(wù)的鎮(zhèn)壓

和迫害，有著大無(wú)畏的精神。

（4）本題考查理解語(yǔ)句的含義和作用。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)分析。結(jié)合內(nèi)容可知,

“口的巨人，行的高標(biāo)”是對(duì)聞一多先生的高度概括，表現(xiàn)了作者對(duì)他言行一致高尚人格的贊美，深化了

文章中心。

答案：

（1）概述聞一多作為革命家方面“說(shuō)”了就做的特點(diǎn)。

（2）起草政治傳單；群眾大會(huì)演講；參加游行示威。

（3）外貌（神態(tài)）描寫(xiě)體現(xiàn)了聞一多先生大無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。

（4）含義：聞一多先生既是卓越的學(xué)者、優(yōu)秀的詩(shī)人，又是英勇無(wú)畏的革命烈士；同時(shí)也突出了聞一多先

生言行一致的偉大品格。作用：總結(jié)全文，表現(xiàn)了聞一多先生言行一致的高尚人格。

10.請(qǐng)你閱讀《透早①的棗子園》，完成問(wèn)題。

透早①的棗子園

林清玄

①返鄉(xiāng)的時(shí)候，我的長(zhǎng)褲因脫線裂開(kāi)了，媽媽說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍丬?chē)一車(chē)?！?/p>

②我隨媽媽走進(jìn)房間，她把小桌上的紅絨布掀開(kāi)，一臺(tái)裁縫車(chē)赫然呈現(xiàn)在我的眼前，這個(gè)景象震懾了

我，這不是三十多年前的那臺(tái)裁縫車(chē)嗎？怎么現(xiàn)在還在用？而且看起來(lái)像新的一樣？“媽?zhuān)窟@是從前那一

臺(tái)裁縫車(chē)嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然是從前那一臺(tái)了?！眿寢屖炀毜刈诳p紉機(jī)前，把褲腳翻過(guò)來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心地

車(chē)我裂開(kāi)的褲子，我看著媽媽專(zhuān)注的神情，忍不住摩攣著縫紉機(jī)上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個(gè)畫(huà)面突然與時(shí)空

交疊，回到童年的三合院。

③當(dāng)時(shí)，這一臺(tái)縫紉機(jī)擺在老家的東廂房側(cè)門(mén)邊，門(mén)外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過(guò)了養(yǎng)豬、

耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會(huì)坐在縫紉機(jī)前車(chē)衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。

④善于女紅的媽媽?zhuān)鋵?shí)沒(méi)有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋車(chē)成簡(jiǎn)單的服裝，或

者幫我們這一群“像牛一樣會(huì)武”的孩子補(bǔ)撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。

⑤媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)。不車(chē)衣服的時(shí)候,

我們就會(huì)搶著在縫紉機(jī)上寫(xiě)功課，那是因?yàn)楹⒆犹喽雷犹倭?，搶不到縫紉機(jī)的孩子，只好拿一塊木

板墊膝蓋，坐在門(mén)檻上寫(xiě)字。

⑥有一次，我和哥哥搶縫紉機(jī)，不小心跌倒，撞在縫紉機(jī)的鐵腳上，在我的耳后留下一條二十幾厘米

的疤痕，如今還清晰可見(jiàn)。

⑦我喜歡爬上棗子樹(shù)，回頭看媽媽坐在廂房門(mén)一邊車(chē)衣服，一邊吃著清脆香甜的棗子。那時(shí)的媽媽青

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春正盛，有一種秀氣而堅(jiān)毅的美。由于媽媽在生活中表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)，常使我覺(jué)得生活雖然貧乏素樸，心里還

是無(wú)所畏懼的。

⑧如果是星期天，我們都會(huì)趕透早去采棗子，因?yàn)榍宄縿偸斓臈椬幼钍乔逑悖硪稽c(diǎn)就被兄弟吃光了。

⑨媽媽是從來(lái)沒(méi)有假日的，但是星期天不必準(zhǔn)備中午的便當(dāng)，她總是透早就坐在縫紉機(jī)前車(chē)衣服。

⑩坐在棗子樹(shù)上，東邊的太陽(yáng)剛剛出來(lái)，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，順著太陽(yáng)的光望過(guò)去，正好

