第六單元單元測(cè)試-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

第六單元質(zhì)量檢測(cè)卷六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)題號(hào)一二三四五六七總分得分1一、看拼音寫詞語(yǔ)。(12分)yīnróngxiàomàowěiwěidòngtīngjiáránérzhǐ()()()shēnlínqíjìnggōnggōngjìngjìngpòbùjídài()()()二、用“?”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分)1.我很興(xīngxìng)奮,即(jíjì)刻就想去看看。2.明德小學(xué)新調(diào)(tiáodiào)來(lái)一位姓王的語(yǔ)文老師。3.這方面的情景我倒(dàodǎo)是至今未曾(zēngcéng)忘卻。4.我就接著“折(zhēshé)騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。三、選詞填空。(6分)建議提議意見(jiàn)1.班會(huì)上，小虎()星期天去自然博物館參觀。2.我向?qū)W校提了一條()，希望學(xué)校能重新開(kāi)放圖書(shū)館。3.在討論會(huì)上，大家對(duì)明天的郊游活動(dòng)發(fā)表了自己的()。閱讀閱覽翻閱4.房間里安置了幾張大桌子和幾條板凳，供()用。5.他認(rèn)識(shí)兩千多字，已能()通俗的書(shū)報(bào)。6.他匆匆()了一下桌上的一摞報(bào)紙，沒(méi)有看到他感興趣的內(nèi)容。四、選擇正確的答案。(12分)1.下列句子中的引號(hào)，表示諷刺的一項(xiàng)是()A.臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。B.只有訪問(wèn)“狗國(guó)”才從狗洞進(jìn)去。C.大興安嶺的“嶺”跟秦嶺的“嶺”不大一樣。D.只要看到教室里的那些可愛(ài)的“花兒”，教師就一點(diǎn)兒都不覺(jué)得累了。2.下列句子說(shuō)得最委婉的一項(xiàng)是()A.怎么不把你的《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文思維訓(xùn)練》給我用?B.快把你的《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文思維訓(xùn)練》拿給我用！C.你為什么不把《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文思維訓(xùn)練》給我用呢?D.能把你的《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文思維訓(xùn)練》借給我用一下嗎?3.下列句子表意準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的一項(xiàng)是()A.我要盡快早日?qǐng)?bào)答母親對(duì)我的母愛(ài)。B.經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的幫助，我很快進(jìn)步了。C.圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。D.即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開(kāi)始，不浪費(fèi)一分一秒。4.與“答應(yīng)了別人的事就要守信用”這句話意思不一樣的一項(xiàng)是()A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?B.答應(yīng)別人的事非守信用不可！C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。5.下面詞語(yǔ)無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.鬼計(jì)多端是非不分神機(jī)妙算栩栩如生B.波瀾壯闊川流不息狂風(fēng)呼嘯飽經(jīng)風(fēng)霜C.成千上百千里迢迢摩天大樓司空見(jiàn)貫6.下面的語(yǔ)句變換后意思不變的一組是()A.人不犯我，我不犯人?！也环溉?，人不犯我。B.我不可能不認(rèn)識(shí)張玉。——我怎么可能不認(rèn)識(shí)張玉呢?C.閆偉可能知道了這件事情?！Z偉不可能不知道這件事情。D.這位客人，只能住山頂?shù)穆玫??！巾數(shù)穆玫?，只能住這位客人。五、句子加工營(yíng)。(10分)1.書(shū)是一切智慧的源泉。(仿寫句子)2.一顆顆星星布滿夜空。(擴(kuò)寫句子)3.我還依稀記得那狹窄的天井、晦暗的教室和沒(méi)有座位只有一個(gè)石砌的小“舞臺(tái)”的禮堂。(縮句)4.永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。(仿寫句子)5.病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)??！(改為雙重否定句)六、閱讀理解。(24分)七七(一)謝謝你,老師(14分)①人生有許多事要學(xué)，人生有許多事要做。一生教你學(xué)做事的人，便是老師。