統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 15《夏天里的成長(zhǎng)》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

《夏天里的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天讓我們一起走進(jìn)習(xí)作單元，請(qǐng)大家一起讀一讀單元導(dǎo)讀頁(yè)上的內(nèi)容。本單元我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何圍繞中心選材。讓我們一起走進(jìn)夏天里的成長(zhǎng)這篇課文。(板書(shū):夏天里的成長(zhǎng))(二)感知探究1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出文章的中心句，說(shuō)說(shuō)課文圍繞這句話都寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？師（總）:作者圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這個(gè)中心分別寫(xiě)了動(dòng)植物的長(zhǎng)，事物的長(zhǎng)以及人的長(zhǎng)。(板書(shū):夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)動(dòng)植物事物人)2.請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀第二自然段，找出文段的中心句。再用圓圈畫(huà)出文段都描寫(xiě)了哪些動(dòng)植物的長(zhǎng)？師（總）:這段作者圍繞這個(gè)中心句，選取了不同的事例來(lái)描寫(xiě)。讓我們看到了生物在夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。3.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)文中是怎樣描寫(xiě)這些動(dòng)植物的長(zhǎng)的？(齊讀第二段)4.夏天還有哪些生物生長(zhǎng)的迅速呢？請(qǐng)同桌交流，試著說(shuō)一說(shuō)。師（總）:剛才兩位同學(xué)的回答都圍繞中心選取不同的事例來(lái)突出夏天動(dòng)植物生長(zhǎng)的迅速。讓我們一起再來(lái)讀一讀第二自然段。同學(xué)們，這段作者采用總分的結(jié)構(gòu)抓住瓜藤、竹子、高粱以及小動(dòng)物們外形和聲音的變化，寫(xiě)出了夏天動(dòng)植物生長(zhǎng)的迅速，我們?cè)诮窈髮?xiě)作中也可以采用這種寫(xiě)作方法。5.請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流，第三、四自然段是怎樣寫(xiě)出夏天里事物和人的生長(zhǎng)的？第三自然段作者抓住了山、地、柏油路等事物的變化。寫(xiě)出了夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。(讓我們一起來(lái)讀一讀這一自然段，感受事物在夏天里生長(zhǎng)的迅速)是的，第四自然段作者抓住了“小學(xué)生有的成了中學(xué)生”“中學(xué)生有的成了大學(xué)生”“總是要長(zhǎng)”等詞句描寫(xiě)了人的長(zhǎng)，寫(xiě)出了人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。師（總）:同學(xué)們，由這篇課文我們知道，圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這個(gè)中心，作者分別選取了動(dòng)植物的長(zhǎng)、事物的長(zhǎng)，人的長(zhǎng)來(lái)突出這個(gè)中心，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)也可以圍繞中心從不同方面選材。(三)初試身手1.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用上剛才學(xué)的“圍繞中心選材”的方法來(lái)初試身手。下面是一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”這個(gè)題目選的材料，判斷一下哪些材料可以用來(lái)表達(dá)中心意思，在后面的括號(hào)里打上“√”。師（總）:對(duì)，材料1、3、5、6、8圍繞“戲迷爺爺”這個(gè)中心選取的，都能突出爺爺對(duì)戲曲的著迷，看來(lái)同學(xué)們都學(xué)會(huì)了圍繞中心選材的方法。我們一起再來(lái)看一篇習(xí)作例文《爸爸的計(jì)劃》。(四)拓展提升1.如果讓你寫(xiě)《爸爸的計(jì)劃》這篇文章，你會(huì)選取哪些材料？2.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，看看文章圍繞《爸爸的計(jì)劃》這個(gè)中心分別選取了哪些材料？師（總）:同學(xué)們，這篇習(xí)作例文圍繞“爸爸的計(jì)劃”這個(gè)中心分別選取了這三個(gè)材料來(lái)突出爸爸的擅長(zhǎng)訂計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍的特點(diǎn)。3.請(qǐng)同學(xué)們仿照“戲迷爺爺”這個(gè)材料，從下面題目中選一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)，圍繞這個(gè)中心你會(huì)選取哪些材料？閑不住的奶奶忙碌的早晨(五)教師總結(jié)今天我們學(xué)了圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來(lái)突出中心，希望大家在今后的習(xí)作中用上我們今天所學(xué)的方法。(六)作業(yè)布置課下整理自己所選事件，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。(七)板書(shū)設(shè)計(jì)夏天里的成長(zhǎng)