看見(jiàn)媽媽溫柔的側(cè)臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立體派的浮雕。

?這時(shí)我會(huì)感到無(wú)比的感動(dòng)，想著要把剛剛采摘的最好吃的棗子獻(xiàn)給媽媽。

?我跳下棗子樹(shù)，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽?zhuān)蜁?huì)停下手邊的工作，摸摸我的頭說(shuō)：“真乖?！?/p>

然后拉開(kāi)縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子，我瞥見(jiàn)抽屜里滿滿都是棗子，原來(lái)，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽

了。

?這使我在冬日的星期天，總是透早就去采棗子，希望第一個(gè)把棗子送給媽媽。有時(shí)覺(jué)得能坐在棗子

樹(shù)上看媽媽車(chē)衣服，生命里就有無(wú)邊的幸福了?！败?chē)好了，你穿看看。"媽媽的聲音使我從回憶中回過(guò)神來(lái),

媽媽忍不住笑了：“大人大種了，整天憨呆憨呆。”

?我看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神，時(shí)光竟匆匆流過(guò)三十幾年了。

【注】①透早：是閩南方言，指清晨。

(1)文章圍繞裁縫車(chē)描寫(xiě)了很多事情，閱讀文章并填空。

裁縫車(chē)

當(dāng)“我”的長(zhǎng)褲脫線時(shí)①母親用縫紉機(jī)為“我”車(chē)長(zhǎng)褲

當(dāng)“我們”在果園里玩耍時(shí)媽媽一邊車(chē)衣服一邊監(jiān)看“我們”

當(dāng)媽媽不車(chē)衣服時(shí)②“我們”搶著在縫紉機(jī)上寫(xiě)功課

③.)當(dāng)“我們”獻(xiàn)棗子時(shí)媽媽將棗子放進(jìn)縫紉機(jī)的抽屜里

(2)本文語(yǔ)言自然真摯，平易中有著感人的力量，請(qǐng)賞析文中的畫(huà)線句。

①媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)。

②媽媽忍不住笑了：“大人大種了，整天憨呆憨呆。”

(3)仔細(xì)閱讀第④段和第?段，參考知識(shí)卡片，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從這兩段中分別讀到了怎樣的“我”。

知識(shí)卡片

回憶性散文最大的特點(diǎn)就是具有雙重視角：一是體驗(yàn)主體一一過(guò)去的“我”，二是回憶主體一一現(xiàn)在的

“我二

(4)結(jié)合全文，探究題目“透早的棗子園”的內(nèi)涵。

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【考點(diǎn)】散文；文章題目；內(nèi)容理解概括；形象分析；文章語(yǔ)言賞析.

【答案】（1）①母親用縫紉機(jī)為“我”車(chē)長(zhǎng)褲；②“我們”搶著在縫紉機(jī)上寫(xiě)功課；③當(dāng)“我們”獻(xiàn)棗子

時(shí)

（2）①示例一：“至關(guān)重大”一詞突出了母親對(duì)這個(gè)清貧的家庭貢獻(xiàn)巨大，寫(xiě)出了母親的偉大。

示例二：“雖然”“也不至于”寫(xiě)出了家庭雖然貧困，但母親的勤勞和智慧維護(hù)了“我們”起碼的體面，突

出了母親對(duì)于家庭重要性。

②示例一：“忍不住”修飾“笑”，一個(gè)“忍不住”寫(xiě)出了母親對(duì)孩子難掩的愛(ài)意。

示例二：運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，使用方言使話語(yǔ)變得更加親切，母親的嗔怪濃烈地表達(dá)了母親對(duì)“我”的愛(ài)。

（3）第?段中童年的“我”和兄弟們爭(zhēng)著摘棗子，去獻(xiàn)給媽媽?zhuān)M顯孩童的天真爛漫；而第④段中會(huì)用“像

牛一樣會(huì)武”這樣的言語(yǔ)去形容自己和兄弟們的“我”，卻是成人的視角了，當(dāng)“我”重新審視童年，對(duì)于

物質(zhì)生活的貧乏、母親的不易自然多了更深刻的認(rèn)知，顯然成熟了。

（4）母親常年透早在棗子園里工作，在清貧的歲月里保障了“我們”的溫飽，她深?lèi)?ài)著“我們”，“我們”

