五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第14課 椅子的構(gòu)成丨浙美版

/五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第14課椅子的構(gòu)成丨浙美版教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察和創(chuàng)作，了解椅子的基本構(gòu)成和設(shè)計(jì)原理，培養(yǎng)他們的觀察能力、創(chuàng)新能力和審美能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握椅子的基本繪制技巧，提高他們的繪畫(huà)水平。教學(xué)內(nèi)容1.椅子的基本構(gòu)成：讓學(xué)生了解椅子的基本組成部分，如椅面、椅背、椅腿等，并了解不同類(lèi)型的椅子設(shè)計(jì)。2.椅子的設(shè)計(jì)原理：介紹椅子的設(shè)計(jì)原理，包括人體工程學(xué)、材料選擇、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等，讓學(xué)生了解椅子設(shè)計(jì)的重要性。3.椅子的繪制技巧：教授學(xué)生如何使用鉛筆、顏料等工具繪制椅子，包括線(xiàn)條的運(yùn)用、色彩的搭配等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：椅子的基本構(gòu)成和設(shè)計(jì)原理，椅子的繪制技巧。難點(diǎn)：椅子的設(shè)計(jì)原理的理解和運(yùn)用，椅子的繪制技巧的掌握。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：椅子模型、椅子圖片、繪制工具（鉛筆、顏料、畫(huà)紙等）。學(xué)具：椅子圖片、繪制工具（鉛筆、顏料、畫(huà)紙等）。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示不同類(lèi)型的椅子圖片，引起學(xué)生的興趣，讓他們思考椅子的基本構(gòu)成和設(shè)計(jì)原理。2.新課導(dǎo)入：介紹椅子的基本構(gòu)成和設(shè)計(jì)原理，讓學(xué)生了解椅子的重要性和設(shè)計(jì)的重要性。3.案例分析：分析一些經(jīng)典的椅子設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解椅子設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法。4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，繪制一張椅子的設(shè)計(jì)圖。5.作品展示與評(píng)價(jià)：讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，提高他們的審美能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.椅子的基本構(gòu)成：椅面、椅背、椅腿等。2.椅子的設(shè)計(jì)原理：人體工程學(xué)、材料選擇、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等。3.椅子的繪制技巧：線(xiàn)條的運(yùn)用、色彩的搭配等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，觀察自己家里的椅子，了解其基本構(gòu)成和設(shè)計(jì)原理。2.讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一張椅子的設(shè)計(jì)圖。課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察和創(chuàng)作，讓學(xué)生了解了椅子的基本構(gòu)成和設(shè)計(jì)原理，培養(yǎng)了他們的觀察能力、創(chuàng)新能力和審美能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握了椅子的基本繪制技巧，提高了他們的繪畫(huà)水平。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察能力，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在實(shí)踐操作中，要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，尊重他們的創(chuàng)作思路，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“椅子的設(shè)計(jì)原理”，因?yàn)檫@個(gè)部分是本節(jié)課的難點(diǎn)，也是學(xué)生能否理解和運(yùn)用椅子設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。椅子的設(shè)計(jì)原理人體工程學(xué)人體工程學(xué)是椅子設(shè)計(jì)中最重要的考慮因素之一。它涉及到椅子如何適應(yīng)人體的自然形態(tài)和運(yùn)動(dòng)，以提供舒適和支撐。在教學(xué)中，可以詳細(xì)介紹人體工程學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵要素：1.坐面高度：椅子坐面應(yīng)與使用者的小腿長(zhǎng)度相匹配，以確保雙腳能夠平放在地面上，同時(shí)膝蓋與臀部保持大約90度的角度。2.椅背：椅背應(yīng)提供腰部和背部的支撐，與坐面形成大約100-110度的角度，以支撐脊柱的自然曲線(xiàn)。3.座深：座深（坐面到椅背前沿的距離）應(yīng)足夠容納大腿，同時(shí)為膝蓋留出空間。4.椅面軟硬度：椅面應(yīng)既不過(guò)硬也不過(guò)軟，以避免壓力點(diǎn)或過(guò)度壓迫血管。材料選擇椅子的材料和質(zhì)感對(duì)設(shè)計(jì)同樣至關(guān)重要。不同的材料不僅影響椅子的外觀和感覺(jué)，還影響其耐用性和舒適度。在教學(xué)中，可以討論以下幾種常見(jiàn)材料：1.木材：傳統(tǒng)且受歡迎的椅子材料，提供自然美觀和耐用性。2.金屬：金屬椅子通常更現(xiàn)代，提供堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)和輕便性。3.塑料：塑料椅子多樣且價(jià)格適中，易于清潔和堆疊。4.織物和皮革：用于椅面，提供舒適和透氣性，但需要定期維護(hù)。