七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元 青春時(shí)光 第二課 （二）青春的心弦-青春萌動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科道法年級(jí)七授課教師時(shí)間2.23課題2.2青春萌動(dòng)計(jì)劃學(xué)時(shí)1示范點(diǎn)青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)課標(biāo)要求理智把握、慎重對(duì)待青春期情感。課時(shí)目標(biāo)并且把握好交往的尺寸。教法引導(dǎo)講授小結(jié)學(xué)法討論法活動(dòng)體驗(yàn)法教學(xué)內(nèi)容及過程新課導(dǎo)入：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：寫出你心目中理想異性的特點(diǎn)？探究新知：看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面？探究分享：小梅的苦惱：“以前我看見男生就煩，從這個(gè)學(xué)期開始，我突然變得愿意和男同學(xué)說話了，在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)我才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生的注意。我這是怎么了，我是壞女孩么?我很害怕！”一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃，媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：“因?yàn)樽约耗樕嫌幸粔K疤痕，前桌的女孩笑話他是“刀疤”，而這個(gè)場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得很沒面子小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)在成長(zhǎng)過程中，你有過類似的苦惱么?你認(rèn)為小梅和大海怎樣才能擺脫煩惱?指點(diǎn)迷津：與異性有關(guān)，想得到異性的肯定與接受正確理解尋求幫助轉(zhuǎn)移注意引出問題：青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)？有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受。活動(dòng)二：與異性交往就應(yīng)該苦惱么？假如我們學(xué)校有這樣的校規(guī)男女同學(xué)不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園里男女生交往距離不得小于50厘米男女同學(xué)不得同桌吃飯男生女生不得……提問時(shí)間：你贊同這樣的校規(guī)么？為什么？學(xué)校制定這樣的規(guī)定，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？如果校長(zhǎng)來聽取大家的意見，你會(huì)提那些意見？我們的擔(dān)心：擔(dān)心男女同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間在一起，會(huì)發(fā)展出超乎友誼的情感，通俗的說“早戀”，影響學(xué)業(yè)，影響人生發(fā)展。問題整理:有助于了解異性的思維方式、情感特征是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)異性之間交往注意什么？?jī)?nèi)心坦蕩言談得當(dāng)舉止得體活動(dòng)三：異性情感相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象材料：夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣，故事也很浪漫，一天，下下看到隔壁班級(jí)的一個(gè)男生酷似偶像劇中的男主角，夏夏很激動(dòng)幻想著、、、、、、、雨薇的父母常年在外邊打工，家里只有雨薇和奶奶，彬彬得知這一情況，經(jīng)常到雨薇家?guī)兔?，久而久之，就有同學(xué)說彬彬在追求雨薇，彬彬也意識(shí)到自己越來越喜歡獨(dú)立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦、、、、、問題：夏夏和彬彬的心情你能理解么？如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法么？引出觀點(diǎn)：在與異性的交往過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易辦這種欣賞和向往理解為愛情，其實(shí)、、、、、、這不是愛情活動(dòng)四：XX老師：您好！我最近很苦惱，我喜歡上一個(gè)女孩，我們一起學(xué)習(xí)，一起探討問題，無話不談。我以為得到了大人世界的愛情，但是，我向她表白時(shí)，他卻生氣了，開始疏遠(yuǎn)我，難道是我錯(cuò)了么？為什么提到愛情時(shí)，他卻變了呢看完兩封信，有沒什么想說的？引出問題：怎樣對(duì)待青春期情感？世間萬物皆有時(shí)節(jié)，青蘋果看上去雖美，但吃起來卻酸澀，面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫：慎重對(duì)待、理智處理?；顒?dòng)六：拓展空間訪問親人或者熟悉的人，了解他們從愛情到親情的經(jīng)歷訪問目標(biāo)：了解家人對(duì)愛情的看法和態(tài)度讓家人在回憶中增進(jìn)感情活動(dòng)形式建議：以講故事的方式完成提前設(shè)計(jì)談話提綱，談話時(shí)間可以利用網(wǎng)絡(luò)，電話或者面對(duì)面教學(xué)反思本課是對(duì)青春生命成長(zhǎng)的引導(dǎo)，通過“你心目中的男神、女神是什么樣子的？”創(chuàng)設(shè)一個(gè)較寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己真實(shí)的想法，激發(fā)學(xué)生對(duì)于青春話題的興趣。