也依戀、敬愛(ài)、孝順?biāo)?；父親種棗樹(shù)，母親在棗園里做女工，“我們”在棗園里玩耍、寫(xiě)功課，其樂(lè)融融的

家庭氛圍令“我”難以忘懷，棗子園里蘊(yùn)含著“我”對(duì)童年時(shí)光的懷念；但棗園里的三十幾年時(shí)光仿佛僅

在失神之間便轉(zhuǎn)瞬即逝，對(duì)于時(shí)光的流逝“我”充滿了無(wú)限感慨；“透早”還代表著一種生活態(tài)度，母親即

使周日不需要準(zhǔn)備便當(dāng)也會(huì)為了生活透早地車(chē)衣服，為著生活而勤奮努力，是她樂(lè)觀、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的精神

指引著“我們”成長(zhǎng)。

【分析】本文寫(xiě)返鄉(xiāng)的時(shí)候，“我”的長(zhǎng)褲因脫線裂開(kāi)了，媽媽要給“我”補(bǔ)一補(bǔ)，看著媽媽在那臺(tái)老舊的

縫紉機(jī)旁補(bǔ)衣服，“我”想起了自己的兒時(shí)時(shí)光，那時(shí)“我”總喜歡在棗樹(shù)上一邊吃棗一邊看媽媽補(bǔ)衣服，

總想著能第一個(gè)送給媽媽棗子。一晃這么多年過(guò)去了，母親日漸蒼老，但對(duì)子女的愛(ài)卻一直沒(méi)變。全文表

現(xiàn)了對(duì)母愛(ài)的贊美和對(duì)母親的感激之情。

【解答】（1）本題考查概括事件。第一空：根據(jù)“媽媽熟練地坐在縫紉機(jī)前，把褲腳翻過(guò)來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心地

車(chē)我裂開(kāi)的褲子”可得：母親用縫紉機(jī)為“我”車(chē)長(zhǎng)褲。第二空：根據(jù)“不車(chē)衣服的時(shí)候，我們就會(huì)搶著

在縫紉機(jī)上寫(xiě)功課”可得：“我們”搶著在縫紉機(jī)上寫(xiě)功課。第三空：根據(jù)“我跳下棗子樹(shù)，把口袋里最好

吃的棗子拿去給媽媽?zhuān)蜁?huì)停下手邊的工作，摸摸我的頭說(shuō)：‘真乖。然后拉開(kāi)縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗

子'”可得：當(dāng)“我們”獻(xiàn)棗子時(shí)。

（2）本題考查賞析句子。

①“至關(guān)重大”是非常重要的意思。在句中表示的是母親做衣服的工作對(duì)于“我們”家來(lái)說(shuō)是非常重要的。

正是因?yàn)槟赣H的勞動(dòng)，才保證了在“我”家生活貧苦的情況下，可以穿得較為完整體面地去上學(xué)，突出了

母親貢獻(xiàn)的巨大，表現(xiàn)母親的勤勞與偉大，傳達(dá)了作者對(duì)母親的感激與贊美之情?！半m然”與“也不至于”

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表示語(yǔ)義上的轉(zhuǎn)折，母親用自己的勞動(dòng)與智慧，為“我們”修補(bǔ)衣物，把大的改小，把小的放大，維護(hù)了

“我們”的穿衣上的體面與完整，表現(xiàn)了母親的重要，蘊(yùn)含著對(duì)母親的感激與贊美。

②聯(lián)系“我看著媽媽專(zhuān)注的神情，忍不住摩攣著縫紉機(jī)上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個(gè)畫(huà)面突然與時(shí)空交疊，回

到童年的三合院”“我看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神”可知，“我”看到母親

為自己車(chē)衣服，想到童年的美好時(shí)光，一時(shí)失神，母親“忍不住笑了”，還說(shuō)我“憨呆”，這里當(dāng)然不是母

親對(duì)“我”的斥責(zé)，而是表現(xiàn)了母親對(duì)“我”難以掩飾的愛(ài)意。“大種”與“憨呆”是當(dāng)?shù)胤窖?，運(yùn)用方言,

