嵐縣2021年(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案

嵐縣2021年（中小學(xué)、幼兒園）教師招聘試題及答案

一、選擇題

1、”理想和未來”是人生哪個階段的重要特征（）。

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【答案】C

2、在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問題情境，它與現(xiàn)實(shí)問題情

境（）。

A、有所不同

B、相類似

C、有一定聯(lián)系

D、沒有必然聯(lián)系

【答案】B

3、孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”來了解學(xué)生進(jìn)行有效的

德育教育，體現(xiàn)了德育原則的（）。

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)性原則

C、因材施教原則

D、教育的一致性與連貫性

【答案】C

4、輔導(dǎo)老師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜

合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會談技術(shù)為（）。

1

A、鼓勵

B、反映

C、澄清

D、詢問

【答案】B

5、為了要記住“桌子”“巧克力”這兩個詞，而在這兩個詞中間加上一些詞

構(gòu)成“桌子上放著巧克力”這樣的聯(lián)系，這是運(yùn)用了學(xué)習(xí)策略中的（）。

A、注意策略

B、復(fù)述策略

C、精加工策略

D、組合策略

【答案】C

6、整個教育工作的核心是（），它也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)及出發(fā)點(diǎn)、

歸宿。

A、教育方針

B、教育目的

C、教育法規(guī)

D、教育政策

【答案】B

7、提出觀察學(xué)習(xí)概念的心理學(xué)家是（）。

A、班杜拉

B、斯金納

C、華生

D、皮亞杰

2

【答案】A

8、信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。

A、1?2

B、20?40

C、60?70

D、70?80

【答案】B

9、從評價的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價的類型可分為（）。

A、正式評價和非正式評價

B、相對評價和絕對評價

C、形成性評價和總結(jié)性評價

D、正確評價和錯誤評價

【答案】C

10、如果學(xué)生已有了“哺乳動物”的觀念，然后再學(xué)習(xí)“鯨”這種動物，這

種學(xué)習(xí)屬于（）。

A、概念學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

【答案】C

11、在多種的教學(xué)組織形式中，O的形式自夸美紐斯確立后，幾個世紀(jì)來

一直為各國采用。

A、小組教學(xué)

B、道爾頓制

3

C、個別教學(xué)

D、課堂教學(xué)

【答案】D

12、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并

非一成不變。在O附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。

A、兒童早期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【答案】A

13、下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用？（）。

A、教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

B、教育始終在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個性發(fā)展

C、教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展

D、教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性

【答案】C

14、新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變正確的是（）。

A、從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

B、從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究成果推

廣者。

C、從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的模仿者。

D、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)者型的獨(dú)立的教師。

【答案】A

15、教師在實(shí)踐中形成并發(fā)展的，直接影響教師教育活動成效和質(zhì)量，使教

4

育活動得以順利完成的能力稱為（）。

A、教師職業(yè)能力

B、教師的專業(yè)能力

C、教師的實(shí)踐能力

D、教師的教育能力

【答案】A

16、心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。

A、觀察法

B、談話法

C、實(shí)驗(yàn)法

D、問卷法

【答案】C

17、清楚地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（）。

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、形象的道德情感

【答案】C

18、一個初中生有時能自覺幫助老弱幼殘，富有同情心，但有時又會蠻不講

理地欺負(fù)人，表現(xiàn)了初中生的O情感。

A、自我意識

B、自相矛盾

C、熱情

D、沖動

5

【答案】B

19、是誰將心里咨詢的臨床療法引入教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)立了非指導(dǎo)教學(xué)模式（）。

A、羅杰斯

B、杜威

C、布魯納

D、贊科夫

【答案】A

20、一般說來，由（）支配下的行為更具有持久性。

A、內(nèi)在動機(jī)

B、外在動機(jī)

C、交往動機(jī)

D、無意識動機(jī)

【答案】A

21、班級建設(shè)的起始階段重點(diǎn)在（）。

A、建制

B、培養(yǎng)班干部

C、思想教育

D、班級文化

【答案】A

22、在當(dāng)前班級管理實(shí)踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多，一是“教學(xué)中