②人生有許多難做的事，而最難做的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。③人生有許多東西令人珍重，而當(dāng)你雙鬢堆雪，歸于寧?kù)o，你才會(huì)知道，這珍重之中的珍重，乃是真誠(chéng)。在這世上，唯有老師，唯有老師呵，教你真誠(chéng)。④老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心常在，嘩眾之意皆無(wú)。一切偽善、丑惡、買空賣空、損人利己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號(hào)所不容。⑤也許，你的一生，()過(guò)許多坎坷，()過(guò)無(wú)數(shù)道臺(tái)階，終于()輝煌，()了頂峰，請(qǐng)你面對(duì)清風(fēng)明月，捫心自省，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)略人生的風(fēng)景。⑥在每一條通往成功的道路上，誰(shuí)也數(shù)不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子，讓你踏著他們?nèi)ラ_(kāi)辟前程。小心地抬起你的腳吧，不要碾碎了他們的心靈。⑦或許，你感喟一生的平庸，嘆息命運(yùn)的不公平：為什么榮耀的光環(huán)總套在別人的頭上，只將寂寞、清冷、悲苦甚至不幸賞給自己。也請(qǐng)你靜夜長(zhǎng)思吧，有多少老師為你付出了同樣的辛勞，甚至給你遠(yuǎn)超過(guò)給別人的呵護(hù)，為你微小的成功而高興得熱淚涔涔，就算你失敗、跌倒，周圍都是嘲諷的目光，也總有一雙眼睛，充滿憐愛(ài)地凝望著你。那就是老師的眼睛。請(qǐng)你振作吧，別傷了老師的心。⑧把老師比作母親，比作階梯，比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作努力吐出最后一口絲線的春蠶，都不過(guò)分。這世上倘沒(méi)了老師，人類將永遠(yuǎn)陷入混沌。老師是擎天的柱，潤(rùn)澤大地的春雨，人類綿延不絕的大軍。假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒(méi)有任何職業(yè)比老師更神圣。⑨不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，讓我們手牽起手，躬下身，向所有老師虔誠(chéng)地祝福，含淚說(shuō)一聲：“謝謝啦，謝謝你們，老師！”1.第⑤自然段括號(hào)中依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()(2分)A.超越踏上步入攀上B.越過(guò)登上走進(jìn)爬上C.踏上超越登上攀上D.跨過(guò)踏上進(jìn)入爬上2.第⑦自然段的畫(huà)線句是什么意思?·請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分)3.本文運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)寫出兩種。(2分)4.第⑧自然段中，作者把老師比作“母親”“階梯”“紅燭”“春蠶”，想一想，還可以把老師比作什么?為什么可以這樣比?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(3分)5.從全文來(lái)看，哪些理由表明“沒(méi)有任何職業(yè)比老師更神圣”?試簡(jiǎn)要回答。(用原文或用自己的話概括都行，至少說(shuō)出三條理由)(3分)6.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)(二)相逢是首歌(10分)———寫給我的學(xué)生①我純真可愛(ài)的孩子們，不久你們就要告別生活了六年的校園。六年來(lái)，我們?cè)谝黄鸬娜兆与m說(shuō)平平常常，然而，看著你們開(kāi)始準(zhǔn)備行囊，帶著憧憬，即將踏上新的旅程，我的心情異常復(fù)雜。我感覺(jué)自己像個(gè)導(dǎo)游，在與我的團(tuán)隊(duì)一起跋山涉水、領(lǐng)略迷人的風(fēng)光之后，在我與你們友好相識(shí)、真心相知之后，你們卻要各奔東西了，因?yàn)檫h(yuǎn)方還有更美好的景致在等待著你們。車子啟動(dòng)，你們趴在窗口朝我揮手，我也同樣揮手，心中默念著對(duì)你們的祝?！业暮⒆樱Ｄ銈?nèi)松穆猛疽磺邪埠?。②感謝你們，我可愛(ài)的孩子。或許我不茍言笑，距離你們心目中和藹可親的形象也許很遠(yuǎn)；或許我過(guò)于實(shí)際，距離你們心目中的浪漫也許很遠(yuǎn)。但是，我所傳遞的是真實(shí)的情感，你們看到的是真實(shí)的老師。③感謝你們，我善良的孩子。從你們甜甜的笑容和對(duì)我的愛(ài)中，我感受到了作為教師的圣潔與美好，讓我的生命如鮮花般綻放。感謝你們，我聰慧的孩子。那些從你們心里流淌出來(lái)的文字，讓我看到了一個(gè)清純的世界。④“相逢是首歌，相聚是種緣。”這是我們的約定，永遠(yuǎn)的約定。1.“遠(yuǎn)方還有更美好的景致在等待著你們”，“更美好的景致”指的是。(2分)2.下面一段話你認(rèn)為安插在哪兩段之間比較合理，為什么?(4分)人生就是這樣聚散離合，來(lái)去匆匆?；厥滓黄鹱哌^(guò)的日子，苦中有甜，累中有樂(lè)。我們互相欣賞，彼此信賴。太多的愛(ài)，太多的善，凝結(jié)成我心頭的感謝。3.寫出你心目中老師和藹可親的形