使語(yǔ)言變得自然親切，母親對(duì)“我”的嗔怪表現(xiàn)了她對(duì)孩子的愛(ài)意。叫

（3）本題考查分析人物形象。根據(jù)“或者幫我們這一群像牛一樣會(huì)武的孩子補(bǔ)撕破的衫褲，以及把太大的

衣服改小，把太小的衣服放大”可知，這是作者站在成人的視角來(lái)看待兒童時(shí)的自己兒時(shí)的自己與兄弟們

“像牛一樣會(huì)武”，于是衣服經(jīng)常撕破，這無(wú)疑加大了母親的勞動(dòng)量，也讓拮據(jù)的生活更加艱難，但母親總

是能想出辦法來(lái)維持我們較為體面的家眷。多年以后，作者回想往事，更能體會(huì)母親當(dāng)時(shí)的不易，從而生

出感恩贊美之情，這體現(xiàn)了作者的成熟。根據(jù)“我跳下棗子樹(shù)，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽”“我瞥

見(jiàn)抽屜里滿滿都是棗子，原來(lái)，哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽了”可知，本段記敘的是童年的“我”和兄弟

們爭(zhēng)著把最甜美的棗子獻(xiàn)給媽媽?zhuān)憩F(xiàn)了兒童的天真爛漫，包含著兒童對(duì)母親的依戀與感激。

（4）本題考查賞析題目的內(nèi)涵。聯(lián)系“門(mén)外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過(guò)了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、

洗衣等粗重的工作后，就會(huì)坐在縫紉機(jī)前車(chē)衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們”“使我們雖然生活貧苦，

也不至于穿破衣去上學(xué)”可知，母親一早就會(huì)在棗子園里工作，為了一家人的生活辛勤勞作。根據(jù)“我跳

下棗子樹(shù)，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽?zhuān)蜁?huì)停下手邊的工作，摸摸我的頭說(shuō)：‘真乖’然后拉開(kāi)

縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子，我瞥見(jiàn)抽屜里滿滿都是棗子，原來(lái)，哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽了”可知，

“我們”對(duì)母親充滿了依戀，總想第一個(gè)把最好的棗子給母親吃。童年生活的畫(huà)面，溫馨和諧的家庭氛圍，

都融匯在透早的棗子園里，棗子園里蘊(yùn)含著作者對(duì)童年生活的美好回憶。聯(lián)系末段中的“剛剛那一失神，

時(shí)光竟匆匆流過(guò)三十幾年了”可知，三十年的時(shí)光，在作者一失神時(shí)就匆匆流過(guò)，時(shí)光的流逝讓母親頭發(fā)

都已花白，回想母親年輕時(shí)在透早的棗子園里勞作的模樣，這讓“我”無(wú)奈傷感?！巴冈纭笔乔宄康囊馑迹?/p>

聯(lián)系“由于媽媽在生活中表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，常使我覺(jué)得生活雖然貧乏素樸，心里還是無(wú)所畏懼的”“媽媽是從來(lái)

沒(méi)有假日的，但是星期天不必準(zhǔn)備中午的便當(dāng)，她總是透早就坐在縫紉機(jī)前車(chē)衣服”可知，母親為了生活

而辛苦工作，她的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂(lè)觀無(wú)懼深深地影響了“我。讓“我”得以健康成長(zhǎng)。

答案：

（1）①母親用縫紉機(jī)為“我”車(chē)長(zhǎng)褲；②“我們”搶著在縫紉機(jī)上寫(xiě)功課；③當(dāng)“我們”獻(xiàn)棗子時(shí)

（2）①示例一：“至關(guān)重大”一詞突出了母親對(duì)這個(gè)清貧的家庭貢獻(xiàn)巨大，寫(xiě)出了母親的偉大。

示例二：“雖然”“也不至于”寫(xiě)出了家庭雖然貧困，但母親的勤勞和智慧維護(hù)了