結(jié)構(gòu)穩(wěn)定椅子的結(jié)構(gòu)必須確保在使用中保持穩(wěn)定，不搖擺或傾斜。在教學(xué)中，可以介紹以下結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的要點(diǎn)：1.底座設(shè)計(jì)：五腳椅底比四腳更穩(wěn)定，圓形底座比尖銳底座更不易翻倒。2.連接點(diǎn)：椅子各部分的連接點(diǎn)應(yīng)牢固，使用螺絲、釘子或膠水等固定。3.平衡：椅子的重心應(yīng)適當(dāng)，以確保在坐上時(shí)不會(huì)前傾或后仰。功能與美觀的平衡椅子的設(shè)計(jì)不僅僅是關(guān)于功能，還涉及到美觀和風(fēng)格的考慮。在設(shè)計(jì)椅子時(shí)，需要平衡功能性和美觀性，使其既實(shí)用又具有吸引力。在教學(xué)中，可以探討以下幾點(diǎn)：1.簡(jiǎn)約與復(fù)雜：簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)易于制造和維護(hù)，而復(fù)雜設(shè)計(jì)可能更具藝術(shù)性。2.傳統(tǒng)與現(xiàn)代：傳統(tǒng)設(shè)計(jì)可能更符合某些文化和審美，而現(xiàn)代設(shè)計(jì)則注重創(chuàng)新和未來(lái)感。3.個(gè)性化：椅子設(shè)計(jì)可以反映使用者的個(gè)性和品味，通過(guò)顏色、形狀和裝飾來(lái)實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新與可持續(xù)性現(xiàn)代椅子設(shè)計(jì)越來(lái)越注重創(chuàng)新和可持續(xù)性。在教學(xué)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生思考如何通過(guò)以下方式在設(shè)計(jì)中融入創(chuàng)新和可持續(xù)性：1.可回收材料：使用可回收或可再利用的材料來(lái)減少環(huán)境影響。2.模塊化設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)可拆卸和重新配置的椅子，以適應(yīng)不同的需求和空間。3.多功能性：設(shè)計(jì)多功能的椅子，如可折疊、可堆疊或具有存儲(chǔ)空間的椅子。通過(guò)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明“椅子的設(shè)計(jì)原理”，學(xué)生可以更深入地理解椅子設(shè)計(jì)不僅僅是外觀的美觀，還包括功能性、人體工程學(xué)、材料選擇和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性等多方面的考慮。這樣的教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美意識(shí)。教學(xué)策略與活動(dòng)設(shè)計(jì)為了確保學(xué)生能夠充分理解和吸收“椅子的設(shè)計(jì)原理”，教師可以采用以下教學(xué)策略和活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.互動(dòng)討論：通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)他們對(duì)椅子設(shè)計(jì)原理的興趣。例如，可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生他們最喜歡的椅子類(lèi)型，并探討這些椅子是如何滿(mǎn)足人體工程學(xué)原則的。2.案例研究：提供一些著名的椅子設(shè)計(jì)案例，如埃羅·沙里寧的“郁金香椅”或赫爾曼·米勒的“EamesLoungeChair”，分析這些設(shè)計(jì)是如何融合人體工程學(xué)、材料選擇和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的。3.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們合作設(shè)計(jì)一款椅子。每個(gè)小組需要考慮設(shè)計(jì)原理，并創(chuàng)建一個(gè)模型或草圖來(lái)展示他們的想法。4.實(shí)地考察：如果可能的話(huà)，組織學(xué)生參觀家具店或設(shè)計(jì)展覽，讓他們親眼看到不同設(shè)計(jì)的椅子，并分析其設(shè)計(jì)原理。5.設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：舉辦一個(gè)小型的設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一款符合特定要求的椅子，如為老年人設(shè)計(jì)舒適安全的椅子，或者為兒童設(shè)計(jì)有趣的椅子。評(píng)估與反饋為了確保學(xué)生掌握了椅子設(shè)計(jì)原理的知識(shí)和技能，教師需要設(shè)計(jì)有效的評(píng)估和反饋機(jī)制：1.觀察：在教學(xué)過(guò)程中觀察學(xué)生的參與度和理解程度。2.作品評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)作品是否考慮了人體工程學(xué)、材料選擇和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。3.口頭報(bào)告：要求學(xué)生向全班展示他們的設(shè)計(jì)，并解釋他們的設(shè)計(jì)決策。4.同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提供建設(shè)性的反饋。5.教師反饋：給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)資源的利用為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)椅子設(shè)計(jì)原理的理解，教師可以利用多種教學(xué)資源：1.多媒體材料：使用視頻、圖片和互動(dòng)軟件來(lái)展示椅子的設(shè)計(jì)過(guò)程和原理。2.實(shí)物模型：提供不同設(shè)計(jì)的椅子模型，讓學(xué)生能夠直觀地感受設(shè)計(jì)原理。3.專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)椅子設(shè)計(jì)和人體工程學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文章。4.在線(xiàn)