心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，另外一種是（）的領(lǐng)導(dǎo)方式。

A、“學(xué)生中心”

B、“教師中心”

C、“德育中心”

6

D、“集體中心”

【答案】D

23、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的

實(shí)踐，但明顯不足在于

（）。

A、不利于教師有目的有計(jì)劃地進(jìn)行

B、不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識

C、不利于教師面向全體學(xué)生

D、不利于學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)

【答案】D

24、共同要素理論的代表人物是（）。

A、桑代克

B、賈德

C、苛勒

D、加涅

【答案】A

25、下列哪種觀點(diǎn)是智者派的觀點(diǎn)（）。

A、努力追求道德的卓越，生活的明智和行為的理性

B、把知識作為一種工具

C、教育目的是培養(yǎng)思路清晰、充滿理性和真理的政治家

D、強(qiáng)調(diào)美德、道德和忠誠

【答案】B

26、教師不僅要用“誠”來感悟?qū)W生，激勵學(xué)生，真正吸引學(xué)生，教師還需

要（）。

7

A、“財”

B、“才”

C、“材”

D、“踩”

【答案】B

27、體操、游泳、球類等活動涉及的技能類型主要是（）。

A、認(rèn)知技能

B、社交技能

C、智力技能

D、動作技能

【答案】D

28、首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（）。

A、班杜拉

B、麥克里蘭德

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

【答案】A

29、教師通過自己長期的辛勤工作，使學(xué)生提高了思想品德素養(yǎng)，完善了知

識與能力，身體和心理都得到了進(jìn)一步的發(fā)展，這些事實(shí)集中反映了教師哪

一方面的能力（）。

A、教育能力

B、教學(xué)能力

C、教育科研能力

D、科研能力

8

【答案】A

30、在教育史上真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是（）。

A、亞里士多德

B、裴斯泰洛齊

C、高爾頓

D、赫爾巴特

【答案】D

31、輔導(dǎo)老師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜

合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會談技術(shù)為（）。

A、鼓勵

B、反映

C、澄清

D、詢問

【答案】B

32、領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

A、信息加工

B、學(xué)習(xí)活動

C、復(fù)雜記憶

D、理解

【答案】D

33、肌體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到

部分補(bǔ)償，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的O。

A、順序性

B、階段性

9

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

【答案】D

34、自我意識發(fā)展趨向于成熟階段是（）。

A、初中生

B、高中生

C、大學(xué)生

D、成人期

【答案】B

35、”對代數(shù)式a+b+3b進(jìn)行合并同類項(xiàng)”屬于（）的問題。

A、有結(jié)構(gòu)

B、無結(jié)構(gòu)

C、創(chuàng)造性

D、認(rèn)知性

【答案】A

36、在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。

A、促進(jìn)者和引導(dǎo)者

B、領(lǐng)導(dǎo)者和參謀

C、管理者

D、不范者

【答案】A

37、班級中能力強(qiáng)的學(xué)生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個群體,

影響他們結(jié)為同伴群體的因素是（）。

A、接近性

10

B、補(bǔ)償性

C、競爭性

D、相似性

【答案】D

38、哪部教育著作被人們看做是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開始？（）。

A、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B、洛克的《教育漫話》

C、盧梭的《愛彌爾》

D、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

【答案】A

39、新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段（）。

A、以綜合課程為主

B、以分科課程為主

C、分科課程與綜合課程相結(jié)合

D、分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充

【答案】A

40、下列說法錯誤的是（）。

A、在我國，教學(xué)是以知識的授受為基礎(chǔ)的

B、教學(xué)與教育這兩個概念的關(guān)系，是一種部分與整體的關(guān)系

C、作為教育的一個組成部分的智育，主要是通過教學(xué)進(jìn)行的，但不能把這

兩者等同

D、教學(xué)由教與學(xué)兩方面組成，因此教學(xué)包括學(xué)生在教學(xué)之外獨(dú)立進(jìn)行的自

學(xué)

