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弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神教學(xué)設(shè)計繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神》課標(biāo)分析根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本框要求掌握的主要內(nèi)容有:識記中華民族精神的內(nèi)容,理解中華民族精神的作用,理解中華民族精神的與時俱進的特點。運用所學(xué)知識及相關(guān)原理,剖析生活實例,以當(dāng)下偉大抗疫精神為題材,展示中國精神。討論分析為什么要弘揚中華民族精神?國家如何推進?作為一名時代青年,應(yīng)通過各種途徑和形式內(nèi)化于心,外化于行。第七課繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神》教材分析本框題是哲學(xué)與文化的第七課第三框,是整個課本內(nèi)容的升華,高中學(xué)生正是世界觀、人生觀和價值觀逐步形成的特殊時期,科學(xué)理論的正確引導(dǎo)是不可或缺的,這一框題,正是針對高中學(xué)生的具體情況,積極引導(dǎo)學(xué)生弘揚中華民族精神,明確生活的意義。本框分兩目:第一目講了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。第二目講了弘揚中華民族精神。本框題是第七課整個知識的升華。對于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀具有很重要的作用。【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)精神:理解中華民族精神的含義、中華民族精神是與時俱進,不斷發(fā)展的。2.法治意識:理解弘揚中華民族精神的作用,這對開創(chuàng)黨和國家發(fā)展新局面起著巨大作用。3.政治認(rèn)同:認(rèn)識到弘揚中華民族精神的必要性,樹立牢固為人民服務(wù)的思想。4.公共參與:弘揚中華民族精神需要全員參與,要引導(dǎo)廣大青少年大力弘揚中華民族精神。【學(xué)情分析】學(xué)生有前面的知識做鋪墊,將更加容易掌握該內(nèi)容。學(xué)生在十二課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了《正確認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化》的相關(guān)內(nèi)容,對相關(guān)概念和中華民族精神的作用有了初步認(rèn)識,知道應(yīng)該弘揚中華民族精神。同時,該內(nèi)容與八、九課中的內(nèi)容緊密關(guān)系,特別是第九課發(fā)展中國特色社會主義文化。學(xué)生要善于能聯(lián)系前后知識點,再對該內(nèi)容進行復(fù)習(xí),將會掌握得更好。高中生在日常學(xué)習(xí)和生活中,要弘揚偉大中華民族精神,所以教會學(xué)生通過當(dāng)下的偉大抗疫精神自我激勵,為國家和社會做貢獻。【重點難點】教學(xué)重點:1.創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的內(nèi)容。2.中華民族精神的內(nèi)容、作用、特點、做法。教學(xué)難點:1.中華民族精神的內(nèi)容、作用。2.中華民族精神不斷豐富發(fā)展。3.弘揚中華民族精神?!窘虒W(xué)過程】(一)知識建構(gòu)(兩名學(xué)生課前在黑板板書)1、一名學(xué)生板書整個第三單元知識體系2、另一學(xué)生板書第七課第二框知識體系設(shè)計意圖:構(gòu)建體系時要學(xué)生注重橫向和縱向結(jié)合,展示構(gòu)建依據(jù)。(二)疑問解答1、思考并列舉自己在本單元學(xué)習(xí)中的疑問2、除了導(dǎo)學(xué)案中的易錯點,你還有那些補充?設(shè)計意圖:讓學(xué)生集思廣益,多角度思考文化生活的注意點。(三)課堂參與出示“全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會”的素材,以文字資料的形式展示偉大抗疫精神,引導(dǎo)學(xué)生思考以下五個問題:1、受表彰的幾位“人民英雄”是你的偶像嗎?你從他們身上學(xué)到了什么?2、偉大抗疫精神是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展,偉大抗疫精神就是中華民族精神嗎?3、偉大抗疫精神在國際上產(chǎn)生了什么影響?4、我國大力弘揚偉大抗疫精神,這對開創(chuàng)黨和國家事業(yè)發(fā)展新局面有何作用?國家應(yīng)當(dāng)如何推進?5、作為一名當(dāng)代青年,你將如何把偉大抗疫精神內(nèi)化于心、外化于行?學(xué)生分小組充分展示,師生共同探討升華主題。聚焦時政:結(jié)合十九屆五中全會,發(fā)展以人民為中心。(三)反思總結(jié)歸納主觀題答題要點1、核心價值化為行動(1)政治立場和思想觀念(理想信念、愛國主義情懷、以人民為中心等)(2)道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)(品德修養(yǎng)、勞動精神、奮斗精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?、關(guān)鍵能力主動訓(xùn)練(1)知識獲取能力(信息搜索、知識整合等)(2)實際操作能力(信息轉(zhuǎn)換、語言表達
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