【答案】D

11

41、人的健康不僅要有健康的身體，還要有（）。

A、健康的人格

B、健康的習(xí)慣

C、健康的心理

D、健康的生活

【答案】C

42、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過獨(dú)立地探索，創(chuàng)造性解決問題，獲取知識和發(fā)

展能力的方法是（）。

A、討論法

B、實(shí)驗(yàn)法

C、實(shí)習(xí)作業(yè)法

D、研究法

【答案】D

43、下列說法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是（）。

A、教育即生活

B、學(xué)校即社會

C、做中學(xué)

D、生活即教育

【答案】D

44、班會的特點(diǎn)主要有（）。

A、協(xié)商性

B、集體性

C、自主性

D、針對性

12

【答案】B

45、公式用于下列那種取樣方法。（）

A、簡單隨機(jī)取樣法

B、分層隨機(jī)取樣法

C、多段隨機(jī)取樣法

D、定額取樣法

【答案】B

46、廣義的教學(xué)，包括所有O的共同活動。

A、教與學(xué)

B、教師與教師

C、人與人

D、學(xué)與學(xué)生

【答案】A

47、微格教學(xué)有許多特點(diǎn)，但最重要的特點(diǎn)是（）。

A、訓(xùn)練單元小

B、反饋及時準(zhǔn)確

C、訓(xùn)練程序合理

D、利于綜合創(chuàng)新

【答案】A

48、新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段（）。

A、以綜合課程為主

B、以分科課程為主

C、分科課程與綜合課程相結(jié)合

D、分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充

13

【答案】A

49、在教育學(xué)史上，被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的學(xué)者是（）。

A、夸美紐斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

【答案】B

50、”今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是

有限的消費(fèi)，擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)“。這一認(rèn)識表明現(xiàn)代

教育具有O的特征。

A、科學(xué)性

B、價值性

C、生產(chǎn)性

D、未來性

【答案】C

51、會講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)的比其他人快，這屬于（）。

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、特殊遷移

D、垂直遷移

【答案】A

52、教師的地位一般是指教師的（）。

A、社會地位

B、經(jīng)濟(jì)地位

14

C、文化地位

D、政治地位

【答案】A

53、漢語中最早將“教”和“學(xué)”連用的是在戰(zhàn)國時期的哪本著作（）。

A、《說文解字》

B、《禮記?學(xué)記》

C、《孟子?盡心上》

D、《論語》

【答案】C

54、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們按一定測驗(yàn)理論和技術(shù)，根據(jù)全國

或地區(qū)所有學(xué)校的共同教育目標(biāo)來編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)

業(yè)（）。

A、智力發(fā)展的測驗(yàn)

B、結(jié)構(gòu)的測驗(yàn)

C、能力形成的測驗(yàn)

D、成就水平的測驗(yàn)

【答案】D

55、教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，一般被認(rèn)為產(chǎn)生于（）。

A、18世紀(jì)末

B、19世紀(jì)末

C、18世紀(jì)中期

D、19世紀(jì)中期

【答案】B

56、O決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。

15

A、能力

B、道德

C、態(tài)度

D、情緒

【答案】C

57、衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。

A、道德認(rèn)識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

【答案】D

58、相對環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響而言，學(xué)校教育對學(xué)生的

成長起著O作用。

A、一般

B、支撐

C、輔助

D、主導(dǎo)

【答案】D

59、當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是（）。

A、應(yīng)試教育

B、素質(zhì)教育

C、特等教育

D、終身教育

【答案】B

16

60、在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了教育目的的（）。

A、社會本位論思想

B、個人本位論思想

C、社會效益論思想

D、教育無目的論思想

【答案】A

61、對單一研究對象的某個或某些方面進(jìn)行廣泛深入研究的方法是（）。

A、個案法

B、調(diào)查法

C、測驗(yàn)法

D、觀察法

【答案】A

62、教育心理學(xué)的誕生之年是（）。

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

【答案】A

63、美國心理學(xué)家（）強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的發(fā)展的決